七年级上思想品德复习资料.docx
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七年级上思想品德复习资料
七年级上思想品德期末复习资料(3课时)
第一课
1.进入新的初中生活接触新环境,你的感受和体验可能是(新奇、喜悦、紧张……),这些都是(正常的)心理反应,要尽快适应新环境,我们可以尝试(A、调整心态,以积极健康的心态去迎接新环境B、尽快了解新环境,消除陌生感C、主动结识新朋友,建立良好的人际关系等)
2.例举名人交友的故事(如马克思和恩格斯)、名言(友谊是天地间最可贵的东西;深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
)
3.怎样与新同学相处?
A.积极进行自我介绍,热情和同学交往B.主动和同学交往,在平时生活和学习中展示自己的优点才华C.发扬宽容、诚信、理解、支持等美德与同学交往。
4.怎样创建优秀新集体?
(第7-9页)(上中学后,我们需要创建一个新的集体,需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体?
)
A.首先,要建立班级共同的奋斗目标,形成集体团结奋斗的不懈动力。
B.每个班级成员都要在班级中找到自己的位置,各尽其能,发挥所长,奉献集体。
C.最后,在为共同目标奋斗中,相互之间团结协作,互助前行。
5.理想的班集体是什么样的?
(第7-9页)
A.有理想的班级奋斗目标和努力方向B.有良好的班级秩序,同学们认真守纪C.同学之间温馨和睦,有集体凝聚力。
6.我能为集体做些什么?
A.为班级出谋划策B.积极参与班级各项活动,为班级争取荣誉C.认真学习,守纪有序,为班级良好的秩序做贡献。
7.观察以下词语:
班集体,集体凝聚力,归属感,力量感。
(1)请结合《思想品德》课所学知识,把上面词语整合成完整的一句话(或一个观点)。
提示:
可以适当添加词语。
答:
一个优秀的班集体应该是充满集体凝聚力,所有集体成员感到有归属感的,从中能寻求到有力量感的组织。
(2)请就你所整合的内容(或观点)加以简要的分析。
(3)请你为创建这样的班集体出金点子。
8.升入中学后,我们将会有许多新的体验,我们该如何对待这个“新”字?
P4
(1)珍惜初中生活的起点,体验成为初中生的快乐。
(2)在新的班级里,积极认识新同学、老师。
(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。
(4)与同学和睦相处,共同进步,创建一个团结友爱的新集体。
9、如何看待个人在班级中的位置?
P8
班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人色彩。
第二课
1.进入初中,学习新特点有哪些?
A.学习科目多,知识量大,进度快,任务重B.需要自主、合作、探究学习,增强自觉性,学习既要勤奋,又要讲究方法,需要制定相应的计划C.不仅可以在课堂上学到更多知识,还可以学习到课堂上学不到的知识。
2.怎样做学习的管理者——学会学习?
{进入初中,应采取哪些有效的学习方法和策略?
}(第12-13页)
(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。
①学会自主学习,增强自觉性。
作为初中生,应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,否则就不能独立的承担学习的任务。
②把握每个学习的环节,提高学习效率。
学习过程包括很多环节,只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习),才能从整体上提高学习效率。
(及时复习所学内容是很重要的,符合遗忘规律)
③科学安排时间,制定学习计划。
初中学习的科目增多,难度加深,如果对学习时间进行合理的安排,就可以做到心中有数,从容不迫。
(把奖励措施写进计划,在玩长计划时给自己一定的奖励,有利于计划的执行)
(2)我们根据自己的学习方式,结合老师的教学实际,找到适合自己的学习方法。
(制定学习计划的好处:
可以帮助我们明确学习目的,保证学习任务的实现,学会自主学习;帮助我们明确重点,合理组织各项学习任务,提高学习效率;增强计划能力,科学安排学习时间;培养学习的主动性,磨练意志,养成良好的学习习惯。
)
(制定计划时的几种错误倾向:
计划在目标上定得太高,不适合自己;计划没有重点,不够详细;计划在具体进度上与老师教学不同步;计划缺少弹性等)
(制定计划时应注意:
从自身实际出发,区分轻重缓急,做出可操作性的安排;计划要适合自己,要有弹性;计划上要合理分配时间。
)
3.学习中有哪些苦和乐?
