写老师特点的作文500字.docx

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写老师特点的作文500字

写老师特点的作文500字

三

（2）班黄昱杰

我们班有一位时尚、有魅力的G老师，她是一位亭亭玉立的女子。

因为身材苗条，她有了得天独厚的挑选空间，每天可以不停地变幻衣着风格，让人眼花缭乱。

她是我们心目中的魅力女神。

伴随着清脆的上课铃声，她迈着轻盈的脚步走进教室。

啊！

她打扮得那么美，我们都认不出来了。

她浅浅一笑，脸上的酒窝都能装下酒呢！

她用流利的英语和我们打招呼，大家热情地回应。

这时我想，G老师美丽得像高贵的天鹅，在老师面前我们则是稚嫩的雏鹰。

她上的课那么得活泼生动、引人入胜，我们百听不厌。

每当G老师教英语时，那流利地道的英语，形式多样的方法，总能让我们兴趣盎然，又牢记于心。

记得有一次，同学A因为不会说短语lookat，G老师教了她好多遍，可她还是丈二和尚摸不着头脑，我们都替她着急。

但G老师不急，她开玩笑地说：

“如果你今天不会读这个短语的话，就甭回家啦！

”A同学边做鬼脸边大叫道：

“不要啊，不要啊！

”全班哄堂大笑，而G老师继续耐心地教她，一遍又一遍，直到记住并大声说出来为止。

为了大家记得更牢，G老师经常给我们排练一些小节目，我们扮演善良的老鼠Bobby，可爱的小猫Sam，忠诚的dog和机灵的monkey，大家学得兴高采烈。

她就是气质优雅、充满魅力的G老师。

我爱上英语课，更爱我的班主任——G老师。

三

（2）班甘来

我们有这样一位老师：

她有一双明眸，一口整齐的牙齿洁白如玉，温柔的声音百听不厌，苗条的身材楚楚动人，还有一张百变的脸。

D老师是我们出了名的“模特”。

为什么叫她“模特”呢？

因为D老师有换不完的衣服，而且每件衣服的风格各不相同。

有像天使一样雪白的连衣裙，她穿在身上像一位大姐姐；有高端大气上档次的华丽外套，她穿着雍容华贵。

因为D老师的苗条身材，再穿上亮丽的制服，我们的“女神”真是美丽极了。

每天的D老师都有着不一样的着装，不一样的搭配，不一样的容颜，我们也有着不一样的期待。

D老师不仅仅衣服多变，而且表情也多变。

她有时会紧锁眉头，因为有个别小朋友的作业经常拖拉或者丢三落四，讲过的题目还是不会订正，耐心再次教导了之后也无济于事，真是挑战老师的耐心；她有时带一点点“坏笑”，当D老师穿着漂亮的衣服给我们上课，小朋友们围着她叽叽喳喳：

“D老师您真漂亮！

D老师您的衣服好美！

D老师我好喜欢您！

”说个不停时，她大大的眼睛斜斜地看着我们，嘴角露出一点得意；她有时又似乎在冥思苦想，一言不发，是在思考“十万个为什么”吗？

怎么备出精彩的吗？

然而，她每天都要做一件事，那就是微笑！

可是有一天，___看见D老师笑，就连忙上前询问：

“老师，您今天不开心了吗？

”D老师一边抚摸着我的头，一边温柔地说：

“孩子你真懂事，没有不开心，就是太累啦！

”

