八下第三章植物土壤第12节土壤中有什么 各种各样的土壤.docx
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八下第三章植物土壤第12节土壤中有什么各种各样的土壤
教育学科教师辅导讲义
课题
土壤
授课日期及时段
教学目的
1:
了解土壤的重要性
2:
土壤中有什么
3:
土壤的类型及利用
教学内容
课前检测:
1:
讨论:
“地势坤,君子以厚德载物”,说明了什么科学道理?
2:
讨论:
土壤中有哪些生物?
3:
讨论:
东北黑土地主要产什么?
西北黄土高原呢?
为什么有这样的区别?
知识梳理:
一:
了解土壤的重要性:
1:
土壤是农业最基本的生产资料
在人类赖以生存的物质生活中,人类消耗的约80%以上的热量,75%以上的蛋白质和
大部分的纤维都直接来源自土壤。
民以食为天,食以土为本!
2:
土壤是陆地生态系统的重要组成部分
3:
土壤是最珍贵的自然资源
土壤资源具有再生性和可变性,同时在数量上具有有限性,在空间上具有地带性。
4:
土壤资源是可持续农业的基础
21世纪科学与技术迅速进步,但“人口―粮食―资源―环境”仍是困扰人类社会发展的难题。
二:
土壤中有什么?
(一)土壤的定义:
1:
定义:
土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成
能够生长植物的、处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。
2:
定义说明:
(1)形成:
生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用
(2)组成:
疏松矿物质与有机质的混合物
(3)功能:
能够生长植物
(二)土壤中的非生命物质:
(检测土壤四种非生命成分的实验呢?
土壤与铁块对照加水测空气;加热烘干测水;燃烧验证有机物;过滤蒸发矿物质)
1:
土壤中有空气:
土壤中的空气供给生活在其中的各种生物呼吸。
2:
土壤中有水分;土壤具有涵养水分的功能。
3:
土壤中有矿物质;土壤中含有生物体内的所有元素。
4:
土壤中有有机质:
主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。
(三)土壤中的生命:
1:
土壤中的微生物:
包含细菌、放线菌和真菌。
2:
土壤中的动物:
包括各种无脊椎动物,如蚯蚓,甲虫等。
3:
土壤中的植物:
植物的根系等。
(四)土壤的形成:
1、风化:
自然外力--风力、水流外力、水形成冰产生的外力;
热胀冷缩--骤热骤降使岩石爆裂
植物和动物的作用
2、植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间,是土壤腐殖质和有机物的重要来源。
3、土壤的形成目前还在正常进行,土壤形成的速度极其缓慢--注意保护耕地
(五)土壤的类型:
1、土壤的组成:
土壤是由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。
这些成分是相互影响的,并使土壤形成了一定的结构。
2、土壤主要是由矿物质颗粒构成(矿物质占固体部分的95%),所以矿物质的多少就成为影响土壤结构最重要的因素。
矿物质颗粒有粗有细,粗的叫砂粒,细的叫做黏粒,介于两者之间的叫粉砂粒。
3、土壤的分类及其特点:
根据土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同,分为砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤。
土壤名称
性状
砂土类土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性能强,易干旱。
有机质分解快,易流失。
黏土类土壤
质地黏重,湿时黏,干时硬。
保水、保肥能力强,通气、透水性能差。
壤土类土壤
不太疏松,也不太黏。
通气、透水,能保水、保肥,宜于耕种。
典型例题解析:
没有关于土壤成分实验的例题?
