高校教师面试常见问题集.docx
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高校教师面试常见问题集.docx
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高校教师面试常见问题集
1.为什么要选择教师这个行业?
【参考答案】:
我虽读的是非师范类的专业,但当一名优秀的老师是我最大的愿望。
我爷爷是老师,从小影响着我。
我导师的弟子有7成是从事教师行业。
出来工作了一年感觉现在公司之类的工作不够稳定,女孩子也追求工作稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁,为什么?
【参考答案】:
孔子在教育上有三大创造和贡献:
一是春秋时期,王官之学衰微,孔子首开私人讲学之风,设杏坛讲学授徒,整理并以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经为教材,以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容;二是打破教育上贵贱贫富的等级,提纲“有教无类”,使人人享有教育的平等权利,学生众多,史称“弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”;三是主张尊师重道,“三人行,必有吾师”,“一日为师,终身为父”。
他学而不厌、诲人不倦的教学精神和因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导的教学原则及“不耻下问”的学习态度,等等,至今为人所称颂和沿用。
孔子是中国历史上的第一位职业教师,也是中国古代最伟大的教育家,他也由此被称为“至圣先师”、“万世师表”。
3.你最赞赏的教学方法是什么?
【参考答案】:
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
4.为什么学生会偏科?
【参考答案】:
学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第1兴趣,第2环境,第3老师。
如果具体分析,第1兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第2是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。
第3老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。
当然也会有其他因素。
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?
【参考答案】:
做一名好老师除以上之外,还应该拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?
为什么?
【参考答案】:
赞同。
教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7、新课程标准的价值取向是什么?
【参考答案】:
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
8、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】:
大学时代是记忆的黄金时期。
这一时期,无论是记忆的数量,还是记忆的质量都达到了前所未有的水平。
这种发展具体表现在:
①识记范围扩大,对抽象材料的识记迅速增加。
大学生的识记范围比中学生增加了一倍以上。
②识记材料系统化。
大学生善于按照材料的顺序和主次整理识记材料,因为系统的材料容易记忆,易于巩固,也能提高再认和重现的成绩。
③情绪记忆进一步发展。
智力活动伴随着明显的情绪体验。
学生对有情绪体验的材料的记忆水平,随着年龄的增长而提高。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力:
第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。
以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。
9、你认为一种科学的备课方法是什么?
【参考答案】:
备课是教师的一项基本功。
我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。
第2“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第2“博学”是备课的重要基础;第3“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。
这种备课方法是我所追求的目标。
10、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?
【参考答案】:
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
我不完全赞同。
这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责。
但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。
11、一堂好课的标准是什么?
【参考答案一】:
一堂好课的评价标准是,第一是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。
第五是否形成学生的兴趣和持续学习的动力;第六是否兼顾有差异的学生等等。
12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?
【参考答案】:
学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
老师担负着重大的使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。
“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。
13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?
【参考答案】:
书籍类:
我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。
还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。
杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
14、你认为该如何指导学生进行朗读?
【参考答案】:
朗读能力的培养是循序渐进的,不可能一步到位。
以指导小学生朗读为例,小学语文大纲对朗读教学有明确的定位,即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。
所以第1步就是扫清生字障碍,熟悉课文,这是正确朗读课文的前提。
第2老师范读,提出要求。
新课标要求老师经常组织学生听朗读,包括老师的范读和录音范读。
第3创设情境,渲染氛围。
朗读训练,要想方设法调动学生全身心地投入,单调的阅读会使学生读的口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣、情、美的愉快气氛,可以提高学生阅读的兴趣。
第四体悟情感,渐入意境。
叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”,培养学生边读边用心体会文章,真情实感的表达是最好的,真情实感的流露不仅体现在写作文时,同时在读自己的作文时,也会流露出真情实感,这对学生来说是终生受益的。
15、如何对待差生?
如何发现“差生”身上的闪光点?
【参考答案】:
1应该公正,平等地对待差生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。
对差生,要多几分尊重,多几分理解.2必须大力进行感情投资。
学生对老师有感情,才会听取老师的教诲。
否则,老师的苦口婆心的教育只是徒劳3挖掘“闪光点”,帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇。
想获得成功是人们普遍的心里愿望,帮助他们树立信心,促进自身的转化,在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们创造成功的条件的机遇
16.教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?
【参考答案】:
我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。
教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术。
而整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出,所以说,教学是一门艺术
17.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?
【参考答案】:
A.首先要有爱岗敬业,甘为人梯,甘当蜡烛的精神,要爱护学生,热爱科学B.专业水平高,要有渊博的知识和过硬的教学能力C.科研和创新能力很重要,只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素质教育D.我个人认为,最重要的是教师的人格魅力,思想品德高尚,有修养,有道德。
18.你的座右铭是什么?
【参考答案】:
我的座右铭是:
只要有足够的动力和热忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽为神奇
19.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?
