人教版英语九年级全一册教案Unit10SectionA3a3c.docx
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人教版英语九年级全一册教案Unit10SectionA3a3c
Unit10SectionA(3a-3c)教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级
【单元名称】Unit10You’resupposedtoshakehands.
【课时】SectionA3a-3c(第2课时)
【课型】reading(阅读课)
【本课时教学设计】
教材
分析
【本部分话题】
关于哥伦比亚和瑞士两国不同礼仪习惯的介绍。
【本部分重点掌握目标】
培养学生快速阅读(skimming)和细节阅读(scanning)的技巧,掌握关键词和短语编创对话进行输出,巩固礼仪习俗。
【本部分教材内容分析】
3a-3c部分为阅读板块。
3a的阅读材料是关于哥伦比亚和瑞士两国不同礼仪习俗的介绍,要求学生阅读文章回答一个关键问题,培养学生快速阅读的能力。
3b的活动引导学生进一步关注细节,根据文章信息,找出两国间不同的礼仪习俗,培养学生细节阅读的能力。
3c依据3a文章展开对话进行输出,巩固文章介绍的礼仪习俗。
【通过本部分的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本部分的学习,学生能够运用快速阅读(skimming)和细节阅读(scanning)的技巧,掌握关键词和短语编创对话进行输出,巩固礼仪习俗,增强文化差异的意识。
教学
目标
1、语言知识目标
通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式,学习和巩固该话题下的词汇句型,激发调动学生的求知欲,熟练使用以下词汇、短语和句型。
单词:
relaxed,value,capital,noon,mad,effort
熟练掌握短语:
1.dropby2.afterall3.getmad4.makeaneffort5.dosomethinginteresting6.abitlate
句型:
besupposed/expectedtodosth.
YouaresupposedtoarriveontimeinSwitzerland.
Itisimportanttodosth./Itis+adj.+(forsb.)todosth
It’spoliteforboystoshakehandsandforgirlstokisseachotheronthesideoftheface.
2、语言技能目标
1)运用快速阅读(skimming)获取文本大意。
2)运用细节阅读(scanning)获取文本细节信息。
3)通过阅读文本输入达到语言输出,能够描述相关国家的习俗礼仪和表达建议。
3、情感态度价值观:
通过本部分学习,学生能够了解各国礼仪方面的差异,并对他人提出合理、可行的建议。
教学重难点
教学重点:
1、掌握SectionA3a-3c所有重点单词,短语和句型。
2、培养快速阅读和细节阅读的阅读技巧
教学难点:
1、运用相关词汇、句型描述不同国家间时间概念、拜访友人等文化差异。
2、培养学生跨文化交际意识。
建议
教法
情景交际法,任务型教学法,
阅读的教学模式:
Pre-reading:
读前准备
While-reading:
读中活动训练阅读技巧
Post-reading:
读后拓展阅读内容
教学
流程
(详见相应教学设计)
教学
评价
1、本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2、阅读活动设计从易到难,紧扣训练阅读技巧,充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3、读后活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构,体现了对学生思维品格的训练与培养。
步骤
过程
措施(教室活动与学生活动)
目的
持续性评价
DELC4
1、预备与激活先期知识
Step1lead-in
(5min)
T:
Now,classbegins!
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissRen.
T:
I’llshowyousomepicturesofsomewatches.TheyaremadeinSwitzerland.DoyouknowSwitzerland.
Ss:
…
T:
Yeah,itiscalledthecapitalofclocksandwatches.TodaywearegoingtotalkabouttheconceptoftimeinSwitzerlandandColombia.
InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?
Ss:
…
T:
Let’scometothepassagefortheanswer.
展示瑞士手表的图片,引出瑞士是钟表之都,通过提问“在瑞士,出席晚餐迟到好吗?
”,引出时间这一话题,让学生们的思维集中到这个话题上来。
学生是否了解关于瑞士的基本常识,便于引入话题
DELC5
2、获取新知识
Step2
pre-reading
(3min)
Reviewthekeyphrases.
Matchthemeaningswiththephrases
1、大动肝火a.berelaxedabout(doing)sth.
2、有点晚b.alittle/abit/alittlebitlate
3、做有趣的事情c.dropby
4、毕竟,终究d.atnoon
5、在中午e.afterall
6、对某事随意/宽松f.getmad
7、顺便来访g.dosomethinginteresting
8、和家人共度时光h.spendtimewithfamily
Answers:
1.f2.b3.g4.e5.d6.a7.c8.h
再次熟悉和巩固文本中关键词汇,为阅读扫清障碍。
学生是否熟悉关键词汇,降低阅读难度。
Step3while-reading
(15min)
Fast-reading:
Readthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions.
1)InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?
2)What’stheattitudetowardstimeinSwitzerland?
Answers:
1)It’sOKtobe15minuteslatefordinnerinColombia.
2)It’sveryimportanttobeontimeinSwitzerland.
Careful-reading:
1.Readthepassagecarefullyandanswerthefollowingtrueorfalsequestions.
()1.InSwitzerland,it’sOKifyouarriveabitlateforadinner.
()2.PeopleinColombiadon'tusuallyhavetomakeplanstomeettheirfriends.
()3.InSwitzerland,peopleareprettyseriousabouttime.
()4.InSwitzerland,peoplenevercalltheirfriendsbeforevisitingtheirhouses.
Answers:
1)F2)T3)T4)F
2.Readthepassageagainandcompletethechart.
Ideasandcustomsabout…
Colombia
Switzerland
beingontime
visitingfriend’shouse
makingplanswithfriends
Answers:
见教学课件
1、培养学生快速阅读(skimming),掌握文章大意的阅读技巧。
2、培养学生跳读文本(scanning)获取细节信息,加深文本内容理解。
3、训练学生信息转换的能力,把文本信息转换成表格。
学生是否能够纠正逐字逐句阅读的习惯,使用阅读技巧在获取文本大意的基础获取细节信息。
DELC6
3、深度加工知识
Step4
post-reading
(12min)
1.Role-playaconversation.StudentAisTeresaandStudentBisMarc.TeresaislateandMarcismad.
A:
Hi,Marc.SorryI’malittlelate.
B:
Teresa,you’re10minuteslate!
A:
It’sjust10minutes!
It’snobigdeal!
B:
Well,inSwitzerland,you’resupposedto...
Studentspracticetheconversationinpairsandthenasktwogroupstoactoutinfrontoftheclass.
2.Languagepoints(refertotheppt)
1)value动词,意为“重视;珍视”。
Valuesth.
“认为某物有价值;珍惜/重视某物”。
Ivaluemyfriendshipwithmyclassmates.
我重视和同学的友谊。
value可做名词,意为“价值”,beofgreatvalueto意为“对…很有价值”。
Goodbooksareofgreatvaluetostudents.
好书对学生非常有用。
2)dropby意为“顺便拜访;随便进入”。
Hedroppedbyhisfriend’shousewhenhecamebackfromwork.
他下班回来,顺便到朋友家坐了坐。
3)capital名词,意为“首都;国会;省会”。
BeijingisthecapitalofChina.
北京是中国的首都。
NanjingisthecapitalofJiangsuprovince.
南京是江苏的省会。
capital也有“大写字母”的意思,常与介词in连用。
Pleasewriteyournameincapital.
请用大写字母写下你的名字。
4)afterall意为“毕竟;终究;终归;到底”,可以位于句首,句中和句末。
Afterall,youhavetriedyourbest.
毕竟,你已经尽力了。
Heis,afterall,achild.
他毕竟还是个小孩子。
5)getmad意为“大动肝火;气愤”。
Igotmadyesterdaybecauseofhis
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