小学双减工作期中总结八篇.docx
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小学双减工作期中总结八篇
小学“双减”工作期中总结
今年秋季学期是学校全面落实“双减”工作要求的首个学期。
为了推动“双减”工作落地见效,xx小学将“双减”作为本学期的重点工作落在实处。
严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育,为孩子提供健康快乐的成长环境。
现将近半学期相关重点工作总结如下:
学校从多个方面入手,强化了学校教育的主阵地作用,让学生回归学校,让教育回归本真,保障“双减”政策的落实、落地。
一、制定适合校情的“双减”方案
开学初,xx小学全体教师在xx校长的带领下,认真学习《“双减”工作意见》和《课后服务实施意见》,明确了双减工作的意义和具体要求。
学校结合校情进行具体的工作部署,制定出《双减工作实施方案》和《课后服务方案》。
全体教师就“双减”背景下,如何提升各科教学质量展开了深度的研讨。
一致认为,在教育新形势下,应以创新高效课堂、提升作业质量和课后服务效能为核心,促进学生的全面健康发展。
二、设计科学高效的课后作业
我校学科研究中心负责人指导年级学科备课组严格按照“双减”政策作业管理要求设计作业,明确减轻学生作业负担并不是单纯减少作业数量,而是在“减负”的同时提高学生的学习效率。
要求教师创新教学方式,设计科学高效的作业,让学生腾出更多的时间参与课外活动,促进学生德智体美劳全面发展。
各任课教师布置作业,做到难易结合如有超出规定时长则上报给班主任,由班主任根据学科保持相对均衡原则,与相关科任教师协调后统筹。
语文低年级的诗配画、读书卡、手抄报,高年级的红色故事连环画、读书笔记等,让阅读与兴趣相结合,有效的提高阅读质量。
数学不规则图形的认识,让学生通过找、拼、画的方法,数学与生活的有机结合,有效激发学生的数学兴趣,开发数学逻辑思维。
英语故事单、科学小实验,多学科多角度的创新作业,有效促进学生的全面发展。
三、满足学生的个性需求
为了更好地推进落实“双减”政策,做好课后服务工作,xx小学积极探索课后服务课程的新模式,优化课程方案,采用“1+X”和”4+1”相结合的课程模式,打造“基础+兴趣+特色”课后服务课程体系。
培养学生兴趣爱好,促进个性发展,满足学生的不同需求,受到了家长和学生们的欢迎。
学校的课后服务采用“4+1”模式,每周三下午举行丰富多彩的社团活动,学校共开设了书法、美术、古筝、跆拳道、中国鼓、抖空竹等30个社团,除我校的才艺教师执教,还聘请了校外辅导老师进行专业的训练、指导。
一、二年级实行“1+x”的模式,课后服务的第一节课,由教师组织学生进行自主预习复习,分层辅导。
第二节课则根据学生年龄特点,组织开展阅读、绘画、音乐、体育等丰富多彩的集体活动,全面提升学生素养。
个性化的课程激发了学生的兴趣,发展了特长,最大化地满足了学生对课程知识性、趣味性、艺术性的多元化成长需求。
四、开展形式多样的阅读活动
我校积极打造特色办学,营造书香校园环境。
学校加大资金投入改善了图书室,图书角,书吧,书袋子,营造晨诵、午读、暮省的阅读氛围,让学生随手就能拿到课外书,看到课外书。
优质读物进校园,发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、营造良好品质和健康人格等方面的积极作用,让孩子们在书香中成长。
“双减”工作,对学生、家长来说是一种“减负”,但对学校及教师而言,却是责任和担当。
处理好有效“双减”的教育问题,有助于教育教学提质增效,真正意义上促进学生的全面发展。
小学落实“双减”工作阶段总结汇报
“双减”旨在减轻学生压力,不是减质量,更不是减成长。
为了坚决落实“双减”政策,有效减轻学生的学业负担,切实提高我校教育教学质量,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
