中职语文基础模板上册复习大纲.docx
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中职语文基础模板上册复习大纲
复习大纲
一、字词注音:
敷衍:
()()撮()土筹()划供给()
抽噎()踽踽()而行黑黢黢()箢篼()()
木橛()子休憩()眉黛()旮旮()旯旯()
蓇葖()()旖旎()()黯()淡惊骇()
契()约誊()写寒伧()打盹()
衣褶()佳肴()面面相觑()亲昵()
粗陋()惆怅()债券()请柬()
慰藉()雾霭()流岚()蹩()进
孱()头 自诩()喟()然参省()()
二、成语解释:
1、游目骋怀:
2、空中楼阁:
3、雾失楼台:
4、接踵而至:
5、脍炙人口:
6、事与愿违:
7、支离破碎:
8、时移事迁:
9、冠冕堂皇:
10、残羮冷炙:
11、礼尚往来:
12、自惭形秽:
13、锲而不舍:
三、修辞
1、我怕,怕,怕,怕家中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。
2、无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然。
3、山如眉黛,小屋恰似眉梢的窒一点。
4、这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。
5、“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,再也不见什么荷花了。
6、这些红艳耀目的荷花,高高地凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨一切。
7、她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾,陶醉于成功的光荣,陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里,陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
8、积土成山,风雨兴焉;
9、顺风而呼,声非加疾也。
四、填空:
1、《我的母亲》作者(),字()
2、散文的特点()。
小说三要素()、()()
3、《卖白菜》的作者是()。
4、莫泊桑是十九世纪后半叶()国著名的批判现实主义作家,与()、()并称为“世界三大短篇小说之王”。
5、我国最早的诗歌总集是(),共()篇。
6、《诗经》原名()或(),汉以后始称《诗经》。
7、《诗经》的表现内容分为()、()、()三部分。
8、《诗经》的表现手法主要有()、()、()三种。
9、《静女》选自()。
《氓》选()。
10、《诗经》开创了我国古代文学的()传统。
11、《论语》是一部()体散文集。
宋儒把《论语》和《___》《___》《___》合称为“四书”。
12、《论语》中主要人物孔子,名丘,字(),是春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人。
他是春秋时著名的()家、()家,是()家学派的创始人。
13、《劝学》是()的开篇之作。
《劝学》的中心论点是()。
14、《项链》的线索是()
五、古文知识点
《氓》
<一>通假字
氓之蚩蚩
于嗟鸠兮
犹可说也
隰则有泮
<二>古今异义字
1)送子涉淇,至于顿丘(古义:
。
今义:
)
2)不见复关,泣涕涟涟(古义:
。
今义:
)
3)自我徂尔,三岁食贫(古义:
。
今义:
)
4)氓之蚩蚩,抱布贸丝(古义:
。
今义:
)
《子路。
。
。
》
<一>通假字
1、鼓瑟希()2、莫春者()3、唯求则非邦也与()
<二>词类活用
1、端章甫()
2、鼓瑟希()
3、风乎舞雩()
4、赤也为之小,孰能为之大()
5、曾皙后()
<三>古今异义(古/今)
1、加之以师旅()
2、比及三年()
3、且知方也()
4、如五六十()
5、如其礼乐()
6、异乎三子者之撰()
<五>一词多义
(一)以:
1、以吾一日长乎尔()
2、毋吾以也()3、则何以哉()
4、加之以师旅()5、以俟君子()
(二)尔:
1、以吾一日长乎尔()
2、子路率尔而对曰()
(三)言:
1、亦各言其志也()
2、夫三子者之言何如()
《静女》
<一>一词多义
(1)其:
①静女其姝//静女其娈( )②桑之未落,其叶沃若( )
③士贰其行( ) ④咥其笑矣( )
(2)以:
①秋以为期( )②乘彼垝垣,以望复关( )
③以尔车来( ) ④以我贿迁( )
3)于:
①俟我于城隅( )②送子涉淇,至于顿丘( )
③于嗟鸠兮,无食桑葚( )
(4)之:
①匪女之为美( )②美人之贻( )
③氓之蚩蚩//士之耽兮( )④总角之宴,言笑晏晏( )
⑤静言思之,躬自悼矣( )
(5)言:
①载笑载言( )②体无咎言( )③静言思之( )
(6)说:
①说怿女美( )②女之耽兮,不可说也//犹可说也( )
《劝学》
<一>通假字:
①輮以为轮 ( )
②虽有槁暴,不复挺者( )( )
③知明而行无过( )
④君子生非异也 ( )
<二>古今异义
①君子博学而日参省乎已
②金就砺则利
③蟹六跪而二鳌
④蚓无爪牙之利
⑤非蛇鳝之穴无可寄托者
