人教版八年级语文下册知识点总结.docx
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人教版八年级语文下册知识点总结
说明文的答题方法
某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法+某个说明方法的作用。
举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。
作用:
使文章表达的意思更明确,读者更明白。
例句:
云能预示天气。
比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。
——《瞧云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)
引用
为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。
好处:
使文章更具说服力。
体现说明文语言的准确性。
引用古诗:
使说明文更具诗情画意。
例句:
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)
作比较
作比较就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者就是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物与它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征往往在比较中显现出来。
在作比较的时候,可以就是同类相比,也可以就是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处:
突出强调说明对象的特点。
例句:
永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但就是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
——《中国石拱桥》(突出被说明对象的特点。
)
列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。
需要注意的就是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使就是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。
好处:
用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性。
例句:
赵州桥非常雄伟,全长50、82米,两端宽9、6米,中部略窄,宽9米。
——《中国石拱桥》(体现准确性)
分类别
要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法,叫分类别。
分类别就是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别。
好处:
条理清晰,一目了然。
例句:
按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
——《说“屏”》(使读者明白屏的种类。
)
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性与生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想就是一致的。
不同的就是,比喻修辞有明喻、暗喻、与借喻,而说明多用明喻与暗喻,借喻则不宜使用。
好处:
抽象的事理变得具体、生动、形象。
例句:
石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。
)
摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌。
好处:
使被说明对象更形象、具体。
例句:
这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
——《中国石拱桥》(使被说明更具体,更形象。
)
下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质。
好处:
使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
例句:
统筹方法,就是一种安排工作进程的数学方法。
——《统筹方法》(能准确揭示事物的本质。
)
作诠释
从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释。
好处:
使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白,更加理解。
例句:
大拱的两肩上,各有两个小拱。
这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。
同时,拱上加拱,桥身也更美观。
——《中国石拱桥》(使读者明白这个设计的巧妙之处。
)
列图表
为了把十分复杂的事物说清楚,就可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、了当。
更具体。
好处:
使人瞧了一目了然。
条理清晰。
拟人法
为了把使我的特征说明得生动准确,在说明文中常用一种修辞——拟人,其说明方法可称为“拟人法”(也有叫作“作拟人”、“拟人”等),比如,“那最轻盈、站的最高的云,叫卷云。
”(《瞧云识天气》)
成语归纳
油光可鉴头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。
正襟危坐襟:
衣襟;危:
端正。
理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
颔首低眉形容低着头显得很谦卑恭顺的样子
诚惶诚恐 诚:
确实。
惶恐不安。
形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
广袤无垠古代以东西长度为“广”,以南北长度为“袤”。
形容极其宽广,好像无边无际。
莫衷一就是指意见纷纭,分歧很大,不能得出一致的结论。
众目睽睽指众人都把目光聚集在一个人身上,或被许多人注视着干某事。
抑扬顿挫抑:
降低;扬:
升高;顿:
停顿;挫:
转折。
指声音的高低起伏与停顿转折。
深恶痛疾恶:
厌恶;痛:
痛恨。
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
翻来覆去形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
粗制滥造滥:
过多,不加节制。
写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量。
藏污纳垢污、垢:
肮脏的东西。
比喻隐藏或包容坏人坏事。
郁郁寡欢郁郁:
忧郁;寡:
少。
形容心里苦闷,少言少语,闷闷不乐。
无可置疑事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。
油然而生自然地产生(某种思想感情)。
花团锦簇形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
美不胜收胜:
尽。
美好的东西很多,一时瞧不过来。
繁花似锦形容美好的景色与美好的事物。
风云突变风云:
比喻变幻动荡的局势。
局势突然发生了变化。
不可名状名:
用言语说出;状:
描绘,形容。
无法用语言来形容
拖泥带水比喻说话做事不干脆利落。
盛气凌人盛气:
骄横的气焰;凌:
欺凌。
以骄横的气势压人。
形容傲慢自大,气势逼人。
不自量力自己不估量自己的能力。
指过高地估计自己的实力。
相形见绌形:
对照;绌:
不够,不足。
与同类的事物相比较,显出不足。
精巧绝伦巧:
精巧。
绝伦:
无与伦比。
精巧美妙到了极点。
沧海桑田桑田:
农田。
大海变成桑田,桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
鼠目寸光形容目光短浅,没有远见。
相辅相成后比喻在做事之前已经拿定主意。
不容置疑不允许有什么怀疑。
表示论证严密,无可怀疑。
一视同仁原指圣人对百姓一样瞧待,同施仁爱。
后多表示对人同样瞧待,不分厚薄。
任劳任怨任:
担当,经受。
不怕吃苦,也不怕招怨。
引经据典引用经典书籍作为论证的依据。
悠游自在悠游:
闲适的样子;自得:
内心得意舒适。
形容悠闲而舒适。
肃然起敬肃然:
恭敬的样子;起敬:
产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。
随机应变机:
时机,形势。
随着情况的变化灵活机动地应付。
合辙押韵即物起兴人情练达与有荣焉
油嘴滑舌形容说话油滑,耍嘴皮子
顾名思义顾:
瞧;义:
意义,含义。
从名称想到所包含的意义。
逢场作戏逢:
碰到,;。
原指艺人遇到合适的场合就表演。
后指偶尔随俗应酬,凑凑热闹
八面玲珑玲珑:
精巧细致,指人灵活、敏捷。
形容人处世圆滑,待人接物面面俱到。
见风使舵瞧风向转发动舵柄。
比喻瞧势头或瞧别人的眼色行事。
左右逢源比喻做事得心应手,非常顺利。
孤陋寡闻陋:
浅陋;寡:
少。
形容学识浅陋,见闻不广
第二单元
散文诗:
作家:
高尔基,泰戈尔,郑振铎,屠格涅夫
特点:
象征手法(托义于物)
短小精悍(篇幅)
抒情性强
第六课雪鲁迅散文诗
青春的消息,壮健的处子的皮肤
江南的雪(1-3):
滋润美艳冬花杂草
柔美美丽且富有生机与活力雪罗汉的洁白明艳
蜜蜂
如粉,如沙,决不粘连孤独的雪
北国的雪(4-6):
壮美随旋风蓬勃奋飞死掉的雨
在日光中旋转升腾雨的精魂
江南的雪:
一方面作者惋惜美好的事物不能常在,另一方面暗示如江南的雪的美好事物经不起环境外了的打击,不能过于眷恋。
北国的雪:
用了一连串动词,展现出北国的雪的奋斗与向上,决不妥协的个性,以及铺天盖地、横扫千军的气势。
北国的雪的环境:
“无边的旷野,凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗与严酷的社会现实。
向上:
指人身上向上的精神
但就是:
结构上承上启下,内容上提示全文重点,表明作者的情感倾向,相较于优柔的江南的雪,作者更赞颂壮美的北国的雪。
就是的,那就是孤独的雪,就是死掉的雨,就是雨的精魂:
摒弃柔弱的部分,剩下坚强的部分,凝成雨的内核。
注解:
1选自《野草》
鲁迅诗:
天地余一卒,荷戟独彷徨
第七课雷电颂
郭沫若作品《女神》白话诗《屈原》《高渐离》《棠棣之花》历史剧
本文运用多种修辞,增强了语句的气势与感情色彩,具有诗的形式美,琅琅上口,铿锵有力。
分段1(1-8)诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的激愤,对光明的礼赞与向往。
2(9-13)借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者
本文运用了多种修辞:
拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告
呼告:
在叙述描写所涉及的人或物时,采用直接对话呼唤的方式
象征:
具体事物代替抽象的概念、思想、精神
1风雷电:
象征变革社会现实的力量
2洞庭湖、东海、长江:
象征了国家与人民
3有形的及无形的剑:
屈原的佩剑(陆离),斗争的精神,坚定的信念
4土偶木梗的群像:
无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者与官僚
5小岛:
象征一个理想的社会
本文的艺术特色
1运用了象征手法
2修辞手法的综合运用
3想象瑰丽奇特,富有浪漫主义光辉
哭,苦有什么用?
……:
揭示了统治者的外强中干的怯懦本质
鼓动吧,风!
……毁灭呀!
:
表现了屈原鞭挞一切污秽,横扫一切的邪恶力量的顽强的斗争精神,体现它与黑暗势力斗争到底的浩然正气。
呼唤风雷电:
表达了摧毁黑暗社会的强烈希望,对光明未来的强烈追求。
抒情方式分为间接抒情与直接抒情(直抒胸臆)
注释:
1节选自《屈原》
第八课短文两篇巴金
主题:
表达了作者对光与热的追求与向往,对美好事物的企盼与渴望,要远离黑暗、寒冷、死亡,要使民族得到解放。
巴金,现、当著名文学家,原名李尧棠,字芾甘。
巴金作品:
长篇《家》《春》《秋》(激流三部曲),《雾》《雨》《电》(爱情三部曲),中短篇《将军》《神·鬼·人》《复仇》,散文《龙·虎·狗》《还魂草》
注释:
1选自《巴金选集》,原载散文随笔集《龙·虎·狗》中,写于1940年至1941年。
日
灯火与太阳都能发光,都能发热
本文叙述了飞蛾扑火、夸父逐日
表达了对光明的热烈追求
但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死:
表达了作者不愿苟且偷生,而要为了民族的解放而奉献一切的人生追求
月
月光冰冷,就是死了的光
本文写了嫦娥奔月,她获得了寒冷寂寞的生
难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生不?
:
表达了对生者的期盼,希望她们担负起拯救民族的重任
第九课海燕高尔基前苏联
高尔基作品:
《母亲》,《童年》《在人间》《我的大学》(自传三部曲)
本文线索:
暴风雨的逼近
本文修辞:
比喻,拟人,夸张,反复
“暴风雨将要到来”,海燕高傲的飞翔,渴望暴风雨的来临
海上暴风雨的图景“暴风雨逼近”,海燕搏击风浪,迎接暴风雨
“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴雨
海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔:
写出了海燕矫健的姿态
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声:
写出大海强大的力量,浩大的声势
它在大笑,她又在号
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