三年级上册语文知识点124课.docx

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三年级上册语文知识点124课

培养良好的学习习惯（5）

1.本学期我们要养成的良好的学习习惯是认真写钢笔字和认真写毛笔字。

2.写钢笔字要注意：

一尺、一拳、一寸。

3.“文房四宝”指：

笔、墨、纸、砚。

1.让我们荡起双桨

1.《让我们荡起双桨》是电影《祖国花朵》的插曲。

2.词：

乔羽，曲：

刘炽。

3.文中三次重复出现的句子，叫“反复”，在歌词中叫“副歌”。

4.文中“红领巾”指的是少先队员，是借代手法。

5.文中的“太阳”还指党和人民。

6.文中的“阳光”表示党和人民对少年儿童的关怀。

7.文中“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

”，是拟人手法。

8.文中“尽快欢乐”的情景有：

唱歌、跳舞、划船、做游戏等。

9.文中“谁”指党和人民。

10.这篇课文描写的是少年儿童的生活，表达了少年儿童的愉悦心情，抒发了少年儿童爱党、爱国、爱生活的情感。

2.学会查“无字词典”

1.写事应交代时间、地点、人物、事情，重点写清事情的过程。

2.提示语有4种出现形式，分别为：

（1）放在前面时用冒号；

（2）中间时用逗号；（3）在后面时用句号；（4）当意思表达很清楚时，可不用提示语。

3.“有字词典”指《新华词典》等工具书，“无字词典”指生活中的学问。

4.学会查无字词典就是学会观察生活，体验生活，向生活学习语言。

5.爸爸意味深长的话告诉我们一个道理：

学习语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。

6.多音字：

似：

骄阳似（sì）火似的（shì）；

假：

暑假（jià）真假（jiǎ）

3.古诗两首

1.《山行》的作者：

唐代杜牧；《枫桥夜泊》的作者：

唐代张继。

2.《山行》描绘出一幅“山林秋色图”；《枫桥夜泊》勾勒出一张“秋江夜泊图”。

3.“山林秋色图”由寒山、石径、白云和枫林等景物构成；“秋江夜泊图”中看到的：

月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、客船；听到的：

乌啼、钟声。

4.《山行》这首诗表达了作者对大自然的热爱之情；《枫桥夜泊》这首诗表达了作者旅途中的愁闷（忧愁）之情。

5.词语解释：

（1）寒山：

深秋时节的山。

（2）石径：

石头小路。

（3）生：

产生。

（4）坐：

因为。

（5）爱：

喜爱。

（6）霜叶：

被霜打过的枫叶。

（7）于：

比。

（8）枫桥：

地名。

（9）泊：

停船靠岸。

（10）对：

伴随。

（11）愁：

忧愁、愁闷。

（12）姑苏：

苏州别名。

（13）到：

传到。

4.做一片美的叶子

1.《做一片美的叶子》是一首散文诗，作者金波。

2.远看大树很美的句子是“树像一朵绿色的云，从大地上升起。

”这句话是比喻句。

3.走近大树，“每一片叶子形态各异。

”是写叶子的外形美。

4.“形态各异”在文中的解释是“你找不到两片相同的叶子。

”

5.文中“做着相同的工作”指叶子“把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

”体现了叶子的内在美——无私奉献的精神。

6.第6段是总分结构，中心句是“绿叶为大树而生”。

是按时间顺序写的。

7.由“回归大树地下的根”想到成语“叶落归根”。

8.大树和叶子是“相依相存”的关系。

9.叶子具有无私奉献、立足本职的精神。

10.描写落叶的诗句有“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。

”作者白居易。

5.北大荒的秋天

1.文中的4个比喻句分别是：

（1）这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑谰的锦缎。

这段话把流云比作锦缎。

（2）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

这段话把小河比作蓝绸子。

（3）一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

这段话把水面比作明镜。

（4）山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

这段话把榛树叶子比作一团团火。

2.文中的两个拟人句分别是：

（1）成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

这段话把大豆和高梁当作人来写，从词“笑声”和“演唱”可以看出来。

（2）生活在这里的人们喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

这段话把田野、山岭、江河、草甸子当作人来写，从词“捧出”可以看出来。

（3）第四段是总分结构，中心句是“原野热闹非凡。

”，中心词是“热闹非凡”。

从大豆、高梁、榛树叶子三方面写的。

（4）《北大荒的秋天》这篇课文描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明了北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱。