我校结合学校实际,多措并举,把“双减”工作落到实处,有效缓解家长焦虑,让孩子们在校园里健康成长。
一、专题会议部署
开学初,学校召开全体教师会议,对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》进行详尽解读,全面传达上级文件精神,让教师领悟“双减”的重要意义,明确今后教育教学的方向,树立正确的教育理念。
二、制定可行方案
为了有效落实“双减”政策,不断把“双减”工作推向深入,确保中央决策和教育部工作部署落地见效。
我校扎实做好常规工作,详细制定一系列有效可行的方案和制度。
三、加强宣传力度
学校通过发放“致家长一封信”、调查问卷、教研组会议、学生集会、LED屏宣传标语等多项举措宣传“双减”的政策精神,让家长、学生和全体教师全面了解“双减”政策的具体要求。
四、签订承诺书
为规范教学行为,确保“双减”工作取得实效,学校制订了承诺书,教师们也纷纷郑重地签订了承诺书。
五、课堂提质探究
各年级、各学科组围绕“双减之下如何提高课堂质量”的主题,组织开展了课标解读,教材分析活动。
同时,学校以教师素养提升为抓手,通过各种形式加强教师专业技能训练。
由教导处组织开展了新教师见面课、“竹韵杯”教师基本功比赛等活动,以研促教,以教促学,不仅提高了教师的教学水平,还加强教师间的交流学习,努力打造“学习型”的教师团队。
六、作业优化设计管理
“双减”落地,着力提高作业质量,增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。
我们强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用,促进学生德智体美劳全面发展。
认真落实主体责任,制定具体管理办法,经常以同年级同学科为单位,组织教师们开展优化作业设计,在“提质”上下功夫的研讨活动,指导教师创新作业布置,强化学生的主体意识,提高学生完成作业的有效率。
七、年级组作业设计研讨
我校把作业管理作为提质增效的突破口。
开展促进教与学的作业设计研讨会。
着力在作业形式、内容、评价等方面进行有效探索,确保作业符合政策要求,“量”少“质”更优。
八、学生特色作业展示
各年级、各学科教师从学生个体发展出发,多方位、多角度精心设计学科作业,既注重知识与技能的训练,又优化学生学习的过程与方法,既重视学生学科素养的提高,又提高学生的动手实践能力,从而提高课堂教学的有效性,减轻学生的负担。
九、作业公示栏展示
学校实行作业管理责任制,各班每日的作业按时公布在作业公示栏,教导处每日对各班各科的作业总量及质量进行跟进监督指导,确保学生作业的科学适量,切实减轻学生作业负担。
十、4+1模式工作布置
课后服务不仅化解了家长接送孩子难的突出问题,更成为减轻学生负担的有力保障。
我校采取4+1的课后服务模式,丰富了课后服务的内容。
周一至周四学生在本班级开展学业指导、体艺、课外阅读等团队活动。
周五结合学校实际以及学生的兴趣爱好,开设特色活动,有计算机、口琴吹奏、合唱团、情景剧、棋艺、舞蹈队、科技等兴趣班,努力满足学生不同学习需求,促进学生全面发展,助力“双减”政策落地见效。
十一、阶段总结推进会
为了进一步推进落实“双减”工作,规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量,12月6日,学校召开了落实“双减”及五项管理工作阶段总结会。
会议上,莫副校长肯定了教师们的付出与成果,也详细指明了现阶段存在的问题,并针对问题提出了具体的措施及跟进方法。
陈校长围绕内容与任务、高度重视、重在落实三个方面进行了总结发言,再次强调“双减”提出的核心任务,并站在教师层面阐述了如何通过提升课堂教学质量实现为学生减负的要求,重点提出要重视学生在教学过程中的获得。
“双减”工作是一场持久战,需要久久为功。
我们始终要坚持以人民为中心,把人民群众的利益放在首位,切实减轻学生过重作业和校外培训负担,积极构建良好教育生态,不断提升学校教育质量,增强人民群众获得感,办好人民满意的教育!
