桃花园记.docx
- 文档编号:5720511
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:31.88KB
桃花园记.docx
《桃花园记.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《桃花园记.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
桃花园记
《桃花源记》练习
一.本文 选自 作者 ,名 ,字元亮, 朝著名诗人。
二.给生字注音
豁然开朗( ) 俨然( ) 垂髫( ) 便要还家( ) 阡陌( )
此中人语云( ) 诣太守( ) 邑人( ) 刘子骥( )
三.翻译加点字
1、落英 2、缤纷 3、林尽水源 4、仿佛若有光
5、才通人 6、豁然开朗 7、俨然 8、有良田美池桑竹之属
10、阡陌交通 11、鸡犬相闻 12、外人 13、黄发垂髫
14、便要还家 15、寻病终 16、未果 17、具言
18、叹惋 19、便扶向路 20、及郡下 21、诣太守
23、语云 24、规 25、问津 26、渔人甚异之
27、穷其林 28、土地平旷 29延至其家
四.古今异义词:
交通 古义:
今义:
无论 古义:
今义:
妻子 古义:
今义:
绝境 古义:
今义:
间隔 古义:
今义:
鲜美 古义:
今义:
五. 一词多义:
为 :
武陵人捕鱼为业( ) 不足为外人道也( )
乃 :
见渔人,乃大惊( ) 乃不知有汉( )
寻:
寻向所志( ) 寻病终( )
舍:
便舍船( ) 屋舍俨然( )
六、 翻译句子:
1、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
2、阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
3、黄发垂髫,并怡然自乐。
4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
5、余人复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
6、既出,得其船,便扶向路,处处志之。
7、南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
七、写出课文中的四个成语:
、 、 、
八、原文填空:
1.文中写桃林美景的句子是:
2.文中描写桃源美好的自然环境的句子是 :
3.写桃花源中人和平安定生活的句子是:
九、思考回答
1.根据作者对桃花源的描述,用你的话来说说,桃花源是一个什么样的社会 ?
2.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”联系课文内容,说说渔人大概说的是什么,桃源人叹惋的是什么
3.桃源人为什么说“不足为外人道也”?
4.作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,他为什么在这里虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?
5.渔人离开桃花源后,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来“寻向所志”却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么?
6.本文寄托了怎样的社会理想?
这个理想在当时的社会条件下能不能变成现实?
今天我们应如何看看待这样的理想?
部分答案:
九1.桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有战乱,没有压迫,社会平等,安宁、和平。
2.渔人说的大概是秦末以来的历史,人民的痛苦。
桃源人为外面的世界如此动乱不堪,为外面的人民一直过着痛苦的生活而叹惋。
3. 是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方,扰乱、破坏他们和平安宁的生活
4.寄托了自己的政治思想,反映了广大人民的意愿;表达了对美好生活的向往,对黑暗社会的否定
5.①作者这样写的目的,是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在,增添了神秘色彩。
②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。
6.作者心目中的理想社会是这样的:
没有压迫、没有剥削、没有纷扰、人人各尽所能地参加劳动,老人和孩子都生活得幸福、愉快。
人与人之间都极其融洽而友好。
作者十分清楚地看到,在当时的条件下这样的社会理想是无法实现的。
作者的这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫,摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义;但它又带有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。
对比阅读:
(甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
(乙)老人引杨氏入山之大穴。
鸡犬陶冶,居民之大聚落也。
至一家,老人谓曰:
“此公欲来,能相容否?
”对曰:
“老人肯相引至此,则必贤者矣。
吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。
子果来,勿携金珠锦绣珍珠异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。
惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。
”杨氏谢而从之。
又戒曰:
“子来或迟,则封穴矣。
”迫暮,与老人同出。
(南宋·康与之《昨梦录》)
1、 解释下列句中加点字。
(1)渔人甚异之( )
(2)有良田美池桑竹之属( )
(3)老人引杨氏入山( ) (4)迫暮,与老人同出( )
2、翻译下面文言句子。
见渔人,乃大惊,问所从来。
所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。
3、阅读理解。
(1)甲乙文段都以人物的 为线索,甲文段按 顺序进行记叙描写,乙文段是通过 来描写洞内生活情况的。
(2)甲乙文段所写的农民生活是有共同之处的,你能用简洁的语言概括出共同点吗?
你相信两文段所写生活的真实性吗?
为什么?
