学年高中语文人教版选修中国小说欣赏习题阶段质量检测四.docx

学年高中语文人教版选修中国小说欣赏习题阶段质量检测四.docx

《学年高中语文人教版选修中国小说欣赏习题阶段质量检测四.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中语文人教版选修中国小说欣赏习题阶段质量检测四.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年高中语文人教版选修中国小说欣赏习题阶段质量检测四

阶段质量检测四（第七～九单元）

（时间：

120分钟　满分：

150分）

一、语言文字运用（20分，每小题5分）

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（5分）（　　）

中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、________的结晶。

如果把经典仅仅当作一场________的说教，那你永远进不了圣学大门。

必得躬亲实践，才能切实________圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。

A.特立独行　　耳提面命　　顿悟

B.特立独行　　耳濡目染　　领悟

C.身体力行　　耳提面命　　领悟

D.身体力行　　耳濡目染　　顿悟

解析：

“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。

“身体力行”指亲身体验，努力实行。

第一句是说儒家经典是古圣人思考和亲身实践的结晶，应选用“身体力行”。

“耳提面命”指不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱；多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。

“耳濡目染”指形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。

结合下文的“说教”，这里应选带有教导意思的成语“耳提面命”。

“领悟”指领会；理解。

“顿悟”指忽然领悟。

“顿悟”更主要的是通过灵感来完成，就时间来说可能是瞬间。

根据句意可知，对圣人的思想不是瞬间领悟的，在这里应选用“领悟”。

答案：

C

2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（5分）（　　）

“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。

________，________。

________，________，________，________，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。

使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式

②不再注重购买、拥有产品或服务

③但在分享经济这一催化剂的作用下

④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式

⑤在新兴的互联网平台上

⑥这个利己主义的假设发生了变化

A.③⑥⑤①④②　　　　B.③⑥⑤④②①

C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①

解析：

先通读语段，把握大意；然后，对比各选项的不同，根据上下文的提示用代入、排除法得出答案。

第一句说的是“利己主义”，后面说的都是“分享经济”，二者差异巨大。

所以③这一转折句排在开头。

⑥是说前文的“利己主义”的假设发生了变化，而③是⑥的前提，⑥要紧跟③，排除C、D两项。

④和②都有“不再”的字眼，都是解说人们在新兴的互联网平台上的做法，应放在一起，①是解说人们最终选择的做法，句中的“分享”和下文的“分享经济”联系紧密，应该放在最后，排除A项。