例1(2008年湖州中考真题第34题)
某校科学兴趣小组利用砂砾、黏砾和粉砾等土壤矿物质颗粒按如图所示的装置进行实验。
他们把纱布包在漏斗的底端,再用橡皮带扎紧。
在三个漏斗中分别放入砂砾、黏砾和粉砾,在每个漏斗的上部留有相同的空间。
把三个漏斗分别置于三个烧杯上,分别往三个漏斗中缓慢倒入等量的足够的水,当漏斗底部开始有水渗出时按下秒表计时。
(1)该科学兴趣小组想探究的问题是。
(2)本实验因该收集的证据是。
(3)三个装置中呈现的实验结果是不同的,请作出解释。
解析:
本题借考察土壤的壳来考察科学探究过程。
科学探究的过程包括6个阶段:
提出问题—进行假设—设计实验—观察实验收集证据—检验与评价—表达与交流。
本题涉及提出问题,收集证据和检验评价三步。
显然,该科学小组想探究的问题是土壤的渗水性(通过过滤时间长短来判断)。
设计的唯一变量是土壤的类型不同,而最后的证据为水渗透的时间。
通过知识梳理,砂砾的渗水性最强,所以用时最短。
本题较简单。
例2:
(2009年嘉兴市中考真题第37题)
农技人员采用“测土配方”技术对一片果园进行了土壤检测,结果显示该果园需要补充一定量的氮元素和钾元素。
(1)氮是植物生长的重要元素,果园土壤中缺少氮元素,需要用氮肥来补充,下列属于氮肥的是▲(填序号)。
①KCl;②NH4HCO3;③Ca3(PO4)2。
(2)“测土配方”可以实现“缺什么、补什么”,使用该技术的好处是▲。
(3)某同学取丰收牌钾肥(如图1)样品2.0g,溶于足量的水中,滴加过量氯化钡溶液,产生沉淀质量与所加氯化钡溶液质量的关系如图2。
试通过计算判断该钾肥中硫酸钾的质量分数是否符合产品外包装说明?
(反应方程式为:
K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,杂质不参加反应。
)
解析:
土壤中含有植物生长的全部元素,但不同的土壤各种元素分布和组成有所差别。
其中最重要的三种元素分别是N、P、K。
含有N元素的化肥称为氮肥。
显然
(1)中应该选第二项。
现代农业特别是有机农业提出无害化生产,应避免农药残留,过多的使用化肥等等。
“测土配方”技术很好的解决了化肥的合理使用问题。
(3)问是简单的化学计算,通过图形可知生成沉淀的质量为BaSO4的的质量。
只要记住BaSO4的相对原子质量为233,通过计算容易知道反应的K2SO4的质量,通过计算在2g中的质量分数,可知该化肥是否合格。
本题综合考察了元素,简单化学计算等知识点,难度为中等。
课堂小结:
本节主要内容:
1土壤的重要性:
主要从农业、生态和资源等三方面
2土壤中有什么:
包括定义,土壤中的非生命物质,土壤中的生物以及土壤的形成过程
3土壤的类型:
包括土壤的构成,土壤的类型
课堂练习:
1.土壤是由许多成分和生物一起组成的,下列选项中不是土壤生物的是()
A.腐殖质B.真菌C.细菌D.蚯蚓
2.陆地上生活的植物的生长离不开土壤,因为土壤为各种各样的植物生长提供了的()
A.种类繁多的营养B.形形式式的食物
C.水分D.各种各样的无机盐
3.取少许土壤,放入试管中,用试管夹夹住试管,在酒精灯上加热,过一会儿后试管壁上出现了水珠,这说明了什么。
()
A.土壤中有空气B.土壤中有生物
C.土壤中有水分D.土壤中有有机物
4..据报道,美国宇航局的专家发明了“月球制氧机”,这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温使月球土壤发生化学反应制取氧气,据此可推测月球土壤中一定含有()
A.氧元素B.氧气C.水D.氯酸钾
5..下列说法错误的是
A.黄土高原千沟万壑的地貌不是由于地壳变动而形成的B.我国的农历是一种阴阳历
C.种类繁多的生物也会促使岩石变为土壤D.杭州地区的天气特点是四季分明
6..我们知道土壤是由岩石变化而来的。
在月球上也有岩石,那么月球上的岩石会形成土壤吗?
请说明理由
7.某同学认为无机盐对植物生长非常重要,因此应该尽量的多施肥料。
你认为这种观点对吗?
为什么?