（5）（一碧如洗）的天空（清澈见底）的小河

（五彩斑斓）的流云（挺拔）的高梁

（热闹非凡）的原野（美丽富饶）的北大荒

6.西湖

1.北大荒、杭州、拉萨、南京、哈尔滨这些城市的美称分别是北大仓、人间天堂、日光城、石城和冰城。

2.文中6个比喻句分别为

（1）西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

这句话把西湖比作明珠。

（2）站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南、北、西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真像一幅优美的山水画。

这句话把西湖边的景色比作一幅山水画。

（3）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

这句话把湖面比作银镜。

（4）孤山东面的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

这句话把白堤、苏堤比作绿色的绸带。

（5）明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影仿佛仙镜一般。

这句话把湖水晃动着绿岛和白云的倒影比作仙镜。

（6）岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

这句话把华灯倒映在湖中比作银蛇在游动。

3.第三自然介绍的景点有：

一山——孤山，二堤——白堤，苏堤，三岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩。

4.句式训练：

①反问句：

你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？

改为肯定句是：

你看，烈日当空，树上的叶子都晒蔫了，这就是对“骄阳似火”最好的解释。

②反问句：

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？

改为肯定句是：

在这如画的西湖边走一走，看一看，能令人心旷神怡。

5.生字：

（1）多音字：

①漂（piāo）浮漂（piào）亮；②转（zhuǎn）眼间转（zhuàn）动；

③华（huá）灯华（huà）山

（2）形近字：

①柳丝轻拂仿佛；②绵羊棉花；③掠过吃惊

7.拉萨的天空

1.比喻句：

“那里的天空总是那么的湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

”这句话是把天空比作蓝宝石。

2.夸张句：

“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能措以蓝天。

有人说‘掬一棒蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了。

”

3.对比句：

“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

”

4.在文中“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

”一句中，有三组近义词，分别是：

映衬——对照；越发——更加；纯净——明洁。

5.拉萨天空的特点是：

湛蓝、透亮；纯净、明洁。

6.这篇课文的作者是：

王宗仁

7.在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

这段话是比喻句，把天空比作窗帘。

8.这篇课文描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱。

8.蒲公英

1.注意本课的生字读音：

绒róng球qiú嘱zhǔ咐fù银yín花朵朵迷mí惑huò

黑黝黝yǒu泥ní土富翁wēng更gèng加蒲pú公英

2.同音字：

fù富（富有）咐（嘱咐）

3.多音字

（1）jiàng（降落）xiáng（降伏）

（2）pō（湖泊）bó（停泊）

4.造句：

老师嘱咐我们要认真听讲。

5.本课是一篇童话故事。

6.童话故事的结构：

开端、发展、结局。

7.太阳公公代表着有丰富人生经验的老前辈，蒲公英代表孩子们。

8.《蒲公英》告诫人们：

做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

9.三袋麦子

1.要注意的生字词有：

（1）多音字：

磨mó（磨刀）（磨合）（磨练）

mò（石磨）（磨面）（磨坊）

（2）生字读音：

réng仍然

（3）形近字：

防（防止）访（访问）

（4）生字笔画：

食物迫不及待

2.《三代麦子》是一篇童话故事。

3.《三代麦子》的作者是韦伟。

4.《三代麦子》主人公的性格分别是：

小猪：

憨厚可爱；小牛：

勤劳节俭；小猴：

聪明能干；土地爷爷：

和蔼可亲。

5.《三代麦子》告诉我们同一事物采取不同的处理方式，结果也不同。

6.在《三代麦子》一课中，我比较赞成小猴的做法，因为只有这样，才会有更多的麦子吃。

如果是我，我会一半吃掉，一半种下地。

10．哪吒闹海

1.《哪吒闹海》这篇课文是神话故事，选自《封神演义》。

2.哪吒闹海的原因是：

“龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。

”

