高考语文 成语运用的六大注意点复习教案.docx
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高考语文成语运用的六大注意点复习教案
2019-2020年高考语文成语运用的六大注意点复习教案
【教学目的】
1、以分散积累为主,每天识记2-3个成语(或熟语),并在写作中灵活运用
2、弄清高考成语“故意致误”常见的几种类型,增强辨别能力
【粤考趋势】
近几年,熟语中成语的考查是广东每年必考的内容。
此外,成语通常还与句子、修辞、语言的连贯得体等内容有着密切联系,因而,在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到成语的问题。
还要调动积累,用到作文中去。
现以近两年的高考成语题为例,总结归纳出高考成语故意致误常见的几种类型。
【训练素材】
一、()
例1.今年春节期间,镇里举行了一场别无二致的茶话会,向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。
(10年安徽卷)
【分析】“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。
指两者完全一致,而非没有第二个和它一样的。
例2.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。
(09安徽卷)
【分析】耳提面命:
意为不但面对面教导,还提着他的耳朵叮嘱他。
后来形容严格要求,殷切教诲。
命,教导。
而例句中只片面的认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种惩罚的方式。
例3.日出而作,日落而息,他们就这样日复一日,年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上,真有点令人匪夷所思。
(09海南、宁夏卷)
【分析】匪夷所思:
不是平常人所能相像的。
夷,平常。
而例句望文生义地想成了“让人羡慕的天然生存环境”了。
例4.四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字……在个行各业的建设中,总是首当其冲。
(09广东卷)
【分析】首当其冲:
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
首,最先,最早;当,面对;冲,要冲,交通要道。
而例句中把它理解为“居首要位置,起关键作用”的意思,与词义简直是风马牛不相及。
例5.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系,反响十分强烈。
(09江西卷)
【分析】居高临下:
处在高处,俯视下面。
形容处于有利或优越的地位。
临,面对。
而例句中只把它理解为“一定的高度”,看事情的立足点出现了问题。
例6有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
(09江西卷)
【分析】不假思索:
用不着思考,形容说话办事敏捷、果断。
假,凭借,依靠。
例句中把“假”的意思理解为“加以”了,整个成语的意思成了“不思索”,句义变成“只知道读书而不思考”,完全不是词义的“敏捷、果断”,才成了存储文字的工具——书橱。
例7冬天老年人要增加营养,也要适当运动,在户外锻炼时一定要量入为出,以步行为宜,时间最好选在傍晚,还要注意保暖,防止着凉。
(08年全国卷Ⅰ)
【分析】句中成语“量入为出”使用不恰当,犯了望文生义的错误。
“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”,“入”和“出”是指“收入”和“支出”,不是“在家”和“出门”。
例8.有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。
(08年安徽卷)
【分析】句中叹为观止是赞美看到的事物好到极点,而不是感叹的意思。
◎望文生义(成语的意义不仅仅是字面意义,有时用其引申义或比喻意义,如果不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里,就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的)
老师的点滴积累:
安土重迁(不愿迁移,形容留恋故土)、安步当车(从容步行当作坐车,形容很悠闲)、不忍卒读(不忍心读完,多形文章悲惨动人)、惨淡经营(尽心竭力地从事某项事业)、侧目而视(形容畏惧而又愤恨)、曾几何时(才过了多少时候,指没过多长时间)、从长计议(对事情慎重地考虑,不急于作决定)、大方之家(有专门学问的人)、地老天荒(经历的时间久远)、耳提面命(多用于长辈对晚辈地殷切教导)、风雨飘摇(比喻动荡不安或摇摇欲坠的局势)、祸起萧墙(比喻内部发生祸乱)、涣然冰释(比喻疑虑、误会等完全消除)、空谷足音(比喻难得的音信、言论或事物)、明日黄花(比喻过时的或失去现实意义的事物)、目无全牛(技艺高超)、山高水长(喻恩德情义深厚)、特立独行(人的志行高洁)、下车伊始(指刚到一个新地方或新工作岗位)、罪不容诛(指处死也抵不了所犯的罪恶,形容罪恶极大),“差强人意”、“不刊之论”、“首当其冲”、“望其项背”、“不足为训”、“文不加点”等不刊之论(删改、修改,不是刊登)、不易之论(改变,不是容易)、不赞一词(添加,不是赞扬)、灯火阑珊(衰减、将尽,不是兴盛)、久假不归(借用,不是请假)、师出无名(理由,不是名声)、叹为观止(赞叹,不是叹息)、危言危行(正直的,不是危险的)、细大不捐(抛弃,不是捐资)等等。
我的积累:
二、()