她虽然有老师的威严，但更像大姐姐一样可爱。

她不仅像朋友一样友好，而且像妈妈一样温暖。

她就是我们敬爱的、美丽的、可爱的、聪明的、___——D老师。

三

（2）班夏苏钰

她是我们心中的时尚女神，有时可爱萌，有时前卫俏，有时古典美……她游历过许许多多的国家：

有科技发达的美国，有购物天堂的日本……我最喜欢她穿一件小兔子的衣服，外表粉粉的，摸上去毛茸茸，暖乎乎，俨然一只真正的美小兔。

她不仅时尚温柔，而且有很强的责任心，是我们的知心姐姐。

有一次，我们班有几个学生得了水痘，她每天早早来校一个个询问观察，检查同学们的身体是否有异样，嘘寒问暖；放学又忙着给教室消毒。

对请假的学生逐一关注病情进展，叮嘱家长每天关心孩子的健康状况。

她智慧的双眼流露出的真情激励着我们不断进步。

当我早读管理得井井有条时，她用柔情的眼光告诉我：

你是勤劳的小蜜蜂，老师的好助手；当我上课走神儿时，她用严肃的眼光告诉我：

快快专心听讲，一寸光阴一寸金；当我思维灵动，踊跃发言时，她用赞许的眼光告诉我：

你真棒！

每当我们学习产生倦意，她笑盈盈的眼光告诉我们：

坚持就是胜利！

让我们倍感振奋。

她的暖心行动，感染了每一个人，我们为有这么一位爱心满满的老师而自豪。

老师，您如同日夜劳作的园丁，培育着我们这些稚嫩的幼苗，谢谢您！

四

（2）班朱智渊

大家眼里的老师是怎么样的呢？

你会回答老师是文质彬彬、不苟言笑的吧。

我今天给你介绍一下我们数学老师——陆老师！

陆老师今年五十多岁，但她还是可以驾驭各种风格的服饰。

她今天也许会穿连衣裙，明天也可能穿风衣，大后天会戴围巾穿外套，她还驾驭过皮裤呢！

谁也猜不准她什么时候会穿什么衣服。

我再告诉你们一个秘密，陆老师每个月还会换一种发型。

她特别喜欢烫头发，每次她烫好头发回来，我们都会觉得她精气神十足。

陆老师不仅打扮得很时尚，就连年轻人现在常说的网络名词也学会了不少。

有一次，她正在批改我们班的数学补充习题，那天我们每个人都做了4页，两个班加起来就要批600多页了。

就在这时，她说话了“亚~历~山~大！

”这句话其实是压力山大，我们听了立刻笑得人仰马翻。

还有一次，我们班著名的捣蛋鬼没耐心做作业，老师对他来了一句：

“学习如此美妙，你却如此烦躁，这样不好！

不好！

不好！

重要的话说三遍啊！

”我们大家都笑得气也喘不过来了，那个捣蛋鬼只好乖乖地做作业。

当然她还会很多的网络名词。

比如：

word哥呀、PPAP、奇葩、吓死宝宝了等。

陆老师在教学中还用上了电子高科技。

她可以在手机上布置作业、用iPad上课。

用手机布置作业，减轻我们的书面作业负担。

她用iPad上课，可以时刻关注着我们，教室里仿佛到处都有老师的眼睛一样，如果有谁胆开小差，她只要拿起iPad一拍，还没等他们反应过来，他那做小动作的样子，就早已经被传到大屏幕上了。

最主要的是她能利用iPad及时发现我们课堂作业中的问题，及时讲解。

这样的课我们学得开心，老师也上得轻松”

这就是我们的数学老师，站在时尚顶端的——陆老师。

四

（2）班陈楷文

我们班的语文老师徐老师是我入学四年以来比较喜欢的一位老师，但在有些同学眼里，她有时候有点懒惰噢。

不信，你看！

今天，同学们才交上去的默写本，徐老师就找了几个助理一起批。

哪些同学没有交作业，徐老师也是让我们自己查。

照理说，批改学生作业和检查作业上交情况不是老师的份内之事吗？

我们悄悄说：

“徐老师还真会偷懒哦！

”没想到被徐老师听见了，她笑眯眯地说：

“我这是在培养你们，让你们学会自己发现错误，避免重蹈覆辙啊！

”瞧她，说得有理有据的，几个助理干得更卖力了！

嘿嘿，这还不足以证明徐老师的“懒惰”。

你继续看。

黑板上，徐老师正在写字，“锅碗瓢盆”四个新字，但是她才写了前面两个字就不写了，后面两个字让我们自己查呢。

照理说，教授新词、传授新知识不是老师的份内之事吗？

或许你会替徐老师辩解，让孩子们自己查找新词可以更加巩固他们的记忆，比老师直接告知效果更好，如果这还完全不足以说明徐老师的“懒惰”，那么，你继续跟我来。

四

（2）班的教室讲台上站着几位“小”老师，他们正兴致勃勃地照着自己之前备课的内容在上课，时而引导同学就某个主题进行深入探讨，时而快、准、狠地抓住几个窃窃私语开小差的，那架势一看就知道长大了绝对是当老师的好材料。

