绍兴二模语文.docx

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绍兴二模语文

绍兴市2021年高三教学质量调测

语文试题

考前须知：

1．本试题卷分四局部,全卷总分值150分,考试时间150分钟。

2．请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。

一、语言文字运用〔共24分,其中选择题每题3分〕

1．以下词语中加点的字，注音全都正确的一组是

A．蚌〔bèng〕壳拗〔ào〕口吮〔shŭn〕吸按捺〔nà〕不住

B．逮〔dài〕捕铜臭〔xiù〕稽〔jī〕查龇〔zī〕牙咧嘴

C．呜咽〔yè〕冗〔rŏng〕长枯燥〔sào〕前倨〔jù〕后恭

D．提供〔gōng〕巨擘〔bò〕殄〔tiăn〕灭茕茕孑〔jué〕立

2．以下各句中，没有错别字的一项为哪一项

A．现在透过柳丛，已可看到那座磨坊兀立在犹如无家可归的孤儿似的旷野之中，雨常常被雪珠所替代，风再温柔也无计于事。

B．为促使救市方案极早通过表决，美国各地商会已致电所有国会议员，宣称“美国人民不会容忍那些漠不关心灾难发生的人〞。

C．面对自己一句“不为国家打球〞而掀起的滔天巨浪，远在美国比赛的李娜倒是很淡定，直截了当地说：

“没有事实不必解释〞。

D．冰峪沟的奇峰、步云山的温泉、鬼见愁的奇石、仙人居的云雾，这一刻，水乳交溶在梦里，让驴友们心醉神迷、不知西东。

3．以下各句中，加点的词语运用错误的一项为哪一项

A．适度拉开一点距离，以一种“去熟悉化〞的眼光来重新阅读书本和社会，或能引发新的认识和新的思考。

B．从官员到老百姓，从教练员到运发动，“拜金〞成为奥运的唯一目标，创立体育强国也就成了空中楼阁。

C．“问江南晴为何物？

直叫人哭哭啼啼。

〞连绵阴雨笼罩着江南的三月，不见了晴日，反而淅沥得让人断魂。

D．钱钟书的作品表达了中国优秀知识分子与生俱来的品格：

守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严。

4．下面各句中，没有语病的一项为哪一项

A．新婚姻法对房产权属这样解释：

不管婚前婚后，如果由父母出资买的房子，登记在自己子女名下的，那么认定为个人财产，不属于夫妻共同财产。

B．为促进城乡文明程度进一步提升、塑造广州市民的良好形象，市政府规定，以“科学开展观〞为主要内容的宣传教育活动时间在本月之内进行。

C．曾经的冠军球队居然屡遭败绩，直到科比连续四场砍下40+的疯狂得分，开赛以来一直受伤病困扰下的湖人队才逐渐找到了往日总冠军的感觉。

D．为了防止地方电视台相亲节目、娱乐节目的不再泛滥，国家广电总局屡次发文干预，但收效甚微，毕竟，这些节目迎合了局部观众的媚俗需求。

5．概括下面这段文字的主要内容。

〔不超过20字〕〔3分〕

我国三十多年的财税改革，主要是围绕提高经济效率进行的，而基于社会公平的改革未深入展开，收入分配领域出现了结构性失衡。

首先是国民收入分配中，住户部门占比不断下降。

据统计局数据，在我国企业、政府和住户三大部门中，1992年至2021年住户部门初次分配比重从66%下降到57%，再分配比重由68%下降到57%，呈双降趋势。

这符合阶段性改革初衷，但如持续下去，将加重利益分配结构失衡，产生较大负面影响。

其次是居民收入差距拉大。

据调查：

2000年我国城乡居民人均收入之比为2．85:

1，2021年到达3．45:

1；我国基尼系数在2000年就超过了0．4的国际警戒线，城镇和农村居民内部，基尼系数也在提高，财富分配非常不均。

6．2010年12月30日下午16点，史铁生突发脑溢血经连续抢救无效病逝于北京……他的朋友解玺璋作七律一首以示追思，其中“命假设琴弦成绝响，病隙碎笔道清楚〞“清平岁月清平过，寂寞风光寂寞行〞两联化用了史铁生的作品篇目。

请你仿照上面两联，或化用下面所列史铁生的作品篇目，或结合史铁生的生平，也题写一联。

〔4分〕

附史铁生局部作品：

?

命假设琴弦?

?

病隙碎笔?

?

灵魂的事?

?

我的遥远的清平湾?

?

我与地坛?

?

务虚笔记?

?

我们的角落?

?

秋天的思念?

?

钟声?

?

合欢树?

?

老屋小记?

?

多梦时节?

?

礼拜日?

?

原罪·宿命?

?

一个谜语的几种简单的猜法?

?

预言者?

?

好运设计?

?

墙下短记?

?

来到人间?

?

扶轮问路?

?

山顶上的传说?

?