(18-21页)
苦:
需要花时间,克服困难,付出很多努力;面临激烈的竞争,很容易遭受失败;学习内容非常广泛,有时不知从何学起;失学是痛苦的。
乐:
享有学习的权利和机会是快乐的,当我们在学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,当我们获得学习成功的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。
4.为什么学习是苦乐交织的(如何理解)(18页)
A.学习是一个探究和发现的过程,内容广,容易遭受失败,需要克服困难,刻苦努力B.学习是一种权利和享受,在这个过程中,我们逐渐了解世界的奥秘,我们的好奇心得到满足,不断发现自己的潜能,获得一种不断超越自己的快乐(为什么学习是一种享受:
当感觉到学习的快乐时,就是一种享受)
5.赵燕同学伤心地说:
“我小学时候在班上名列前茅,以高分考进了重点中学,我们全家都非常高兴,进了初中以后,每天迟睡早起。
谁知期中考试在班上只能排三十几名,我很不服气,发誓赶上去,可期末又落到37名,现在我经常捧着书本发呆,简直不想上学,我该怎么办呢?
”
请你帮助赵燕同学度过这一难关,你会给他什么建议呢?
(14-16页)
参考答案:
她出现问题主要是对初中学习特点和方法不够了解,可以帮助她根据自己的特点寻找适合自己的学习方法,包括(了解自己的学习方式,养成良好的学习习惯,培养学习热情,加强学习的计划性,掌握听课、读书、记笔记的方法和思考,提高每个环节的学习质量,科学安排时间,掌握正确的方法,提高学习效率,了解适应老师的教学特点。
)
6.初中是学习的黄金时期(16页)
7.如何了解自己的学习方法?
P14
每个人都有自己的学习方式.种种方式各有特点。
只有结合教师的教学实际,才能在摸索尝试、不断努力的过程中,找到适合自己的学习方法。
8.有人说:
“学习对于每个学生来说,无论在什么时候都是快乐的。
”他说的对吗?
P18
这句话是错误的。
学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
第三课
1.生命对于世界的意义?
P25
生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。
(25页)
2.人类应该怎样和其他生命相处?
为什么?
(25、26页)
A.每个人应该关爱和呵护周围的生命,尊重生命、关爱生命,特别是珍稀野生动植物B.原因:
地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分;生命是顽强的,也是脆弱的;每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱,如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
3.人的生命的独特性体现在哪些方面?
对我们有何启示(如何发挥生命的独特性)?
(第28页)
A.人的生命的独特性突出地表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
B.人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和途径的多样性。
启示(如何发挥):
每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
4.我们为什么要珍爱自己的生命?
A.世界因生命而精彩,珍爱生命的人永不放弃生的希望B.每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。
5.怎样珍爱生命,让生命之花绽放?
(第29-32页)
(1)永不放弃生的希望。
世界因生命而精彩,珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
(2)肯定生命,尊重生命。
每个人的生命都是有价值的,每个人对国家、社会和他人都有价值,故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。
(3)为社会做贡献,延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短,而在于内涵和对社会的贡献,因而要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
(4)经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足。
6.我们应如何对待自己和他人的生命?
(31页)
我们要肯定、尊重、阅纳、珍爱自己的生命,同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命;当自己的生命受到威胁时,不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人的生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
要让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
7.什么样的生命最有价值?
(29-32页)
珍爱生命,永不放弃生的希望的生命最有价值;能够为他人带来欢乐、减轻痛苦,为家乡和社会作出贡献,实现人生意义的生命最有价值。
8.怎样提升生命的价值?
(第30-32页)
A.脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起实现人生的意义,追求生命的价值;。
B.生命的意义不在于长短,而在于内涵和对社会的贡献,使后人受益无穷。
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈地努力,不断延伸生命的价值。
9、人类与地球上的生命共存的意义?
在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
10、紧急情况下的求生知识?
P29
第四课
1.a青春期的身体(生理)变化?
b会出现哪些特殊的生理现象?
c怎么认识(看待)这些变化?
d青春期的含义(是什么)?
(第35-36页)
a青春期的三大生理变化:
身体外形的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟;
b我们的身体发育得很快,同时会出现一系列特殊的生理现象,如长痘痘、变声等;
c这些变化都是正常的生理现象,我们身体的成长有着不同的韵律和节拍,要学会调适自己,坦然接受这些变化。
d青春期一般指10-19岁,它是人生发展的又一阶段,从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期,是人一生中身体发展的关键期。
2.青春期身体变化的步调是一致的吗?
(36页)
我们身体的成长有着不同的韵律和节拍,有的快,有的慢;有的先横向发展,有的先纵向拉长。
即使同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
3.a青春期心理上有什么变化?
b我们应如何看待青春期的内心矛盾?
c为什么要处理好青春期的心理矛盾?
(青春期的心理矛盾有什么影响,答案中去掉因为就可以)?
(第37页)
a青春期心理充满着矛盾。
b这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。
c因为这些心理矛盾有时让我们很苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
因此我们需要通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾。
4.怎样处理(如何调控)青春期的各种内心矛盾?
