小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计.docx
- 文档编号:5707552
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.67KB
小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计.docx
《小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计
小学道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计
教材分析
教学内容选自部编版一年级下册第四单元“我们在一起”第一课。
关于同伴交往的教育在部编版《道德与法治》教育中是贯穿小学低年级整个阶段的。
一年级上册设置了“结交新朋友”的话题。
重点是适应新生活,结交新朋友,本册设置的“我们在一起”的话题,重点是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系,并养成在群体交往中的基本行为方式。
本课教学的核心主题是:
乐群。
在学生已有的生活经验基础上,透过互动游戏体验,感受大家一起玩的快乐。
学情分析
经历了一年的小学生活,班级里会出现各种不稳定的小群体。
有的同学非常活跃,多个小群体都会与他有交集,而有的同学不同,只是和几个小朋友玩,很不容易融入其他群体。
有时候也会出现小群体不接受新成员加入的情况,甚至还会出现部分学生欺负和排斥其他同学的现象。
因而,在一年级,教师需要及时对同学进行乐群习惯的引导,感受群体生活的快乐,帮助学生掌握一定的交往技巧,与同伴相处时互相关心、互相理解、互相帮助,增强同学们交往的意愿和信心。
教学目标
1.情感态度价值观:
培养学生的乐群意识,引导学生喜欢和同龄人一起玩,并在与同伴相处时大胆尝试、相互协商、彼此尊重与理解。
2.行为与习惯:
在游戏活动中养成大胆试一试、主动说出来、大方有礼貌、友好相处的良好习惯,乐于参与有意义的游戏活动。
3.知识与技能:
帮助学生在游戏活动中学会思考,学会协商,并掌握一些表达与交往的技巧,玩得开心、玩出乐趣,使之初步具备观察生活、获取信息、表达情感的能力。
教学重难点
1.激发学生的乐群情感,培养初步的乐群意识,积极主动参与集体活动。
2.让学生学会与小伙伴交往的基本原则与方法,能够正确处理与小伙伴交往中遇到的问题。
教学过程
第一课时
一、 游戏导入
1.师:
孩子们,你们愿意和谢老师成为好朋友吗?
想和谢老师一起玩吗?
下面,我们就来玩一个开心的游戏“粘泡泡糖”。
(“泡泡糖,粘粘粘,粘什么?
”“粘小手”“粘后背”“粘膝盖”“黏手臂”“粘座椅”。
)
2.师:
和你们在一起,刚刚谢老师玩的特别开心,你们开心吗?
还想和小伙伴们一起玩吗?
让我们大声说出自己的想法:
我想和你们一起玩!
(板书:
我想和你们一起玩)
二、活动一:
欢乐故事汇
1.播放视频,唤起生活体验
师:
谢老师知道咱们班的同学都有自己的好朋友,相信你们和小伙伴在一起一定发生了许多开心的故事。
谁愿意告诉老师,你们都玩过什么游戏?
师:
你们玩过的游戏可真不少。
瞧!
老师也收集了一些你们的开心瞬间。
(播放好朋友开心瞬间视频)
师:
回想一下,你和小伙伴在一起,有没有视频中这样令你印象深刻、感到快乐的事情呢?
快和你们的小组伙伴说一说吧。
2.生讨论。
3.师:
老师看你们刚刚讨论的非常热烈,谁愿意和大家分享一下自己和好朋友一起开心玩的故事?
4.师:
你们看,无论是在学校还是在家庭,只要和小伙伴们一起玩,就会发生许多快乐的故事,大家一起欢乐多!
(板书:
大家一起欢乐多)
5.师:
就如这句话所说,读,“独乐乐,不如众乐乐”。
既然大家一起玩更开心,那我们就玩起来吧,一起进入“欢乐游戏场”。
三、活动二:
欢乐游戏场
(一)互相合作
1.转动宝箱,玩游戏“贴鼻子”
师:
同学们,我们都和小伙伴们一起生活、一起游戏,有了他们,我们就会找到快乐的自己,还会有意想不到的收获呢。
你们瞧,大转盘上有四个宝箱,我们倒数三秒,看看先开哪一个宝箱?
2.师:
第一个宝箱里藏了一个游戏“贴鼻子”。
这个游戏,一个人很难完成,但是大家一起合作,就可以完成的又快又好。
你们可以运用自己的好方法去帮助小伙伴,大家一起合作贴鼻子。
3.师:
第一轮,我想请两位同学合作来贴,谁想来?
第二轮,咱们全班一起玩,谁想来?
4.师:
和好朋友在一起玩的时候,经常需要合作,它能帮助我们完成许多一个人无法完成的事,还能帮助我们收获友谊。
互相合作就是我们今天收获的第一个宝藏!
(板书:
互相合作)
(二)互相学习
1.转动宝箱,玩游戏“我们一起来折纸”
师:
再次回到大转盘,这个宝箱里藏了什么呢?
这是一只纸飞机,这只折纸飞机啊,是谢老师的好朋友教我折的,你们会折吗?
