中班搭建树的教案doc.docx
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中班搭建树的教案doc
中班搭建树的教案
篇一:
《树》教案
幼儿园中班社会活动:
《树》
活动目标:
1、知识目标:
让幼儿了解树防风作用。
2、情感目标:
让幼儿萌发要多种树,爱护树木的情感。
活动准备:
1)垫子:
利用垫子作为幼儿旅游的交通工具一一魔术毯,激发了幼儿的兴趣。
2)种树材料:
用卡纸做的小树、水壶各若干
3)多媒体教具:
森林的画面(鸟叫、小兔)、一棵没有树叶的树及光秃秃的山坡、一场被大风袭击的情景(树倒了,房屋也倒塌了)
2、知识方面
(一)情景导入
教师:
今天我们一起去旅游,好吗。
教师:
怎么去呢?
瞧,我们一起坐上魔术毯去旅游吧,准备好了的嘛,出发咯!
(二)说一说树的作用,让幼儿对树的作用有一个初步的了解
多媒体展示了一个森林的画面。
幼儿的注意力一下子就集中在了这个画面上。
给幼儿一个森林的情景。
1、我们来到了哪里?
森林里会有什么?
2、你喜欢树吗?
为什么?
(中找出树的优点与不足之处。
让幼儿对树的知识有一个粗浅的了解。
为突破重难点埋下伏笔。
)
3、这里的树真多啊,我们继续一起去旅游,还会看见什么?
(这样,既对这一环节一个小结,又顺势转入下一个环节。
)
(三)了解树的防风作用
1、对一棵树的猜想
多媒体画面上出现了一棵没有叶子的大树及光秃秃的山坡。
与第一组的画面形成强有力的视觉对比。
借此刺激了幼儿的神经,记忆留下了轨迹。
师:
“来,猜猜看这棵树怎么了?
为什么会这样?
”
(让幼儿充分发挥想象,去想关于这棵树为什么长的这么大却没有树叶,这一大片的山坡为什么只有一棵树,而没有其他植物?
)
师:
“我们一起来问问树妈妈,这里怎么了?
引入了下一个环节。
"
2、观看大风袭击树林、房屋的情景
我让树妈妈来告诉小朋友,这里发生的事情:
一场被大风袭击的情景。
了解了由于树被人类砍伐,越来越少,就抵扌当不了大风的袭击。
树被大风吹到,房屋也被风吹到了,
3、提问,让幼儿加深了树的防风作用
为了让幼儿加深对树的防风作用,我设计了几个问题
师:
树为什么变少了?
大风来了,树怎么了,房屋怎么了?
师:
这里曾经发生了什么事?
由于树被人类砍伐,越来越少,就抵扌当不了大风的袭击。
树被大风吹到,房屋也被风吹到To最后,我给了幼儿一个问题:
树有什么用?
为教学的目标树的防风作用的解决打下了基础。
4、游戏:
一起来种树
教师:
"
5、一年后的今天
这时,多媒体上出现了“现在是2019年,现在是2019年”原来我们坐上的魔术毯通过时间隧道来到了2019年。
一片茂密的树林,忽然,大风来了,但是树林抵挡了大风的袭击。
小朋友欢呼了,高兴了,他们种的树抵挡了大风,他们成功了。
体验了成功的快乐。
同时,他们也深深的明白了树的作用,并产生了要一起爱护树木,保护树木的情感。
突破了重难点,完成了教学的目标。
(四)活动的延伸做环保小标记
为了幼儿的环保意识能进一步得到升华,付与行动,在区角活动或课后让幼儿一起做环保小标记,增加幼儿的环保意识,也是加深幼儿对活动的理解。
活动亮点
本次活动的最大亮点是:
神奇的森林旅行贯穿整个活动,让幼儿始终在游戏中活动。
体现了《纲要》的精神。
视觉的反差的冲击力,刺激了幼儿的神经系统,激发了幼儿的思维。
总之,这是一次快乐的活动,层层深入,步步引导。
让幼儿在愉快而轻松的氛围中学习,掌握知识。
篇二:
幼儿园中班美术活动教案《会变的树》
幼儿园中班美术活动教案:
会变的树
活动目标:
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备:
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程:
1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事:
“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。
这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。
第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:
有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮
子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手?
?
颜
在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏?
?
到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。
”
提问:
这种树叫什么树它第一天是怎样的?
第二天、第三
天是怎样的?
2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论:
现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?
幼儿个别讲述。
师幼一起小结:
可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。
3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。
4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸:
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
(来源:
屈老师教案网)
屈老师
篇三:
中班教案树叶
生成课活动设计
赵文楠
活动名称:
树叶
活动目标:
1.感受散文诗的意境,理解散文诗的内容。
2.鼓励幼儿观察秋天到了之后身边事物发生的变化,激发
幼儿想象力与创编能力。
活动过程:
一、情境导入:
教师:
秋风起了,树叶宝宝离开了树妈妈的怀抱,老师捡到了一些,我们一起看看这些树叶像什么啊?
(重点提问,幼儿自由想象回答)
二、理解表达诗歌内容(理解散文内容,学用“**捡起一片树叶,这是我的……”)
教师:
来了好多好多小动物捡树叶,你们猜猜都有那些小动物来了呢?
(幼儿自由回答)让我们一起来看看吧!
1、根据动物特点来猜(蚂蚁)
教师:
身体小又小,力气大无穷,又爱搬,又爱扛,猜猜它是谁呢?
幼儿:
蚂蚁。
教师:
小蚂蚁捡起了树叶,它会说什么呢?
幼儿:
树叶真漂亮、弯弯的树叶
教师:
弯弯的这片树叶,小蚂蚁会当什么?
