新整理图文五年级语文开学第一课.docx
- 文档编号:5683261
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:28.95KB
新整理图文五年级语文开学第一课.docx
《新整理图文五年级语文开学第一课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新整理图文五年级语文开学第一课.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新整理图文五年级语文开学第一课
(新整理)【图文】五年级语文开学第一课
篇一
开场白:
同学们,大家好,在火热的八月看到火热的你们,我由衷感到高兴和激动。
今天是新学期第一节课,我有个习惯,第一节课我喜欢随意聊聊。
我想,大家最关心的就是我这个新老师是一个什么样的老师,那我就先自报家门了。
一:
自我介绍(略)
二:
澄清语文的概念
提问:
同学们,我们从小学就开始学习语文知识了,那门大家谁能说说,语文是什么,语文到底要学习什么?
流行的几种说法:
1.语言和文学
2.听说读写
3.xxx:
口语和书面语
语文学习的主要任务:
掌握语言基础知识,具备初步的文学欣赏能力和写作能力。
能阅读浅易的文言文。
另外在如今应试教育体制下,同学们还要掌握好应试的技能。
三:
如何学好语文
古人讲人的修为时,主张“仁义礼智信”,我这个话题,可以用“缘趣意信方”来概括。
缘.中国有句俗话“十年修得同船渡”,是指缘分的巧妙和难得。
通常,人们喜欢用蜡烛来比喻教师,燃烧自己照亮了别人。
古诗有云:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这是对教师职业的赞美,而我更喜欢把教师职业比成撑船的水手,三年一调头,送走一批学生就送走一批渡客。
老师,学生,水手,渡客,这就是缘分。
这就是老师今天讲的第一方面:
惜缘。
[接下来和学生聊了自己一些故事。
趣,兴趣是最好的教师,同学们应该主动去体验和发掘语文的乐趣。
这里我随便谈谈。
1.音趣。
我们通常会被电影中精彩的对白和大师精彩的朗诵所折服,在这里我们欣赏一曲散文朗诵《野马度》,感受一下语文的魅力。
(打开论坛,播放朗诵)
2.字趣。
语言中的每个字或者是每个标点的变化都会幻化无穷的乐趣。
a.外国记者讽刺说:
”对牛弹琴。
”周恩来回敬道:
“对,牛弹琴!
”
b.歧义之趣:
“叔叔亲了我妈妈也亲了我”[实际讲课中删除了此例子]
c.一字诗:
清代王祯《题秋江独钓图》“一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩,一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋”
举重若轻,轻描淡写就绘就一幅渔人秋江独钓的胜景。
d.茶壶的四周有“可以清心也”五个字,看看有多少种读法,有什么特点。
3.句趣。
欣赏“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”
刘希夷因为此诗此句而出名。
“年年岁岁”“岁岁年年”不仅排沓回荡,音韵优美,更在于强调了时光流逝的无情事实和听天由命的无奈情绪。
花卉盛衰有时而人生青春不再,耐人寻味
4.篇趣。
好文章很多,脍炙人口的佳篇比比皆是。
介绍王勃的《滕王阁序》成篇故事。
王勃著《滕王阁序》,时年十四。
都督阎公不之信。
勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之,已宿构矣。
及从纸笔巡让宾客,勃不辞让。
公大怒,拂衣而去,专会人伺其下笔。
第一报云:
‘南昌故郡,洪都新府。
’公曰:
‘亦是老生常谈。
’又报曰:
‘星公翼轸,地接衡庐。
’公闻之,沈吟不言。
又云:
‘落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
’公矍然而起曰:
‘此真天才,当垂不朽矣!