那除了纸飞机,你们还会折其它东西吗?
你会折什么?
下面,我们就来一起玩一个游戏,名字叫“我们一起来折纸”。
我们来听听游戏规则。
(游戏规则:
折纸游戏共分为两步,下面,我们将进行的是第一步:
用黄色的彩纸,折一个自己喜欢的东西。
)
2.生折纸交流。
3.折纸游戏第二关。
师:
谢老师刚刚在下面巡视的时候发现咱们班的孩子都是小巧手,折出了各式各样的小玩意儿。
下面,我们就要进入折纸游戏的第二步咯,请听游戏规则。
(游戏规则:
下面将进行的是折纸游戏第二步:
拿出蓝色的彩纸,向小组伙伴学学你喜欢的作品。
)
4.师:
谁愿意和大家分享?
说一说,你折的是什么?
又向小伙伴学习折了什么?
5.师:
你们瞧,在玩游戏的过程中你们收获了快乐,还互相学习,学会了折各种各样的小玩意儿呢,真厉害!
互相学习就是我们今天得到的第二个宝藏。
(板书:
互相学习)
(三)互相关心
1. 转动宝箱,观看插图
师:
再次回到大转盘,我们一起,倒数三秒。
同学们,你们听,好像是操场那边传来了声音。
我们一起去操场上看看吧。
(出示图片)
2.师:
设想一下,如果你是小明,刚来到操场上就看见小伙伴们这样热情的迎接自己,你心里会有什么感受呢?
。
3.师:
你们在生活中,有没有这样被他人关心的经历?
4.师:
孩子们,关心是相互的。
如果下次你的好朋友遇到困难,需要你的帮助,你会怎么做?
你们呢?
你们也会这么做吗?
师:
听到你们的回答,相信好朋友一定会非常开心!
5.师:
你看,在游戏中,我们互相关心,大家一起才会更快乐。
互相关心就是我们获得的第三个宝藏。
(板书:
互相关心)
(四)互相帮助
1.转动宝箱,玩游戏“站报纸”
师:
还剩最后一个宝箱了,这个宝箱里藏着什么呢?
我请一位同学帮我们打开,请你。
这次的宝箱中藏了一个游戏“站报纸”。
站报纸游戏共分为3关,请听游戏规则。
(出示游戏规则:
站报纸游戏共分为3关,要求所有人站在报纸上,双脚不能着地。
每一关,你将有5秒钟的准备时间。
第一关,音乐开始,所有人互相配合站在报纸上。
第二关:
将报纸对折。
第三关:
将报纸再次对折,所有人脚不着地的小组挑战成功!
)
2.师:
孩子们,今天这个游戏,谢老师和下面所有的老师都是你们的裁判哦。
如果你感觉小脚着地了,就只能请你暂时退出游戏咯。
3.师:
我先请两组同学来示范一下,看看这个游戏该怎么玩?
4.师:
孩子们,会玩儿了吗?
想不想和大家一起玩?
全体起立,请6个小组分别站在6张报纸的外面,我们大家一起玩!
准备,音乐一响游戏开始。
5.师:
老师想采访一下你们,刚刚和大家一起玩,开心吗?
玩第三关的时候,报纸都变得那么小了,你们还能站稳,你们有什么秘诀吗?
玩到现在,你们猜到第四个宝箱是什么了吗?
是的,互相帮助就是我们获得的第四个宝藏。
(板书:
互相帮助)
6.师:
你们瞧,和大家在一起玩我们可以 互相合作、互相学习、互相关心、互相帮助。
除了这些,和大家一起玩还有许多其它的快乐呢,需要你们用心去感受。
(板书:
……)
四、活动三:
欢乐大本营
1.师:
欢乐的时光总是过得很快。
在课的最后,老师想和你们一起开心的跳一跳,你们愿意吗?
全体起立,让我们一起跳《幸福拍手歌》
(出示视频《幸福拍手歌》)
2.师:
你和我,我和你,和快乐在一起。
同学们,其实,想要和小伙伴快乐的玩也是一种智慧哦,有许多小妙招,你们想知道吗?
让我们一起期待下一节课吧。
这节课就上到这里,同学们,下课!
五、板书设计
我想和你们一起玩
互相合作
互相学习
互相关心
互相帮助
……
第二课时
一、 视频导入
1.师:
上课前,老师想邀请你们看一段视频。
(出示视频)
2.师:
短暂的课间休息,你们在一起有踢毽子的,有跳绳的,有玩捉迷藏的,真是丰富多彩,有趣极了。
今天这节课,谢老师将带你们继续学习第13课《我想和你们一起玩》。
二、妙招一:
想玩游戏大胆说
1.出示课本插图
师:
同学们,想要和他人一起玩,其实是有许多小妙招的哦。
你们想知道吗?
前不久,谢老师的悄悄话信箱收到了一封同学的来信,他在信中诉说了自己的苦恼,让我们一起来听听吧。
(出示录音)
2.师:
同学们,小布丁和小蝴蝶遇到了什么困难?
