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与书为友主题班会教案
与书为友主题班会教案
书是人类进步的阶梯,与书交朋友,可以陶冶人的性情,充实人们的精神生活,增添人们的阅历,丰富人的各种知识。
下面是带来的三篇与书为友主题班会教案,希望对大家有所帮助!
与书为友主题班会教案1
“以书为友,悦读人生”主题班会设计
班会背景:
书是人类进步的阶梯,与书交朋友,可以陶冶人的性情,充实人们的精神生活,增添人们的阅历,丰富人的各种知识。
随着年龄的增长,学生识字面的进一步扩大,自主意识的逐步提高,有很多学生开始自主地阅读课外书籍。
在他们有这种阅读需求的时候,教给他们正确的读书方法,传输良好读书习惯,有利于孩子的健康成长。
习惯要在形成之初培养,基于这个理念,我们班举行了与好书交朋友的主题班会。
班会目的:
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。
4、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。
班会准备:
1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。
班会过程:
揭题:
1主持人:
同学们还记得,开学初,我就提出了开展与好书交朋友的活动。
大家积极响应,纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了图书角,今天,我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍,交流读书方法,畅谈读书感受,结识更多的新的朋友。
一、交流关于读书的名人名言(可以摘录学生们比较熟悉的名人的读书观,读书观尽量能够贴近学生思想,可以引导他们思考的。
如果学生不熟悉的名人,要对学生进行简单介绍。
)
1、书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。
——伏尔泰
2、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
—余秋雨
3、书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
4、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。
在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。
——史美尔斯
主持人:
这是名人的读书观,你对读书有何看法?
可以在这里分享下。
(同学发言)
主持人:
(总结同学发言,引出读书与人生的关系)哲学家吉尔伯特曾经讽刺人类不过是剃净了毛的猴子,史密斯据以反驳的理由是:
人类会著书,会读书。
人类能将心灵的精华诉诸文字,流传后世,也只有人类,才能阅读先哲的智慧,从中获益。
可见人类与动物的最大区别就在于人类会读书,会思考,会在读书中获得知识,会从读书中寻找乐趣。
读书是可以伴随我们一生而不离不弃的良师益友。
二、分享名人读书故事
主持人:
下面我们来分享几则名人读书故事吧。
1.闻一多醉书
2闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。
大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。
急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。
他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。
怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。
2.侯宝林抄书
相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。
有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。
后来,他得知北京图书馆有这部书,就决定把书抄回来。
适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手。
3.鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。
少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家
主持人:
同学们你们还知道哪些名人读书故事?
在小组里分享一下吧。
(同学发言)
三、分享名人读书方法
一:
一目十行。
这话大家常用,出自《粱书·简文帝纪》:
“读书十行俱下。
”宋代刘克庄诗云:
“五更三点结漏,一目十行读书。
”一眼看十行是不可能的,但用来形容读书敏捷,夸张得可以接受。
当今科技飞跃发展,各种书籍浩如烟海,要浏览大量书报,确实需要点“一目十行”的本领。