’遂亟请宴所,极欢而罢。
”
意。
指学习语文的意义。
作为基础语言工具,掌握好语文这门工具有非比寻常的意义,首先是交际需要语文,更重要的是语文可以提升人格魅力。
(雅和俗)
以《还珠格格》中表达爱情的语言和汉乐府《上邪》比较。
“上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。
山无棱,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝”
信。
指学好语文的信念。
(略)
方。
指学好语文的方法。
首先,我要求同学们有民主的观念。
在我的课堂上,同学之间,师生之间是地位是平等的,对于学习上的问题,我们共同探讨。
要敢于发言,说出你的理解。
其次,大家要有钻研精神。
相对大家而言,我接受教育比你们早,对于很多问题,我已经形成了我的一套看法。
对于学习上的问题,我的观点肯定带有我自己思想的影子。
孟子说的好,“尽信书不如无书”,对于别人的观点、书上的既成观点,大家要自己思考不要人云亦云。
(举例子略)
再次,注意积累。
文章本天成,妙手偶得之。
要达到这样的状态,需要多读,多写,多积累,厚积薄发。
积累的多了自然就会有感悟。
具体的作业要求:
a.一个星期一篇随笔,佳作将发到校园,精品会发到《守望》刊物。
b.坚持摘抄。
内容比如:
名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。
c.坚持作笔记,日常积累不可少。
总总之,我视教书为事业,视语文为艺术,请大家放心,我会竭尽全力上好每一节课,同大家一起遨游五彩缤纷的文学殿堂。
我希望等大家走出我的课堂后,能像章士钊在《挽百里》中说的:
“谈兵稍带儒酸气,入世偏留狷介风”,不管什么时候,你们都能首先拥有一种儒酸之气,像一个“读书人”,同时一定要有自己的个性,不要与世俗同流合污,在如今的复杂社会迷失方向。
最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话:
“追求永远不会遗憾”!
篇二
漫长而快乐的暑假过去了,孩子们,你准备好了吗?
今年是我们在十一小的最后x年,希望你们过得充实而愉快,x老师随便和你们谈谈:
一、聊天
1、又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?
有什么收获和感触?
2、新学期开始了,回顾过去,你在语文学习方面积累了什么经验?
还有什么困惑?
需要得到老师的什么帮助?
二、讲故事,感悟
第一个故事:
一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
(相信自己是一只雄鹰,勇敢面对一切挑战和失败。
)
第二个故事:
开学第一天,大哲学家xxxx对学生们说:
“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:
每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。
”说着,xxxx示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?
”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?
过了x月,xxxx问学生们:
“每天甩手300下,哪些同学坚持了?
”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了x月,xxxx再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。
x年过后,xxxx再一次问大家:
”请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?
”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为xxx另一位大哲学家的xxx。
(成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。
)
第三个故事:
父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:
“爹,转弯啦!
”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。
到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。
到底是怎么回事?
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:
“爹,转弯啦!
”牛应声而动。
(要培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
)
第四个故事:
有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?
小孩回答:
“我想要你手中的钓竿。
”老人问:
““你要钓竿做什么?
小孩说:
“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。
”你们说,这个小孩是不是很聪明?
(重要的还在钓技。
学习,不能只记住知识,更重要的是掌握方法,形成能力。
)
小结:
第一,相信自己,勇敢面对
第二、养成习惯,重在坚持
第三、注重方法,培养能力
第五个故事:
自己救自己
某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。
这人说:
“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?
”观音说:
“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下,站在雨中:
“现在我也在雨中了,该度我了吧?
”观音说:
“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。
所以不是我度自己,而是伞度我。
你要想度,不必找我,请自找伞去!
”说完便走了。
第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。
走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。
这人问:
“你是观音吗?
”那人答道:
“我正是观音。
”这人又问:
“那你为何还拜自己?
”观音笑道:
“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。
”
(遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:
成功者自救。
)
第六个故事:
热爱生活
有个妈妈在厨房洗碗,她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音,便对他喊道:
“你在干嘛?
”小孩回答:
“我要跳到月球上!
”你猜妈妈怎么说?
她没有泼冷水,骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话,而是说:
“好,不要忘记回来喔!
”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人,他就是xxxxx。
篇三
教学目标:
1、说说自己在寒假中的收获。
2、了解上学期的语文成绩,明确取得好成绩的原因。
3、了解本册语文书新增的内容,激发学生的学习兴趣。
4、对照“语文课堂常规细则”,进行针对性训练,让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点:
1、明确自己本学期应有学习态度,认真踏实地过每一天。
2、对照“语文课堂常规细则”,进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程:
一、说说自己在寒假中的收获。
师:
大家在新年里肯定过得非常愉快,非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?
