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下乡支教心得体会范文
下乡支教心得体会范文
下乡支教心得体会范文1
时光荏苒,转眼间,在三斗坪镇高家小学一年的支教生活即将结束。
回顾一年的支教经历,特总结如下:
一、融入其中,品味平凡促自省。
我所支教的三斗坪镇高家小学,规模上只相当于实验小学的一个年级。
“麻雀虽小,五脏俱全”,规范的学校管理使人难以懈怠,个性是这一批长期扎根农村小学的教师的精神令人佩服。
由于农村学生家庭教育的缺位,同城区教师相比,那里教师的隐性工作量增加了许多。
人力有限,无法实现城区教师任课专职化。
高负荷、满载的工作量,使每位教师身兼数职。
常常是才迈出语文课堂,又走进音乐课堂,转身又在品社、体育课上出现。
连老师生病都只能等到学生放学后才能去看。
高度的职责心,使不少教师在校吃完午饭就走进教室培优辅差。
在极其简陋的工作环境中,老教师拿汗水拼质量的劲头,是城区青年教师难以想象的。
正是在他们习以为常的平凡中,我看到了坚持的力量,感受到了崇高,使自己的心灵得以涵咏,使灵魂得以荡涤。
二、克服困难,从容走好支教路。
在我前来支教时,我儿子还不足九个月,没有断奶。
为免后顾之忧,我只有带着儿子,带着他的婆婆、爷爷,举家一齐来到三斗坪,在高家农行租了一层楼,祖孙三代才安顿下来。
由于我儿子上水土不服,不是重感冒就是拉肚子。
高家卫生院、岱市卫生院、市中心医院成了我们每月必到之处。
每次一看完病,或拿着药或带着处方急急忙忙往回赶。
困难毕竟是暂时的,这些与高家小学的老师们长年坚持所克服的困难相比,又算得了什么了随着困难一个一个被克服,使我更坚定了从容不迫继续走好支教路的信心。
三、沉心静气,磨砺自我促成长。
虽说已有十年教龄的我,曾有6节课于省市获一二等奖,12篇论文于省市区发表或获奖,有五年的办公室工作经历,但我在高家小学从不炫耀这些,也不把这次支教当作身心放长假。
在支教中,我摒弃浮躁,沉心静气地为自己定位:
服务学校、充实自我、带动教师、教好学生。
1、利用优势,做学校的服务者
作为一名来自实验小学的支教教师,我要充分利用实验小学得天独厚的教育教学资源为高家小学所用。
为充实备课资料,我将《老百晓》网站推荐给语文老师,并手把手教她们如何在网上下载课件、修改教案、合成课件。
又透过网络与实验小学数学教师联系后,让他们从网上发送老师们所需资料,真正实现两校资源共享。
为让老师们观摩到更多的优秀课例,我在实验小学借了四盘在省里获奖的竞赛课录像带,又向教导处推荐了几堂优秀的课例,播放给教师们观看。
针对高家小学教师“如何在有效的教学时间内提高教学质量”的困惑,我带领高家小学6名中青年教师前往实验小学听课学习。
应对苦心钻研教学技艺的农村教师,实验小学准备了与听课教师对应年级对应学科的10节课。
听课途中,恰逢前来调研的湖北省教研室综合实践活动教研员邓治青老师。
在共同观赏《彩泥脸谱》后,邓老师结合这堂成果展示课,以超多生动、详实的事例专门为高家小学教师深入浅出地阐述了综合实践活动课程性质以及如何常态实施。
透过看课、座谈、与专家零距离接触,高小教师认为这是一次难得的学习机会,既开阔了眼界又更新了观念,意识到教师超多的课前准备和激情投入是上好每一堂课的基础,上好上实上活每一堂课是提高教学质量的根本。
借鉴实验小学教学管理经验,多次向教导处推荐强化学生常规管理,协助制订《学校教学管理常规及要求》、《学生学习常规》和《教师教学常规》。
作为青年人,我发挥自己在电脑使用方面的特长。
指导学校教师学会网上收文、传文。
指导45岁以下教师进行word文档编排、网上查找下载备课资料,实现电子备课。
为学校打印《开学国旗下讲话》、《教师工作考评细则》、《学校迁建状况报告》、《高家小学提高质量行动计划》等文稿。
打印学校总课表、复习课表。
牺牲双休日完成全校学生学籍电子注册的录入、修改、复核工作,确保零差错。
协助完成学校普九迎国检配套资料的收集、整理工作。