巷口老树下?

?

节日?

?

鸽子?

7．阅读下面的文字，按要求答题。

〔5分〕

陈光标曾在3000万元捐款摆成的“钱墙〞前合影，又跟盈江地震灾区群众高喊口号、手举善款合影，最近他还将自己打造成“穿军大衣、持钢枪照〞的经典雷锋造型。

号称已经捐款几亿元的陈光标虽然好事做了不少，但也遭到非议：

中国人向来喜欢低调，以做好事不留名为美德，高调行善终究有作秀之嫌。

假设要为这种“高调慈善〞作辩护，请你从两个角度来阐述。

要求观点鲜明，言之成理。

〔1〕〔2〕

二、现代文阅读〔共29分,其中选择题每题3分〕

〔一〕阅读下面的文字,完成8—10题。

〔9分〕

中国古典园林的动态美，首先表现在景物的动态上。

一座面积有限、四面围墙的园林，难免给人一种凝固、闭锁的感觉，但造园家却能运用具有动势的造型艺术，使一座小园平添活力，俯仰成趣。

比方一条弯弯的园林小路，因曲折而给人以蜿蜒向前的动势；那高高的尖塔，高耸着指向苍穹，仿佛在向上升腾。

中国古典园林的建筑，如亭、廊、楼、阁，是庄重的、静止的，但为什么不让人感到沉闷、压抑呢?

这就妙在中国古人创造了“飞檐〞这种形式。

它使房顶四角像飞鸟一样展翅欲飞。

在屋脊和飞檐上又有龙、凤、麒麟、人物、飞禽走兽等饰物，以及瑞云、卷草这类纹饰，具有腾跃之美和天马行空之感。

中国古典园林叠山、理水以及建筑、花木的设置，都是力求营造山高水低、错落有致的空间变化，使得游人无论身在何处都能得到美的享受。

在园中漫步，随着地形的起伏和建筑的上下错落，既可仰观亭台楼阁，也可俯视绿水红鱼，美不胜收。

造园强调有山有水，园以山奇，山因水活；山是静的，水是动的，二者结合，死山也就变活了。

至于那流水的声响，更会使静静的园林充满生机。

中国古典园林的设计常常是动中有静，静中有动。

山静泉流，水静鱼游，花静蝶飞，石静影移，都是静态形象中的动态美；而各种动势相互影响，又会产生某种张力，更加强了园林生机勃勃的动态美。

这正是任何艺术门类都无法表达的综合艺术，它寄托着造园家潜在而热烈的动态追求。

人们游赏一座封闭的园林，不会感到静止与凝滞，其原因就在这里。

中国古代的造园家们早就掌握了园林景观的时间性，使“良辰〞和“美景〞互相融合，使时间和空间互相交感，构成一个个动态的风景系列。

随着春夏秋冬四季的推移，园林的景色也变化无穷，所以园林审美讲究季节的动态变化。

事实上，季节变化之美在中国古典园林中是被有意识地突出和强化的，如扬州个园的四季假山，借助石料的色泽、叠砌的形体、配置的花木以及光影效果，使四季假山各有鲜明的季节特征，游园一周，如度一年；再如杭州西湖的造景，春有“柳浪闻莺〞，夏有“曲院风荷〞，秋有“平湖秋月〞，冬有“断桥残雪〞。

