人教版小学六年级语文上册1到14课预习作业导学案.docx
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人教版小学六年级语文上册1到14课预习作业导学案
1、山中访友(预习单)
一、认真读课文至少三次。
二、查字词典理解词语的意思,并把解释写在课文相应的地方。
幽径 德高望重 波光明灭 唱和 津津乐道 吟咏
二、用“——”划出句中正确的字音:
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露(lù lòu)珠与我交换眼神。
2.头发长成树冠(guān guàn),胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转(zhuǎn zhuàn)、流淌。
3.你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和(hē hè)吗?
三、读课文,思考并回答下列问题:
1. 课题《山中访友》是什么意思?
2. 通过初读课文,作者在山中拜访了哪些“朋友”?
3.你读了几遍课文?
读完后,你觉得作者对山中的“朋友”有着怎样的感情?
4.读完课文,你还有什么不懂的问题?
请提出来。
2、山雨(预习单)
一、认真读课文至少三次。
二、查字词典理解词语的意思,并把解释写在课文相应的地方。
轻盈 辨认 啼啭 余韵
三、用“——”划出句中正确的字音:
1.这清新的绿色仿佛(fó fú)在雨雾中流动。
2.弹(dàntán)奏出一首又一首优雅小曲(qū qǔ)。
四、再次认真读课文,回答下列问题:
1.课文是按怎样的顺序来描写山雨的?
2.用自己的话课文的主要内容。
3.读了课文,你有什么感受?
4.提出自己不懂的问题。
3、草虫的村落
一、利用工具书理解词语的意思,解释写在课文相应的地方。
静谧 熙熙攘攘 花色斑斓 驻足痴望
寒暄 行色匆匆 蕴藏 悠悠忽忽
二、用“——”划出句中正确的字音:
1.它们的村子散(sǎn sàn)步在森林边缘的小丘上。
2.好像攀谈得很投机似(sì shì)的。
3.在小虫的脑海中,究竟蕴藏(cáng zàng)着多少智慧?
三、读课文回答下列问题:
1.用一句话概括课文的内容。
2.课文的题目是什么意思?
3.随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到了些什么?
从文中找出来。
4.提出自己不懂的问题。
4、索溪峪的“野”
一、利用工具书理解词语的意思,解释写在课文相应的地方。
随心所欲 不拘一格 婷婷玉立年过花甲 返璞归真
二、用“ ”划出句中正确的字音:
1.这种美,是一种磅(páng bàng)礴的美。
2.索溪峪像野孩子绕着山奔(bēn bèn)跑。
三、读课文,回答下列问题:
1.联系课文,解释“野”在文中是什么意思?
2.索溪峪的“野”体现在几个方面?
分别是什么?
3.提出自己还不懂的问题。
5、詹天佑
一、利用工具书理解下列词语的意思:
阻挠 要挟 竣工 藐视
二、用“——”划出句中正确的字音:
1.他们以为这样以要(yāo yào)挟,铁路就没法动工。
2.不管条件怎样恶(è wù)劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
三、认真读课文,回答下列问题:
1.读了课文第一自然段,你知道詹天佑是一位怎样的工程师?
他做了什么事?
2.读了课文第四、五、六自然段,你知道概詹天佑开凿隧道时遇到了哪些困难?
3.你觉得詹天佑什么地方值得你学习?
4.你对课文中那部分内容感兴趣?
你还想知道些什么?
四、课后练习(写话):
詹天佑,我想对您说
6、怀念母亲
一、解释下列词语:
真挚 弃养 寝不安席 沮丧 思潮起伏
二、用“ ”划出句中正确的字音:
1.一切都沉在朦胧放入薄(bó báo)暗中。
2.有说不出的味道,浓浓地糊(hú hù)在心头。
3.她有点沮丧(sāng sàng)。
三、思考下列问题:
1.作者说“我一生有两个母亲”,是哪两个母亲?
2.作者对两个母亲怀有怎样的感情?
3.表达母爱的诗句、名言很多,请你搜集关于表达母爱方面的诗句、名言各一句。
诗句:
名言:
4提出自己不懂的问题。
7、彩色的翅膀
一、解释词语的意思:
碧空如洗 矮墩墩 水落石出 精灵
二、用“ ”划出句中正确的字音:
1.瓜苗出土了,瓜秧拖蔓(wàn màn)了。
2.一只蝴蝶,扇(shān shàn)动着那对彩色的翅膀。
三、思考下列问题:
1.故事发生在哪里?
主要介绍了有关海岛的哪些事情?
2.课文的题目是什么意思?
3.提出自己不懂的问题。
8、中华少年
一、解释词语的意思:
莽莽 立地顶天 蹒跚学步 强悍 艳阳天
二、用“ ”划出带点字正确的读音:
刚劲(jìnjìng) 哈(hā hǎ)达
纤(qiànxiān)夫 千灾百难(nànnán)
三、思考下列问题:
1、诗歌的第一节讲了什么内容?
2、第二、三、四节分别从哪三个视角展开的?
3、第五节是在回顾什么?
告诉中华少年怎样做?
4、读了这首诗后,你有什么感受?