在网上查找资料,为学校完成《安全生产知识问答》试卷。
自做课件为全体语文教师上示范课。
作为爱好文艺的青年人,利用课余时间为二年级学生编排舞蹈《泼水歌》,学生的舞台表演效果受到全校师生的一致好评。
“六一”前夕,高家小学少先队辅导员、文艺节目主持等3名教师前往城区学电脑,我会同音乐老师组织全校文艺节目彩排,制定节目单。
透过网络联系在外学习的教师,在校内当好传令兵,将活动仪式、入队名单、学生发言等环节一一落实。
确保3名教师返校当天,“六一”文艺演出如期正常举行。
因为学校办公室工作的经历,使我较多地接触教育宣传写作。
我及时捕捉新闻点宣传报道,又指导老师们写新闻稿。
从未接触过教育宣传的朱发宪老师也陆陆续续地有几篇新闻稿被网络采用,并带动了其它的老师,让他们也有动笔写的冲动。
一年来,我所采写的《高家小学开学念好安全经》、《师生齐心备“双基,旧貌新颜迎国检》等7篇稿件被夷陵网、夷陵信息港、教育局网选用,有力地宣传了高家小学。
作为省级普通话测试员,在三斗坪中心学校谢总干事的邀请下,我充当三斗坪镇教师师德演讲评委,并结合五名参赛选手的特点及不足,从演讲技巧的角度做了题为《演讲应注重美感、舞台感、交际感》的现场点评。
三斗坪中学的张思顺书记对我的点评给予了很高的评价,并要求自己的女儿按我讲的有关演讲技巧多练一练。
为指导张卉芳参加区师德演讲比赛获得好成绩,我不仅仅从演讲情感、手势等技巧上加以指导,还熬夜为她撰写《让大坝见证我们的美》的演讲稿。
坚决服从学校安排,多次为请假教师代课,参加各教研组教学研讨活动,并于上学期中途接班承担二年级语文教学。
为迎“双基”国检,和全体老师清扫办公室及卫生死角,利用双休日在校园围墙上刷油漆,为二年级办黑板报。
2、不断学习,做心灵的充盈者。
由于远离了实验小学琐碎的办公室工作,课余我有了较多个人可支配时间。
我给自己定下了学习目标:
多读书,丰富文化底蕴,让我的课堂有书卷气,有翰墨香。
我就像一块干海绵,抓紧一切可利用的课余时间不断丰富自己。
重新拜读了《义务教育语文课程标准》,浏览了肖川的《教育的智慧与真情》、窦桂梅的《创造生命的课堂》、薛瑞萍的《心平气和的一年级》《给我一个班就满足了》、程然的《莲花次第开放》、崔利。
吉姆斯的《朗读手册》、约翰。
洛克的《教育漫话》、金正昆的《生活中的礼仪》、苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》、大仲马的《基督山伯爵》、张文质的《生命化教育的职责与梦想》和《泰戈尔散文诗选》等17本书。
每周定期上“教育在线”上饱享精神大餐,在读帖、跟帖中接触李镇西、朱永新等“大家”,在肖川、王文丽、窦桂梅的博客中,不断撷取智慧的火花。
这种不带功利性的阅读,广泛地涉猎,使我浮躁的心变得平和,心灵更加充盈,不知不觉两学期摘抄的学习笔记已达四万字。
我静静地读书,默默地思考,也待做一根“有思想的芦苇”。
3、毫无保留,做教师的知心者。
作为一名支教教师,在充分利用资源服务学校的同时,要像一粒火种,毫无保留地将自己所知奉献给高家小学的教师,做他们的知心者。
当老师们有教学方面的问题与我商讨时,我是知无不言,言无不尽。
我向语文老师介绍如何指导学生积累词句,如何组织学生进行系统的复习,避免以考试代替复习,如何对学生的作业实行双级、三级评价。
每当自己语文课中出现了意想不到的精彩,下课后我总是将过程设计、点睛之笔以及个人感悟毫无保留地与其它语文教师分享。
并将个人心得或教学故事写成教学随笔。
仅第二学期,就写了《正确从一开始做起》、《一个意想不到的榜样》、《别当最弱小的人》等19篇教学随笔。
在我的影响下,张卉芳老师也偶尔动笔写写教学随笔。
教导主任朱发宪老师告诉我,是我那篇《我和“蜗牛”共成长》的教学随笔,使他决定改变对待不做家庭作业的后进生的态度。
在三斗坪镇教学工作检查中,我这些原生态的教学随笔受到谢庆平总干事、燕代春干事的好评。
所写的教学随笔中,《低年级语文课堂莫忽视细节美》被《湖北教研网》选用。