3.“哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

”这是哪吒闹海的目的。

4.哪吒闹海共闹了3次。

这3次分别是：

1闹：

摇晃水晶宫；2闹：

打死夜叉；3闹：

让龙王三太子现出原形。

5.“小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

”从这句话可看出哪吒机灵、冷静、沉着、勇敢。

6.哪吒的两件法宝分别是：

“混天绫”和“乾坤圈”。

7.多音字：

nǎ（哪里）né（哪吒）xīng（兴风作浪）xìng（高兴）

8.龙王父子的特点：

称霸一方、兴风作浪、胡作非为。

小哪吒：

机灵、冷静、沉着、勇敢、为民着想。

11.第八次

1.本课是一篇外国历史故事。

2.本课的主人公是苏格兰的王子布鲁斯。

3.生字词：

（1）生词：

侵（qīn）略信（xìn）心。

（2）多音字：

磨（mó）练磨（mò）坊；

（jī）乎几（jǐ）个

（3）形近字：

招（招手）召（召开）

低（低下）抵（抵挡）

4.造句：

几乎：

这次考试，我几乎考了一百分。

终于：

我终于会游泳了！

5.布鲁斯的品质：

坚持不懈、百折不挠……

6.《第八次》让我明白了：

有志者，事竟成！

（竟：

最终）

7.表现蜘蛛百折不挠，并不灰心的句子是：

蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次终于结成了一张网。

8.假如我是布鲁斯，我会对几乎失去信心的士兵们说：

“兄弟们，虽然我们失败了，可我们难道就要向侵略军屈服吗？

我今天早上看见一只蜘蛛在结网，可一连结了七次，都失败了，可它并不灰心，照样从头干起。

第八次，它终于成功了。

兄弟们，连小小的动物都能干第八次，难道你们就因为这七次败仗，就向外国侵略军屈服吗？

难道你们连动物都不如吗？

兄弟们，站起来，为我们的国家而努力吧！

”

12.卧薪尝胆

1.本课是一篇中国历史故事。

薪：

柴草、胆：

苦胆。

2.多音字：

会：

开会（huì）会（kuài）计

差：

相差（chà）出差（chāi）差（chā）别参差（cī）

3.吴王夫差，越王勾践。

吴、越两国交战地点会稽。

结果吴国胜，越国败。

4.用建议造两个句子：

（一个句子是名词造句，一个句子是动词造句。

）

（1）我建议大家不要伐木。

（2）我接受了同学们的建议。

5.文中的“屈辱”指：

穿上了粗布衣，住进了石头旁，给吴王养马驾车，舂米推磨。

“耻辱”指：

兵败会稽。

6.第3自然段的中心句是：

“回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

”这一段是从白天、晚上、每顿饭前这三个方面写的。

“卧薪”的意思是睡在柴草上，“卧薪”的句子是：

白天，他亲自下田耕种，晚上就睡在柴草上。

“尝胆”指品尝苦胆，“尝胆”的句子是：

“每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己，不忘兵败会稽的耻辱。

”

7.勾践之所以卧薪尝胆是因为他要时刻提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，不忘报仇雪恨。

8.来自历史故事的成语有：

卧薪尝胆、望梅止渴、惊弓之鸟、指鹿为马。

9.本课告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。

13.世界上第一个听诊器

1.法国医生雷奈克从两个男孩玩跷跷板游戏中得到启示，用喇叭状的空心木管发明了世界上第一个听诊器。

从这个故事中，我明白了：

只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造。

2.下列东西的发明人是：

锯子：

鲁班蒸汽机：

瓦特飞机：

莱特兄弟电灯：

爱迪生鼠标：

恩格尔巴特温度计：

伽利略电话：

贝尔

3.造句：

（1）例：

昨天天气预报说今天有雨，今天早晨果然下雨了。

雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。

（2）例：

一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。

造句：

我如果雨天不穿雨衣，就会被淋湿。

14.东方之珠

1.“东方之珠”指香港。

2.全文是按总——分——总结构介绍香港的。

3.香港在我国南方。

4.香港的三大景观分别是：

迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。

5.浅水湾浪平沙细，阳光和煦。

6.造句

倾听：

我一边走路，一边倾听美妙的音乐。

闪耀：

夜晚，霓红灯闪耀着五颜六色的光。

7.第三自然段是总分结构。

8.海豚、海狮的表演很精彩，是从“它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的戏水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。