二:
二分群书。
清末名家梁启超很会读书。
他把每天所要读的书分为二类,一类是一般的、粗读;一类是有价值的,细读;格言还要精读。
这种主次分明的读书方法,使他获益不浅。
三:
利用“三余”。
三国时代的有名教育家董遇,常教导他的学生要善于利用“三余”时间来读书。
他说:
“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
”宋代文豪欧阳修对崇敬他的人深有感慨地说:
“余平生所作*,多在
3三上,乃马上、枕上、厕上也。
”当然,“三上”语有夸大,也不利于健康,不足为训,仪以此说明抓紧一切时间是何等重要。
四:
读书“四到”。
宋代朱熹提出读书要“三到”近代胡适加了“手到”,形成了读书要“眼到、口到、手到、心到”的好方法。
边看、边诵、边写、边想,才能读得进,记得住,用得上。
五:
贵在“五用”。
现代伟大作家鲁迅先生把上面的“四到”,再加上一个“脑到”,归结为“五用”。
特别强调,不仅要用“心”记,更要用“脑”思索,善于发现规律,提出问题,勇于创造。
这种“眼、口、手、心、脑”五到的提法更全面,收益更为显著,成为读书要诀。
六:
学避“六蔽”。
古人认为不好好学习,就会成为愚人、荡人、贼人、绞人、乱人、狂人,总之是不好的人。
孔夫子曾经对弟子们说:
“好仁不好学,其蔽也愚。
好知不好学,其蔽也荡。
好信不好学,其蔽也贼。
好直不好学,其蔽也绞。
好勇不好学,其蔽也乱。
好刚不好学,其蔽也狂。
七:
“七焚七录”。
明代末年有个大学问家叫张溥,他的读书法奇特,读书时先抄一遍,再读一遍,然后把书稿烧掉。
再抄再读再焚再抄,反复七次,直到烂熟于心,融会贯通。
他苦读成名,给自己书斋取名为“七焚斋”,也叫“七录斋”。
八:
“八面受敌”。
这是宋代全能大文豪苏东坡发明的极优读书法。
他每读一本书,有计划地分作意义、故实、文物等几个方面,每次钻研一个方面,步步深入,效果显著。
东坡说:
“此虽迂钝,而他日学成,八方受敌,与涉猎者不可同日而语也”。
九:
辨明九事。
近人陈中凡钻研古籍,造诣极深。
他总结为辨明九事:
“一日别真伪;二日识途径;三日明诂训;四日辨章句;五日考故实;六日通条理;七日治经宜知家法;八日治史应详察史实;九日治诸子应知流别。
”十:
十目一行。
一目十行的浏览可以博学长识,而十目一行的专注,使人精深。
清代学者陆世仪就是用了“十目一行”读书法取得成功的。
百:
百家百遍。
韩愈之所以成为“文起八代之衰”的文坛领袖,是从小就“口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编”。
鲁迅先生曾形象地比喻说:
“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了”。
读百家之书,还要熟读百遍。
朱熹说过:
“书读百遍,
4其义自见”。
苏东坡也说:
“旧书不厌百回读,熟读深思学自如”。
千:
日记千言。
韩愈自幼苦读,日记千言。
叶奕绳谈到他学习的方法说:
“每读一书?
?
每日必十余段,少亦六七段”。
每天记千把字,是好办法。
”万:
万卷万里。
杜甫深有体会地谈到自己的写作经验是:
“读书破万卷,下笔如有神”。
汉代文史家司马迁总结治学经验是:
“读万卷书,行万里路”。
我国有丰富的文化典籍,读万卷书可接受先人的间接经验。
我国地大物博,行万里路可以壮志知情,获得直接经验。
两者结合,才使人的认识升华,有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。
主持人:
同学们,你最觉得哪几种读书方法比较可行?
这些方法中你使用过哪几种?
谈谈你的读书方法。
(同学们分享读书方法)
四、小游戏:
“击鼓传花”(分享自己的读书心得)主持人:
同学们,我们来做一个游戏放松一下吧!
游戏规则:
击鼓传花,中奖者向大家介绍一下自己曾经读过的并且印象最深刻的书,可以介绍一下故事梗概、故事所含的寓意和自己读后感。
(做游戏,分享读后感)
五、小调查:
(了解一下全班同学的读书量和读书种类)
主持人:
那我们来做一个小调查吧,让我了解一下大家的读书情况。
1.有没有每次读一定会让你流泪的书?
2.有没有购买过全集的书?
如果有是什么?
3.你最不愿意看的是哪一类书?
4.你有没有在书的扉页或者尾页写字的习惯?
5.你最喜欢看报纸的哪一个版面?
6.你最喜欢看的一本杂志是什么?
7.最近正在读的书是?
8.什么样的书让你望而生畏?
9.让你印象最深刻且至今仍然愿意读的书是?
10.有没有在一个固定的书店买固定的书的习惯?
11.你觉得理想的书店应该是什么样的?
512.看到书上写得好的地方会画线、打折或抄写么?
会使用书签么?
13.会包书皮么?
14.有没有什么特殊的阅读习惯(上厕所时看书,睡觉前看书)15.购买过画册或者诗集么?
(明星写真也可以)16.知道什么是工具书么?
(举例)17.有没有一本书让你喜欢到复印也想拥有?
18.有没有打算自己写书?
19.喜欢在网上看书还是纸质书本?
比较下优劣20.你最近一次买书是什么时候?
什么书?
