校本课电子琴教案.docx
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校本课电子琴教案.docx
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校本课电子琴教案
乐理知识
第一课时
一、复习五线四间、加线、加间
儿歌:
五条长线四个间,
音乐家族住里边。
豆、瑞、米、发、梭、啦、西,
排着队伍上楼梯;
C、D、E、F、G、A、B,
一线一间住上去。
音符多了住不下,
上下再把线、间加。
五线谱可以用我们的手来比较。
第二课时
认识高音谱号、高音谱表
因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫G谱表,
认识拍号、小节、小节线、终止线
认识全音符、二分音符、四分音符
1、听辨音的长短
儿歌:
我用小手轻轻拍,音的长短就出现。
小手落下前半拍,小手抬起后半拍。
一下一上共一拍,不慌不忙慢慢来。
速度均匀不要变,经常练习就明白。
2、认识音符
儿歌:
圆圈爸爸唱四拍,呜 — — —
勺子妈妈唱两拍,匡 —
蝌蚪自己唱一拍,咚
《洋娃娃和小熊跳舞》
教学内容:
电子琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目的:
1.熟悉弹奏曲目,并能准确弹奏。
2.让学生感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。
3、培养学生对音乐活动的兴趣,发展审美能力。
4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
教学重难点:
1、会弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、让学生感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。
教学过程:
第一课时
一、导入
师:
今天老师给你们带了一首你们非常熟悉的曲子,让我们一起听一听《洋娃娃和小熊跳舞》。
二、讲授新课。
(一)掌握节奏
1、带领学生进行2/4拍的节奏组合复习。
(出示图片)
2、引导学生进行乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》中节奏型练习。
(出示图片)
(二)识谱视唱
1、学生尝试视唱乐谱。
2、学生在教师伴奏下视唱。
3、教师通过歌词简介引导学生有感情地视唱。
4、教师引导学生分析乐句异同点。
(四个乐句,第三和第四句相同。
)
第二课时
练习弹奏
1、教师示范,学生观摩。
思考:
哪些是已经学习过的指法?
2、学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。
3、部分同学面对全班演示,教师讲解纠正。
4、分组练习第三、四乐句,集体讲解指法。
5、教师示范全曲,学生观摩。
6、学生练习全曲,教师个别辅导。
第三课时
展示弹奏
1、老师范弹
2、学生练习
3、学生展示
4、老师指正,学生再弹
5、小组练习,小组长指正
小星星
教学目标
1、F和弦的掌握
2、乐曲弹奏《小星星》,左手和弦练习
3、感受音乐当中的美感
教学过程
第一课时
一、导入
检查上节课所学知识,检查乐曲。
这节课,我们要学的乐曲是《小星星》,先给学生示范弹奏,让学生感受一番,提起他们的兴趣。
二、新课教授
1、乐理知识
新的音符:
高音谱表中第二间的“la”音。
Doremifasolla
CDEFGA
新学的音
反复记号:
当曲中出现
的标记时,表示这个段落要反复演奏一遍。
2、演奏指南
附加声音效果的调节:
首先找到附加声音效果选择钮,然后根据乐曲的要求调到相应的位置,如持续音。
F大三和弦奏法:
“F”是F大三和弦的标记。
演奏时,用走兽在伴奏键盘上按下F键即可获得。
第二课时
实践
课堂练习:
左手和弦练习
和弦:
C——F——C——G——C——F——G7——C
要求:
必须用多指弹奏的方法进行演奏,节奏可选择四拍子、三拍子、二拍子来练习,逐渐加快和弦之间转换的速度,并要用固定的手指来弹奏。
4、作业讲解
《小星星》这首乐曲,首先先看乐曲的要求,音色:
八音盒,节奏:
波普,和弦:
多指和弦,附加效果:
持续音,同步启动钮:
打开。
这一切准备就绪之后,熟悉右手的旋律部分,再练左手和弦,可打开节奏,跟着节奏来掌握。
速度根据自身的能力来控制。
最后由学生慢慢练习,熟练掌握这首乐曲。
三、小结
现在的学习,和弦的变换是越来越多,越来越丰富,好听的同时,要熟练掌握左手和弦转换的能力,而右手练习时,一定要先认识它的音,知道把位,了解它们的节奏节拍,要求学生在视唱练耳这门功课上要多练习
第三课时
展示弹奏
1、老师范弹
2、学生练习
3、学生展示
4、老师指正,学生再弹
5、小组练习,小组长指正
快乐的小朋友
教学目标:
1、学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,
2、把(C,G)两个和弦再次巩固学习
教学过程
第一课时
1、学习2/4拍基本节奏。
并能击拍看谱演唱旋律。
2、初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。
3、双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。
完整富有表现力演奏这首作品。
4、复习作品《快乐的小朋友》,并训练学生识谱能力,重点指导较差学生,并练习击拍视唱。
5、电子琴演奏欣赏,提高学生学习兴趣,了解到电子琴无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。
6、复习演奏本学期所学作品,重点指导差的学生,并让学生观摩优秀的演奏,使其相互学习,培养学生的道德观。
第二课时
展示弹奏
1、老师范弹
2、学生练习
3、学生展示
4、老师指正,学生再弹
5、小组练习,小组长指正
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