答案：

B

3.下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是（5分）（　　）

①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。

②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。

③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。

④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。

A.①下围棋　②荡秋千　③抖空竹　④放风筝

B.①抖空竹　②荡秋千　③下围棋　④放风筝

C.①下围棋　②放风筝　③抖空竹　④荡秋千

D.①抖空竹　②放风筝　③下围棋　④荡秋千

解析：

①“乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞”出自曹植的《空竹赋》。

空竹一般为木质或竹质，中空，是一种用线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。

“精灵盘丝任翻飞”说的就是用线绳抖动使其高速旋转而发出响声的“抖空竹”活动。

②“雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台”出自杨仲愈的《美人风筝》。

风筝需要巧手剪裁制作，也需要风才能高高飞起上到瑶台。

这两句诗说的就是做风筝和放风筝。

③“浪设机关何所益，仅存边角未为雄”出自方回的《次韵张慵庵观予弈棋》。

围棋是一种策略性两人棋类游戏，要“设机关”；以围地多者为胜，所以“仅存边角未为雄”。

④“来疑神女从云下，去似姮娥到月边”出自王泠然《寒食篇》。

荡秋千高低往复，正像是“来疑神女从云下，去似姮娥到月边”。

答案：

D

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）

艺术的事情大都始于摹仿，终于独创。

________，________，________，________，________，艺术就得到了新的生命——不傍门户，不落窠臼，就是所谓独创了。

①从摹仿中蜕化出来　②不摹仿打不起根基　③但是不用着急　④凭真诚的态度去摹仿的，自然而然会有蜕化的一天　⑤摹仿久了就没有了自我，只好永远追随人家的脚后跟

A.②⑤③④①B.⑤②③①④

C.⑤①④③②D.②③⑤①④

解析：

根据上下文从“摹仿”到“独创”的逻辑，②应该为第一句，并且④应该放在①之前，根据排除法，只能选A项。

答案：

A

二、阅读鉴赏（45分）

（一）课内阅读

阅读下文，完成5～7题。

（18分，每小题6分）

罗汉大爷一步三跌，闯进骡马群。

他嗅到我家那两头大黑骡子亲切的味道，他看到了我家那两头大黑骡子熟悉的身影。

他扑上去，想去解救自己的患难的伙伴。

骡子，这不通理论的畜生，竟疾速地调转屁股，飞起双蹄。

罗汉大爷喃喃地说：

“黑骡，黑骡，咱一起跑了吧！

”骡子暴怒地左旋右转，保护着自己的领地——它们竟然认不出主人啦。

罗汉大爷不知道自己身上新鲜的陈旧的血腥味，自己身上新鲜的陈旧的伤痕，已经把自己改变了。

罗汉大爷心中烦乱，一步跨进去，骡子飞起一个蹄子，打在了他的胯骨上。

老头子侧身飞去，躺在地上，半边身子都麻木了。

骡子还在撅着屁股打蹄，蹄铁像残月一样闪烁。

罗汉大爷胯骨灼热胀大，有沉重的累赘感。

他爬起来，歪倒了，歪倒了又爬起来。

村里的那只嗓音单薄的公鸡又叫了一声。

黑暗逐渐消退，三星愈加辉煌耀目，也辉耀着那亮晶晶的骡子屁股和眼球。

“好两个畜生！

”

罗汉大爷，心头火起，一歪一斜地转着，想寻找一件利器。

在开挖引水渠的工地上，他找到一柄锋利的铁锹。

他毫无拘禁地走，叫骂，忘了百步之外的人与狗。

他自由自在，不自由都是因为怕。

东方那团渐渐上升的红晕在上升时同时散射，黎明前的高粱地里，静寂得随时都会爆炸。

罗汉大爷迎着朝霞，向那两头大黑骡子走去。

他对黑骡恨之入骨。

骡子静立着不动，罗汉大爷把铁锹端平，对准一头黑骡的一条后腿，猛力铲过去。

一道凉凉的阴影落到骡子的后腿上。

骡子歪斜了两下，立即挺住，从骡头那儿，响了粗犷豪烈惊愕愤怒的嘶鸣。

随即，受伤的骡子把屁股高高扬起，一溜热血抛洒，像雨点一样，淅淅沥沥淋了大爷满脸。

大爷瞅准空当，又铲中了骡子的另一条后腿，黑骡叹息了一声，屁股逐渐堕落，猛然坐在地上，两条前腿还立着，脖子被缰绳吊直，嘴巴朝着已是灰蓝色的苍天呼吁。

铁锹被骡子沉重的屁股压住，大爷也蹲了窝。

他用尽全力，把铁锹抽出。

他感觉到铁锹刃儿牢牢地嵌在骡子的腿骨里。

另一头黑骡，傻愣愣地看着瘫倒的同伴，像哭一样，像求饶一样哀鸣着。

大爷平托铁锹，向它逼过去，它用力后退着，缰绳几乎被拉断，木桩哔哔叭叭地响，它拳大的双眼里，流着暗蓝的光。

“你怕了吗？

畜生！

你的威风呢？

畜生！

你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！

你这个里通外国的狗杂种！

”

