幼升小面试试题.docx
- 文档编号:5716871
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:22.45KB
幼升小面试试题.docx
《幼升小面试试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼升小面试试题.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼升小面试试题
幼升小面试试题
幼升小试题:
重点小学入学检测试题之一
1、模仿英语:
(短句,长句)说二句2、20以内的加减法,考速度和算法
3、模仿敲方块,拼图形。
4、春夏秋冬的区别和特征。
5、模仿做操,叫号接球。
6、比较异同,相同勿忘。
7、形容天气,描述家庭情况。
8、评价一下自己在幼儿园里的情况。
幼升小试题:
重点小学入学检测试题之二
1、红1,绿2,蓝3,黄4,出示数字,合起来是6,自由选择颜色。
2、听故事,选择合适的物品。
3、看图形,接龙、走迷宫、找规律。
4、问父母情况。
5、四张画,创编故事。
6、英语模仿表演。
幼升小试题:
重点小学入学检测试题之三
1、加减法,空格填数(20以内)3++7=11、2++5=10
2、分蛋糕,要求将正方形四等分。
3、瓶中取物4、绘画班(7个图形合成一幅画)
5、教育里有什么(观察力)最喜欢什么6、复述老师话,阅读
7、找规律,分类(8个人按性别等)8、描述图形
幼升小试题:
重点小学入学检测试题之四
1、钢琴类:
要求一首乐曲,一首练习曲。
2、语表类:
看图说话,教师先问小朋友,看到图上有哪些东西,然后要求小朋友根据图意说内容。
儿歌:
老师说一遍,小朋友复述一遍:
春天到了,花儿笑了,
夏天到了,知了叫了,
秋天到了,枫叶红了,
冬天到了,雪花飘飘(老师只念一遍)
老师说二遍,小朋友复述一遍:
大青蛙„。
呱呱叫„。
。
安静不了„
3、思维训练:
数小鸟,问哪棵树上的小鸟多。
数三角形、数正方形
、识字:
青草,面包。
5、简单的加减法。
4
重点小学入学检测试题之五
1、一张纸撕一次变成三张
2、一张纸撕一次撕出四个口
3、六根牙签摆出5个正方形
4、四根牙签摆出3个三角形
幼升小试题:
重点小学入学检测试题之六
1、梳子除了可以梳头之外,还可以用来做什么用,
2、钢笔除了可以写字之外,还可以用来干什么,
3、假设1是学猫叫,2是蹲,3是站,4是,,,5是,,。
然后听老师指令,做出相应的动作。
、根据要求串珠子,“黑白黑黑白白”后面接着串。
4
重点小学入学检测试题之七
1、一个正方形撕两次成四个三角形2、小明家没有梯子,如何换灯泡;小明能推动汽车,为什么,3、老师示范,孩子跟着做操4、刘阿姨不喜欢穿高跟鞋,刘阿姨换灯泡不用梯子,小朋友你们认为刘阿姨有什么特征。
题型一:
哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多,
专家解析:
考察运算能力和想象能力。
家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题,画图可以直观的显示出谁比谁多多少,熟练之后,孩子自然在大脑里形成抽象的数概念。
题型二:
小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁,
专家解析:
考察常识问题。
年龄问题是同增同长,家长可以用自己的年龄和宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。
题型三:
1、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人,
2、同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人,
专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子画图形来解决人数问题,比如用圆圈代表人,渐渐培养孩子想象的能力。
题型四:
有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页,
专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子摆木棒或者画圆圈来代表每天所看的书页,依次增多,这样第四天所看的书页就出来了。
题型五:
有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人,/老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花,
专家解析:
考察一一对应。
家长可以引导孩子摆木棒,每根木棒代表一个皮球,一一对应,可以看出男女各有多少。
题型六:
有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包,
专家解析:
考察一多对应。
家长可以引导孩子画图对应,通过画图,让孩子体验一多对应的内涵。
题型七:
1、刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书,
2、小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干,/哥哥送给弟弟5支铅笔后,还剩6支,哥哥原来有几支铅笔,
3、第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第二中队共有多少名同学,
4、大华和小刚每人有10张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张,
5、猫妈妈给小白5条鱼,给小花4条鱼,小白和小花共吃了6条,它们还有几条,
6、同学们到体育馆借球,一班借了9只,二班借了6只。
体育馆的球共减少了几只,
7、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后,白皮球剩下10个,花皮球剩下5个。
布袋里原来有多少个白皮球,多少个花皮球,
8、草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,又来了7只黑山羊,现在共有几只羊,
专家解析:
考察运算能力和理解能力。
家长可以引导孩子理解“借去”和减少的对应关系,增加基本运算训练即可。
题型八:
一队小学生,李平前面有8个学生比他高竺嬗,个学生比他矮,这队小学生共有多少人,
专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子画圈圈来代表学生,也要引导孩子考虑到自己的存在,结合实际生活做题。
题型九:
1、芳芳做了14朵花,晶晶做了8朵花,芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多,
2、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋,吃了8个鸡蛋后,剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多,问妈妈一共买回几个蛋,
3、冬冬有5支铅笔,南南有9支铅笔,冬冬再买几支就和南南的一样多,
4、马戏团有1只老虎,3只猴子,黑熊和老虎一样多,问马戏团有几只动物,
专家解析:
考察运算能力和想象能力。
家长可以引导孩子用圈圈的办法来解决此类比多少问题,画出来了,自己圈圈看,怎么才能使两边一样多。
题型十:
1、春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只,小冬捉了5只,他们一共捉了12只,小强捉了几只,
2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了1棵,爸爸植了5棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵
专家解析:
考察运算能力。
家长可以引导孩子做相应的加减运算训练,先期可以摆木棒,通过直观的办法来让孩子明白加减的关系。
奥数题海茫茫,专家不建议考生搞题海战术,家长可以将一些典型的题目列举出来,变换题面和数字,让孩子学会举一反三。
这样,孩子在参加面试的时候,不会因为陌生和紧张影响临场发挥。
对于似曾相识的题目,孩子可以更加自信的作答,为自己的面试加分。
一、语言表达
师生对话
1(你的名字,家长姓名,工作单位,家里电话号码是多少,
2(在哪个幼儿园读书,学过哪些课,最喜欢学什么,为什么,
3(说一件你最高兴(或最伤心)的事。
4(看图说话。
(评分标准:
看说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准。
)
二、观察,记忆
1(一幅图上画了10-20种物品,先让学生看15秒钟,然后遮住图,让学生回忆看到了什么。
2(老师在黑板上画图或写字,让学生看30秒钟后擦掉,然后让学生在纸上按原样画或写出来。
3(听一段故事后,把大意复述出来,并且能根据故事内容回答老师的提问。
(评分标准:
看观察是否仔细,记忆是否准确,迅速,在记忆基础上理解力怎样。
)
三、积累,联想,创造
1(词语接龙(可以音同字不同)。
2(任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
3(给出三个词语,让学生联想造句或说几句话。
4(有一个皮球掉到小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗,
(评分标准:
看语言准备和操作能力,测试儿童的创造潜能,凡是语汇丰富,想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。
)
1。
鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟,
。
一组小朋友玩老鹰捉小鸡,有一位扮演老鹰,一位做母鸡,还有8个做小鸡。
请问2
再来3组,一共有几位小朋友,
3。
小朋友排队,从左向右数小红排第7,从右向左数小红排第8,这一排队伍一共多少人,