答案:
1、
(1)觉得奇怪
(2)类(3)拉,带领(4)接近
2、
(1)源中人看见了渔人,竟然大吃一惊,就问他从哪里来。
(2)(在这儿)能享用的只有柴米鱼肉,这些一点也不缺少。
3、
(1)行踪 空间 人物对话
(2)第一问:
没有剥削、没有压迫,和平安定、自给自足的原始农耕生活。
第二问:
不真实。
这样的生活,只是表达了人民渴望过上平等、安宁、幸福的美好生活的愿望,在当 时的黑暗社会中只是一种幻想,是不可能实现的。
三、
1、潜元亮东晋诗人世外桃源
2、豁然开朗无人问津世外桃源怡然自乐
二根据原文填空(5分)
①文中写桃林美景的句子是:
②写桃花源中人和平安定生活的句子是:
③文中描写桃源美好的自然环境的句子是
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
、阡陌交通,鸡犬相闻;
四、解释下列各组中加点的词,看看它们的词义有什么不同。
()16分)
为武陵人捕鱼为业()不足为外人道也()为:
作为、对,向
其复前行,欲穷其林()太守即遣人随其往()其:
这,那他(指渔人
乃见渔人,乃大惊()乃不知有汉()乃:
就,于是竟然
寻寻向所志()寻病终()寻:
寻找、不久
舍便舍船()屋舍俨然()舍:
舍弃、房屋
向便扶向路()寻向所志()向:
旧、原先的
得便得一山()既出,得其船()得:
看到、找到
志处处志之()寻向所志()志:
做标记、标记
五、写出下列句子中加点词的古今含义(12分)
1.芳草鲜美,落英缤纷。
鲜美古义:
今义:
古:
鲜艳美丽今:
食物味道好
2.乃不知有汉,无论魏晋。
无论古义:
今义:
古:
不要说今:
表示条件关系的连词
3.率妻子邑人来此绝境
妻子古义:
今义:
古:
妻子儿女今:
男子的配偶
绝境古义:
今义:
4.不足为外人道也
不足古义:
今义:
古:
不值得今:
不充足
5.阡陌交通
交通古义:
今义:
六、阅读与分析
一课内阅读巩固(20分)
1.在括号里填入被省略的表人称的词。
(4分)
(1)()见渔人,乃大惊,问()所从来。
()具答之。
()便要还家,设酒杀鸡作食。
(2)人一一为()具言所闻,()皆叹惋。
余人各复延()至其家,皆出酒食。
()停数日,辞去。
1、村中人渔人渔人村中人2、村中人村中人渔人渔人
2.“咸”、“并”、“具”、“皆”,在文言中有时跟“都”的含义相同,有时又不同,请指出下列句子中带点字跟“都”的含义不同的一项。
(C)(2分)
A.黄发垂髫,并怡然自乐。
B.村中闻有此人,咸来问讯。
C.此人一一为具言所闻D.皆叹惋。
3.正确划分下列句子的朗读节奏。
(2分)
林尽\水源,便得\一山,山有\小口,仿佛\若有光。
4.用现代汉语翻译下列句子的意思。
(8分)
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
译:
这里土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的土地,美好的鱼塘和桑树竹子之类。
(2)黄发垂髫,并怡然自乐。
译:
老人和小孩都充满喜悦,显得心满意足足
(3)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
译:
祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子和儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就同外面的人断绝了往来。
(4)余人各复延至其家,皆出酒食。
译:
其余的人也请渔人到自己家中,拿出酒饭来款待他。
5.根据作者对桃花源的描述,用你的话来说说,桃花源是一个什么样的社会?
(2分)
答:
桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有战乱,没有压迫,社会平等,安宁、和平。
6.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”联系课文内容,说说渔人大概说的是什么,桃源人叹惋的是什么。
(1分)
答:
渔人说的大概是秦末以来的历史,人民的痛苦。
桃源人为外面的世界如此动乱不堪,为外面的人民一直过着痛苦的生活而叹惋。
7.桃源人为什么说“不足为外人道也”?
(1分)
答:
是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方,扰乱、破坏他们和平安宁的生活
8、课文第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?
活动、穿戴、心情
9、用原文语句回答问题:
①第一节中总写渔入进入桃花源的感受的词语是豁然开朗。
②桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是什么?
避秦时乱。
③第二节中暗示了桃花源中人不愿与世俗外界交往的心情的语句是不足为外人道。
10、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,他为什么在这里虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?
(1)寄托了自己的政治思想,反映了广大人民的意愿;
(2)对美好生活的向往,对黑暗社会的否定
一.背诵默写。
1.能够表现桃花林景色优美的句子:
2.能表现桃花源环境优美的句子:
3.能够表现桃花源人安居乐业的句子:
4.表现桃花源社会环境安静的句子:
5.能表现桃花源人生活幸福恬适的句子:
6.写桃花源人热情好客的句子:
7.本中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子:
8.本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的句子:
9.苏轼《水调歌头》(明月几时有)中有“不知天上宫阙,今昔是何年?