(根据同学们的反映情况可以在读书量、读书习惯、读书喜好、书籍内容接受能力、书籍种类等方面总结。
)
六、班主任总结
书,像一杯杯香醇可口的牛奶,享受了丝滑般口感的同时,也补充了丰富的营养。
一本本书,像是我成长的一步步脚印,伴随我走过人生这漫长的路。
人生中,有惊涛、有骇浪、有暗流、有旋涡,只有读书才能不断地修正自己的方向,激励自己坚强的意志;才能使人沉淀烦躁的情绪,浮现出心灵中的那块净土。
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代,我们更应该努力丰满自己的羽翼。
要知道,站在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。
读书吧!
读书是促使我们从幼稚走向成熟。
读书吧!
让我们来书写自己的人生篇章!
有时候读书,就像遇到了一位良师,似与圣贤对话,如同今哲低语,这种境界能使人忘记一切得失荣辱,拥有一份恬谈求知的心境。
有时,书又是益友,听着他跌宕起伏的故事,被那种娓娓叙说的气氛感动着,心情久久难以平静。
所以说,书是我们的良师益友。
还有很多好书都会让我们提高语文能力和人文素养,例如:
散文、诗集、童话等等,都会使我们增长见识,启迪智慧。
对书籍的品味和领会充实了我的生活,让我的眼界在开阔,精神在成长。
6同学们,愿读书能够成为伴随你人生路上百舸争流、勇往直前的战友,成为你掌握人生正确方向的良师。
与书为友主题班会教案2
“与书为友”主题班会
一、活动目的
1.通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给我们带来无限的乐趣!
从而使更多的学生爱看书。
2.通过活动,让学生明白读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
二、活动主持人:
陶思函、李欣
三、活动准备
1.在黑板上写“与书为友”四个大字,并配些图画。
2.准备一个小黑板,写上有关读书的名人名言。
3.准备一些名人读书的小故事。
4.准备一些有关读书的知识考题和红星。
四、活动过程
1.主持人开场白,合:
“书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们的精神食粮,现在,就让我们与书为伴,在书的海洋里尽情遨游吧!
602中队,“与书为友”主题班会现在开始!
”
陶思函同学:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么?
”
李欣同学:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
合:
但是,有谁会说,伴随着我们一路成长的不是其它东西,而是知识的源泉——书籍!
2.明确读书的重要性
陶思函同学:
现代作家郁达夫曾说过:
“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回来的。
----苗茂小学五年级
李欣同学:
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面就让我们来看看他们是怎么说的吧!
(关于读书的名人名言。
小黑板出示学习。
)
例:
书读百遍,其义自现。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
光阴给我们经验,读书给我们知识。
读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
读书破万卷,下笔如有神。
......
陶思函同学:
书是人类的一种既伟大而又美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无一不是一位爱读书的人。
李欣同学:
下面就请我们同学来读读她和书的故事。
3.了解该读什么书
陶思函同学:
记得一位名人曾经说过:
“读书要有选择地读,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
李欣同学:
哦,我知道了,我们小学生应该多读那些知识性强,具有一定文学价值的书籍。
其实呢,我知道我们班的同学也都十分爱读书,下面就让我们来一次阅读大比拼,看看谁能争当今天的“阅读之星”。
陶思函同学:
紧张的读书知识竞赛开始了,谁抢答的题目多而正确就能得到红星。
(梁同学出题,童同学指名回答,并分发红星)
(1)、.我国许多名山都有一个雅称,请问,“五岳独尊”指的是哪座名山?
()
A.黄山B.泰山C.九华山D.普陀山
(2)、山海关是建在万里长城东部的一座关口,扼守东北、华北交通要道,建于明朝洪武十四年,山海关东门上的“天下第一关”匾额是由哪个朝代的萧显
所题?
()A宋B元C明D清
(3)、“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名句,其中“孺子牛”一词出自《左传》当时是什么意思?
()
A.对子女的宠爱B.对下属的关爱C.对大众的奉献
(4).“鹦鵡学舌”这个词语意思和引申之意人人都知道,据考证这个词语源于哪里?
()A.寓言故事B.文豪名篇C.禅宗语录
(5).世界上最大的海是?
()A.东海B.珊瑚海C.南海D.黑海
(6).李白的《静夜诗》中“床前明月光”中的“床”指的是什么?