⑥輮以为轮
⑦假舆马者
<三>词类活用
①假舟楫者,非能水也
②君子博学而日参省乎己
③上食埃土,下饮黄泉
<四>特殊句式
1、介词结构后置
①取之于蓝,而青于蓝――于蓝取之,而于蓝青。
②而寒于水――而于水寒。
③君子博学而日参省乎己――君子博学而日乎己参省
2、定语后置
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
――蚓无利爪牙,强筋骨
3、省略句:
骐骥一跃,不能(跃)十步
4、判断句:
①君子生非异也,善假于物也。
②非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
③虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
5、固定用法:
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
无以:
没有用来……的办法。
六、阅读理解:
<一>《拿来主义》
1.《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是( )
A.使人们汲取历史的经验教训,所以,先从历史的发展谈起。
B对两种主义的否定,就是从反面论证了拿来主义的正确,是对比烘托的手法。
C.文章主要立足于破,因为是驳论文。
D.文章拓开,使文章产生波澜。
2.“自己不去,别人也不许来”的正确理解是( )
A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。
B中国人信奉“小国寡民”的思想,习惯于“鸡犬之声相闻,老死不相往来”。
C.对别国的先进经验自己不去学习,也不许别人来传播。
D.反映有些中国人对外国人冷漠,拒人于千里之外的排外思想。
<二>阅读课文第3段,回答问题:
3.本段最后一句的含义是( )
A.运用比喻论证,论述卖国主义者将沦为乞丐
B.运用比喻论证,论述奉行“送去主义”的恶果
C.形象描述亡国的悲惨可怜相,说明奉行“送去主义”的恶果
D.形象描述送去主义者充当亡国奴的悲惨可怜相,指出送去主义者必将沦为乞丐。
4.本段说理运用的论证方法主要是( )
A.比喻论证 B.类比论证 C.对比论证 D.因果论证
5.鲁迅先生为什么说“送出去”也不算坏事情?
6.以上文字使用了什么论证方法?
结论是什么?
7.作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是”放在一起,批判“送去主义”,“尼采”和“中国”之间是怎样的关系?
8.对文中①“拿来”②“抛来”③“送来”的含义理解正确的一项是( )
A.①对自己有用,主动去拿②施舍的东西③很客气地送你
B.①不管三七二十一占有它②人家不要的抛给你③为了礼尚往来
C.①对自己有用,主动去拿②无不良动机的抛弃或施舍③别有用心地送人
D.①自己主动去拿②无不良动机的抛弃或施舍③与抛来没有多大区别
譬如罢.我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功:
(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子.且不问他是骗来的。
抢来的。
或合法继承的.或是做子女婿换来的:
那么,怎么办呢?
我想.首先是不管三七二十一。
”拿来”!
但是,如果反对这宅子的旧主人.怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门.是孱头;勃然大怒.放一把火烧光.算是保存自己的清白.则是昏蛋:
不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的.而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室.大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。
“拿来主义”者是全不这样的。
9.文中的“孱头”、“昏蛋”、“废物”对待文化遗产的态度,可以分别概括为:
“孱头”的态度:
“昏蛋”的态度:
“废物”的态度:
10、这段文字的主要意思概括正确的一项是( )
A.对“送去主义:
作深入批判
B.推出“拿来主义”的主张
C.用形象的比喻说明“拿来主义”的实质
D.批判对待文化遗产的几种错误态度
11、这段中下列哪句强烈讽刺了当时社会上的一些无耻之人 ( )
A.祖上的阴功
B.做了女婿换来的
C.勃然大怒,放一把火烧光算是保存了自己的清白,则是昏蛋
D.而这回接受一切,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物
12.对文中最后一段理解不正确的一项是( )
A.第一句重申“拿来”的主张,既紧扣题意,又收束全文。
B.第二三句承接前一段的“挑选”,阐明拿来主义的具体做法。
C.第四句阐明拿来主义者应具备的条件。
D.最后一句从反面强调拿来主义的必要性和重要性。
七、默写:
《静女》《劝学》
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