当老师们参加教学竞赛请我帮忙或指导时,我毫不推辞。
张卉芳老师参加区品社优质课竞赛,我和她一齐确定上课资料,共同在网上查找相关资料。
为她设计教学环节,斟字酌句地推敲教学语言,设计教案,制作课件。
陪同她参赛后,我又毫不忌讳地直言其注意事项。
园艺小学的蔡玉梅老师参加区语文优质课教学竞赛,针对她试教中存在的问题,我从教学语言、课堂组织结构、落实语言文字训练等方应对她所执教的《雷雨》一课进行了指导。
作为区综合实践活动的课改组指导成员,我以自己《快乐的零食研究》为蓝本,向45岁以下的青年教师介绍综合实践活动课程的特点、实施过程及对学生的影响。
向她们推荐,可充分挖掘学校位于三峡大坝旁、学生大多为移民子女的有利条件,自行开发课程资源,构建资源包,开展生动、有特色、有效的综合实践活动。
我结合三年级未成功完成的一次综合实践活动《家在大坝旁》,反思了活动失败的原因及在农村小学正规开展综合实践活动的对策。
在支教期间,我发现老师们除订阅《三峡日报》外,很少阅读其它书籍。
我将看过的书推荐给他们,将肖川、李镇西、朱永新、窦桂梅这些名师介绍给他们。
一旦发现精彩的句段后,总用小纸片抄下来给他们看。
他们也由最初看了笑笑,到随手翻翻目录,再到摘抄我笔记本上的资料。
xx年春,又利用教师每日必经之地的黑板,开展“走近大师,品味经典”的读书推介活动。
向教师们系统推介苏联著名教育家、实践家苏霍姆林斯基和他的经典著作《给教师的推荐》。
透过摘录书中资料,促使教师读原文、记笔记,在苏霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造心灵”的思想熏陶下,夯实业务理论基础,自觉提高师德修养。
令人可喜的是,如今45岁以下的语文老师已能和我一齐借书、换书互看。
在办公室内经常能够看到老师们工作之余捧书阅读的情景。
4、春风化雨,做学生的领跑者。
作为教师,最大的任务是点燃、唤醒学生的思维,把每个学生当做不可复制的“艺术品”。
教学是慢的艺术,所以在二年级语文教学中,我尤其注重学生学习习惯和学习潜力的培养。
针对学生特点,在语文教学中,我注重学生自主识字潜力、朗读潜力、复习归纳潜力的培养。
为培养学生独立识字的潜力,我选拔识字小老师,引导学生运用多种识字方法自主识字。
为培养学生的朗读潜力,强化语感,在课堂上我低要求,亲自示范,一词一句一段反反复复地读,磨出语文味。
又设置朗读三级台阶指标,引入游戏机制,让学生想读、乐读、爱读。
为培养学生的复习归纳潜力,我由扶到放地引导学生每单元拟订复习提纲。
如今学生已能结合平时练习中存在的错误,围绕八大板块自我确定复习资料,有效地提高了学习效率。
由于缺少书香氛围,学生不愿大声诵读,不爱读课外书。
我深知超多的、广泛的阅读是学好语文的必经之路。
为实现语文与经典同行,为学生生命奠基的目的。
我充分发挥黑板的边角功能,开辟出诵读角。
将古诗、名言、谚语推荐给学生,让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。
同时邀请三、四年级也加入到到我们每日一诵的行列中来。
为使学生与更多的经典读物为伴,我向学生推荐了《小王子》、《安徒生童话》、《夏洛的网》、《成语故事》、《寓言故事》等13本经典儿童读物。
利用每一天晨读时间,和学生一齐放声诵读课外书。
我也抽空为学生朗读古诗、现代散文诗。
让学生在经典的熏陶下,打好生命的厚重底色。
在我的带领下,学生已养成每一天早上诵读课外书的习惯。
如今,班上学生已人手3—4本课外书,已构成课余翻翻课外书的习惯。
为充分发挥作业评价的激励导向作用,我对学生的作业评价采取两级评分和三级评分相结合、图形评价与文字评价相结合的方式,坚持每月一汇总,每月一评比,充分调动学生认真学习、认真书写的用心性。
在三斗坪镇教学工作大检查中,燕代春干事详细地询问了我班语文作业的类型及评价批改方式,表示要在三斗坪推广“资料+书写”的两级分评价形式,并以此为基础,制定三斗坪镇语文作业批改的范式。