()
A.床B.井栏C.窗户
(7).1276年,谁灭掉南宋,完成了祖国的统一大业,建立了元朝。
()
A.成吉思汗C.忽必烈C.朱元璋
(8).誉满中外的中国京剧、中国医学、中国烹饪和什么被誉为中国的“四大国萃”?
()A、印刷术B、国画C、火药D、书法
(9).《太平广记》是中国古代最大的小说集,全书按题材分92大类,150多小类,保存了大量的小说资料,它出自哪个朝代?
()
A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝
(10)、东晋大画家顾恺之,人称三绝,“才绝”是指他的诗,赋,书,画造诣极高,“画绝”主要指作画方式与众不同,而另一绝是指什么?
()
A.情绝B.痴绝C.艺绝
李欣同学:
同学们,在这次竞赛中谁得到的红星最多?
下面让我们用热烈的掌声祝贺他获得今天的“阅读之星”。
4.合:
快乐的时光总是很短暂,班队课要结束了,希望大家通过这次班队活动,更加热爱读书,让自己变得更加富有知识!
下面,我宣布:
“苗茂小学五年级中队“与书为友”主题班会,到此结束!
下课!
”
与书为友主题班会教案3
“以书为友,悦读人生”主题团课设计
一.引用《读书与人生》选段作为开始:
人生好比一次长长的旅行,在旅途中有快乐有烦恼,也有很多思想。
曾经有人把这一切记下来编成了书。
读书就是读许许多多的书,许许多多的人生。
生命虽短,却要面临那么多的挑战、进行那么多的尝试,这力量从哪里来?
就是读书。
正所谓“读书破万卷,下笔如有神”,小时侯,在一本书中我看到这样一句话:
人的一生没有书会非常痛苦,我当时,并不懂这话的意思,只想读不读书没什么用,把课本里的知识学到就满足了,其实这些还不够。
因为我以前看书的时候,只是读那满页的文字,我还没有能力透过文字的栅栏,看到作者的身影。
而现在当我重新去读小时侯的那些书刊的时候,就看到了一个个不同的、可敬又可爱的身影,是他们陪伴了我的童年,我会一生想念他们。
主持人串词:
不知道大家是不是和作者有一样的看法,有自己想法的同学可以给我们分享下。
(同学发言)
主持人串词(总结同学发言,引出读书与人生的关系):
哲学家吉尔伯特曾经讽刺人类不过是剃净了毛的猴子,史密斯据以反驳的理由是:
人类会著书,会读书。
人类能将心灵的精华诉诸文字,流传后世,也只有人类,才能阅读先哲的智慧,从中获益。
二.、小测试题,了解下全班同学的读书量和读书种类
主持人串词:
那我们来坐上一个小测试吧,让我了解下大家的读书情况
1.有没有每次读一定会让你流泪的书?
2.有没有购买过全集的书?
如果有是什么?
3.最不愿意买的书是什么?
4.有没有一本书能让你想起旧时的恋人?
5.有没有在书的扉页或者尾页写字的习惯?
6.常年购买的一本杂志是什么?
几乎不买的杂志是什么?
7.最近正在读的书,让你非常喜欢的是什么?
8.什么书让你望而生畏?
9.从童年就开始读的书,并且仍让你怀有美好情感的书是什么?
10.有没有在一个固定的书店买固定的书的习惯?
11.你觉得理想的书店应该是什么样的?
12.看到书上写得好的地方会画线、打折或抄写么?
会使用书签么?
13.会包书皮么?
14.有没有什么特殊的阅读习惯(上厕所时看书,睡觉前看书)
15.购买过画册或者诗集么?
(明星写真也可以)
16.知道什么是工具书么?
(举例)
17.有没有一本书让你喜欢到复印也想拥有?
18.有没有打算自己写书?
19.喜欢在网上看书还是纸质书本?
比较下优劣
20.你最近一次买书是什么时候?
什么书?