《怎样解决青春期的心理矛盾,保持心理健康?
》(第38页)
向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,多与他们沟通;要学会当自己的“心理医生”,欣赏自己,发挥优势,如听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等。
;不断丰富自我,保持心理健康。
5.怎样正确对待青春期的生理变化?
(第39页)
我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则,在尊重和关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好。
6.真正的个性和独立是什么?
(我们怎样追求青春的个性?
)(第40页)
追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发出的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。
7.
(1)男女同学交往有什么作用或意义?
(如何理解男女同学的正常交往)
(2)应该如何交往?
(第40页)
(1)男女同学交往有益与我们身心的健康发展,两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨,合作团结的氛围。
(2)男女同学交往要以自然适度为原则,以真诚尊重为前提,要广泛交往,避免一对一。
8.青春意味着什么?
(解读青春的含义)(第41-43页)
(1)青春不仅意味着秀丽的容颜,优雅的气质以及健美的身姿,更意味着一种新的精神境界。
(2)青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化,青春更多地体现在一个人的心态,气质,想像力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
(3)青春更多的是梦想,是激情,是幸福;青春是活力的象征,它蕴涵着智慧勇敢和意志。
9.为什么青春是幸福的?
(如何理解青春是幸福的)(42-43页)
(1)在青春期,我们会有许多苦恼,也许会一个人流泪,有时甚至怅然若失。
但青春更多的是梦想,是激情,是幸福。
(2)有了智慧、勇敢和意志,我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。
青春使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切,使我们坦然地接纳欢喜与忧愁,使我们能够尽情地享受人生的乐趣。
(3)因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战;因为拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻;因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来。
(4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。
10.我们应如何对待青春?
(44页)
我们要珍惜青春,开创出属于自己的灿烂人生。
11.青少年心理发展的特点(37页)
智力逐步发展到高峰期;自我意识迅速发展;情绪和情感丰富而强烈;性发育加速、性意识萌动。
12.正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区P40
(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
(2)男女同学之间的正常交往,有益于我们身心健康发展。
两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨,合作团结的氛围。
男女同学交往要以自然适度为原则,以真诚尊重为前提,要广泛交往,避免一对一。
第五课
1.为什么要对自己有新的认识?
(46页)
因为人是不断变化发展的,我们只有不断更新、不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好和更完美。
2.应如何正确认识自己?
(怎样进行自我新认识?
)(怎样认识自我?
)(第46-47页)
A.人是不断变化发展的,我们需要不断更新、不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好和更完美。
正确认识自己.就要用全面发展的眼光看待自己。
B.全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质,做到内在美和外在美的和谐统一。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足,全面认识自己既要认识自己的优点,也要认识自己的缺点。
C.应做到用发展的眼光看待自己。
日新又新我常新,每个人都是变化发展的,自身的优缺点也不是一成不变的,我们要通过不断改正缺点来完善自己。
3.一个人的美应该是外在美和内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。
4.认识自我的途径有那些?
(我们应该通过哪些途径认识自己?
)为什么?
(第48-50页)
A.通过自我观察认识自己。
因为最了解自己的人是自己,要认识自己就一定要做个有心人,反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人。
B.通过他人了解自己。
要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视。
因为一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。
每个人都要全面认识自己,经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,才能不断更新和完善自我。
C.通过集体了解自己。
因为每个人都生活在一定的集体中,一个人在集体中能否与他人友好相处,能否很好地承担自己的责任,会对了解一个人有一定的帮助,而且机体对一个人的评价往往会更全面、更客观。
5,如何完善自我?
(52页)
通过多种方式了解自己,经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,才能不断更新和完善自我,以更新的自己面对新的一天。
6.怎样认识自我的潜能?
(第51-52页)
A.人有着巨大的有待开发的潜能,我们要做有心人,善于发现并把他们发掘出来。
B.人的潜能是多方面的,人的特长往往是人某个方面潜能的表现。
C.我们要善于发掘自己的潜能,对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估,以判断今后发展的方向。
7.人有哪些方面的潜能?
(人身上的七种基本智能)(第52页)
人至少有七个方面的智能:
语言智能,音乐智能,数理逻辑智能,空间智能,身体运动智能,人际交往和自我认识智能。
8.发掘自己潜能的方法有什么?
(第52-53页)
(1)经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能。
(2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象,激励自己的斗志,释放自己的潜能。
(3)培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起,在实践中激发潜能。
9.怎样看待追星(喜欢明星)现象?