例9.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更重要的原因是他写的剧本声情并茂,情节曲折。
(10年全国卷Ⅰ)
【分析】声情并茂:
并,都;茂,草木丰盛的样子,引申为美好。
指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
例10.历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行的标志。
(09湖北卷)
【分析】特立独行:
独特地立身行事。
形容行为高洁,不随波逐流。
立,立身;行,做事。
由词义可以看出该词的使用对象是人,而例句说的却是“历史”,很显然把成语望文生义地想为“独特”,而没有顾及使用的范围、对象。
例11.身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多做贡献。
(09全国I卷)
【分析】春秋鼎盛:
指正处在壮年。
春秋,指年龄;鼎,正当。
例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时代”,对象用错。
例12.新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调,丢掉了原著的灵魂。
(09全国II卷)
【分析】南腔北调:
形容口音不纯,掺杂方音。
用于写“口音”而不用于“生活画卷”,不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的,对象用错。
例13.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一些逸闻就笔走龙蛇,这种做法真是令人费解。
【分析】笔走龙蛇:
形容书法或文章洒脱雄健,很有气势。
例句中却用来说“做法”,当属用错对象。
例14.虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举,一挥而就。
(09湖南卷)
【分析】一挥而就:
一挥笔就完成了,形容诗文、书画很快就写好画好了。
挥,挥笔。
很明显“一挥而就”的适用对象应为“诗文、书画”,而例句的对象为“工作”,错。
例15.这是一位已故著名作家的作品,由于各种原因一直没有发表,这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。
(09辽宁卷)
【分析】敝帚自珍:
家里的破扫帚也被自己珍惜,比喻自己的东西虽然不好,却非常珍爱。
从意义可言看出“敝帚自珍”适用于对自己,而不能用于别人。
例句中的“作品”是“已故著名作家”的,而不是“编辑”自己的,当属于对象用错。
◎对象错位(成语有固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围乱用,很容易造成“牛头不对马嘴”的后果)
老师的点滴积累:
(一)用于男女之间的:
比翼齐飞(也可表相互帮助共同前进)、海誓山盟、结为连理、举案齐眉、劳燕分飞(多指夫妻人或情侣离别)、两小无猜、破镜重圆、秦晋之好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
(二)用于文艺作品的:
别具匠心(文艺方面构思独特)、出神入化(技艺达到绝妙境界)、荡气回肠(形容乐曲、文辞等婉转动人)、鬼斧神工(形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙)、浩如烟海(文献资料等丰富)、绘声绘色(文艺作品描述生动)、活灵活现(形容描述或模仿得非常逼真)、石破天惊(比喻文章或议论等新奇惊人,不同凡响)、天马行空(诗文、书法豪放无拘)、惟妙惟肖(模仿或描写得非常逼真)、下里巴人(通俗音乐)、栩栩如生(只形容艺术形象的生动,逼真)、阳春白雪(高雅音乐)等等。
(三)用于其他特定对象的:
楚楚动人(青年妇女美丽可爱)、大快人心(坏人受到应有惩罚而高兴)、济济一堂(形容很多有才能的人聚集在一起)、美轮美奂(多用于建筑物高大华美)、拍手称快(多指仇恨消除后的痛快)、萍水相逢(只用于陌生人)、起死回生(形容医术高明)、情同手足(非兄弟间)、十室九空(天灾人祸使人民流离失所的惨象)、舐犊情深(比喻父母对子女的慈爱)、天伦之乐(家人之间)、信手拈来(写文章时能熟练运用)、秀外慧中(外貌秀美,多指女性)、鳞次栉比(形容房屋、船只等密集排列)等等。
我的积累:
三、()
例16.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。
(10年江苏卷)
【分析】满城风雨:
形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
此处为英雄事迹。
例17.再完美的机制出得靠人去操作,一旦机会主义,暴利主义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继。
(09山东卷)
【分析】前赴后继:
前面的赶过去,后面的紧跟上,比喻连续不断,勇往直前。
这是褒义词,常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗,奋勇冲在前面,表现的是革命斗争的英勇壮烈。
而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。
当然,在这个例句中,如果给成语加上一个引号,它就具有了一种讽刺幽默的意味,就变成了成语的活用。
但遗憾的是命题人并没有要活用它的意思。
例18.歹徒在向人勒索巨额钱款时,猝死于作案现场。
他一生恶贯满盈,真是死得其所。