可以说说自己游玩的事情,可以说自己在春节里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
同学畅所欲言。
二、,明确取得好成绩的原因。
1、了解上学期的语文成绩
1)上个学期,我们在语文的期末考试中取得了优异的成绩,全班49位同学中46人挤进了优秀档,出现了好几匹黑马。
向他们表示祝贺。
2)报出上学期考试优异的同学
2、采访学生取得优异成绩的原因
3、明确取得好成绩的诀窍:
平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。
脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:
不能将心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书新增的内容
1、这学期我们的语文书上有许多新增的内容,大家有没有兴趣知道呀?
2、老师介绍书本上的新内容:
古文、相声、话剧、名著
3、教师相机向学生推荐本学期的课外读物:
四大名著以及社和他们阅读的小儿版本。
4、养成阅读的习惯。
每天阅读时间应保证在三十分钟以上。
阅读时划出优美句段,适当背诵,养成良好的读书习惯。
四、对照“语文课堂常规细则”,进行针对行训练。
1、课前两分钟的要求
提出新学期特色性的语文学习活动:
班干部一定要保证时间,让同学们及时安静下来,进行语文方面的背诵。
2、重温语文课堂听说读写的要求。
针对薄弱之处进行实践训练。
1)坐姿训练。
2)规范答题形式训练。
3)坐姿朗读和站姿朗读训练。
4)作业用水笔书写,铅笔订正。
教学目标
1、说说寒假里的见闻、感受和想象,对新奇有趣或印象最深、最受感动的内容进行口语交际的训练,能清楚明白地讲述见闻,
2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力,从而产生对语文学习的喜爱之情。
教学过程
一、回顾假期,乐趣无穷
1、师:
新春伊始,万物复苏,在这个生机盎然的季节里,我们迎来了新学期的开始,从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的非常的愉快,生活的非常的幸福。
寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢?
2、孩子们畅所欲言,各个喜笑颜开。
新学期的第一节语文课上,我首先以“回顾”为题,让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头,提及快乐的记忆,触动心灵的体悟……
二、畅谈打算,展现风貌
看来孩子们的寒假真有趣儿,今天咱们重新回到学校,投入到愉快的学习中,在这个新学期中,你对学习语文又有什么新的打算呢?
孩子们说到:
上课积极动脑、畅所欲言;不做小动作;课后认真阅读课外书;做读书笔记;天天写日记;经常诵读古诗文……
要求学生在新学期对自己有一个新的认识,新的目标、新的打算。
时刻用一个美好的打算来激励自己。
让学生谈打算来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大兴趣和动力。
三、学习习惯,牢记心间
小朋友说的都很好,老师相信大家说到做到,我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢?
1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。
读书姿势规范“眼离书本有一尺”,试读,规范“指读”;握笔、写字姿势规范“手离笔尖有一寸,胸离桌子有一拳”
“手腕操(画横画竖画圆圈,先撇后捺对称写,左右画圈转手腕,指节收缩益手脑。
)”、
2、老师在黑板上写下一个“聪”字,引导小朋友看字形。
这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到:
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、
上课时,大家要带上这四件法宝:
带上“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的,不要东张西望。
带上“口”——提示小朋友要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。
带上“耳”——提示小朋友要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——提示小朋友要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。
我国伟大的教育家叶圣陶说:
“教育是什么?
往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的。
”通过语文学习习惯的复习,关注学生良好学习习惯的养成,引领学生快乐地走进语文的殿堂,为他们今后的学习按上飞翔的翅膀,让学生可以轻轻松松地学,又能学得扎扎实实,让他们真正爱上祖国的语言文字。
四、浏览新书,兴趣盎然
1、小朋友你们看,我们手中的这本语文书就是我们的好朋友,能教会我们知识,帮助我们不断地进步。
咱们一起来看一看,多漂亮呀!
