高中化学人教版选修5 第一章认识有机化合物第二节第1课时.docx
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高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第二节第1课时
前言
我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩,发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上,先开始我们认为,学习能力强的孩子化学一定学得好。
可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现,很多与清北失之交臂的学生,化学的平均分要略低,数学物理的分数却不相上下。
我们仔细讨论其中的缘由,通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论:
化学学的好的学生更容易在理综上考得高分!
这是因为化学学的好的学生,能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值,之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。
物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间,使得考生在理综总分上能够有所突破。
所以想上好大学,化学必须学好,化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。
因此这份资料提供给大家使用,主要包含有一些课件和习题教案。
后序中有提到一些关于学习的建议。
第二节有机化合物的结构特点
第1课时 有机化合物的结构特点
目标要求
1.了解有机化合物中碳原子的成键特点。
2.知道有机化合物中存在同分异构现象。
3.能书写简单有机化合物的同分异构体,会判断同分异构体。
4.知道有机化合物分子结构的不同表示方法。
一、有机化合物中碳原子的成键特点
1.碳原子的结构及成键特点
碳原子的最外层有____个电子,很难得失电子,易与碳原子或其他原子形成____个共价
键。
2.有机化合物中碳原子的结合方式
(1)碳原子之间可以结合成__________、__________或__________。
(2)多个碳原子间可以相互结合成____状或____状。
3.甲烷的分子结构
分子式
结构式
电子式
空间构型
结构示意图
二、有机化合物的同分异构现象
1.同分异构现象
化合物具有相同的________,但______不同,因而产生了______上的差异的现象。
2.同分异构体
具有______________的化合物互为同分异构体。
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