罗汉大爷怒骂着，对着黑骡长方形的板脸铲出一锹。

铁锹铲在木桩上，他上下左右晃动着锹柄，才把锹刃拔出。

黑骡挣扎着，后腿曲成弓箭，秃尾巴扫地嚓啦有声。

大爷瞄准骡脸，啦地一响，铁锹正中骡子宽广的脑门，坚固的头骨与锹刃相撞，一阵震颤，通过锹柄传导，使罗汉大爷双臂酸麻。

黑骡闭口无言，蹄腿乱动，交叉杂错，到底撑不住。

呼隆一声倒下，像倒了一堵厚墙壁。

缰绳被顿断，半截在木桩上垂着，半截在骡脸边曲着。

大爷垂手默立。

光滑的锹柄在骡头上斜立指着天。

那边狗叫人喧，天亮了，从东边的高粱地里，露出了一弧血红的朝阳，阳光正正地照着罗汉大爷半张着的黑洞洞的嘴。

5．老主人罗汉大爷领黑骡一起跑时，骡子为什么会暴怒地踢他？

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

本题考查对文章内容的理解。

解答本题时要注意把问题分析全面。

答案：

一是因为天黑黑骡看不清；二是由于罗汉大爷身上新鲜的陈旧的血腥味，自己身上新鲜的陈旧的伤痕，把他给改变了；三是白天干活时恐怕被人们打怕了。

6．“你这个忘恩负义吃里扒外的混账东西！

你这个里通外国的狗杂种！

”罗汉大爷为什么骂黑骡“里通外国”呢？

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

本题考查对文中重要语句的理解。

罗汉大爷真是气急了，但他又没有更好的办法，只好用这种方式来发泄心中无比的愤怒。

答案：

罗汉大爷既心疼又气愤，无可奈何时只好把对鬼子、汉奸的满腔仇恨全都发泄到了这两头骡子头上。

7．结尾写“一弧血红的朝阳”，有什么作用？

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

本题考查景物描写的作用，抓住景物描写的作用即可。

答案：

暗示了一场血腥的较量，渲染了悲壮的气氛，烘托了罗汉大爷的高大形象。

（二）课外阅读

阅读下面的文字，完成8～11题。

（27分）

小哥儿俩

凌叔华

清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。

这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。

笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。

二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。

二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。

饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。

两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。

到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

“妈——八哥呢？

”两个孩子一同高声急叫起来。

“给野猫吃了！

”妈的声非常沉重迟缓。

“给什么野猫吃的呀？

”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。

二乖愣眼望着哥哥。

大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。

他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。

忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：

“打死那野猫，我要打死那野猫！

”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。

大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。

妈叫住他，他嚷道：

“报仇去，不报仇不算好汉！

”二乖也学着哥哥喊道：

“不报仇不算好看！

”妈听了二乖的话倒有些好笑了。

王厨子此时正走过，他说：

“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。

”

“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。

”妈低声吩咐厨子。

大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：

“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。

”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。

他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。

第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：

“快起，快起，二乖，起来打猫去。

”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。

然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。

这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。

树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。

二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。

二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。

他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。

原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。

二乖高兴得要叫起来。

“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！

”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。

哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。

“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。

”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。

”

“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。

这小脑袋多好玩！

”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。

（有删改）

8.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？

请简要分析。

（6分）

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

“家庭环境”应该包括家里的经济状况、文化氛围、家庭成员的组成及之间的关系等方面。

文中的家庭有花园，有厨子等，可见经济状况良好。

家中有书房，父亲带孩子看戏，可见文化氛围浓厚。

母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好；主仆间关系也很融洽，可见整个家庭的人际关系是融洽的。

从这些方面归纳出答案。

答案：

经济状况良好：

家有厨子和花园等。

文化氛围浓厚：

家有书房，经常看戏，注重教育等。

人际关系和谐：

尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。

9.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。

（7分）

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

小说中的景物描写属于环境描写，作用一般从营造氛围、对人物的影响、伏笔照应等方面考虑。

从画线部分的前文看，小哥儿俩是怒气冲冲要去找野猫报仇的，但是丁香花、小麻雀引发了二乖的兴趣，才有了二乖溜达到墙边，看见破木箱，发现小猫以及小哥儿俩一起看小猫的情节，这时候他们已经高兴得忘了报仇的事了。