对待学生,我坚持用“耐心、爱心、宽容之心”善待每一个孩子。
对待“待优生”,我细心捕捉他们身上的闪光点,为他们营造展示些许成功的舞台,将以他们为主人公的教学随笔念给他们听,帮他们找到做一个“好学生”的感觉。
二年级上学期从松滋转来的李钢,已连续读了两个一年级。
我刚接手教他们时,他语文只考了37分。
对他我没有丝毫歧视,区别对待中帮孩子找回自信。
等到上学期期末检测时,语文已能考到72分。
像这样的例子还有王诗毅、张钰、高吉祥、胡一森、杨浩等几个孩子。
二年级上学期语文全区统测,我班成了全校唯一一个无不及格学生的班。
回顾一年的支教生活,艰苦的环境磨练了我的意志,广阔的舞台施展了我的才能,这是我人生中一笔巨大的精神财富。
在今后的工作中,我将以此为起点,不断磨砺自我,更好地成长。
下乡支教心得体会范文2
首先,在实习过程中,真正的付出之后实现了自我的价值,也认识到一次的支教仅仅是职责感的体现并非职责感的实现,要真正的实现我们的社会职责,需要更多的人一齐努力,需要更多的人前赴后继来到那里,将支教事业传递下去,将爱心留存下去,需要我们整个社会的共同努力,才能够聚沙成塔,集腋成裘,才能够真正的帮忙到他们。
在那里见到了中国的贫困地区到底有多么的贫困,无论我们在网上在电视上看到多少都不会比亲眼所见更有感触。
体会到了之后才更加懂得对生活对生命的珍惜,才明白什么有一种幸福叫做知足。
认识了许多来自全国各自各所高校志愿者,我们一齐生活,一齐欢笑,一齐流泪,相互学习,相互借鉴,相互勉励,为了更好的完成支教任务而共同奋斗,携手共进,建立十分深厚的友谊。
同时这段时光,也必将在我们的记忆中留下完美的印象,这份情谊也必将天长地久。
体验了人生,提高了自我。
艰苦的生活条件,教学任务,我们所面临的各种困难,让我更加的成熟,更加的坚定。
下乡支教心得体会范文3
20xx年的7月15日我们来到了清远英德的一中,在这我度过了09年暑假的最完美时光。
有努力的汗水,有奋斗的欢笑,有无限的感动……这是一个解决问题的过程,同时这是我的成长过程。
作为支教组的组长,我承担的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因为我相信成长收获也多。
从方案开始着手写到最终的当地实践,风风雨雨,一向努力~从一到达时的卫生打扫到最后的送车离别,点点滴滴,无限感动~从陌生相聚、相识到一齐生活、一齐挑战,友谊天长地久~
还记得,一到学校,我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀!
但是我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。
比较下,真是有成就感啊!
呵呵~然后就是我主持启动仪式,与学生初次见面,与学校主任交涉,开始忙碌咯。
学校的主任很愿意帮忙我们,谢谢主任了!
这次下乡,麻烦主任很多事情了,主任很热心,总是尽最大的潜力帮我们,十分感谢!
在之后就是大家一齐在饭堂吃饭啦!
吃饭前唱队歌,呵呵~很开心!
接下来的日子,重新安排课程,上课,与学生相处,解决支教组问题,与其他组一齐搞户外活动,与队友的相处等等,整个过程,有开心,有委屈,有欢笑,有泪水,还有汗水,有感动,有不舍……
作为支教组组长,一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。
我不得不再重新安排,重新设计、写教案。
这让我很担心、很着急。
因为我想做到最好,不求轰轰烈烈,但求默默努力、尽如人意得做好。
所以前两天的时间,我很挑剔,也不经常和学生接触,一向为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。
真的很愁,但是又不能说出来。
每个组有每个组的忙碌和问题要解决。
我作为组长,必须要自己承担好,做好支教这一块的工作!