9、穷人
一、解释词语的意思:
抱怨 自作自受 魁梧 忧虑
二、用“——”划出带点字正确的读音:
勉强(qiangjiang) 掀(xian qian)起
倒(dao dao)霉
三、思考下列问题:
1.读了课文,你知道课文有哪几位人物?
请写下人物名字?
你最喜欢谁?
为什么?
2.请用几句话概括课文的主要内容。
3.读了课文,作者对人物是从哪些方面进行描写的?
请举例说明。
(至少两个方面)
4.读了课文,你还想知道些什么?
10、别饿坏了那匹马
一、解释词语的意思:
刻骨铭心 一如既往 瞥见 嗫嚅 尴尬
二、用“√”标出划线字的正确读音:
1.我不敢回去看他那张瘦削(xuē xiāo)的脸。
2.我就强(qiáng qiǎng)制自己不去书摊。
三、读课文,回答下列问题:
1.课文讲了一件什么事?
用一句话概括。
2.课文几次写到“别饿坏了那匹马”?
哪几次?
在课文中找出来,并写下来。
3.残疾青年有哪些美好品质?
用三个词语概括。
4.提出自己不懂的问题。
11、唯一的听众
一、理解词语:
荒唐 洋溢 声望 蹑手蹑脚 和谐 割舍
二、用“√”标出划线字的正确读音:
1.这些话是我非常沮丧(sāngsàng)。
2.我拉响了第一支曲子(qū qǔ)。
3.我羞愧起来,有了几分兴(xīngxìng)奋。
三、回答下列问题:
1.课文中“唯一的听众”指谁,她做了什么?
2.说一说文章主要讲了一个什么故事?
3.你认为老教授是一个怎样的人?
4.提出自己不懂的问题。
12、用心灵去倾听
一、理解词语:
着迷 密语 谋面
二、用“√”表示画横线多音字的正确读音:
1.终于有一天,我出差(chāi chā)经过故乡小镇。
2.家里最让我着(zháo zhuó)迷的是那台旧电话机。
三、回答下列问题:
1.课文写了作者与苏珊的哪些事情?
2.苏珊给了作者哪些帮助?
3.提出自己不懂的问题。
13、只有一个地球
一、理解词语:
和蔼可亲 璀璨 慷慨 节制
二、写出下列词语的近义词、反义词:
近义词:
慷慨( ) 随意( ) 枯竭( ) 指望( )
反义词:
无私( ) 保护( ) 渺小( ) 节制( )
三、用“√”表示画横线多音字的正确读音:
1.周围裹着一层薄薄(báo bó)的纱衣。
2.就像一叶扁(biǎn piān)舟。
四、回答下列问题:
1.课文写了关于地球的哪些内容?
2.读了课文,你有什么感受?
3.提出自己不懂的问题。
14、鹿和狼的故事
一、理解下列词语的意思:
厄运 苟延残喘 罪魁祸首 相悖
二、用“√”画出正确读音:
1.凶恶(è wù)残忍的狼是鹿的天敌。
2.一切都能被鹿吃的植物都难(nán nàn)逃厄运。
3.过多的陆给森林带来了巨大的生态灾难(nán nàn)。
三、回答下列问题:
1、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的狼,采取了哪些措施?
2、你从文中悟出了什么道理?
3、提出自己不懂得问题。
15、这片土地是神圣的
一、解释下列词语:
滋润 遗灰 眷恋 潺潺
二、用“√”画出正确读音:
1.还有那浓密丛林中的薄(báo bó)雾。
2.树汁流经树干(gān gàn),就像血(xuè xiě)液流经我们的
血(xuè xiě )管一样。
三、回答下列问题:
1.“这片土地”指的是哪片土地?
为什么用“神圣”来形容这片土地?
2.课文从哪些地方体现了这片土地是神圣的?
请写出来。
3.提出自己不懂的问题。
16、青山不老
一、解释下列词语:
肆虐 盘踞 归宿 劲挺 荡漾
二、用“√”画出正确读音:
1.树梢卷(juan juan)过涛声 归宿(su xiu)
2.县志载(zai zai) 创(chuang chuang)造奇迹
3.不禁(jin jin)鼻子一酸
三、回答下列问题:
1.用一句话概括课文的内容。
2.老农创造了怎样的奇迹?
从课文中找写下来。
3.为什么说“青山不会老”呢?
写出你的理解。
4.提出自己不懂得问题。
17、少年闰土
一、在加点字的正确读音下面画“ ”
闰土(rùnyùn) 秕谷(bǐ pǐ) 束缚( fù fú)
竹匾(biǎnpiān )祭祀(sì shì)
逃窜(cuànchuàn)
二、把下面的词语与正确的解释连线:
其间 只知道
无端 稀奇
如许 如此
希奇 其中
单知道 无缘无故
三、回答下列问题:
1.“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样的?
2.从闰土的外貌特点中,可以看出他是怎样的少年?
3.你觉得闰土是一位怎样的少年?
4.你还有哪些不明白的问题,写在下面。
18、我的伯父鲁迅先生
一、查字典,结合课文完成。
深奥 失声痛哭 恍然大悟 北风怒号
二、我能写对:
失声( )( ) ( )( )吞枣
张( )李( )
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- 人教版 小学 六年级 语文 上册 14 预习 作业 导学案