(09江西卷)
【分析】死得其所:
指死得有价值,有意义。
褒义词。
而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”,只能是“死有余辜”。
例19.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学围棋.上英语兴趣班.真是费尽心思,无所不为。
(08年江苏卷)
【分析】“无所不为”意为没有什么不干的,指什么坏事都干,贬义词。
用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语,感情色彩不对。
例20.最近,浙江手机上网资费全面下调,广大用户对此额手称庆。
专家预测,未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
(能否换为弹冠相庆)(08年广东卷B)
【分析】额手称庆:
把手举到额头上,称说庆幸得很。
形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;弹冠相庆:
弹冠—掸去帽子上的尘土,将要入仕做官。
庆—贺喜,指即将做官而相互庆贺。
多用于贬义。
◎褒贬误用(有些成语是有明显的感情色彩的,不分辨出褒贬色彩,就会误用)
老师的点滴积累:
褒义成语还有:
惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、口若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋等等。
贬义成语还有:
半斤八两、长篇大论、彻头彻尾、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾达、附庸风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面目全非、评头论足、巧舌如簧、倾巢而出、罄竹难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚等。
我的积累:
四、()
(1)搭配不当
例21.在文化强省战略指引下,我省动漫产业迈人高速发展的新阶段,去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。
【分析】“等量齐观”等:
同等;量:
衡量,估量;齐:
一齐,同样。
指对有差别的事物同等看待。
而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量了,没有量的差别了。
多用于否定句或疑问句
例22.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间,以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦,幻若梦境。
(09山东卷)
【分析】动人心弦:
因受感动而引起内心共鸣,指激动人心,非常动人。
前面根本没有受感动的成分,无法引起内心共鸣,再者与“演绎”的搭配也不恰当。
例23.英勇而机智的荆轲,筹划了一个有始有终的行动方案,为了吸引秦王赢政上钩,就必须砍下樊於期的头颅,作为晋见时奉献的礼品。
(08年重庆卷)
【分析】有始有终:
指人做事能坚持到底,与“行动方案”搭配不当。
老师的点滴积累:
如“同心同德”“深思熟虑”等只能作谓语;有的成语只能作修饰语,如“不约而同”只能作状语等等。
有的成语是不及物动词(如“司空见惯”“耳濡目染”等),不能带宾语,如不注意这些用法,会造成语法功能混乱。
有些成语常用于否定句或疑问句中,而很少或不能用于肯定句中,如“望其项背”不能用于肯定句,如果不注意这种用法,也会造成搭配不当的毛病。
作不及物动词的成语还有:
尘埃落定、出奇制胜、极其罕见、津津乐道、求全责备、视而不见、坐井观天等等。
多用于否定句或疑问句的成语有:
等量齐观、善罢甘休、无时无刻、同日而语、相提并论、一概而论等等。
我的积累:
(2)断章取义
例24发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。
(10年安徽卷)
【分析】“首当其冲”当:
承当,承受;冲:
要冲,交通要道。
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
不能只取第一之意思。
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25例.这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能力不足,但在国家相关政策的扶持下,他们决心自立创业,牛刀小试,开创一番新事业。
(09四川卷)
【分析】牛刀小试:
比喻有大的才干,先在小事情上显一下身手。
而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有“大的才干”,但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事,只取了“牛刀”,而忘了“小试”,所以说不合语境。
老师的点滴积累:
不瘟不火(不是“不红火”)、功败垂成(不是“成功”)、毁家纾难(不是“毁了家”)、具体而微(不是“具体”)、开门揖盗(不是“打开门迎接”)、茕茕孑立(不是“孤孤单单地”)、炙手可热(不是“热门”)、不置可否(不表示同意,也不表示反对)、空前绝后(以前不曾有过,以后也不会有)、人心向背(人们拥护或反对)、生死攸关(关系到人的生存和死亡)安之若素(〈遇到不顺利或反常现象〉像平常一样对待)、当仁不让(遇到应该做的事,积极主动去做,不退让)、等量齐观(对有差别的事物作同等看待)、鼎足之势(指三方面局势的对立或相持)、感同身受(原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样〈多用来代替别人表示谢意〉;现多指虽未亲身经历,但感受如同亲身经历过一样。