”这一句看出来的。

9.造句

有的……有的……有的……还有的……大扫除了，同学们有的扫地，有的排桌椅，有的擦黑板，还有的擦玻璃……不一会儿，教室里变得窗明几净。

10.第4自然段是总分结构，中心句是：

“铜锣湾是全港三大闹市口之一。

”从摩天大厦、商店和街道三方面写出了铜锣湾的热闹、繁华。

11.香港的三大闹市分别是：

铜锣湾、中环、尖沙咀

12.本课第5自然段通过3个比喻句写出了香港的繁华。

（这三个比喻句就是这一段的三句话。

）

13.字词强调：

港、舒

14.本课让我们感受到了香港的繁华、美丽，激发了我们热爱香港，热爱祖国的思想感情。

15.香港是我国的南大门，被称为“”，

我国的许多城市都有别称：

山东的济南被称为“”；

云南的昆明被称为“”；

黑龙江的被称为“冰城”。

15.小露珠

1.生字强调：

（1）读音：

露（lù）珠降临（lín）吹奏（zòu）珍（zhēn）珠俊（jùn）俏

（2）搭配：

一股（一股寒流）（一股热气）强调：

动情地吹奏。

（3）多音字：

钻（zuàn）石钻（zuān）研快乐（lè）音乐（yuè）

2.小露珠出现的时间是夜幕降临时，地点是草叶上、花朵上、禾苗上，到黎明的时候，小露珠大约有黄豆粒那么大。

3.造句

越来越……越来越……天越来越冷，我们穿得衣服也越来越厚。

4.动植物喜欢小露珠的原因是：

小露珠不但外表美丽，而且滋润了植物，奉献了自己。

5.动物们把小露珠比作“钻石、水晶、珍珠”，说明小露珠具有“闪亮、透明、圆润”的特点。

6.小露珠具有乐观而又无私奉献的精神。

16.石榴

1.生字读音强调：

石榴（liu）甚（shèn）至咧（liě）开

甜津（jīn）津红白相间（jiàn）。

2.词语：

（1）同义词：

驰名中外—举世闻名渐渐—逐渐急切—急忙。

（2）反义词：

新—旧，密—稀，满—空，近—远，仿佛—好像。

3.在春夏时节，石榴抽枝，长叶，开花。

过程是：

抽枝—长叶—开花。

4.石榴花的颜色是：

火红，石榴花的数量是：

越开越密，越开越盛，石榴花的形状是：

小喇叭状。

5.石榴外皮的颜色：

先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

这句话中表示顺序的词有：

先是、逐渐、最后。

6.文中的两个比喻句分别是：

走近看，仿佛一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿吹呢！

这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。

两个拟人句是：

（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

（2）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

照样子造句：

比喻句：

太阳像一个红气球。

拟人句：

香蕉换上了黄色的外套。

17.石头书

1.生词：

（1）多音字：

壳：

贝壳（ké）地壳（qiào）藏：

藏（cáng）着宝藏（zàng）

好：

好（hǎo）人好（hào）奇少：

多少（shǎo）少（shào）年

兴：

兴（xīng）奋高兴（xìng）

（2）形近字：

煤炭谋臣心旷神怡矿石。

（3）读音：

一册（cè）书脚印（yìn）队（duì）员

（4）字形：

奇怪

（5）词意：

刨根问底——把事情的前因后果都搞清楚。

2.《石头书》一课是科学小品文，全文是以对话的形式呈现。

3.按要求写句子：

（1）这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

（改成陈述句）

这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。

（2）“看懂了这些又有什么用呢？

”川川特别爱刨根问底（用加点词造句）

“这到底是怎么回事？

”小明非要刨根问底。

4.阅读课文片段，完成练习。

“我在读书呢。

”叔叔笑着说。

（1）这里的“书”指化石，“读书”指研究化石。

（2）看懂了“石头书”上的“字”和“画”，就可以推测地壳的变化，还可以发现地下的煤炭和矿石。

5.

（1）填空

石头书上的字指雨痕、波痕和矿物，石头书上的画是指树叶、贝壳和小鱼的化石。

（2）大自然真是一部神奇的书。

从蚂蚁搬家我知道了天要下雨了，从水滴石穿我明白了坚持的力量。

18.小稻秧脱险记

1.生字：

（1）读音：

拼（pīn）命（mìng）杂（zá）草喷（pēn）雾器

跟（gēn）从纷纷（fēn）大（dài）夫欺（qī）负

（2）字形：

警觉、微风、舞蹈、欺负。

（3）造句：

纷纷：

下课了，同学们纷纷走出教室。

激烈：

今天下午，我们班的男生和女生发生了激烈的争吵。

2.本课是一篇科普性的童话故事。

3.文中“一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。

他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。

”是拟人句。

4.填空

有气无力气势汹汹疑惑不解胆战心惊

（1）杂草（有气无力）地说：

“完了，我们都……喘不过气来啦！

”

（2）一群杂草把小稻秧团团围往，（气势汹汹）地嚷道：

“快把营养交出来！

”

（3）小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，（胆战心惊）地说：

“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？

”

（4）一棵杂草警觉地抬起头，看了看天，（疑惑不解）地说：

“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？

”

5.这篇课文是一篇童话故事，一个完整的童话故事必须有（时间、地点、人物、事情）这“四要素”。

这个故事发生的时间是“一天”，地点是水稻田里，人物是小稻秧，杂草和喷雾器大夫，主要是讲的事情是杂草拼命地跟小稻秧抢营养的故事，结果是喷雾器喷洒除草剂，救了小稻秧。