学校(初中部)双减工作阶段汇报
2021年,印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训的负担的意见》,双减工作也由此成为今年教育工作的“一号工程”。
XX区、XXX市、XX县各级各部分积极响应出台相关文件,指导学校工作。
今天,让我们走进XX县XX学校(初中部),共同见证几个月来学校的双减工作开展与实施。
一、打赢双减,设施先行
1.不可胜数的基础设备打牢地基
XX县XX学校(初中部)于2021年3月正式挂牌成立。
学校坐落在XX县XX东街,占地面积XXX平方米,建筑面积XXX平方米。
学校为每个教室配备了“班班通”设备,一流的教学设施为孩子的减负增质加油助力。
工欲善其事,必先利其器,学校配备有物理、化学、生物、地理实验室,多功能教室、多媒体教室、录播室、语音教室、计算机教室、整体实验室,整体图书室、阅览室等;并为体育室、劳技室、卫生室、音乐室、舞蹈室、书画室配备了各类高端兴趣设备。
目前学校配置的物理、化学、生物等仪器设备都已达国家一流水平。
2.厚德载物的校园文化鞭辟入里
走进XX县XX学校(初中部),伴随诵读励志信的朗朗书声,知行楼、至善楼、惜源餐厅这些富含德育文化的楼名清晰可见。
随处可见的励志标语,详实严谨的管理条例,谆谆醇醇的教师寄语,时刻鼓舞孩子奋进。
二、打赢双减,团队跟进
1.出类拔萃的我县教师队伍,助力我校学生减负增质。
2021年6月在XX县委、政府的高度重视下,XX县教育体育局成立了XX学校(初中部)教师招聘工作办公室,按照“公开、公正、平等、竞争、择优”的原则,实行岗位公开、自愿申报、择优选拔的用人机制,在全县公办学校内竞聘经验丰富、遵纪守法、师德高尚、工作认真的中青年骨干教师。
在竞聘的XX名教师中,大学本科学历59人,中级以上职称47人,年龄在30-55岁之间的55人。
2021年7月我县新招聘一批优秀师范类本科财政全额拔款事业编制教师,年底将充实到我校教学一线。
2.锦上添花的XX援教团队,去除负担顽疾改革创新。
2021年9月,XX日坛中学的援教团队走进了XX县XX中学。
团队结构“讲究”:
职称以特级教师、高级教师为主;他们同是是国家荣誉获得者、省级劳动模范、市区级荣誉获得者;他们也是XX市骨干教师、朝阳区骨干教师、朝阳区优青;学历均为博士、硕士;团队任务“明确”:
学科教学、师资涵养、团队管理、教研引领、德育指导…
3.顶层领导结构改革,多元学生减负管理。
厘清领导班子职责,推进党组织领导的校长负责制。
采取校领导分管和主管相交织的“网格”管理。
五位校级领导分管:
党建、教研、教学、德育、保障等。
三位校级领导同时主管:
年级全面质量提升,负责所包联年级的教育教学全面质量管理,主要工作职责包括(但不限于):
协调各功能处室与年级工作的统筹推进;负责年级教学管理和教学质量提升工作;负责年级学生的思想道德建设和行为习惯养成等工作。
校级领导主管和分管的核心工作,以“周历”形式推进落实。
二、打赢双减,模式筑牢
1.高效课堂模式标准,轻松高效寓教
好的课程能够帮助学生事半功倍。
XX援教团队深入一线课堂,主动发掘本土优势,借助《XX市朝阳区课堂评价标准(3.0版)》,诊断问题与现状,积极开展课堂教学实践,努力以“合作的活动的反思的”的课堂文化,影响和改变原来课堂“单向度的灌输式的”单一模式。
XX援教团队根据当地师资基础条件,起步阶段指导开展“备课组推荐课”“教研组精品课”“校级示范课”等系列组合拳式的听评课行动,解读优质课标准,指导实践基于学生学习真实发生的课堂教学路径、反思教学效果。
2.畅通教师发展通道,教研追赶时代步伐
教研强则课堂强,课堂强则负担轻。
XX援教团队指导学校组建教研团队,崇尚学术引领,实现教研先行。
新建教师发展处,培训教师熟练掌握学科基础知识,具备基本的学科教学能力。
推进师资队伍结构趋于合理化,形成骨干教师梯队。
形成校本研修运行机制,实现专家引领、团队合作和个人反思有机结合。
建立教师专业发展的长效机制。
指导新建年级学科备课组16个,开展以集体备课主要内容的基层教研。
认真研读课程标准、教材、教参。
指导新建学科教研组6个,引领教师主动撰写教学论文、教学反思、经验总结等,指导组内的观研课活动。