不能用于亲身经历)、集腋成裘(〈好的东西〉积少成多)、济济一堂(有才能的人聚集在一起)、兼收并蓄(把内容不同、性质相反的东西都吸收进来)、如数家珍(必须不是自己家里的东西)等等。
我的积累:
(3)前后矛盾
例26.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急预案,力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
(10年江苏卷)
【分析】前后矛盾、不合语境。
防患未然:
在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施,也说防患于未然。
此处灾害已经发生。
例27.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开。
(09北京卷)
【分析】一夫当关,万夫莫开:
意为一个人把守关隘(关隘:
指位置重要、地势险要、筑有工事、派兵防守的要道路口),一万个人也攻不进来。
形容地势险要,易守难攻。
成语说的是有路,很险要狭窄的关隘路,而例句说的是山下根本“无路可通”,又何来易守难攻。
例28.2009年5月9日,我国著名相声演员李文华老人溘然长逝,这让他的老搭档姜昆深感失之交臂,沉浸在极度的悲痛之中。
(09四川卷)
【分析】失之交臂:
形容有了机遇又当面错过。
交臂,形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。
该成语常常带有惋惜意味,因为一般指的是难得的好机会。
可例句的该成语前说是“老搭档”,说明胳臂挨胳臂地表演过多次,并不存在“机遇又当面错过”的情形,属于前后矛盾,并有望文生义的意味。
例29.随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡,外出闯荡一番。
(08年江苏卷)
【分析】“安土重迁”意为留恋故土,不肯轻易的迁移。
而该句说的是随着经济的发展,人们乐意告别家乡,词义与句义完全相反。
老师的点滴积累:
一位的莘莘学子、他七手八脚、两兄弟情同手足、在海外遐迩闻名、紧锣密鼓地进行着等等。
我的积累:
(4)重复累赘
例30.在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
(10年湖南卷)
【分析】“津津乐道地谈论着”,很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作,所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的,
例31.“您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
”
【分析】“居室”与“蓬荜”意义重复累赘,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。
例32.时下的店名和商品在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。
这些看不懂的名称,只能让人贻笑大方。
【分析】“贻笑大方”这个成语本身结构是个被动式,意为“让内行人见笑”,与语境中“被人”一词重复。
例33.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,所必然会产生的瓜熟蒂落。
【分析】“水到渠成”比喻条件成熟,事情自然成功。
成语中已含有“自然”一义,与前面“自然的”构成重复。
例34.鸦片战争以后,封闭的中国大门被轰开了,帝国主义强盗接踵而至地闯进来。
【分析】“接踵而至”的“至”表示“到来”,与下文“闯进来”造成语意重复。
例35.游学海外的许多莘莘学子,具有报效祖国的强烈愿望。
【分析】“莘莘学子”就是“众多学子”的意思,该处与前面“许多”重复。
例36.“您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
”
【分析】“居室”与“蓬荜”意义重复累赘,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。
老师的点滴积累:
人民生活的安居乐业(“安居”已含有“生活”)、人民的生灵涂炭(“生灵”是“百姓”的意思,与“人民”重复)、没想到的不虞之誉(“虞”是料想的意思,与“没想到”重复)、难言之隐的苦衷(“隐”指隐秘的事,与“苦衷”重复)、目前的当务之急(“当务”与“目前”语意重复)、使他好像如芒在背(“好像”与“如”重复)、真知灼见的意见(“意见”与“知、见”重复)、忍俊不禁扑哧一声笑起来(“扑哧一声笑起来”与“忍俊”重复)、浑身被打得遍体鳞伤(“遍体”与“浑身”重复)、就显得相形见绌了(“形”与“显得”语意重复)、至今还记忆犹新(“犹”与“还”重复)
我的积累:
◎不合语境(成语的使用要注意合乎语法,合乎语境,与句中语境的和谐,不能不合惯用句式,不能不合情合理)
五、()
例37.导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫,其他演员几乎成了举重若轻的人物。
【分析】举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。