4。
老师说:
8个小朋友玩捉迷藏,已抓住4个还剩几个,
5。
有两杯果汁,宝宝先喝了半杯,妈妈又到倒满了;宝宝又喝了半杯,妈妈又倒满了,最后宝宝都喝完了,请问宝宝共喝了几杯,
6。
草莓和桃子各代表一个数,草莓加桃子等于7,草莓加草莓等于8,草莓和桃子各是几,
7。
小芳买拼音本用了6角钱,还剩4角钱,小芳原来有几角钱,合多少元,
8。
一堆巴掌大的硬纸牌代表数字,圆形牌代表1,长方代表2,三角3,正方4,五角星5。
说一个数,把加起来的等于这个数的牌举起来。
A、拼6B、拼10C、拼13
9。
数学填数
2+()=13;13-()=8;3+5=()
();8+6=();13-8=()4+6=
10。
比67大的数说3个,比67小的数说3个。
11。
一个正方形是四个角,问:
在角上切了一个角之后还剩几个角,
12。
幼儿园的苹果吃了一半还剩20个,幼儿园原来有多少个苹果,
13。
小红参加数学竞赛,和参加竞赛的每个人握一次手。
小红一共握了39次手,问参加数学竞赛的一共有多少人,
14。
河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问,还剩几只小鸭子,
15。
公共汽车上,第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3人,问:
车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票,
。
你和小朋友们排成一队做操,从前面数你是第6个,从后面数你是第5个小朋友,16
请问一共有几个小朋友,
17。
妈妈今年30岁,爸爸比妈妈大3岁,想想再过5年后,爸爸比妈妈大几岁,
18。
两个盒子里各有5块糖,从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子,现在两个盒子里一共有多少块,
19。
猫-狗=2,狗-兔=3,兔+兔=6,问猫=()
20。
“1、4、()、10、()、16”,请在问号处填上符合规律的数字.
2012幼升小:
幼升小入学八款数学题型解析~计算能力是一项基本的数学能力,培养孩子具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。
在各大城市的幼升小入学考试中,各个知名小学也将计算试题作为考察的重点。
计算是一种复杂的智力活动,计算能力的培养与提高也成为很多家长关心的问题。
第一题:
简单的数学题(20以内加减法,从13数到31等)(2010培新小学面试试题)
解析:
考察计算能力。
市场上训练计算能力的书籍很多,家长可酌情进行训练,把握好由简单到难的尺度。
第二题:
按规律填图:
一个黑珠,两个白珠,一个黑珠,两个白珠,(),两个白珠。
(2009年和平里九小面试试题)
解析:
规律排序题,考察观察推理能力。
家长可以先让孩子自己观察图形,然后再发现图形的排列规律。
第三题:
算术题,基本是20以内的加减法。
(2009年和平里九小面试试题)
解析:
考察计算能力。
家长可以针对十以内的和二十以内的加减法分段对孩子进行训练,速度可以先缓后快,逐渐提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。
第四题:
树上有8只鸟,飞走5只,又飞来3只,树上有几只鸟,(2010年双榆树中心小学外区小孩面试试题)
解析:
考察计算能力。
“飞来的”是加,“飞走的”是减,化为数学式子就是先加后减。
孩子对飞来和飞走的理解很关键。
第五题:
1+2+3+4+5=,(混合运算)(2010年中关村一小面试试题)
解析:
考察计算能力。
连加连减一般可以找到规律,试着让孩子在算式中找到解题小窍门,这样就降低了解题难度并且增加了解题的乐趣。
相关书籍很多,可以发散的去练习。
第六题:
100以内加减法,其中一道45+50=,(2009年二里沟小学择校生面试题)
解析:
考察计算能力。
家长可以针对十以内的和二十以内的加减法分段对孩子进行训练,速度可以先缓后快,逐渐提高孩子的反应能力和对数字的敏感度。
第七题:
给了8块糖,又给了2块,小朋友拿走了3块,问剩几块,(北大附小面试试题)
解析:
考察理解和计算能力。
孩子首先要知道给的意思是相加,拿走的意思是相减;然后做十以内加减运算训练,训练次数和强度可以逐渐加大,让孩子对数字逐渐敏感起来。
第八题:
有一车库进来两辆车,又进来5辆车,又出去3辆车,问最后剩下多少,(热心家长发布的幼升小面试题)
解析:
考查计算能力。
“进来的”是加,“出去的”是减,化为数学式子就是先加后减。
孩子对进来和出去的理解很关键。
计算能力也是综合能力的具体体现。
计算能力的培养,不仅与数学基础知识密切相关,而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响,相互促进的。
因此,孩子在幼升小备考过程中应该对计算试题给予足够的重视。
题型一:
哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多,
专家解析:
考察运算能力和想象能力。
家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题,画图可以直观的显示出谁比谁多多少,熟练之后,孩子自然在大脑里形成抽象的数概念。
——————————–
题型二:
小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁,
专家解析:
考察常识问题。
年龄问题是同增同长,家长可以用自己的年龄和宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。
——————————–
题型三:
1、同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人,
、同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多2
少人,
专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子画图形来解决人数问题,比如用圆圈代表人,渐渐培养孩子想象的能力。
——————————–
题型四:
有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页,
专家解析:
考察想象能力。
家长可以引导孩子摆木棒或者画圆圈来代表每天所看的书页,依次增多,这样第四天所看的书页就出来了。
——————————–
题型五:
有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人,/老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花,
专家解析:
考察一一对应。
家长可以引导孩子摆木棒,每根木棒代表一个皮球,一一对应,可以看出男女各有多少。
第一部分语文
一、语言表达
师生对话
1(你的名字,家长姓名,工作单位,家里电话号码是多少,
2(在哪个幼儿园读书,学过哪些课,最喜欢学什么,为什么,
3(说一件你最高兴(或最伤心)的事。
4(看图说话。
(评分标准:
看说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准。
)
二、观察,记忆
1(一幅图上画了10-20种物品,先让学生看15秒钟,然后遮住图,让学生回忆看到了什么。
2(老师在黑板上画图或写字,让学生看30秒钟后擦掉,然后让学生在纸上按原样画或写出来。
3(听一段故事后,把大意复述出来,并且能根据故事内容回答老师的提问。
(评分标准:
看观察是否仔细,记忆是否准确,迅速,在记忆基础上理解力怎样。
)
三、积累,联想,创造
1(词语接龙(可以音同字不同)。
2(任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
3(给出三个词语,让学生联想造句或说几句话。
4(有一个皮球掉到小河里去了,你能想出办法把它拿上来吗,
(评分标准:
看语言准备和操作能力,测试儿童的创造潜能,凡是语汇丰富,想象大胆解决难题的办法越多或独特的适当加分。
)
第二部分数学
一、发散思维,逆向思维
1(填空
()+3=75+()=98-()=2
()-6=4()+()=()()-()=()
2(对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说,
(1)是双数;
(2)8-2=6;(3)比4多2;(4)像豆芽;(5)比10小4...
二、逻辑思维
1(对不同东西进行归类。
2(按照一定规律补充数字或补画图形。
3(给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。
三、空间想象
1(用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。
2(几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。
四、基础运算
1(准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。
2(口算10以内的加减法。
3(给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。
4(灵活举例,理解应用题。
5(认识人民币,会玩买卖游戏。
第三部分艺术特长
一、美术
1(按要求涂色,或给图画想象涂色,要求颜色正确,均匀,不能出线。
2(从所给的一组画中挑选一幅仿画下来,然后添上其他景物或内容组成一幅美丽的图画,最后再涂上好看的颜色。
二、音乐
1(老师弹琴或唱出一首歌,让学生拍打出正确的节奏。
2(让学生唱一段歌曲,要求声音响亮,最好能边唱边跳。
三、体育
1(立定跳远或支撑(测爆发力,坚持力,耐久力)。
2(做体操(测动作的柔软灵敏及左右侧协调)。
3(拍球(测手眼脑协调、动作反应速度)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼升小 面试 试题