虽然我们支教组做事情低调,但我们很努力,付出了其他人不是明显看到的努力;我们很团结,每一天晚上都要进行小组讨论,互相帮忙,共同解决问题。
所以,因为有了我们支教组的每一个人的共同努力,一切都顺利地进行着。
作为组长,我有组长的职责。
不仅仅仅要负责课程的安排,还要管理好学生和组员。
我会根据组员不同的特点来安排课程,也结合自愿原则,期望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。
最基本的我负责的课程我还是要好好上好,做好带头作用。
对着学生不管上课前有多委屈,情绪多不好,一旦上课我都会调整好情绪,以最好的状态应对学生,上好课程。
我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。
虽说课堂上会出现有个别学生不听课,但整个课堂气氛和效果我都挺满意的,蛮好,比起上一次下乡,上课明显好多啦!
我一向相信多锻炼就会有提高!
多努力就会有收获!
重新备课,真的很难。
既要思考学生的特点和理解潜力,又要想好讲授表现的方式,还要准备课件和超多的资料。
这对与我们来说都是一个挑战。
我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。
我也是!
呵呵~但我认为我那里在不知不觉中提高的。
这一次的下乡,我的大部分精力是在怎样处理一个组的事情,而在自己教学上没有个性的关注,只是做到最好就是了,不去想那么多。
我更多的是想如何让其他的组员上好课。
在我们其中一个上课的时候,其他不上课的都会在后面听课,下课后给上课教师提出自己的意见和推荐。
我认为我这个要求还是挺好的,这样才能互帮互助,互相提高。
开始我在全组也进行了反思,得知自己与学生的接触并不多,之后进行改善,获得了很多学生的友谊。
然后在我们组的交流讨论中,我得知我上课就应多关注发言比较少、与教师少互动的学生,不忽视每一个学生。
我尽量改,对每一个学生都要公平。
我后期做到了。
这是我的一个进步,呵呵~自我表扬下~
在生活上,我们大家一齐吃饭,一齐在宿舍睡觉等等,日夜的相处,感情更深。
我十分记得,在吃饭前,饭桌上的乐趣。
呵呵~陈莹帮着勺汤,晓霞的快速吃饭,我和缪玲的包餐…呵呵~饭桌上的玩笑,饭桌上的推荐,就差点没有延伸到饭桌会议了,呵呵~很开心!
还个性记得我们的一次自己包饺子、自己煮,大家一齐吃饺子火锅,那个乐呀!
哈哈~还有吃西瓜!
我还常到隔壁宿舍混吃,呵呵~与队友、组员的相处也很好!
相互之间的微笑、鼓励,给了我很大的动力。
我们支教组一齐共事,有饭桌欢笑、宿舍娱乐,也有委屈泪水。
但当我们中有人情绪不好的时候,我们都会关心开导她,温暖她。
真的很有幸和她们一齐下乡。
在这一段时间,问题那么的多,还有不理解和委屈,但我们一齐走过了,我们收获了!
值得!
最后晚会后的深夜全队与指导老师一齐聚餐庆祝很开心,我不会忘记!
在情绪的管理上,我有时做得还是很不好的。
一开始是着急、紧张,自然表现出的是很严肃,整天想着怎样解决问题,满脑子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一节课。
有时候我还很挑剔,追求完美,要求比较多。
还好有支教组的所有组员的支持,感想她们每一个!
有时我也有委屈,被误会是件很不是滋味的事情,但是为了整个队伍的利益,不得不忍!
这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进,懂得抑制住自己不好的情绪。
之后,我反思自我。
我常笑啦,友好微笑对人,不管是谁,谁都会感到舒服的。
个性要说的是,我在情绪很糟的时候,还要去上课,要去应对可爱的学生们。
我会很快的调整自己的情绪。
我认为我不该用我不好的情绪去影响学生。
而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪消失。
于是我会用热烈的笑脸对着学生们,灿烂地对着学生们笑,用最好的情绪上好每一次课。
下乡支教心得体会范文4
盛夏已至,作为一名光荣的支教队员,我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。
在这个学期的工作中,我一向牢记着省市各级领导对我们的期望和要求——在这片红色的土地上,踏踏实实的开展工作,紧密联系群众,不怕困难,艰苦奋斗,在实践中学习,在实践中锻炼。
虽然来之前我做好了充分的思想准备,但当我踏进门前小学的大门后,一幕幕的景象让我深受震撼:
一块平平的松土地便是学校的操场,没有篮球架,也没有水泥地;十几张用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅,轻轻触碰,就摇摇晃晃;几支笔,两本书,一个书包,基本上是一个学生所有的学习用品。
山区的学生是艰苦的,但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲,整理带给那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心:
安下心来,踏实工作,与学生们一齐探索新知、发展潜能、认识世界。
下乡支教心得体会。
在那里,我还想说一句话:
向所有的农村教师致敬,是他们撑起了祖国的脊梁,培育了未来的花朵,他们是最可爱的人!