比喻能力强,能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。
易与“举足轻重”混淆。
例38.上届冠军挪威队以全胜战绩出线,表现十分出色,其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。
【分析】指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
易与“另眼相看”混淆。
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例39.眼下,报刊发行大战硝烟渐起,有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息,其结果却往往弄巧成拙。
(08年安徽卷)
【分析】骇人听闻意思是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
“骇人听闻”是与“耸人听闻”相混淆。
例40.广交会为企业提供了内外贸对接的契机,但这种对接不可能一挥而就,绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场,即使有意内销也无从着手。
(09山东卷)
【分析】一挥而就,根据例句看,此处应为“一蹴而就”。
一蹴而就:
比喻事情轻而易举,一下子就成功。
蹴,踏;就,成功。
由“一蹴而就”的词义可以说,它才适合例句的语境。
例41.虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举,一挥而就。
(09年湖南卷)
【分析】挥:
指挥笔。
形容才思敏捷,写字.写文章.画画非常快。
此处应为“一蹴而就”。
老师的点滴积累:
(1)形相近而义不同。
成语外形非常相似,有的甚至只有一字之差,意义相差也很大,所以要注意不同语素之间的差别。
这类成语迷惑性很大,最容易造成混淆。
一蹴而就、一挥而就、不容置疑、不容置喙;不孚众望、不负众望、不胜其烦、不厌其烦、不厌其详;不以为然、不以为意、海底捞月、海底捞针;目不交睫、目不见睫;事倍功半、事半功倍;无所不至、无微不至;一发而不可收、一发而不可收拾;一诺千金、一掷千金;一文不名、一文不值;自食其力、自食其果、前仆后继、前赴后继等等。
(2)形相近而义相似。
辨析它们时,应分析它们之间的细微差别,主要从使用范围、使用对象、语意轻重、感情色彩、语意侧重点等方面去辨析。
如“良莠不齐”与“差参不齐”使用对象不同,“侃侃而谈”与“夸夸其谈”褒贬色彩不同,“另眼相看”与“刮目相看”语意侧重点不同等等。
◎形近混淆(有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用上极可能混淆。
)
六、()
42..露卡在美国算是穷人,经常得到政府机构的接济和帮助,但她并不总是拾人牙慧,而是主动为社会做些好事。
【分析】拾:
捡取;牙慧:
指别人说过的话。
比喻拾取别人的一言半语当做自己的话。
例43.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯.遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
(2008年江苏卷)
【分析】“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,谦敬色彩不当。
例44.这是一位已故著名作家的作品,由于各种原因一直没有发表,这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。
【分析】敝帚自珍:
敝:
破的,坏的;珍:
爱惜。
把自己家里的破扫帚当成宝贝。
比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。
首先语境中作品是作家的不是编辑的,不算“自珍”,能出版的作品不算是不好,所以不算“敝帚”谦敬色彩不当。
◎谦敬错位(有些成语带有谦虚意味,只能用于自己;有些成语带有敬重意味,只能用于他人。
如果不明白成语的谦敬色彩,运用中就会产生错误。
)
老师的点滴积累:
谦词:
抛砖引玉:
抛出砖去,引回玉来。
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
(作谓语、定语、宾语、分句;用于谦词)
千虑一得:
即使愚笨的人,在很多次考虑中也总会有些可取的地方。
多用来表示自谦。
(复杂式;作宾语;含褒义)
绵薄之力:
微薄的力量,多用于谦辞。
敝帚自珍:
把自己家里的破扫帚当成宝贝。
比喻东西虽然不好,自己却很珍惜。
(主谓式;作谓语、定语、状语;比喻自己的东西不值钱舍不得扔掉)
蓬荜生辉:
蓬荜:
编蓬草、荆竹为门,形容穷苦人家。
使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话)。
(作谓语、宾语;含褒义,多用作谦词)
敬谢不敏:
谢:
推辞;不敏:
不聪明,没有才能。
恭敬地表示能力不够或不能接受。
多作推辞做某事的婉辞。
雕虫小技、东涂西抹、贻笑大方、问道于盲……
敬词:
汗马功劳:
指在战场上建立战功。
现指辛勤工作做出的贡献。
如坐春风:
象坐在春风中间。
比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
门墙桃李:
门墙:
指师长之门;桃李:
比喻后进者或学生。
称他人的学生。
(偏正式;作宾语;比喻他人所栽培的后辈或所教的学
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