”之句,本文中与其意思相似的句子:
10.文中写老人及孩子肖像、神态的句子:
二.问答题。
1.第一自然段描写桃花林之美有何作用?
2.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”你认为桃源中的人为什么“叹惋”?
3.与当今社会相比,你是喜欢桃花源,还是喜欢当今社会,为什么?
4.请归纳本文中的成语。
5.为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”?
6.渔人离开桃花源后“处处志之“,而后来“寻向所志”时,却“不复得路”,作者这样安排的目的是什么?
7.作者虚构了一个美好的桃花源,反映了他怎样的理想?
8.请就你喜欢的段落写一段评注性文字。
9.本文中作者虚构的美好境界就是作者的理想,你认为作者追求的是怎样的生活?
10.如何评价陶渊明的“桃花源式”的理想?
11.“此人一一为具言所闻,皆叹惋”一句在内容和结构上有何作用?
12.请你分析一下太守和刘子骥求访桃花源各自的目的分别是什么?
他们后来都没有找到桃花源的原因又是什么?
13.作者在文中寄托了自己的一种美好理想,这种美好理想是从哪些具体描写中体现出来的?
14.作者为什么要在结尾写无论官司府还是“高尚”的人士,都无法找到进入桃花源的路?
15.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?
16.你认为这种世外桃源能否实现?
参考答案:
一.1.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
3.黄发垂髫,并怡然自乐。
4.阡陌交通,鸡犬相闻。
5.黄发垂髫,并怡然自乐。
6.便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
余人各复延至其家,皆出酒食。
7.山有小口,仿佛若有光。
初极狭,才通人。
8.复行数十步,豁然开朗。
9.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
10.黄发垂髫,并怡然自乐。
二.1.渲染了神秘美丽的气氛,暗示将会出“奇境”,为桃花源的美好作铺垫。
2.为“与世隔绝时间之长,外界变化大,战乱频繁,社会黑暗,人民生活痛苦”等叹惋。
3.我喜欢当今社会。
因为“桃花源”带有明显的原始共耕的痕迹,表现了一定程度的复古倾向,是不可能实现的空想;而“当今社会”是高度文明,极度繁荣的社会,是桃花源无法比拟的。
4.豁然开朗,阡陌交通,鸡犬相闻,落英缤纷
5.因为桃源人想保住这个绝境,以避免,不愿让外人知道这里,以免除打扰或把战乱带到这里。
6.表明桃花源是虚构的,现实中是根本不存的。
隐含了作者无力改变社会现实的慨叹。
7.反映了他主张和平,向往安定、美好的生活理想,寄托了他的政治理想,反映了人民的意愿,同时也是对黑暗腐朽的社会的否定和批判。
8.如第2自然段从三个方面描绘了乡间图景。
即优美富饶的自然环境,安定和平的社会环境,自由快乐的生活。
9.作者追求的生活是环境美丽祥和,没有战乱,没有剥削,没有压迫;人民安居乐业,生活富足安定、快乐,社会风气淳厚朴实。
10.在当时黑暗的社会环境中,这一理想不仅表达了他自己“不为五斗米折腰”的情操,也在一定程度上表达了人民反对战争,反对剥削的愿望,当然这个理想在当时是不可能实现的,陶渊明归隐山林,消极避世在今天看来也并不可取,反映了其时代了阶级局限性。
11.根据上下文可推断,渔人向桃花源人介绍的是秦末以来的黑暗社会的现状,引起了桃源人的叹惋。
表达了作者对桃花源理想生活的赞美和对现实生活的不满,同时为下文“不足外人道也”作铺垫。
12.①太守用桃花源换取功名,赚一己之私;刘子骥一睹仙踪,心向往已久。
②桃花源并不存在,只是作者的一种理想,寄托了千百年来人们的共同愿望,桃花源已成为美的代名词。
13.通过作者对桃花源美好景色的描写和对桃花源中淳朴民风的描写表现出来的。
14.一方面以这种亦真亦幻的描写,给文章增添神秘的色彩,另一方面也是以此说明所谓的世外桃源不过是作者虚构的一个境界。
15.作者虚构这个与当时黑暗社会相对立的世外桃源,是要借助这个美好的境界,来寄托自己的政治理想,表达自己对当时黑暗社会现实的不满,客观上反映了广大人民的意愿。
16.作者所描写的世外桃源,有着浓厚的原始共耕的社会性质,在封建社会里,这种社会结构体系是不可能实现的,只是作者的一种幻想。
而现在,我们所建设的社会主义比陶渊明想象的社会更美好。
桃花源记练习题
一、根据语音写汉字
huò()然开朗土地平kuàng()黄发垂tiáo()yí()然自乐皆叹wǎn()yì()太守刘子jì(
)无人问jīn()xián()来问讯
二、通假字便要还家,设酒杀鸡作食。
三、古今异义词
1、阡陌交通:
古:
今:
2、率妻子邑人来此绝境:
妻子古:
今:
绝境古:
今:
3、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
古:
今:
4、不足为外人道也。
古:
今:
5、及郡下,诣太守,说如此。
古:
今:
6、芳草鲜美:
古:
今:
四、一词多义
1、志便扶向路,处处志之:
寻向所志:
2、乃见渔人,乃大惊:
乃不知有汉:
3、寻寻向所志:
寻病终:
4为武陵人捕鱼为业不足为外人道也
5、其既出,得其船太守即遣人随其往
6、舍便舍船屋舍俨然
五、本文出现了哪些成语?