编制“一本四手册一日志”(教案本、备课组工作手册、教研组工作手册、班主任工作手册、教师工作手册、班级管理日志),用以指导和规范教师常规教育教学工作。
四、打赢双减,方法奠基
1.基础学科质高负轻
指导学科建设聚焦学科核心素养,从具体而微的集体备课做起。
“集备方案”如何确定单元教学目标、重难点、疑点、课时划分及每课时的课型、主要教学方法、全部知识点、配套资料、典型例题、练习设计、检查与反馈、教学注意事项等内容。
再经由组内交流,统一教学思想、教学内容与要求、统一课时安排、统一考核要求,教师根据集体备课方案和各班学情,结合自身教学特点,博采众长,制定出个性化教案,并落实教学。
学科核心素养着陆课堂学习,指导教师思考探寻学科大概念,整合优化课程资源,面对不同班型尝试最适配的学习流程。
“探究实验”发现学习、“史料实证”合作学习、“英语听说”游戏学习、“文学鉴赏”角色扮演等。
清晰的学习目标、丰实的学习流程、多化的学习方式,指向效率和美感兼具的真实学习发生。
2.五育并举时代新星
XX援教团队指导学校围绕立德树人根本任务,整合国家课程、地方课程和校本课程,将课程与学生的身心发展规律和阶段发展需求联系在一起,构建符合学生成长需求的课程体系,通过课程唤醒学生的自主意识、培养学生自主能力、激发内在潜能,落实五育并举,促进学生全面而优长发展、终身可持续发展。
学校丰富多彩的课程设置,以社团化方式推进,让每位学生都参与其中。
“一鸣辩论社”开展的“交往”话题辩论,“纳兰文学社”美丽乡村振兴专题征文,“民乐社”“合唱”“啦啦操”“乒羽社”“跳绳”“足球”“毽球”“心理活动”“素描”等社团课程。
“让学生在做中学,计算烘焙食材的剂量配比,再称量、搅拌,送入烤箱、观察,最后用线条和颜色表现作品,主动分享美食,体会劳动的过程和价值。
这是多学科复合的综合课程,其美育和劳动教育是浸润式和渗透性的。
”美术教师荆京在《烘焙课程》推介时说到的一段话。
丰富多彩的社团活动纷至沓来,七年级六班的李嘉欣:
“我们做烘焙、做口红、还可以选择乒乓球等体育活动、书法等美术活动,有很强的自主选择能力,让我们探索社会生活。
”七年级一班的张浩:
“学校开放了各式各样的场馆,就比如心理咨询室,我们可以在里面摆沙盘,使用专注力汽车平台,音乐放送按摩椅等,都十分的有趣。
五、打赢双减,活动助力
书籍是成长的阶梯,为了营造我校充满活力和进取向上的校园读书气氛,民进XX区委特别捐赠我校每个班级爱心书架1个,以及《中学生读书指南30部必读名著》。
为进一步加强学校体育工作,展示学生风采风貌和班级集体凝聚力,切实推动我校阳光体育和“每天一小时校园体育锻炼”活动蓬勃发展,丰富校园文化,我校于2021年11月5日举办主题为“筑梦朝阳,强国有我”广播体操比赛活动。
搭建自我表现平台,锻炼随机应变能力,增进不同年级联系,营造良好校园学习氛围。
2021年11月10日,在XX支教教师奚梅梅的组织下,在全体支教老师的鼎力支持下,在我校师生的共同努力下,XX县XX中学第一届辩论赛顺利举行。
我校将育德树人放在首要位置。
无论风雪,无论严寒,每周一早上的升旗仪式,“请党放心,强国有我”的国旗下演讲掷地有声。
真诚赞美逆行者,讴歌团结奋进的时代精神《伟大出自平凡平凡铸就伟大》双语激情演讲铿锵有力。
努力终有收获,付出终有回报,我校在全市“市长杯”足球、篮球比赛中,男子组和女子组均取得前三名的好成绩。
在全市“啦啦操”汇报表演比赛中取得第五名的好成绩。
“忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。
”2021年11月26日,在XX县XX学校(初中部),举办了双减工作推进暨学校首届学术年会,让我们共同见证几个月来学校的成绩与收获。
县委常委、政府副县长XX,教育体育局局长XX,副局长XX、XXX,XX市朝阳区发改委、XX县发改委挂职XXX主任莅临我校。
教体局代表,XX县各校领导与教师代表,朝阳学校家长代表到会参与。
课堂与社团展示环节——我校展览了同课异构授课新业态,示范课程逻辑清晰、氛围活跃,社团活动丰富有趣,体验性强。
在讲座汇报环节——我校常务副校长XX,我校教师发展处主任XXX,我校教师代表XXX分别从东西部XXX乡村振兴、教师发展处结构建设及基层备课教研三个不同视角展现我校建设成果。