经过一个学期的支教锻炼,我在各个方面都有了很大的进步和发展:
一、用心提升思想认识,坚持学习。
初为人师,我在工作中遇到了不少困难,于是我诚恳地向周围的老师们请教如何教好这些孩子们,主动地与学校领导沟通交流自己的感受和看法,虚心向他们学习,获取宝贵的经验,尽我最大的努力干好支教工作。
平时我以一名党员的标准严格要求自己,服从市县镇校领导的各项安排,并向当地党组织递交了入党申请。
在工作的同时,我没有放松理论学习,坚持读书看报,透过各种渠道学习党的路线方针政策,了解国内外大事,关注国际形势。
并不断开展自我批评,提升思想认识水平。
二、主动带班进课堂,发挥作用。
在教学工作中虚心学习,认真备课,用心走进课堂教学。
下乡支教心得体会。
要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平,让学生能够亲其师信其教。
由于学校老师匮乏,部分课程出现了两个年级合上一节课的状况,这让我面临新的挑战:
怎样教好这个班的同时,让那个班的学生也受益,即照顾低年级,又让高年级学好。
为此,我不断探索新的教学方法,经过多次实验,最后能得心应手地驾驭课堂。
孩子们既学好了本学年的知识,又拓展了其他知识,并能在互帮互学中共同进步,共同提高。
在主课教学中,我不断总结了以往工作,发现了不少不足之处,譬如:
课堂互动性不强,教学偏向一面化。
于是在后期的教学中,我注重培养他们的创造潜力、观察潜力和审美潜力,大力挖掘学生们的学习兴趣,在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析问题、解决问题,让他们成为真正的学习主角,充分调动学习主动性和用心性,取得了良好的教学效果,学生们学习新知的劲头很足。
在这学期的全县统考中,我班学生取得了优异成绩,其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名,全班数学总成绩位列全镇第四名。
三、用心参加各项活动,加强沟通。
做为学校的一员,我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。
始终牢记项校长的话:
我代表的是门前小学,而不是我个人!
在镇中心学校和教育工会组织的20xx年双河镇师德演讲比赛中,我用心参加,认真准备,倾情演讲,获得了较好的名次。
在准备演讲材料的过程中,我了解到周围老师的许多感人事迹,深受震撼,对老区教育事业的艰苦和山村教师的无私奉献有了深深的认识,决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦的精神,不断努力。
5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地震,牵动了全国人民的心,也牵动着我们支教队员的心!
为了灾区群众早日战胜灾害,走出困境,重建家园,我多次参加了单位、支教学校的捐助活动,并透过通信平台和网络平台为抗震救灾出力加油。
在支教组信息工作方面,我和陈彦老师一齐协助吴成运书记,继续做好各类信息的收集、修改和报送工作。
本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关支教单位等部门报送支教信息77条,修改支教简报12期。
另外,我还做好了双河镇支教组博客的修改工作,持续了实时更新,不断对版面进行优化调整,受到社会各界的关注和支持。
在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中,我认真学习劳动技能,主动下田实践,在劳动中拉近与老乡们的距离,贴近农村生活,锻炼自身潜力。
我相信,这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富,我也必须会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作,为自己的工作生涯抹下最别致而有好处的一笔!
瞻望未来,我将继续努力,不断完善自己的教育教学方法,提高自己的思想认识,让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光!
下乡支教心得体会范文5
一学年的支教生活结束了,回顾本学年以来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也能够说获益非浅!
我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。
在支教学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了本学年的支教工作,现总结如下:
一、服从领导工作安排,工作踏实认真。
去年九月开学伊始,按照区教育局的工作安
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