国培《整十数加减整十数》课堂实录.docx
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国培《整十数加减整十数》课堂实录
《整十数加、减整十数》课堂实录
教学内容:
人教版课标实验教科书一年级下册第六单元第一节
教学目标:
1、运用直观手段,数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解,能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法,渗透算法多样化的思想。
2.引导学生经历自主探索、合作交流的过程,在师生、生生的互动中建构新知。
3.在达成知识目标的同时,渗透对学生多种能力(如观察、交流等)的培养,感受生活数学,经历丰富的情感体验,激发
学生学习数学的兴趣。
教学过程:
一、创设情境、复习旧知
师:
同学们,今天刘老师要带你们去一个神秘的地方玩,(出示课件)对,是数学王国,那里又神奇又美丽,而且还有许多有趣的数学知识。
不过,要想进入数学王国,首先要找到开启智慧王国的金钥匙。
出示课件复习:
1、口算:
4+5= 30+5= 7-5= 6+3= 28-8=
9-7= 8-6= 20+6= 45-5=
2、填空:
(1)50里面有()个十。
(2)8个十是()。
(3)一个数十位上是6,个位上是0,这个数()。
师:
观察50、80、60这三个数有什么共同点?
生:
它们的个位上都是0
师小结:
你真地个善于观察的好孩子。
我们把个位是0的两位数叫做整十数。
(板书“整十数”)今天,我们就到数学王国里学习整十数加减整十数。
(板书“加、减整十数”)
生齐读课题。
二、师生互动,学习新知
1、学习整十数加整十数
师:
同学们已经找到了开启数学王国大门的金钥匙,看,数学王国的大门打开了。
(师边说边演示课件)
师:
数学王国里的碧绿的草地,草地上还有美丽的郁金香,请同学们和老师一起来数一数。
(师演示)
生:
1朵、2朵、3朵……10朵
师:
每10朵排成一行,还的第二行,第三行。
谁能说一说有多少朵红色的郁金香?
生:
有30朵红色的郁金香。
师:
你回答的声音真响亮。
还的黄色的郁金香呢,再来数一数。
(师演示生观察)
生:
有10朵黄色的郁金香。
师:
你能根据这幅图编一道加法题吗?
生:
有30朵红色的郁金香,10朵黄色的郁金香,一共有多少朵郁金香?
师:
你说的既清楚又完整,真棒!
谁会列式?
生:
30+10=40(朵)
师:
你们是怎样算出30+10=40的?
生:
因为3个十加上1个十是4个十,所以30+10=40(生边说师边演示课件)
师:
听了你的讲解我们学懂了整十数加整十数的计算方法:
整十数相加时,个位上的0不变,十位上的数相加得几是几十。
(师边说边板演)
2、整十数加整十数练习
师:
同学们是不是真的掌握了整十数加整十数的计算方法了呢?
让我们来练一练。
(出示习题,指名口算,其他学生判断)
3、学习整十数减整十数
师:
同学们可真聪明,听说同学们要来数学王国玩,花匠们摘走了20朵红布置王国。
(师边说边演示)你能根据老师的演示提一个数学问题吗?
生:
还剩多少朵花?
师:
你提的问题真好,正是老师想要问的。
40朵花摘走了20朵,还剩多少朵?
怎样列式?
生:
40-20=20(朵)
师:
你能说一说是怎样算出来的吗?
生:
4个十减去2个十,还剩2个十,所以40-20=20。
(生边说师边演示)
师:
也就是说:
整十数减整十数的时候,个位上的0不变,十位上的数相减得几是几十。
(师边说边板书)
4、整十数减整十数练习
5、小结:
整十数加、减整十数时,个位上的0不变,只把十位上的数相加减。
三、拓展练习,巩固新知
师:
同学们真了不起,这么快就学会了整十数加、减整十数的计算方法。
看,我们的老朋友——智慧老人来了。
他给同学们带来了几个有挑战性的游戏。
你们敢接受他的挑战吗?
生:
敢!
1、小猫钓鱼
师:
首先是“小猫钓鱼”,只要你又准又快地说出答案,就帮助小猫毛毛钓起了一条鱼。
第一小组的同学来帮助毛毛,其他小组的同学来当小法官好吗?
(第一小组的学生每人口算一道题,其他小组的学生判断,并做出相应的手势。
)
2、蝴蝶送信
师:
同学们帮助毛毛钓起了14条鱼,小蝴蝶着急了,它们正忙着送信呢!
第二组的学生来帮帮它好吗?
生:
好!
师:
只要你们帮助小蝴蝶的信送到相应的信箱里就可以了。
其他小组的学生不要忘了判断呀!
(第二组的学生每人做一题,其他小组的学生判断,并做出相应手势。
)
3、松鼠过河:
师:
在同学们帮助蝴蝶送信的时候,老师发现有一只小松鼠在河边走不走去,原来它想到河对岸去玩,想请第三组的学生也帮一帮它。
只要你们算对石头上的题,小松鼠就能顺利过河了。
(第三组的学生每人做一题,其他小组的学生判断,并做出相应手势。
)
4、摘苹果:
师:
在数学王国里有一棵又高又大的苹果树,树上结满了又大又圆的苹果,现在请第四小组的学生来玩“摘苹果”的游戏。
谁算对了苹果上的题,谁就能摘到又大又圆的苹果。
小法官们可不要忘了判断呀!
5、计算大比拼
师:
在这一轮游戏中,同学们不但给小动物们帮了忙,而且摘到了大苹果,老师真为你们高兴!
现在老师也为同学们准备了一个小游戏——“计算大比拼”,在每个学生的桌子上都有一张计算卡片,比一比谁能又对又快的做完。
师:
准备!
开始!
(生计算,师及时汇报各组完成的人数,增强比赛的紧张气氛。
)
6、读一读,算一算
师:
计算题没有难住你们,我们一起来看看应用题吧!
(生读题并解答)
7、动动脑筋考考你
师:
智慧老人还为同学们准备了更难的题呢?
你们看。
(师出示课件)
师:
想一想括号里可以填几呢?
(生讨论后回答)
生1:
10+30>()中括号里填小于40的数。
生2:
20+()<25中括号里填小于5的数
生3:
25+()=25-()中括号里只能填0
师:
如果我把问题改成最大能填几,前两道题应怎样填呢?
生1:
10+30>()中括号里最大能填39。
生2:
20+()<25中括号里最大能填4。
四、总结:
师:
看,数学多神奇呀!
只要你们勤于思考一定会发现更多神奇的知识。
今天,我们在数学王国里学习了整十数加、减整十数的计算方法,还认识了许多好朋友。
你们玩得高兴吗?
今天我们就玩到这里,有机会我们再来玩好吗?
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