(根据同学们的反映情况可以在读书量、读书习惯、读书喜好、书籍内容接受能力、书籍种类等方面总结。
)
三.以小组为单位讨论所给句子的意思
主持人串词:
做完了这个小测试,让我知道大家的阅读情况,接下来请大家结合今天的主题揣摩下一下两句话:
①书是唯一不死的东西
②书中横卧着整个过去的灵魂
解答:
①人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远;②书籍反映了作者的思想,记录了思想的历史,更准确的说是记录了人类文明文化的足迹。
好好学习,好好度数,学习历史经验,吸取先人的智慧,用于拓展自己的能力,深化自己的思想。
继往开来在现实社会中大展手脚从而适应,实现自己的价值。
四.游戏“击鼓传花”
主持人串词:
刚才让大家活动了下大脑,现在我们做个小游戏来放松下吧
规则:
中奖者给同学介绍一本自己所读过的书。
介绍书时从一下几个方面:
故事梗概、故事所含的寓意、自己读后感。
五.共勉名人读书故事
主持人串词:
刚才请了几位同学和大家分享了下一些他们所读的书,接下来有没有同学给我们大家讲下一些名人读书的故事呢?
自备故事:
①鲁迅嚼辣椒驱寒
②李密牛角挂书
③蒲松龄草亭路问
六.听谢冕的《读书人是幸福人》感悟读书的幸福
主持人串词:
有人说读书人是快乐的人,是幸福的人,接下来有请杨菲同学为大家朗读下谢冕的《读书人是幸福人》,先为大家介绍下谢冕和这篇*的写作情景。
谢冕,北大中文系教授,这篇是有关读书的一篇随笔,抒发了对北大的热爱,这种热爱源于北大所给于每一个“北大人”的文明滋养,也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。
可以说,作者对读书的幸福主要是在北京大学这样的文明圣地感觉到的。
以上是谢冕所感悟的幸福。
下面请大家仔细聆听,思考下这个问题:
根据原文回答为什么读书人是世间最幸福的人,并感悟属于你们的幸福。
读书人是世间最幸福人的原因:
①除了拥有现实的世界之外,还拥有另—个更为浩瀚也更为丰富的世界②人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界
③不仅是知识的增广,而且,还在于精神的感化与陶冶
④读书使人避恶向善
《读书人是幸福人》
我常想读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另—个更为浩瀚也更为丰富的世界,现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。
由此我又想,那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。
一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那—份苦难,也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验,然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性;阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的一切。
更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且,还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得做人的原则,从马克思学得人世和激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。
歌德的诗句刻写着智慧的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人,是—个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。
说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。
但我们所指的书是以其优良品质得以流传的—类,这类书对人的影响总是良性的。
我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。
一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往崇高,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗。
或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,—步—步向着人间的美好境界前行。
笛卡尔说:
“读—本好书,就是和许多高尚的人谈话”。
这就是说,读书使人向善。
雨果说:
“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上—样渐渐熔化”。
这就是说,读书使人避恶。
所以,我说,读书人是幸福人。
七.趣味读书法推荐
主持人串词:
品书如进食,得其法,营养与美味兼得;不得其法,或不得美味,或不得滋养,或伤害身心。
然而其法何在?
古今中外名人读书各不相同,皆在因事、因人、因书而变。
于是将前人经验筛选研磨成上好精粉,加入多位学者读书心得为酵素,精心烤制出18种读书方法,与诸位分享。
1.读书不二法:
专心致志,一段时间内,只读一本书,这本书不读完,决不读第二本书。
这种读书方法,最适合那些想练好基本功,打下扎实治学功底的读书人。
2.波浪渐进法:
一次读一本书,但不强求一气呵成,过一段时间再读,原来读来无味的地方可能就读出感觉来了。
3.比较品读法:
一次读几本书,比较对照的方法读书。
4.垂直阅读法:
看书一目十行,不是从左向右来读,而是从上往下看,像下楼梯一样。
垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率,用于读一般小说或快速浏览资料都相当不错。
5.字斟句酌法:
一字一句,细细品读。
还可以用于加深理解书中的核心内容和精彩片断。
6.精华提炼法:
对于一些作品,不仅要精读,还要总结归纳,提炼出其中的精华。
7.高山仰止法:
以欣赏的眼光去读书。
读出美味,读出乐趣。
这种方法最适合读宗教与哲学与军事经典,如《圣经》、《易经》、《孙子兵法》。
8.居高临下法:
站高一层,像老师审查学生作业一样去读书。
做到赏析结合,才能一代更比一代强,才能让读书人的水准高过书的水准。
9.多维研
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