【参考答案】:
现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,尤其是对于刚走上讲台的青年教师,他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题,故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战。
要想应对这样的挑战,就要求年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题,不轻易被难住。
但任何教师都会有自己不明白的问题,尤其是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的学生,课堂上会出现很多的突发状况,这就要求我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。
面对故意刁难自己的学生,首先不可以正面回击,不可以着急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉他:
“老师需要你的支持和帮助,就像你也需要别人的支持一样”,用真诚打动他,并在今后的日子里,逐渐树立威信。
20、你找工作考虑的重要因素是什么?
【参考答案】:
首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作,什么样的工作可以发挥自己的特长,在此基础上找自己真心喜欢的,相对比较稳定的,然后是工资待遇和工作量的大小
21.同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:
希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是:
“胸无大志,真没出息!
”一位老师的评语是:
“愿你把欢笑带给全世界!
”请你对两位老师的评语分别做出评价。
【参考答案】:
第二位老师的评价更合适。
第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心,同时也给学生灌输了这样的思想:
“工作有尊贵和卑微之分”。
给学生灌输了一种错误的价值观。
社会中有并且需要各种各样的职业,只要的合法的,对人类的发展有益的,我们就应该尊重和肯定其价值。
我们的学生不可能人人国家领导,世界富豪,我们应该尊重他们,帮助他们树立正确的人生观,价值观,使他们有差异的个性发展,实现自我价值
22.如何组织与培养班集体?
【参考答案】:
班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。
我认为可以从几下几点做:
第1提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。
第2选择和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。
让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第3培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。
第4加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。
第5组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。
班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。
23.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?
【参考答案】:
首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。
其次,老师要有较强的服务意识。
第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。
24.学生心目中的好班主任形象有那些?
【参考答案】:
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。
最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。
我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。
25.请你描述青春期男女学生的心理特点?
【参考答案】:
青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在:
第1、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增。
第2、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第3、自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第4、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调。
26.何谓“班级文化”,怎样营造?
【参考答案】:
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。
27.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
【参考答案】:
赞同。
每个学生都希望自己在班集体中得到重视。
既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发了他们的积极性。
老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。
28.你最欣赏的班主任是那一种类型?
【参考答案】:
每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。
有人将优秀的班主任划分成以下六种类型:
第一母亲型。
这种班主任主要靠“爱心”来工作。
他们总是把“爱”的旗帜举得高高的,把爱的气氛搞得浓浓的。
无论遇到什么问题,他们都诉诸感情,求助于“爱”。
这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。
这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。
他们热衷于制定各种条条框框,热爱指标,喜欢板上钉钉的要求。
他们早来晚走,不错眼珠地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段。
这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势,学生没奈何,只好就范。
于是各项工作井然有序,颇见成效。
第三政治家型。
这种班主任主要靠“煽情”来工作。
这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。
他们凭三寸不滥之舌,能把学生一会说哭了,一会又说笑了。
如果你能引领学生的情感,当然你也就能引领学生的行动,于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。
第四领袖型。
这种班主任主要靠活动来工作。
他们是优秀的鼓动家,更是优秀的组织家和活动家。
他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。
在活动中凝聚集体,在活动中形成正确舆论,在活动中冲刷存在的问题,用活动裹挟差生前进。
他们领导的班级往往充满生机。
第五导师型。
这种班主任主要靠威信来工作。
他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。
这样,他们就可以摆脱一些俗物,很多事情只要“运筹帷幄”,甚至“遥控”就行了。
这种班主任一般有自己独立的教育思想,有特殊的思路,会用班干部。
他们能像“巫师”一样把学生迷住,甘愿为老师赴汤蹈火。
第六科学家型。
他们主要靠科学来工作。
他们对学生,第一是尊重,第二是爱。
他们遇到问题,总是采取研究的态度,进行诊断,然后拿出解决方案。
对他们来说,学生不但是朋友,而且是研究对象。
对他们来说,工作本身也是一门科学和艺术,是研究的对象。
更重要的是,对他们来说,自身也是研究对象,他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
我认为这六种类型都有各自的优势和特点,我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。
29、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种?
【参考答案】:
激励与批评虽然都是一种教育手段,但是其到的效果是不同的。
所以,用在的地方也应该是不同的。
不能一味的激励,这样会使学生骄傲。
不能一味的批评,这样会使学生自尊心受打击。
总的来说,教育还是应该以激励为主。
但是必要的时候,批评也不失为一种好的手段。
因地制宜、因材施教,激励为主,批评为辅,二者相结合才是科学的教育手段。
30、主题班会有那些类型,你怎样组织班会?
【参考答案】:
通常我们把班会类型分为这样三种:
固定班会、临时班会、主题班会。
班主任如何才能组织好主题班会呢?
