全人教版七年级上册一课一练含答案解析.docx
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全人教版七年级上册一课一练含答案解析
人教版七年级上册一课一练含答案解析
陈太丘与友期
南北朝:
刘义庆
原文:
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
注释:
元方:
即陈纪,字元方,陈寔的长子。
陈太丘:
陈寔(shí),字仲弓,东汉颍川许(现在河南许昌)人,做过太丘县令。
太丘:
古地名。
期行:
相约同行。
期,约定。
期日中:
约定的时间是正午。
日中,正午时分。
过中:
过了正午。
舍去:
不再等候就走了。
去,离开。
舍:
舍弃,抛弃。
乃至:
(友人)才到。
乃,才。
戏:
嬉戏。
尊君在不(fǒu):
你父亲在吗?
尊君,对别人父亲的一种尊称。
不,通“否”
家君:
谦词,对人称自己的父亲。
引:
拉,要和元方握手
信:
诚信,讲信用。
时年:
今年。
非:
不是。
相委而去:
丢下我走了;相偏指一方对另一方的行为,代词,通“之”,我;委,丢下,舍弃。
君:
对对方父亲的一种尊称。
已去:
已经离开。
曰:
说。
则:
就是。
顾:
回头看。
惭:
感到惭愧。
古今异义:
1.去古意:
离开;今意:
往、到。
2.委古意:
丢下、舍弃;今意:
委屈、委托。
3.顾古意:
回头看;今意:
照顾
译文:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
提升练习:
一、注音:
尊君在不:
不()
二、解释加粗的词
⒈太丘舍去 舍:
⒉尊君在不 不:
⒊下车引之 引:
⒋陈太丘与友期行 期:
⒌去后乃至 乃:
⒍相委而去 委:
去:
三、翻译
1.元方时年七岁,门外戏。
___________________________________________________________
2.与人期行,相委而去。
__________________________________________________________
3.待君久不至,已去。
__________________________________________________________
四、文章虽然简单,却意蕴深刻,你从中领悟到了什么道理?
五、回答下列问题:
⒈作者写元方责客“无信”“无礼”的理由是什么?
⒉文中描写人物的主要手法是_____描写;表现手法是____。
六、下面句子中的“顾”和“元方入门不顾”中的“顾”意思接近的是()
A奋不顾身 B三顾茅庐C照顾D左顾右盼
七、请简要分析文中两个人物特点。
参考答案:
一、尊君在不(fǒu)
二、⒈放弃 ⒉同“否” ⒊拉 ⒋约定 ⒌才 ⒍舍弃、丢失;离开
三、1.元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
2.和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
3.我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
四、为人要言而有信,不讲信用自食苦果。
五、⒈元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”或者原文:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”
2.语言描写对比
六、D
七、元方——聪明、勇敢、识礼、有节。
友人——无信、无义、无礼,但能接受批评。
人教版七年语文上册一课一练《咏雪》
自学指导:
1.朗读,读出文言韵味;
2.结合注释,翻译课文,理解文意,了解人物;
3.背诵课文,默写名句;
4.完成练习;
5.对照答案自我检测
原文:
第八课《世说新语》两则(其一)
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也
注释:
谢太傅:
即谢安(320年-385年),字安石,晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
1、内集:
家庭聚会。
2、儿女:
子侄辈。
3、讲论文义:
讲解诗文。
4、俄而:
不久,不一会儿。
5、骤:
急,紧。
6、欣然:
高兴的样子。
7、何所似:
像什么。
何,什么;似,像。
8、胡儿:
即谢朗。
谢朗,字长度,谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
9、差可拟:
差不多可以相比。
差,大致,差不多;拟,相比。
10、未若:
倒不如。
11、因:
凭借。
12、即:
是。
13、无奕女:
指谢道韫(yùn),东晋有名的才女,以聪明有才著称。
无奕,指谢奕,字无奕。
14、王凝之:
字叔平,大书法家王羲之的第二个儿子,做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
译文:
在一个寒冷的下雪天,谢太傅举行家庭聚会,跟子侄辈讲解诗文。
不一会儿,雪下大了,谢太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”太傅的哥哥的儿子谢朗说:
“把盐撒在空中差不多可以相比。
”太傅的大哥的女儿谢道韫说:
“还不如比作柳絮随风飞舞。
”谢太傅高兴得笑了起来。
谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,也就是左将军王凝之的妻子。
创作背景
《世说新语》主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈,这篇《咏雪》就始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
提升练习
1.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景,精练地交代了时间“__________”、地点“__________”、人物“__________”、事件“__________”等因素。
2.解释词语。
内集____________讲论文义____________
俄而____________差可拟____________
3.“儿女”一词古今意义不同,今义指儿子和女儿,古义指_________
4.用现代汉语翻译下面句子。
①未若柳絮因风起
②谢太傅寒雪日內集。
5.兄妹两人一个把雪比作盐,另一个把雪比作柳絮,哪一个更好呢?