可是，他们班真正的语文老师去哪了呢？

原来，徐老师出差去了，她又“偷懒”，连课都让自己的“助教”上呢！

徐老师是不是很会“偷懒”？

可是，我就是喜欢“懒惰”的徐老师哦！

四

（2）班赵赟玮

“赵赟玮呀，你快一点呀……。

”“赵赟玮，你上课认真听讲哦！

”“赵赟玮，你中午怎么没有光盘？

”咦，是谁在说话呢？

答案揭晓，她就是我们的语文老师李老师。

这位李老师就像个升级版的唐僧，这些话日日念、天天念、月月念。

她的唠叨模式一旦开启，谁都别想关上开关……。

NO·1放学篇

“叮铃铃……”放学铃声如同一把金钥匙，开启了我们从“地狱”到“天堂”的大门。

“噢，放学喽！

”同学们开心地背上书包，活像一只只出笼的小鸟飞出鸟笼，三五成群，欢快地走出了教室。

目光回到教室里，还有几个同学因为作业做得慢，还在教室游荡，一边慢慢吞吞地收拾书包，一边优哉游哉地聊着“八卦新闻”，面对老师就是“空棺材出殡—目（木）中无人”。

这时，李老师路过看到了这个情况，就走进教室开启了碎碎念开关，“XXX，你快点呀，你妈妈都在学校外面等着呢”“XX，看看都几点了，还不赶紧回家啊。

”“快，快，快，你们真的不着急呀……”那几个同学一听到忍不住了，马上托起书包，连滚带爬，四肢以“天宫二号”的发射速度，卷起一阵尘土，跑出教室，不见了踪影。

只见李老师脸上挂上了胜利的笑容。

一个字，牛。

NO·2吃饭篇

“吧唧，吧唧……”一声声咀嚼声从教室里传出来，今天中午有一道上等好菜——炸鸡排，同学们吃得眉开眼笑，嘴巴油光锃亮，那叫一个香啊。

可是，总有个别同学，挑三拣四，皱皱眉头，瘪瘪嘴巴，就是不想吃。

可是学校规定是必须光盘，这可怎么办呢？

看，林锐同学把吃剩的饭菜悄悄地倒进杯子里，然后若无其事地一边拿着空的餐盘，一边夹着杯子走出教室门，眼看阴谋得逞，林锐同学眉毛一挑，眼中闪着狡黠的笑。

可是他的小聪明可逃不出李老师的法眼，李老师很快叫住了他，沉下脸，打开了“唠叨”模式：

“你知道吗，中国有多少贫困地区的人吃不饱饭吗？

农民伯伯在田野辛勤劳动，任劳任怨，不缀劳作，好不容易才生产出粮食来。

如果每一个学生浪费一口饭，我们学校一千多学生，一天就要浪费十几斤饭，一年就要浪费几千斤粮食。

在目前还不富裕的我国，这是一个多么令人___的事啊，和国家提倡的节约型社会是格格不入的。

”林锐同学听了，脸刷得通红，惭愧地

三口两口地把剩下的饭菜都吃光了。

李老师露出了欣慰的笑容。

看，李老师厉害吧。

NO·3作业篇

临近放学，我却坐在课桌上冥思苦想，实在不会做啊。

唉，谁让我上课的时候开小差了，现在不会做了，咎由自取啊。

我焦虑地抓着脑袋，拖着腮帮子，眉头打结，可是脑子里就像是一锅浆糊。

这时，李老师踩着轻碎的步子悄悄来到我身旁，严肃地念叨：

“怎么做得这么慢啊，你快一点啊，其他同学都做好了，是不是你上课又不认真听课了？

这个题目我上课已经讲过了吧？

心不在焉，又羊头上抓抓，狗头上摸摸了吧？

”李老师严厉的目光狠狠地瞪着我，我羞愧地低下了头。

过了一会李老师巡视完整个教室之后，又悄悄地来到我身边，拿出书本然后耐心细致地跟我讲起题目来。

看，李老师很关心我。

我爱李老师，我更爱那充满关心关爱的李老师牌“唠叨”！

五

（2）班陈昊一

漫步人生路上，有很多为我们照亮前进方向的明星，其中那颗璀璨无比、影响我们很深的便是马老师。

是她，带领我们进入了奇妙的数学乐园。

马老师的头发乌黑发亮，似乎可以像镜子一般反射阳光呢。

瞧，它们软软地趴在马老师头上，如同玩累了正在休息的小蘑菇。

马老师的眼睛大而有神，宛如两颗晶莹剔透的黑宝石，它们还会“说话”呢。

当我们思维活跃时，“黑宝石”便洋溢出浓浓的笑意鼓励我们；当我们走神发呆时，“黑宝石”又射出不满的光批评我们。

马老师嗓音清脆响亮，上课时，我常常沉浸在马老师抑扬顿挫、高低起伏的声音里，不由自主地跟着她遨游数学王国。

不管什么时候，她说话可干脆了，一点都不拖泥带水，也不拐弯抹角。

最让人佩服的是，同一道题的解题方法变换多样，马老师总能写出最简便也最容易让我们理解的方法，解题思路清楚得不能再清楚了，听她讲课，真是一种享受啊！

马老师真不愧是我们的“数学皇后”！

有一次课间，我正跳跃在数字游戏中时，突然遇到了“可恶”的“拦路虎”，题目是这样的：

120÷0。

125＋5×8＋25×4×2＝？

要用简便计算。

我绞尽脑汁，怎么也打不败这“虎”。

万般无奈之下，我只好去找“打虎王”——马老师。

马老师扫了一眼题目，微微一笑，问我：

“0。

125×8＝？

”我脱口而出：

“1。

”心想：

“怎么问我这个？

”马老师继续问：

“8÷8＝？

”“1。

”话刚出口，仿佛拨开云雾见到了青天，我豁然开朗，喜滋滋地谢过马老师，就回去继续“打虎”了。

大家可能有点奇怪：

不就两个算式嘛，内含什么玄机呢？

哈哈！

所以说她是“数学皇后”啊，她___一位从不直接告诉学生答案、留白给学生自己思考、自己领