可见，鸟语花香的景物描写营造了生机勃勃的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作了铺垫。

注意作答时结合具体情节概述。

答案：

鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。

10.二乖的天真可爱表现在哪些方面？

请简要概括。

（7分）

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

分析人物形象要抓住人物的外貌、语言、动作、心理描写。

从文中找到相关的句子，联系情节加以概括。

①看见八哥，“二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满”。

②八哥被野猫吃了，哥哥要报仇，二乖“也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼”。

③去后院找野猫报仇，发现破木箱，看见破木箱里有两个小脑袋便好奇地赶紧跑近前看去，“高兴得要叫起来”。

抓住这些句子不难概括出二乖的形象特点。

答案：

外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。

11.小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。

（7分）

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

小说中作者的情感往往隐藏在故事和人物背后，需要读者调动个人的情绪和感觉，透过字里行间去揣摩和把握。

主要看作者关注什么，选取什么内容；突出什么，在哪方面着墨较多，描写了哪些细节等。

标题“小哥儿俩”，轻松快乐，暗含作者对童真童趣的喜爱。

文中对大乖二乖的动作、语言等描写细致逼真，二人可爱的形象在读者眼前活灵活现，这表现了作者对儿童成长的关注。

作者对“妈”的着墨虽然不多，但都是在关键处，如“那野猫好像有了身子，不要太打狠了”，大乖二乖的快乐成长与母亲的关爱是分不开的，这些反映了作者对母爱的颂扬。

文中爸爸、叔叔、妈、厨子，大家都是善良和蔼的，他们共同为孩子创造了快乐温馨的成长环境。

通篇来看，作者对家庭琐事的叙述流露着脉脉的温情，这表达了作者对和谐家庭氛围的赞许和对善良人性的礼赞。

答案：

对童真童趣的欣赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。

三、创新语用（25分）

12．阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。

（8分）

（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？

选项

学　生

市　民

A

19.08%

11.90%

B

68.79%

59.52%

C

5.20%

5.95%

D

6.94%

22.62%

A.非常希望　　　　　　B．希望

C．不希望D．无所谓

（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）

选项

学　生

市　民

A

20.23%

22.62%

B

9.83%

15.48%

C

8.67%

13.10%

D

65.32%

58.33%

A.家庭B．学校

C．社会D．以上都是

调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。

在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中_______①__________。

在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中____________②__________；同时也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。

但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，____________③________。

解析：

这类题目解答时一定要兼顾表格中的各个要素。

首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，最后根据题目要求进行总结推断得出结论。

注意，图表类题目解答时用词一定要准确。

做表格类图文转换题，要认真读表，全面准确捕捉信息是关键。

对表格的阅读不仅要从左到右，还要从上到下，通过对数据的对比了解变化趋势。

分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。

图文转换题解题的基本流程：

图表（源信息）——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。

要综合分析三个角度：

横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。

答案：

①多数希望开设礼仪教育课程；②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担；③学生比市民更加强烈。

13．以《红高粱》《檀香刑》《透明的红萝卜》《生死疲劳》等作品享誉世界的中国作家莫言，获得了2012年诺贝尔文学奖。

中学文学社准备举办“莫言作品读书报告会”，请你拟一句活动海报的宣传语。

至少运用一种修辞手法，不超过30个字。

（8分）

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

解析：

解答此题要联系莫言的创作风格、作品题材特点、获得的荣誉等，表达出对其作品的欣赏和对参加报告会的期待，并注意使用修辞手法和字数的要求。

答案：

（示例）领略魔幻现实主义风采，聆听中国乡村风情的绝唱。

14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15字。

（9分）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？

答案是否定的。

__________①__________。

记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。

批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求________②________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。

能通过阅读提出有价值的问题，________③________。

通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

解析：

①应该是一个总括性句子。

结合下文介绍的“记忆型阅读和批判型阅读”两种阅读类型，可以推断此句应该是总说阅读的类型。

②是针对上一句中的“记忆型阅读”的主要特点“盲从书本知识”来说的。

③结合上下文，上句说的是“质疑”，下句说的是“解决问题的途径和方法”，那么这一空肯定与“问题”有关。

答案：

（示例）①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源

四、写作（60分）

15．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力，会有一大批的朋友与你同行。

所以，丰富自己比取悦别人更有力量。

这段话曾被当作屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖时的感言被大量转载。

尽管后来证明这是一段山寨感言，但仍然有大批网友点赞。

请谈一谈你对这段话或这件事的理解或看法。

要求：

①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

③书写规范，正确使用标点符号。

[写作提示]　本题是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。

在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。

首先来看本题所给材料的第一段话，可用“关键把握法”来审题立意，其关键句就是“丰富自己比取悦他人更有力量”，据此可以确定立意角度为“丰富自己”“提升自己”“充实自己”等；还可以用“由果溯因”法来审题，为什么“待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选”？

“待到时机成熟时，会有一大批的朋友与你同行”？

因为“用追马的时间种草”“用讨好别人的时间，提升自己的能力”，把功夫花在了实干上，花在了提升自己上，所以才能等到时机成熟，取得了最终的成功，据此可立意为“实干才能成功”“提升自己”“机遇垂青有准备的头脑”等。

再从“山寨感言”事件来看，可用“由果溯因”法来审题。

为什么人们已经知道此感言为山寨版，仍然点赞？

一个原因就是人们注重的是这段话本身的含意，因为这段话传递出的积极向上的正能量引起了广大网友的共鸣，网友点赞表明大家不是注重其是否是名人言论，由此可立意为“透过现象看实质”“人们渴望正能量”等。

还可以用“细节切入法”来审题，网友没有辨别清楚感言的真伪就“大量转载”，缺乏对网络信息的基本辨识能力，由此可立意为“辨别真伪纯洁网络”，“网络时代勿盲从”等。

文体上看，本题文体不限，考生可以根据自