三年级语文上册第五单元练习题含答案.docx

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三年级语文上册第五单元练习题含答案

适用于全国统一使用的部编版（2018）语文教材

三年级语文上册第五单元单元检测卷

（考试时间：

90分）

姓名：

__________班级：

__________考号：

__________

1．完成句子练习。

（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

①通过“不是……而是……”这个关联词语，我们可以了解到作者过去一直认为蒲公英的花是________色的。

②仿句练习：

这只钢笔不是________，而是________。

（2）多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

①“多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

”连用感叹句表达了“我们”对蒲公英的________之情。

②“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

”这句话运用了________（比喻 拟人）的修辞手法，形象地表明蒲公英花开、花合的规律与人的起居或昼夜更替相似。

③请把下面的句子补充完整，用上例句中的修辞手法。

秋天到了，树上金黄的果子________。

2．根据意思选择正确的词语，并用其中一个词语写一句话。

A．一本正经   B．引人注目   C．假装   D．合拢

①合到一起；闭合。

________

②故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

________

③形容很规矩，很庄重。

________

④指引起人们的注意或重视。

________

造句：

________。

3．读一读，将下列划线字的音节补充完整。

p_____ _____īng

q___

d_____

___ǒng

蒲公英

哈欠

垂钓

收拢

4．选择下列句子所用的修辞手法。

A.比喻     B.拟人     C.排比

（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

________

（2）从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。

________

（3）过往的车辆,像水波里穿梭的小船。

________

5．看拼音，写生字。

wán shuǎ

ɡuān chá

shǒu zhǎnɡ

hé lǒng

diào yú

shèng kāi

________

________

________

________

________

________

6．连一连，读一读。

勇敢的        长城       热情         问题

红红的        战士       发现         火箭

古老的        玻璃       发展         接待

透明的        嘴唇       发射         生产

7．多音字组词。

shèng（_____）zhǎng（_____）jiào（_____）

盛长觉

chéng（_____）cháng（_____）jué（_____）

8．看拼音，写词语。

wánshuǎ（_______）xǐài（__________）hāqiɑn（__________）

shènɡkāi（______）ɡuānchá（________）yǒuqù（__________）

9．品读句子，完成练习。

多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

1这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的_____________之情。

2用加点的词语仿写句子。

多么___________________！

多么___________________！

10．照样子，写词语。

静悄悄ABB______________________________

大大小小AABB______________________________

11．根据拼音写出词语。

dāchuánzǔfùyǔmáotūnxià

（）（）（）（）

Shāzicuìniǎozuǐjiǎobǔyú

（）（）（）（）

12．我送鸽子飞回家。

（选字填空）

做作座坐

（1）我们

着小船，到外祖父家里去。

（2）我写完了

业。

（3）爸爸要去城里

生意。

4公交车上总是没有空

位。

13．阅读短文，回答问题。

秘密

①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。

②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。

晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：

“迪克说我是怪物！

为什么我比其他小朋友多一根手指头？

”说完大哭起来。

大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。

突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：

“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。

从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。

”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。

“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？

”天真的盖尔自豪地笑了。

小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。

④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。

小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。

时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。

久而久之，爷爷竟然习以为常。

时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。

不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。

盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。

他觉得这是爱爷爷的一种表现。

⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。

盖尔把手藏在背后，急切地喊：

“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？

除非爷爷的大拇指醒过来！

”

⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。

当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。

他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。

盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。

而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。

⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。

那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。

因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。

1概括短文的主要内容。

_______________________________________________________

2第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。

”这句话中的“习以为常”指的是：

_____________________________________

3文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？

___________________________________________

4结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？

________________________________________________

5文中的爷爷给你留下了怎样的印象？

结合短文内容说明理由。

_______________________________________________

14．一学期过去了，你们学校或班级发生过哪些让你记忆深刻的事情？

仔细想想，选一件把它详细地写下来。

把事情经过写清楚，语句要通顺。

发生在学校里的一件事（或者发生在班级里的一件事）

学校里发生过很多事，有悲伤的，有高兴的，有好笑的，有感人的……我这里说的是一件班级里同学们互相关心的事。

【参考答案】

1．

（1）金；李明的；小红的

（2）喜爱和赞美；拟人；露出了笑脸

2．D；C；A；B；上课了，我的同桌一本正经地听老师讲课

3．ú；y；ian；iào；l

4．

（1）B

（2）C

（3）A

5．玩耍；观察；手掌；合拢；钓开；盛开

6．

7．盛开；长大；睡觉；盛饭；长发；感觉；

8．玩耍喜爱哈欠盛开观察有趣

9．喜爱好的老师可爱的同学

10．亮晶晶红彤彤绿油油多多少少上上下下左左右右

11．搭船祖父羽毛吞下

沙子翠鸟嘴角捕鱼

12．

（1）坐

（2）作（3）做（4）座

13．1要点：

小盖尔多长了一根手指，同伴嘲笑他。

爷爷藏起自己右手大拇指，让盖尔明白自己是替爷爷多长了一个手指；后来又包起已经伸不直的手指，让盖尔去做切除第六指的手术。

爷爷去世后，明白真相的盖尔十分震撼。

2“习以为常”指：

爷爷养成这样的习惯——时时刻刻把右手大拇指藏起来，用四根手指吃饭。

或者：

爷爷只要见到盖尔，就把右手的大拇指压进掌心，这根指头痛时，得用左手帮忙才能舒展成了一种习惯。

3第一次急切地喊：

盖尔被嘲笑后委屈，心中也充满疑惑；

第二次急切地喊：

盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。

4这几年善意的谎言让盖尔幼小的心灵不再自卑和伤心；而且还让盖尔有了一份帮助爷爷的责任感。

5角度①特别爱盖尔（或：

自己的孙子）。

理由：

用善意的谎言，保护孩子的自尊心不被伤害。

为了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都习以为常。

角度②很有智慧

理由：

看到雕塑，马上想出解决问题的办法，忍着自己的疼痛，保护小孙子盖尔不受到伤害。

角度③很细心

理由：

相处解决办法后，迅速把这个秘密告诉家人、朋友，幼儿园老师和小朋友家长，请大家帮助保守这个秘密，保护盖尔的自尊心。

14．一天早晨，同学们正在早读，不知怎么回事，小刚突然呕吐起来，吐了一地。

同桌小陈赶紧给他递去小手帕，后面的小明赶紧地上自己带的茶水让小刚漱口。

班长小罗连忙拿起教室里的垃圾斗，跑到操场的沙坑里，弄了一些沙子，撒在上面小刚吐的地方。

小赵见了也去拿来笤帚打扫，连平时表现最调皮的小华也拿着水桶打来水拖地。

我也没闲着，跑到办公室报告了老师。

老师急忙到教室关心地询问小刚怎么回事。

原来小刚为了不拉下功课，带病来上课，因为吃了药胃不舒服，所以呕吐。

在大家的共同帮助下，小刚很快就止住了呕吐，教室也打扫干净了。

小刚感激地说：

“谢谢大家！

”。

老师也激动地：

“同学们，大家表现得非常好，你们的互助精神要好好保持下去。

”