6.阅读短文，完成练习：

突然一阵毛毛雨从天上飘下来一颗杂草警觉的抬起头看了看天说不对呀大晴天怎么会下雨呢这时，一个洪亮的声音响起来：

“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！

”杂草问：

“你是谁？

”“我是喷雾器大夫。

”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说：

“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。

”

（1）加标点。

（2）在文中找出下列词语的近义词。

消灭（）响亮（）

（3）这段话主要写杂草和喷雾器的对话。

“毛毛雨”指除草剂。

19.航天飞机

1.生字强调：

（1）字形：

释（shì）放微（wēi）笑捞（lāo）回手臂（bì）转圈（quān）圈

（2）读音：

智慧（zhìhuì）无影（yǐng）无踪（zōng）究竟（jìng）脑袋（nǎodɑi）

（3）造句：

“这究竟是怎么回事儿？

”小明非要打破沙锅问到底。

天上的白云一会儿变成小羊，一会儿变成老鹰。

2.本课是一篇科学童话故事。

3.航天飞机的外形特点是:

大而奇特。

反映这个特点的词是庞然大物、三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾。

4.

（1）他比你飞得更高更快。

你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。

从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

这段话的中心句是他比你飞得更高更快，这段用了列数字，作比较的方法

（2）航天飞机的本领可大了！

他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫生。

卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地回上来维修。

这段话的中心句是航天飞机的本领可大了！

这段话用了举例子的方法。

这段话中有一组反义词：

释放—回收。

练习6

多音字：

发人深省（xǐng）江苏省（shěng）丢三落（là）四落（luò）叶

亲密无间（jiàn）时间（jiān）自行（xíng）车银行（háng）

人参（shēn）出差（chāi）参（cān）加差（chà）不多差（chā）别

参（cēn）差（cī）不齐称（chēng）霸一方称（chèn）心如意

电子称（chèng）兴（xīng）风作浪高兴（xìng）兴（xīng）奋

盛（chéng）满盛（chéng）饭盛（shèng）开

水浒（hǔ）传（zhuàn）传（chuán）说

好（hào）读书，读好（hǎo）书，好好（háohǎo）读书。

20.军神

1.生词

损伤（sǔnshāng）损（sǔn）坏损（sǔn）害

一声不吭（kēng）勉强（qiǎng）坚强（qiáng），

刘伯承（chéng）镇（zhèn）定镇静（jìng）

2.在文中“军神”指刘伯承。

3.加标点：

沃克医生不禁失声喊道：

“了不起！

你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！

你是一位军神！

”其中，“了不起、会说话的钢板、军神”是沃克医生对刘伯承的最高赞扬，表达了沃克医生对刘伯承的敬佩之情。

4.沃克医生说刘伯承是军神，原因是刘伯承的意志远远的超过了一般军人，具有超凡的毅力、顽强的品格和坚忍不拔的钢铁意志。

21.掌声

1.生词

（1）读音

前鼻音：

班（bān）级愿（yuàn）意交谈（tán）慢吞（tūn）吞

后鼻音：

困境（jìng）鞠躬（gōng）演讲（jiǎng）情况（kuàng）

平舌音：

残（cán）疾

翘舌音：

掌（zhǎng）声讲（jiǎng）述骤（zhòu）然间

（2）字形：

低头、鞠躬、讲述

（3）多音字：

调：

强调（diào）空调（tiáo）

落：

落（luò）叶丢三落（là）四落（lào）下残疾

（4）反义词：

犹豫（坚决）忧郁（开朗）

（5）近义词：

注视（注意）（注目）（紧盯）

珍惜（爱惜）（珍视）突然（骤然）

2.文中的掌声是同学们送给小英的。

3.同学们共送给小英两次掌声，第一次是：

“就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。

那掌声热烈、持久，小英感动得流下眼泪。

”这次掌声是同学们对小英的鼓励与支持。

第2次掌声是：

“当她结束的时候，班里又响起了一阵经久不息的掌声。

”这次是同学们对小英的赞扬。

4.以前的小英是个自卑、忧郁的孩子，最能体现的句子是：

“她总是默默地坐在教室的一角。

”

5.现在的小英自信开朗，体现变化的句子是：

“她不再忧郁，开始和同学们交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……”，最能体现小英变化大的词句是：

“甚至还走进了学校的舞蹈房……”

6.背诵并默写课文最后一自然段：

“是啊！

人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。

让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

”

7.《掌声》告诉我们：

人与人之间要互相尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确看待自己。

22.金子

1.生词

（1）读音：

坑（kēng）坑洼洼倾（