(第54-55页)
喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚的人格。
人无完人,偶像也不例外。
我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
10.我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人成长的目标。
(56)
11.青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,我们要养成自省、自律的良好行为习惯(57)
12.所谓潜能,通常是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。
(51)
13.为什么要发掘自我的潜能P51
(1)自我是不断发展的,自我有着很大的发展空间。
(2)人的潜能是多方面的。
人的特长往往是人某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里,未被发现,我们要善于把它们发掘出来。
(3)发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。
第六课
1.a情绪的含义
情绪是人的心理活动的重要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。
人的情绪在某种程度上,还反映了人对外界事物的态度。
从这个意义上,情绪是人的内心世界的“窗口”。
b人的基本情绪有哪几种?
(61)
人的情绪种类有很多种,但最基本的情绪只有四类,即:
喜、怒、哀、惧。
(在此基础上又可以组成很多复杂的情绪。
根据不同的情绪会导致不同的结果,也可以将情绪划分为积极的和消极的情绪。
)
2.情绪产生于人们的内心需要,丰富的心理世界反映了多样的情绪,而丰富多言个的情绪构成了我们丰富多彩的生活。
3.情绪跟情境的关系如何?
(第61页)
不同情境会产生不同情绪
相同情境也会产生不同情绪
4.情绪的神奇作用有什么?
(第62页)
情绪就像神奇果,会对人产生神奇的作用,有时它会使人精神焕发,干劲倍增;有时它会使人无精打采,萎靡不振。
情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
5.情绪对人的影响是什么?
(第63页)
情绪犹如双刃剑,一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
这是情绪对人的消极影响。
6.笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。
这句谚语说明(不同的情绪导致不同的结果);转悲为喜,破涕为笑说明情绪是(可以调适的)
7为什么情绪需要调控?
(青少年的情绪需要调控的原因?
)(P66)
青少年阶段是人生的花季。
我们在拥有五彩缤纷生活的同时,也经历着丰富的情绪变化。
一方面,情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、懦弱、忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情;另一方面,情绪与个人的态度是紧密相联的,是可以调控的。
所以,情绪需要调控,对任何人都一样,对我们情绪多变的青少年来说,则更应如此。
8.怎样调控我们的情绪?
(第64-67页)
A.根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪的具体方法,如注意转移法,合理发泄法,理智控制法等。
(排解不良情绪的具体方法,每一点都有自己的小方法,参考书上66-67页)
B.理智是调控情绪的闸门
C.通过改变自己的态度来调控自己的情绪,用积极的乐观的态度看待问题。
9.我们在表达自己的情绪时要注意些什么?
(第68页)
人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。
只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。
我们应该学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪。
同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。
10.情绪与态度有什么关系?
P65
情绪与个人的态度是紧密相联的。
一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。
在生活中.我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
11.青少年的情绪具有多变的特点
(1)半外露、半隐蔽性。
(2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。
(3)情绪、情感体验不平衡,往往出现矛盾的状态。
12.合理发泄情绪的含义P68
合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。
合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场,用适当的方式来排解心中的不良情绪。
能够对别人给予更多的关心,共享彼此的欢乐,分担彼此的痛苦。
第七课
1.情趣与兴趣的关系与区别是什么?
(第71页)
情趣与兴趣的联系:
情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来,兴趣可以升华为情趣。
情趣与兴趣的区别:
兴趣是短暂的,是经常变化的,而情趣是持久的稳定的。
2.高雅情趣的特点:
健康的、向上的、文明的、科学的、益智的、合法的。
3.高雅情趣的作用是(对人生的意义)什么?
(第72-73页)
A能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
B有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
它对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信,活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。
4.不同的生活情趣对与我们的生活,工作,学习有什么不同影响?
(情趣的影响)(第73-74页)
A高雅的生活情趣,有益与个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
它对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信,活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。
B庸俗的生活情趣(典型代表有抽烟、酗酒、迷恋网吧……)往往使人看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好前景,只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐。
低级、庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。
5.高雅的生活情趣来源于对生活的热爱,对生活积极的和美的感受。
生活处处有情趣(凡是有生活的地方就有快乐和宝藏这句话就说明了生活处处有情趣),因此,用乐观、积极、幽默的的态度来看待生活本身也是高雅的。
(75)
情趣源于兴趣,而兴趣源于对事物的好奇心,我们要努力把好奇心转化为浓厚的兴趣,从而进一步培养高雅的情趣。
(76)
我们要学会鉴别不同的情趣,盲目从众,跟着群众参加无意义甚至是有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心健康发展。
(77)
我们的基本任务和主要生活内容,是学习科学文化知识,在德智体美各方面发展和提高自己。
情操是一种价值追求的情感,如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等都是高尚情操的表现。
健康高雅的生活情趣,陶冶、提升着我们的情操,高尚情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。
(79)
6.
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