这次大会引发了教师同行、社会各界人士、学生家长的广泛好评。
从2021年夏至2021年冬,党支部书记、校长XXX日夜兼程,每日披星戴月、做到亲力亲为。
XX校长架海擎天,在县委县政府、XX援蒙团队的支持下,让学校焕然一新,让XX教育的前途更加光明,让百姓安心、群众放心,让乡村振兴落在实处。
XX校长用脚步无数次丈量学校的每一寸土地,时刻将双减工作挂在嘴边、记在心底、行在细微。
在前不久的专访中,XX校长说:
“我最大的心愿就是让无论什么样的孩子都能在XXXX中学收获成长,让教学做到因材施教,让他们不错过机遇,不懈怠青春,点燃奋斗的激情,实现自我实现的人生需求层次,超越梦想,追求卓越,奏响每个人生命的强音。
”
小学“双减”工作阶段总结
一、认真学习“双减”政策、全面宣传文件精神
1、校领导多次利用教师大会和教研活动的时间,对双减政策进行解读和学习。
2、对全体教师进行签订《xx区xx小学分校xx教育实验小学减轻学生作业负担承诺书》。
3、多渠道全面宣传“双减”政策。
二、制定工作方案、确保减负提质
在认真领会政策之后,为了确保此项工作的顺利开展,学校制定了切实可行的《xx区xx小学分校xx教育实验小学“双减”工作实施方案》和《xx区xx小学分校xx教育实验小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度。
教师大会上,多次进行“双减”政策强调学习,对“双减”政策的解读成为常态化,以确保教师吃透精神,立足课堂,减负提质。
三、扎实做好常规工作、有效落实双减精神
1、结合实际坚持定期抓。
本学期,教科室工作中,多次安排了此项工作,大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。
2、做好阶段性调查与反馈。
学校通过询问了解学生教师的作业布置情况以及进行作业检查等活动,有效了解各教师的政策要求落实情况,推进减负提质工作的扎实开展。
学校建立了学生作业统筹、公示管理体制,并实施学生作业统筹公示管理制度。
教科室安排专人检查督促,促使“作业革命”有效落地。
3、重视教研活动,抓集体备课。
要改变一所学校,需要不断开展校内教研活动,让教师们敞开教室的大门,进行相互评论,除此以外,别无他法。
语数英学科利用集体教研时间,开展“落实双减政策,优化作业设计”主题教学研讨活动。
4、构建“125x”乐学课堂,努力向常态课要质量。
学校实行领导分年级包抓,促进教师关注常态课的质量。
同时,学校先后开展了新进教师展示课、骨干教师示范课、双选提升课、集体备课展示课等活动,要求教师相互学习,大力提高课堂40分钟的效率。
5、提升课后服务水平,满足学生多样化需求。
本学期,学校严格落实“5+2”课后服务要求,实施“1+x”课后社团服务模式,提高课后服务质量。
开设篮球、田径、啦啦操、合唱、绘画、心理辅导等兴趣小组,做优社团活动,培养孩子各种兴趣。
四、今后努力方向
1、加强组织领导,深度细化责任,跟踪检查,督促到位,完善层层追责制度,杜绝“形势一片大好”的放任思想,及时发现问题,及时整改。
2、巩固“双减”成果,深化教学改革,加强校本研修,不断探索,积极提高课堂效率和作业管理水平,提升课后服务质量,杜绝双减工作表面化、形式化。
3、深入推进家校联动机制,加大家访力度,建立教师全员家访制度,增加家访次数,丰富家访内容。
定期召开多种形式的家长会,积极向家长、社会征询意见,不断改进工作方法,以深入推进“双减”工作。
总之,自从“双减”政策落地以来,学校思考了很多,也做了很多,以后将不断努力,以“双减”工作为契机,深化教育教学改革,切实减轻学生过重负担,进一步提升教育教学质量,办好人民满意的教育。
学校落实“双减”工作纪实汇报
——不忘初心提质增效落实“双减”走特色之路
少年强则国强,少年智则国智。
为实现中华民族的伟大复兴,全面贯彻党的教育方针,切实执行和落实《xx省贯彻落实<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>工作方案》,落实立德树人的根本任务,促进学生全面发展和健康成长,扎实做好减负提质工作,强化教育主阵地作用,xx镇中心小学结合本校实际,制定出“双减”提质实施方案,在全面落实“双减”工作中,走出了一条属于自己的特色之路。