应在认识、准备和实施上做好以下几个方面的工作:
1、提高对主题班会教育作用的认识 2、选择恰当的主题和合适的类型1.主题的确定。
2.主题班会的类型与选用。
3、主题班会的准备与组织1.设计可行的方案。
2.准备相关的文字材料。
3.准备实践活动所需的器具。
31、请讲述一件最能让你感动的师生情景。
32、班主任有多种类型:
警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育?
【参考答案】:
最好是这三种类型的结合体。
作为教师要关心学生的生活和学习情况,作为班主任尤其要注意,所以你必须有象妈妈一样的爱心。
班主任要让学生听你的话,不调皮捣蛋没有威严是不行的。
尤其是现在的学生不能骂,不能打,所以作为班主任一定要有象警察一样的威严,让学生知道你的厉害,呵呵。
民主式,要让学生喜欢你,接近你,接受你,在平常的班级日常管理中必须非常民主,否则让学生感觉你是一个不公平的老师,那他们会对你敬而远之的。
现在学校流行麻辣教师,也许就是说的这三种类型的结合体
33、“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻?
【参考答案】:
集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。
认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生,是培养社会主义新人的主要方法。
指出教育任务是培养集体主义者,只有在集体中、通过集体和为了集体进行教育,才能完成培养集体主义者的任务。
认为不可将学生看作受训练的材料,应视他们为社会的成员、社会活动的参加者和社会财富的创造者。
指出前景教育在人的教育和儿童集体的形成与发展中具有重要作用。
应不断向集体展示一个又一个前景,提出新任务,引导集体为实现新任务而努力,鼓舞集体在追求美好前景中不断前进。
强调教育者对集体及集体中每个成员的教育和影响应是同时的、平行的,集体首先应成为教育工作的对象。
在劳动教育问题上,他认为劳动是教育的根本因素之一,应成为集体生活的重要组成部分。
提出了劳动与教育并行的原则。
马卡连柯还提出了尊重和严格要求相统一的教育原则,认为对人的尊重和对人提出严格要求二者是统一的。
34、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别的意义吗?
【参考答案】:
1.宣传、培养集体精神、减少学生与学生之间的冲突,我想就是这些吧 我也是学生我们学校很少要穿校服的,除非学校指定要穿校服,在其他时间可以不穿,其实校服不是不好但是我觉得就是价格太贵了吧,我在外面买的服饰比他好看文静(因为我喜欢简单一些的)有便宜,而且手工比他好很多呢,哎``讲这么多也没用吧他说要穿就穿吧,有什么麻烦就不好了是吧2.时刻铭记自己学生的身份,努力学习,报效祖国,同时也体现了学校的组织管理的一致性.3.防止学生攀比4.倘若学生能过自由选择衣服,就必须考虑到自己传递给别人的暗示信息。
比方说,要是有人希望传达自己是个大胆女孩的信息,说不定就会穿得经人地大胆豪放。
要是有人希望显得成功、一切尽在掌握,或许会穿的格外的衣服。
可诸如大胆、名贵表达的都是相对含义。
倘若有许多学生就开始了竟赛。
可见,校服虽然限制了学生的自我表达能力,却减少了在衣著竞争上所投入的钱及感情成本。
35、谈论自己对教师职业的看法;
【参考答案】:
国运兴衰,系于教育;教育大计,教师为本。
教师这一特殊的职业群体,肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任,尤其在当前全面推进素质教育的进程中,建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。
教师作为一种职业古已有之。
人类文明的传播以及人类素养的提高都离不开教师的主导作用。
教师活动的教育性,决定了这一职业有其自身的特殊性。
36、谈谈自己作为老师对教学策略的运用;
【参考答案】:
(1)创设真实的学习情境。
(2)激活已有的知识积淀。
(3)引发学生的认知冲突。
(4)鼓励学生学业求助的行为。
(5)以学生学习的真实的认知过程为基础展开教学。
(6)充分展开高层次的思维过程:
有条理地思考、有根据地思考、批判性地思考、反省性地思考、彻底地思考。
思维的品质:
流畅性;原创性;独到性;深刻性;敏捷性;精进性。
(7)充分展开课堂交互活动:
学生的想法之间要有实质性碰撞和争鸣,在教师的引导下,自然达成“共识”,实现知识建构。
(8)达成对知识的深层理解和灵活应用:
在不同的情景下应用知识、用自己的话解释、解变式题及解相关问题、解综合问题和实际问题。
(9)建立积极的课堂环境,使学生有情绪上的安全感,建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所。
(10)使教学生动有趣,并与学生的生活相联系。
(11)帮助学生树立学习的自信心,乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。
(12)以某种建设性、乐于激励的方式给予学生快速、准确、详实的反馈引导学生制定行为改进计划。
(13)使学生感到自己有价值、与他人有联系和被尊重。
(14)培养学生的选择能力、履行责任的能力。
(15)鼓励和接纳学生自治权、主动性,和学生
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