它到底会对树叶说什么呢?
(播放PPT)
老师小结:
小蚂蚁捡起一片树叶说:
“这是我的小船。
”
2、根据动物声音来猜(老鼠)
教师:
吱吱吱……谁来了呀?
幼儿:
小老鼠。
教师:
那你们觉得小老鼠会对树叶说什么啊?
(引导幼儿完整的说)
小结:
小老鼠捡起一片树叶说:
“这是我的雨伞。
”
3、根据局部特征来猜(刺猬)
教师:
小刺猬,你会对树叶说什么呢?
小结:
小刺猬捡起一片树叶说:
“这是我的帽子。
”
4、(出示梅花鹿图片)
教师:
瞧瞧这个时候谁来了呀,哟〜是梅花鹿,那你们觉得梅花鹿会对树叶说什么啊?
小结:
梅花鹿捡起了一片树叶说:
"这是我的饼干”。
5、教师:
刚刚都有谁来啦?
(引导幼儿自由说)
6、完整欣赏学说。
师:
我们一起来跟着小动物说说它们把树叶当成什么吧!
三、律动:
树叶
教师:
今天小动物们捡树叶捡的特别髙兴,我们和小动物还有小树叶一起跳个舞吧!
四、引导幼儿自由说拓展幼儿思维,尝试仿编。
(拓展幼儿的思维,一起说一说。
)
1、教师:
小朋友们喜欢树叶吗?
你会把树叶当做什么呢?
2、分散欣赏图片(毛毛虫、蝴蝶、兔子)
教师:
他们会对树叶说什么呢?
3、交流分享
幼儿:
毛毛虫说:
这是我的……,兔子说:
这是我的……(鼓励幼儿分散跟旁边的小朋友说说)
活动延伸:
今天大家都学到了树叶的很多作用,并且还学会了一首散文诗,回家要讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听,跟家人和朋友一起分享哦。
二0—四年十月二十日
篇四:
中班主题《树的祕密》
中班主题活动:
《树的祕密》
班级:
任课时间:
执教人:
活动目标
1•了解年轮与树龄之间的关系,能通过点数年轮得出树龄。
2.初步知道人类保护树对树的成长的重要性。
活动准备
树木年轮的图片,教育挂图《主题活动。
一棵树的经历》
活动过程
一、猜谜导入
出示树木年轮图片,以“猜猜有多大树龄”的话题引发幼儿兴趣。
(1)提问:
请看这是什么?
知道这棵树有几岁吗?
用什么办法可以知道呢?
年轮上有祕密你发现了吗?
(2)•引导幼儿数一数树木的年轮,说说图片上的树木有几岁。
小结:
树墩上一圈一圈的是树木的年轮,从年轮的圈数就知道树木有几岁了,年轮有大有小、有疏有密,告诉我们树木成长的祕密。
二、结合挂图讲述故事《一棵树的经历》。
1.提问:
故事中的树有什么经历?
最后它变成了什么?
小结:
故事中的树从有种子发芽到长成大树,经历了开路、战争、干旱的年份,也经历了风调雨顺的年份,最终被送入造纸厂,变成了纸张。
2.通过故事让幼儿知道人类保护树对树的成长的重要性。
三、幼儿观察年轮图片,经一部了解年轮的知识。
1•引导幼儿分组观察年轮图片。
2•引导幼儿数一数每张图片的年轮有几圈,说一说树木有几岁。
3•引导幼儿观察年轮的疏密情况,让幼儿指导,一般情况下疏的一方是南方,密的一方是北方。
四、小结提升
小结:
树木的年轮不仅告诉我们它的年龄,还告诉我们一般情况下,年轮密的是北方,疏的是南方。
因为干朝南的一面受阳光照射比较多,生长比较快,所以年轮比朝北的一面宽大一些。
篇五:
中班讲述活动教案:
花草树木笑了
活动目标:
1、观察画面,理解讲述画面内容,知道要爱护花草树木的道理。
2、根据教师提问的线索,把握讲述的思路,学习大胆地讲述。
3、积极参与讨论,愿意表达自己多作品中任务的看法。
活动准备:
《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。
幼儿会唱歌《春天来了》。
活动过程:
一、创设讲述情景,引出讲述内容。
讲师:
小朋友,你会哭吗?
你在什么情况下哭的?
你会笑吗?
什么时候你会笑?
教师:
你知道吗,有一群花草树木难过地哭了,后来又开心地笑了,你知道这是为什么?
吗请你看一看图画,再告诉我好吗?
二、幼儿自主讲述画面内容。
引导幼儿打开《幼儿用书》,启发幼儿看图说说:
画面上面有谁?
他们在做什么?
花草树木为什么哭了?
后来又为什么笑了?
幼儿独立阅读画面,鼓励幼儿轻声与同伴交流自己对画面的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述。
三、用实物展示仪放大幼儿用书,听过提问的方式,引导幼儿看图讲述。
教师:
春天来了,草儿绿了,花儿开了。
树叶发芽了。
谁来了?
他们在做什么?
花草树木的表情是怎样的?
教师:
后来,谁来了?
他们又在做什么?
花草树木的表情又是怎样的?
鼓励幼儿和教师一起完整地讲述画面内容。
四、围绕重点讨论,帮助幼儿进一步理解讲述内容。
教师:
为什么花草树木会难过的哭了?
教师:
后来,为什么花草树木又开心地笑了?
教师:
你喜欢小猴、小狗和小熊?
还是喜欢小鸟、蜜蜂和小朋友?
为什么?
教师:
我们小朋友应该怎样爱护花草树木呢?
五、音乐活动《春天来了》。
教师:
春天来了,草二天绿了,花儿开了,树叶发芽了。
让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。
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