说说你的理由。
6.文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
7.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
8.下列各组句子,划线词语意思不相同的一项是()
A.白雪纷纷何所似 繁花似锦
B.公欣然曰 悠然自得
C.与儿女讲论文义中华儿女
D.俄而雪骤 暴风骤雨
9.对文章的内容理解和写法不正确的是()
A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”,有深刻的意蕴。
10.古诗中就有“柳絮池塘淡淡风”的句子。
纷飞的白雪和因风起的柳絮,都给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。
你还知道哪些描写雪景的古诗,写出两句。
参考答案
1.寒雪;日;内集;谢太傅与儿女;讲论文义
2.
(1)家庭聚会
(2)讲解诗文
(3)不久,一会儿
(4)差不多可以相比
3.古义:
指子侄这一代晚辈的统称。
4.①白雪就像柳絮随风而起。
②在一个寒冷的下雪天,谢太傅举行家庭聚会.
5.“未若柳絮因风起”这个比喻更好,它给人以春天即将到来的感觉,这一意象与“雪”形似且神似,写出了雪花飘扬的情态。
6.“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造出融洽、欢快、轻松、温馨、文化氛围浓厚的家庭气氛。
7.暗示作者对谢道韫才气的赞赏。
8.C
9.C
10.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
《次北固山下》
《次北固山下》
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
译文:
游客路过青青的北固山脚下,
船儿泛着碧绿的江水缓向前。
春潮正涨两岸的江面更宽阔,
顺风行船轻轻的船帆正高悬。
红日冲破残夜从海上冉冉升起,
江上春早刚刚年底就春风拂面。
寄去的家书不知何时才能到达,
远方的归雁几时飞到洛阳那边?
写作背景:
这首诗是诗人由楚入吴,在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。
当时正值冬尽春来,旭日初升,诗人面对江南景色,置身水路孤舟,感受时光流驶,油然而生别绪乡思。
但是,由于诗人情感内容完全融纳于特定时空的生动可感的自然境象之中,因而诗的情感基调不仅略无哀伤凄婉,反而表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦,并且形成高朗壮阔的审美境界。
提升练习:
1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:
__________,__________。
2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律,并给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是:
__________,__________。
3.《次北固山下》一诗中表达游子人在江南,神驰故里的漂泊羁旅、思乡情深的诗句是:
__________,__________。
4.这首诗中与“星垂平野阔,月涌大江流”有着相同意境的诗句是_____________,_____________。
5.你学过的古诗中与“海日生残夜,江春入旧年”蕴含哲理一致的诗句有___________,__________。
6.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。
7.乡愁,是李白的________,__________《静夜思》;是岑参的_________,
_________《逢入京使》;是王湾的_________,__________。
答案:
1.潮平两岸阔,风正一帆悬。
2.海日生残夜,江春入旧年。
3.乡书何处达?
归雁洛阳边。
4.潮平两岸阔,风正一帆悬。
5.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
6.“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,并在描写景物节令中蕴含了深刻的哲理。
7.举头望明月,低头思故乡;故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干;乡书何处达,归雁洛阳边。
《天净沙秋思》
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
参考译文:
枯藤缠绕的老树上,栖息着黄昏归巢的乌鸦,
纤巧别致的小桥旁,潺潺流水映出几户人家,
格外荒凉的古道上,萧瑟秋风中走来孤独瘦马。
傍晚的太阳已落下,漂泊未归的游子还在天涯。
注释:
天净沙,曲牌名,也称小令。
秋思,是这首曲子的题目。
作者介绍:
马致远,字千里,号东篱,是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
提升练习:
1.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是:
______,______,______。
2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的景物描写是:
_________,_________。
3.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:
________,
__________。
4.该曲的曲牌名是_______;题目是______;主旨句是:
_________,_________。
5.这首小令运用了什么写法?
创造出怎样的意境?
衬托了天涯游子怎样的心情?
6.游子身在江南,难免神驰故里;羁旅漂泊,难免思乡情切。
王湾在《次北固山下》借_____的典故,表达乡愁;马致远则运用了_____的修辞方法,写出了自己思念家乡的深沉情感。
参考答案:
1.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
2.枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。
3.夕阳西下,断肠人在天涯。
4.天净沙秋思夕阳西下,断肠人在天涯。
5.这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法,渲染出萧瑟悲凉的意境,烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
6.大雁传书夸张
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