让学生双手捧着课本,轻闭双眼,把头深深地埋进课本里,深吸一口气,闻一闻书中特有的香气。
闻后让学生说说闻后的感受!
2、让孩子们说说在封面上你看到了什么?
3、读语文书中最重要的部分——目录部分。
请几个小朋友一起读读文章的题目,一边读,一边纠正读音。
4、仔细看看目录中的这些插图,猜猜它是哪篇文章的?
你是怎么猜的?
5、读了这些题目,看了这些插图,你最想读哪个故事,那就快快翻开书本去读吧!
这种形式学生感到很新奇,注意力自然得到了很好的调整,心情更是得到了很好的放松,从而课堂气氛就得到了很好的调节。
孩子们从闻书开始,从封面看起,自由地读读每个单元,每幅图画,每篇课文的题目;我们随心所欲的谈论着最喜欢的课文,谈论着最漂亮的图画,我们一边为即将学到这么多知识,读到这么多有趣的课文感到高兴。
教室里笑声、读书声不断。
学习语文的兴趣也油然而生。
6、写一句座右铭:
课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭,并且写在课本的最醒目的地方,让座右铭时刻伴随着我们的学习生活,激励我们一起前进。
并找一个适当的时候大家进行交流。
五、提出希望,快乐成长
1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。
小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。
为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:
(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:
上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。
班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智。
新的学期,新的征程。
愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
开学的几个星期我们往往会发现有的学生上课总显得散漫、慵懒、甚至疲乏,这些学生或许还迷恋在假期的欢乐中;或许沉浸在开学的新奇、激动之中。
大多数学生的学习状态还没有调整到最佳的状态,这势必影响开学初的课堂教学质量。
为此,本学期我改变了以往第一节课就上新课的形式,采用谈话、交流的形式激发学生的兴趣。
一节课下来,学生的学习积极性得到激发,情绪显得分外的高涨。
“良好的开头是成功的一半”由于新颖的方式被学生所接受,师生间的关系从第一天就得到进一步的融洽,教师取得了学生的信任是最好的回报。
这为师生的共同学习找到了保证,学生进入最佳的学习状态在不知不觉中得到了最好的调整。
中心也精彩
活动反思:
俗话说:
一年之计在于春,新学期新气象,及早让学生在心中对学期有个规划,有个准备。
我以大家在新年里都取得了不少的收获说起,请几位学生说了自己的收获,大家七嘴八舌,有的说自己得到的压岁钱,有的说自己学到的本领,有的说自己的游历,有的说在新年中发生的趣事……然后由我话锋一转:
“其实,老师的心情一直很高兴,从xx年末一直延续到现在,知道是什么吗?
是我们的学习态度,是我们的成绩。
”我以充满激情的语调向全班同学表扬了那一匹匹在这学期涌现出来的黑马,揭示这些同学取得成功的背后所花的时间与精力,努力与心血,再次让学生明白,我们又一次再同一个起跑线上了,要在最后取得一个好成绩,就需要现在开始脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
随后也以不点名而让学生明白是说他的形式,讲明了他之所以在学习上这次落在别人后面的原因:
不踏实、心思花在别处。
正因为这些话深入每一个孩子的内心,在也容易听得进,第一天就有一个心理上的准备,因此大家在我讲的时候都听得专心,内心有一定的触动。
紧接着我就转入了语文学科,和他们讲到了本册的学习内容有许多地方和以往有所不同,像增加了我们所熟悉的四大名著、相声、话剧等,同时呢,我们也越来越向我们的老祖宗靠近,去学习古文、白话文了,这可是一个新的挑战,相信许多同学又有了表现的机会。
这时,许多同学都已经露出了跃跃欲试的表情。
我又马上提出本学期的课外读物要求:
阅读四大名著。
并给他们不同的梯度:
语文能力强的同学可以看原著和原著差不多的故事比较完整的版本,理解能力不够强的同学可以看青少年版的著作。
最后,我是趁热打铁,和孩子一起学习了语文课堂规范,明确了在课堂上坐、读、说、写等的要求,规范了某些细节,并将课堂规范让学生粘在语文书上,要求严格对照要求,每个星期进行一次自我评比。
在这一堂课中,虽然学生大部分时间是坐着听我讲,但他们的注意力特别集中,都有心想将自己的成绩再次提升,有的想走向年级前列,有的想在班级中提升名次,有的想甩掉落后的包袱。
总而言之,一堂课下来,学生都有所心动,相信良好的开端会有一个满意的结果。
小学语文知识大全(阅读)
阅读
1、朗读
(一)句读一定要把每句话的完整意思领会清楚,按照词语间的意义关系把相关的词连在一起读出,中间不能随意停顿。
(二)停顿这里着重介绍标点符号的停顿长短句号、叹号、问号的停顿稍大于分号、冒号,分号、冒号的停顿稍大于逗号,逗号的停顿稍大于顿号。
长句子的中间停顿考虑句读。
(三)重音一般说来,表达全句中心的关键词语应该读成重音。
如:
朗读重音趣题根据左边句子标出重音,从右边找出与之相对应的句子,用线连起来
A.我不会写诗a.还是你来写。
B.我不会写诗b.绝不是不肯写。
C.我不会写诗c.谁说我不会写。
D.我不会写诗d.只喜欢读诗。
E.我不会写诗e.写篇散文吧。
(四)语调语速
1.平缓文章开篇交代事件的时间、地点、人物的句子,可用平缓的语气朗读。
说明意见、叙述事实的一般陈述句。
2.高声渐慢用于表现反问、愤怒、口号、警告
3.高声缓慢用于表现厌恶和迟疑情绪
4.高声渐快用于表现惊讶、坚决肯定
5.高声急切用于表现呼救、愤怒
6.轻声急切用于表现在紧张氛围中
7.低沉渐慢用于表现融洽、沉思、置疑
8.低沉缓慢用于表现沉重、悲痛、庄重
9.轻声渐快用于表现越来越紧张
10.欢快跳跃用于表现欢畅的语句
(时轻时重、时快时慢)
2、写作特点(表达方法)
在结构、顺序、语言、中心等方面去领会表达方法。
1、结构方面的表达方法:
总分、分总、总分总的结构方式
①先总(概括)后分(具体)
②开头和结尾的方法和特点
常用的开头方法和特点:
开门见山,直入正题;说明情况,交代背景;提出问题,引人深思;描写环境,渲染气氛;运用倒叙,造成悬念;照应题目,揭示中心。
常用的结尾方法和特点:
自然结尾,戛然而止;拓展启示,升华主题;重提主要,总结全文;照应标题,照应开头;直抒胸臆,感化读者。
③过渡和照应。
过渡常用关联词语,篇中段过渡,段中句过渡。
照应有:
首尾照应,前后照应,题文照应。
2、按一定的顺序写。
常见的表达顺序从记叙文叙述角度看有:
顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙。
A、顺序是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述,也就是按事情发展的先后叙述。
这种叙述方法容易把文章写得条理清楚,脉络分明,利于分清事情的前因后果。
1、时间先后顺序
2、地点转换顺序(由上、左、近到下、右、远)移步换景的顺序
3、事情发展顺序
4、按事物的几个方面分层论述
B、倒叙,是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写,然后再按事情发展的顺序进行叙述。
倒叙可以造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣,突出重点,造成强烈的印象。
C、插叙,是在叙述的过程中,根据需要插入一段有关的事情。
D、补叙,是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明,
3、语言运用方面的表达方法
①注意用词准确
②运用了多种修辞手法(比喻、拟人、夸张、反问、对比、对仗、排比、反衬)
4、中心方面的表达方法:
①借物抒情
②借物喻人
③托物言志
④欲扬先抑
⑤直抒胸臆
⑥借景抒情
5、其他表达方法:
①、抓住景物特点生动具体描写
②、通过具体事例揭示人物品质
③、通过心理活动揭示人物品质
④、通过语言描写揭示人物品质
⑤、基于现实展开合理想象
⑥、结合多种感官详实地描述
⑦、动静结合
⑧、运用了列数字、作比较、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 图文 年级 语文 开学 第一