六、重点字解释
1、渔人甚异之2、欲穷其林:
3、落英缤纷:
4、仿佛若有光:
5、其中往来种作:
6、悉如外人:
7、黄发垂髫老人;8、具答之:
9、咸来问讯:
10、不足为外人道也:
11、便扶向路:
12、诣太守:
13、欣然规往:
14、未果:
15、不足为外人道也:
16、不复出焉17、后遂无问津者18、阡陌交通:
19、率妻子邑人:
七.填空题
1、《桃花源记》的作者,又名,字,朝)著名诗人。
我们学过他的作品有
2、本文以为线索,以为顺序。
3、文中描写桃林的语句是
文中描写桃花源景物的句子是
描写桃花源中人们安居乐业的句子是
5、桃花源人“见渔人,乃大惊”,作者这样写的目的是什么?
文中还有哪些地方暗示了这一点?
一.背诵默写。
1.能够表现桃花林景色优美的句子:
2.能表现桃花源环境优美的句子:
3.能够表现桃花源人安居乐业的句子:
4.表现桃花源社会环境安静的句子:
5.能表现桃花源人生活幸福恬适的句子:
6.写桃花源人热情好客的句子:
7.本中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子:
8.本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的句子:
9.苏轼《水调歌头》(明月几时有)中有“不知天上宫阙,今昔是何年?
”之句,本文中与其意思相似的句子:
10.文中写老人及孩子肖像、神态的句子:
《桃花源记》习题练习题
标签:
桃花源记 练习题 语文教学 文言文 分类:
学无止境2009-10-0921:
25
《桃花源记》练习题
练习题一
(一)阅读“林尽水源,……黄发垂髫并怡然自乐。
”“见渔人,……不足为外人道也。
”
1.解释文中加点的字。
(1)有良田美池桑竹之属。
属:
(2)咸来问讯。
咸:
(3)不足为外人道也 为:
2.联系上文推想,渔人说了些什么?
桃源人为什么“叹惋”?
(二)阅读“见渔人,……不足为外人道也。
”
1.解释文中加点的字。
(1)便要还家 要:
(2)率妻子邑子来此绝境 绝境:
2.解释下列各句中的加点字
⑴乃不知有汉 乃:
⑵余人各复延至其家 余:
3.请写出“不足为外人道”中“道”字意义相同的成语____;意义不同的成语_____。
4.请找出一个体现桃花源人民风淳朴热情好客的句子。
(三) “晋太元中,……欲穷其林。
” “林尽水源,……并怡然自乐。
”
⒈解释加点词:
⑴武陵人捕鱼为业 ⑵缘溪行 ⑶渔人甚异之 ⑷欲穷其林
⑸屋舍俨然 俨然:
⑹有良田美池桑竹之属
⒉解释加点词:
(一词多义)
⑴①初极狭,才通人 通:
②阡陌交通 通:
⑵①屋舍俨然 舍:
②便舍船 舍:
⑶①中无杂树 中:
②晋太元中 中:
③其中往来种作 中:
⒊概括这两段文中的两人成语:
______、________。
⒋解释下列加点词的古今义。
⑴忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
古义:
________ 今义__________
⑵阡陌交通,鸡犬相闻
古义:
________ 今义__________
(四)“见渔人,乃大惊,……不足为外人道也。
” “既出,得其船,……遂迷,不复得路。
” 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
⒈解释加点词
⑴①寻向所志 志:
②处处志之 志:
⑵①寻向所志 寻:
②寻病终 寻:
⑶①余人各复延至其家 延:
②延颈而鸣,舒翼而舞 延:
⒉文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果,寻病终。
后遂无问津者”。
后人据此概括出一个成语:
________,出自于本文且借指不受外界影响的地方或美好的境界的一个成语是___。
⒊渔人临走时,桃源人叮嘱说“不足为外人道也”,其用意是什么?
⒋在现代生活中,有人对自己周围发生的事情茫然不知,他的朋友说:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 桃花