一、领导重视 制度保障
学校成立“双减”工作领导小组、签订教师“双减”承诺书、签订减负责任状、学生倡议书。
学校“双减”工作领导小组制定了xx镇中心小学“双减”工作实施方案、《xx镇中心小学作业管理规定》、《xx镇中心小学教学常规“十做到”“十不准”》,为切实落实“双减”工作,提供制度保障和理论依据。
二、开启多彩的课后服务助力“双减”工作的实施为孩子们插上梦想的翅膀
xx镇中心小学在落实“双减”工作以来,不断挖掘课程资源,为每一个孩子提供多种社团课程,不断丰富学生兴趣活动,打造出一条:
课内作业+特色社团+综合实践的课后服务工作之路。
1.多彩的社团活动为孩子们插上梦想的翅膀
2.课内作业提优补差
为进一步加强教学常规管理,规范学生作业,加强学生良好学习习惯的养成,不断提高学生作业的书写水平和规范意识,为学生提供一次展示自己的机会,树立学习的榜样,搭建教师间工作交流与借鉴的平台,进—步提高学校教师批改作业的规范化、科学化、个性化。
近日,xx镇中心小学举行了优秀作业展评。
评比标准
1.作业封面整洁。
2.作业书写规范、字迹清楚整洁、不卷角,不在作业上随便涂、抹,无破损、乱画、乱贴现象,字体美观大方。
3.作业质量好,作业准确率高。
作业布局合理,字的大小间隔安排匀称、科学、合理,书写格式规范。
4.教师批改符号规范,评语书写规范、美观,无错改,教师评价语言中肯,有指导性,有激励作用,有特色,且效果好。
5.教师批改一律用红笔。
评比办法
一至六年级,面向全体择优推选。
每班上交最优秀的五份语文、五份数学作业,教师要对作业进行批改,并有等级和激励性的语言,教师批改一律用楷书,按照学校批改作业要求进行作业批改。
学校将对优秀的作业进行展评,并张贴在一楼走廊优秀作业的展位上,发挥榜样的作用,以榜样带动全体,全面提高学校作业质量。
三、深耕课堂教学 落实双减工作
实干兴邦,实干才能梦想成真。
务实创新、真抓实干一直是xx镇中心小学的光荣传统。
学校在全面落实“双减”工作中,一直狠抓教育教学工作,扎实有序的开展教学研讨活动,促进教师专业成长,提升课堂教学质量,向课堂40分钟要效率。
我们深知“双减工作”任重而道远。
风劲潮涌,自当扬帆破浪;任重道远,更需策马扬鞭。
不忘初心,提质增效,落实“双减”走特色之路,前进中的xx镇中心小学明天会更好!
学校落实双减经验总结
“双减”政策的落实,当务之急是做好多个维度的“双增”工作,增强学校的办学能力和家长的家庭教育能力,只要坚持下去,社会、家庭、学校三方合力,就一定能把这件好事做好!
首先,我们看看“双减”背景下,学校管理都减了什么:
1.“减”考试
在提升教育教学质量方面,《若干措施》提出,逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例。
坚决克服唯分数的倾向,考试成绩呈现实行等级制,考试结果不排名、不公布,不得将考试结果在各类家长群传播,不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”;除初中学业水平考试外,不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。
在全省积极开展大幅压减考试次数的探索试验,小学一、二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试,初中年级可适当安排一次期中考试,学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试。
2.“减”作业
在加强学生作业管理方面,《若干措施》提出,要控制书面作业总量,小学一、二年级不得布置家庭书面作业,小学三至六年级每天书面作业总量平均完成时间不超过60分钟,初中每天书面作业总量平均完成时间不超过90分钟。
严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业,严禁要求学生自批自改
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