8.1648年,荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里,只浇雨水。
持续5年,他发现柳树质量增加了74.33kg,而土壤质量只减少了56.7g。
他据此第一次指出:
“水分是植物体自身制造的原料”。
到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。
他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料,把苗种在水里,控制给水量,并将装置放在室内阳光充足的阳台上,减少外界因素干扰。
他选用不同水源进行重复实验,实验数据如表所示。
根据上述材料回答下列问题:
(1)、伍德沃德的实验具有创新意义,下列表述中不正确的是(填字母编号)
A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B.选用薄荷苗可节省实验时间
C.进行了重复实验减少实验偶然性
D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰
(2)、分析伍德沃德实验数据可得,植物质量的增加不仅与水有关,而且与有关。
(3)、根据你对光合作用的认识,伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的密切相关。
9、土壤是在岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下逐渐形成的,是人类宝贵的自然资源。
(1)土壤除了能固定植物体外,还能为植物生长提供水分、空气和__▲__。
(2)选择干燥的土地,取棱长为10厘米的一块立方体土壤和棱长为10厘米的一块立方体铁块,把它们分别放人两个大烧杯中,沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水,直到水面把土壤和铁块全部浸没为止,然后比较所加入的水量。
此实验的目的是__▲__。
10.某学校的课外活动小组要测定某块盐碱地中的NaCl、Na2SO4;、Na2CO3的含量,为盐碱地的改造提供依据。
下面是他们的测定步骤:
(八下的时候酸碱盐都没学,这化学推断学生没办法做)
(1)确定要测定地块的采样点。
(2)将采集好的土样晾干、粉碎、称量,加蒸馏水充分搅拌后过滤,取滤液。
(3)对所取滤液进行以下实验:
(实验过程中所加试剂均是足量的,得到的所有沉淀中的阴离子都来自原土壤滤出液中)(4)称量实验中得到的各种沉淀质量,计算得出盐碱地中上述三种盐的含量。
请回答下列问题:
(1)设计采样点时有下列四种方案,选用方案____较为合理。
ABCD
(2)上述实验中试剂A的化学式是,试剂B的化学式是,气体和试剂C反应的化学方程式是__。
(3)若上述实验中试剂A为氯化钡溶液,则按上述实验步骤最终测得土壤中的含量偏高。
11.某同学将甲、乙两种植物种植在成份相同的土壤中,分成A、B、C、D四组(如图所示),其中B与C组遮光,降低光照30%。
请回答下列问题:
(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分,就实验设计来看,应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异?
请列出两种正确的组合:
___________________或___________________。
(2)若选择A、B两组进行对照实验,比较两组植物之间的生长差异。
则该实验的目的是
___________________。
(3)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐,该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所
必需的元素,设计了如下实验:
选择两盆生长状况相似的甲种植物,在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水,在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水,保持其它实验条件相同,观察比较两盆植物的生长情况。
你认为这样的实验设计合理吗?
___________________;理由是___________________。
12.今年世界环境日的主题是“莫使旱地变荒漠”。
为了研究植被对土壤的保护作用.小红做了以下实验:
把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧,在A坡种上草皮(如图),用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。
(1)实验过程中,小红观察到A坡汇人引水沟的水量和泥沙量少,B坡的比较多。
这说明植被可以减少▲流失;
(2)我国土地荒漠化现象相当严重,华北、西北地区频繁发生沙尘暴,导致▲污染;
(3)温州土壤资源短缺,请你提出一个保护土壤的措施▲。
13.为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分,某人设计了四个不同实验装置,如图所示,各装置中地下部分都处于相同环境的盆中,地上部分所处的都是透明的封闭容器。
(1)为了达到本实验的目的.应比较装置______________(填装置编号)之间的植物生长差异。
(2)以装置①、装置④来进行对照实验。
这样的实验设计是_______________(选填“合理”或“不合理”)的。
请说明具体的理由:
_______________。
14.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果。
(1)两容器中分别盛有等质量的酒精和水,室温下放置几天后,两者的质量都明显减少,且酒精减少得更多,如图甲所示。
某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论。
但是另一位同学认为不能得出该结论,其理由是实验中没有控制▲相同,因此无法比较蒸发快慢;
(2)如图乙所示,研究“土壤中是否有其他有机物”的实验时,用天平称取刚挖出的土壤50克,并放在细密的铁丝网上,用酒精灯加热。
一段时间后停止加热,待土壤冷却后称得其质量为45.2克,实验过程中土壤没有通过铁丝网流失,则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克。
某同学认为没有用▲做实验,因此得不出有机物质量为4.8克的结论;
(3)在“证明植物进行呼吸”的实验时,取一大口塑料瓶,装入豆芽,盖紧瓶盖,在暗处放置一个晚上,然后打开瓶盖,将点燃的蜡烛放人瓶内,蜡烛立刻熄灭。
甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”,乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”,你认为▲同学的结论更合理。
15,某乡农技网站上有一份关于雪莲果的种植资料:
“雪莲果,适合种植在一定海拔的沙质土壤,喜湿润,喜光照,开花但不结籽,以块根繁殖为主。
我乡适合发展种植的区域主要集中在凤凰山南坡(图中阴影部分)。
”
(1)雪莲果主要以块根繁殖,这属于▲生殖。
(2)分析嘉兴地区的海拔高度和土壤类型.你认为嘉兴是否适合引种该水果?