请你给他们出出点子。
3.师:
小蝴蝶听了我们的话,它飞出去后发生了什么呢?
我们一起来看看。
(出示录音)
4.联系生活体验
师:
同学们,你们有过小布丁和小蝴蝶这样的经历吗?
5.学生分享
6.师小结:
想玩游戏要大胆说,主动伸出友谊之手,相信你一定能玩得开开心心的。
想玩游戏大胆说就是我们今天要学习的第一个小妙招。
(板书:
想玩游戏大胆说 )
三、妙招二:
找寻玩伴有礼貌
1.视频导入
师:
同学们,想要和别人一起玩是不是只要大胆说出口就可以了呢?
我们一起来看一段视频。
(出示小马视频)
2.生思考:
想一想,为什么大家都不愿意和小马玩呢?
3.师总结:
想要和别人一起玩,文明礼貌可不能少。
可爱的小马知错就改,我们一起去看看吧。
(出示视频)
师:
有礼貌的小马大家都愿意和它成为朋友,都愿意和它一起玩。
4.创设情境
师:
同学们,你们看,几个高年级的哥哥正在打乒乓球,小明走了过去,发生了什么呢?
我们一起来看看这个视频。
(出示视频)
5.师:
请你们结合我们刚刚所学的知识想一想,哥哥为什么愿意带着这个小男孩一起玩呢?
6.生分享
7.师:
我们在玩游戏的时候也可以用上礼貌用语,例如“你好”“认识你很高兴”“谢谢”。
相信大家肯定会愿意和有礼貌的你在一起玩。
找寻玩伴有礼貌就是我们今天学习的第二个小妙招。
(板书:
找寻玩伴有礼貌)
四、妙招三:
参加游戏守规则
1.创设情境
师:
同学们,和大家一起应该是很开心的,可是有时候为什么玩着玩着又玩不下去了呢?
我们一起来看一段视频。
(出示松鼠视频)
2.生思考:
同学们,你认为小松鼠罗米的行为对不对,为什么?
3.生分享。
4.师:
是啊,同学们,小松鼠想要玩滑滑梯,却又不愿意大家排队轮流玩。
不遵守游戏规则,这让本来开开心心的小伙伴们都不开心了。
而且同学们,你们想一想,如果我们在玩滑滑梯的时候都不遵守游戏规则,大家都挤在一起抢着上前,会发生什么呢?
大家挤来挤去,谁也玩不到滑梯,而且还容易受伤呢。
遵守规则玩游戏就是我们今天要学习的第三个小妙招。
(板书:
遵守规则玩游戏)
五、妙招四:
学会理解共协商
(一)一起玩要相互理解
1.创设情境
师:
可是同学们,说到这里,嘟嘟同学却有疑惑了,我们来听听他是怎么说的。
(出示画外音:
我知道想要和大家一起玩要有礼貌,守规则。
可是有时候,我即使有礼貌的找他们一起玩,还是被伙伴拒绝了,你们遇到过这样的情况吗?
)
2.师:
同学们,你们遇到过这样的情况吗?
被人拒绝可真不好受。
那他们为什么要拒绝我们呢?
3.师:
我们被拒绝是有原因的。
不想游戏被打断,玩游戏人数太多,玩游戏时间太少。
可能还有许多其它原因。
所以,下次被小伙伴拒绝了,我们千万不要难过,我们要相互理解,我们可以换个伙伴、换个时间或者等待下次机会再一起玩。
这样玩,大家都能开开心心的。
(二)一起玩要相互协商
1.出示插图
师:
同学们,老是输不好玩,可如果少了一个人也不好玩,游戏可能会进行不下去了,遇到了这样的情况,我们可以怎样做呢?
2.生分享。
3.师:
同学们,你们说的真好。
当玩不下去的时候,我们可以和同伴互相商量。
在游戏中,输赢都是很正常的,有输才会有赢呀。
学会理解共协商就是我们今天要学习的第四个小妙招。
(板书:
学会理解共协商)
六、快快乐乐一起玩
1.师:
同学们,请看黑板,原来和大家一起玩有这么多学问呢。
“想玩游戏大胆说”“找寻玩伴有礼貌”“遵守规则玩游戏” “学会理解共协商”。
其实想要和大家一起快乐的玩,可远远不止这4个小妙招哦,还有许许多多,需要我们用心去发现。
(板书:
……)
2.师:
只要做到了这些,我们就能“快快乐乐一起玩”。
(板书:
快快乐乐一起玩)
3.欣赏儿歌《快乐在一起》(出示视频:
快乐在一起)
4.师:
我和你,你和我,和快乐在一起,同学们,希望你们把这些内容记在心里,相信你们一定能找到更多的伙伴,和大家享受更多一起游戏的快乐。
今天的课就上到这里,同学们,再见!
板书设计:
我想和你们一起玩
大胆说 有礼貌
守规则 理解协商
……
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我想和你们一起玩 小学 道德 法治 一年级 下册 13 我想 你们 一起 教学 设计