▲
参考答案:
一:
选择题
1:
A
2:
B
3:
C
4:
A
5:
D
二:
简答题
6:
不能,土壤的形成是由生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用,月球上条件不具备。
7:
不对,施肥时不能过多,因为若土壤溶液的质量分数会超过根毛细胞液内的质量分数,细胞就会失水过多而发生“烧苗”现象。
8:
(1)A;
(2)土壤(3)CO2
9:
(1)矿物质(或无机盐);
(2)比较土壤和铁的密度大小
10:
(1)C,
(2)Ba(NO3)2HNO3或HCl;CO2+Ba(OH)2==BaCO3↓+H2O;(3)NaCl(或氯化钠)
11:
(1)A与DB与C(两空次序可互换)
(2)探究光照强弱(或多少)对两组植物生长的影响。
(3)不合理;甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐。
12:
(1)水土;
(2)空气;(3)植树造林
13:
(1)①与②;
(2)不合理装置国①和装置②中,地上环境没有有提供独立的相同的生长空间
14:
(1)液体的表面积(或容器口大小)
(2)干燥的土壤(3)甲
15:
(1)无性生殖;
(2)不适合
课后练习:
一、选择题
1.地衣分泌的地衣酸可以侵蚀岩石,植物的生长也会对岩石碎裂起一定的作用,这种作用属于岩石风化中的()
A.物理因素B.化学因素C.生物因素D.物理和生物因素
2.土壤是什么风化的产物经过生物及其他自然因素的长期作用形成的()
A.岩石B.砂粒C.泥土D.陨石
3.下列各种因素中,不能使岩石风化的是()
A.风和冰B.流水C.热胀冷缩D.高等动物
4.土壤不是一种单纯物质,它由许多成分及生物一起组成。
下列不是土壤微生物的是()
A.细菌B.放线菌C.真菌D.病毒
5.下列现象不能引起自然风化的是()
A.滴水石穿B.地震和火山C.植物生长D.将泥坯烧制成砖块
6.下列关于土壤的说法中正确的是()
A.组成土壤的物质中,固体物质占95%B.土壤腐殖质越少越薄,植物生长越好
C.蚯蚓越少的土壤越肥沃D.土壤中的水分和空气是植物生长的必要条件
7.在岩石中开一缝隙,将水积聚其中,等气温降低至零摄氏度以下,水就会________,体积________,从而促使岩石的缝隙加宽,最终使岩石裂成小碎块。
8.土壤中除了土壤生物外,还有________、________、________、________等物质。
土壤生物主要包括________、________、________等。
9.土壤固体部分主要由________和________组成,其中固体的主要成分是________。
10.土壤是经过漫长的________和________过程才逐渐形成的。
11.土壤中的________是植物生长的必要条件。
12.土壤中的________是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。
13.岩石在________、________、________等因素的作用下可以________成很小的碎块,最后形成土壤。
14.图是表示岩石_______过程。
15.土壤是由_________,_________、_________和_________组成。
16.土壤矿物质颗粒分为_________、_________、_________三种,它是影响_________的最重要因素。
17.黏粒、粉砂粒,砂粒分别堆在一起,颗粒之间空隙最大的是_________,含空气最多的是_________,含水最多的是_________。
18.根据三种土壤矿物质颗粒所占比例的不同,可将土壤分为_________、_________、_________三种。
其中,通气性能和透水性能最强的是_________土壤;保水性能最好、通气性能最差的是_________土壤。
19.植物生长需要土壤提供充足的_________、_________和_________。
20.最有利于植物生长的土壤是_________土壤,因为这种土壤_________。
21.土壤的保水、保肥、通气、透水的性能主要与_________有关。
参考答案
1:
C2:
A3:
D4:
D5:
D;6:
D
7.结冰增大
8.空气水有机物矿物质微生物动物植物
9.矿物质颗粒有机质矿物质颗粒
10.岩石风化生物作用
11.水分
12.空气
13.物理化学生物风化
14.风化
15:
矿物质颗粒有机质水空气
16.砂粒粉砂粒黏粒土壤结构
17.砂粒砂粒黏粒
18.砂土类土壤黏土类土壤壤土类土壤砂土类黏土类
19.水分空气无机盐
20.壤土类既保水保肥又通气透水
21.土壤中三种土壤颗粒的比例
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