中国古典园林主要是借山水、花木、建筑等物质实体来表现造园家的审美理想，因此它是一种空间艺术。

游人对园林的审美活动，总是通过静观与动观这两种不同的赏景方式进行的。

适合静观的位置多在厅堂、轩榭、楼阁、亭台、古迹等处，这些地方往往视野开阔，景色迷人，文化底蕴深厚，宜坐宜留。

当然，即使是相对静止的景物也因欣赏角度的不同而面貌各异，正如宋代大文豪苏东坡所说“横看成岭侧成峰，远近上下各不同〞。

8．以下说法不属于“人们游赏一座封闭的园林，不会感到静止与凝滞〞的原因的一项为哪一项

A．中国古典园林中众多动势的互相作用，强化了古典园林富有生机活力的动态美。

B．中国古典园林设计具“动静合宜，化静为动〞的特点，表达了园林的综合艺术。

C．中国古典园林的构筑强调有山有水，山静水动，那活泼的流水增添了无限生趣。

D．中国古典园林的设计都力求营造“处处有美〞的气氛，使人获得诗情画意之感。

9．下面的说法不符合原文意思的一项为哪一项

A．“飞檐〞这种形式是灵动的，有飞禽走兽等饰物与瑞云等纹饰，屋脊和飞檐呈向上飞升腾跃之美。

B．引用苏东坡的诗句“横看成岭侧成峰，远近上下各不同〞，意在说明静观园林所欣赏的是静态美。

C．中国古代的造园家们借助景观的时间性，使“良辰〞“美景〞融合，有意识地突出季节变化之美。

D．中国古典园林艺术是一种依赖山水、建筑等有形物质实体来表现造园家们审美理想的空间艺术。

10．中国古典园林的动态美表现在哪几个方面？

请加以概括。

〔3分〕

〔二〕阅读下面的文字,完成11—15题。

〔20分〕

恐惧之外

鲁思·斯特林

“你要不是已经十六岁了，我真想好好地揍你一顿。

留神些，知道吗？

〞大伟依然记得他父亲掴在他耳朵上的那记强有力的耳光。

但无论如何，人已经来了，他想着，一边从那状似巨人指头般指向大海的岩堆上向下俯视——十五尺高。

大伟明白这件事的危险性，而他也害怕：

只要狠狠地一纵身，他的头就可能开裂，像六年前那个疯狂的孩子一样。

“从此以后，村里的人都离得远远的，〞大伟的父亲朝他吼叫，并且再次抡起拳头，“除了我这个该死的蠢儿子。

〞

在地平线的那一端，一道白光横过东方的天空。

再过一两个小时，那些城里来的人，会将沙滩覆盖在遮阳伞、海滩椅以及他们上了油的苍白的肉体下。

当他们不游泳或稍事休息的空档，他们会开着车，在乡村四处逛逛，为的是要替他们的房子物色些古董来摆饰。

对村民而言，不管给的是一只松木匣子或一张家庭用的摇椅，一样令他们心痛不已；但是一想到迫切需要的食物，也只好抿着嘴，无奈地收下交易的钱。

两个礼拜前的一个下午，当时，他正站在凉亭里，看着人们跳双人舞。

一个全身穿着白色，发色淡得像月光的女孩，轻脆爽朗地笑着，笑弯了腰。

大伟突然觉得颤了一下。

她在阳光下看起来是如此耀眼！

大伟没说话，只摇了摇头。

就在那时候，一辆红色的敞篷车开了进来，一个理了平头，身穿马球衣的男孩，扯开喉咙大喊着：

“好了没，吉妮？

〞接着，她穿过草坪，迅速地离开了。

吉妮和克林顿·亚伯里，那个拥有一辆红色敞篷车，并且住在一栋马蹄形屋顶的夏季别墅里的男孩在一块好一段时间。

晚上，当他穿上米白色的夹克，领着吉妮在舞池里跳舞时，看起来是那么硕壮、威武；而下午，当他在码头表演跳水时，吉妮那么会站在岸上大声喝彩。

“你一向是个稳重的孩子，〞大伟的父亲告诉他，“那些岩石很危险的，要跳，到码头那边去吧！

〞大伟轻蔑地说：

“码头是给城里来的男孩用的。

〞

城里来的男孩们也知道那些岩堆。

一个礼拜前的某天黄昏，当大伟正卸下门廊最后一块地板，而吉妮正在草坪上忙着招待朋友糕点及柠檬汁时，克林顿说：

“从那孩子死后，就没人敢再到那些岩堆上跳水了。

〞

“你们谁愿意去啊？

〞吉妮问。

大伟站了起来，拨一下额前散乱的棕发：

“我才不怕呢！

〞话刚说完，他突然警觉到自己做了什么，一粒汗珠沿着前额滴下来。

吉妮迅速抬起头来，而克林顿也盯着他看。

“你试过吗？

〞她问。

“没有，〞大伟说得很慢，“就算要试，也没什么。

〞克林顿看了看其他的人：

“他说大话了。

〞大伟在工作服上擦了擦冒汗的双手，然后蹲下来继续工作。

有个东西轻轻地拂过他的臂膀，他抬起头来，看见吉妮正端着一杯柠檬汁站在他面前：

“在太阳底下工作，一定很渴吧！

拿着。

〞

克林顿大声喊着：

“要喝，他自己会到厨房去拿。

〞

我要让他们瞧瞧，他心想，我一定要让他们瞧瞧……现在正是七月中旬，所有人的工作进度都慢下来了。

只有大伟仍在太阳上升之前，卖力地练习，与鸥鸟分享他的孤独。

他不断地升高起跳的高度，每升高一次，他就用指甲在石块上刮一道痕迹。

有一次，一不小心，在跳水的过程中擦破了肩膀，严重流血。

终于准备好了。

次日，他带着中餐到海边等候。

当吉妮穿着黄色的游泳衣出现在海滩上，大伟朝她挥手呼唤着，吉妮也回以热烈的挥手。

霎时，大伟失去了理智，他的胸口仿佛有东西重击着。

他朝着最高、最凸出的岩头爬上去，那里已没有练习时做下记号的指甲刮痕：

海水四下窜流，三十尺的高度！

但他要做到——他必须做到。

人们不断地聚集过来，码头上的城里男孩也向这边张望。

大伟绷紧了肌肉，摆好了架势。

他突然听到一个女孩的叫声：

“不！

不要这样，大伟！

〞他朝下一看，吉妮正向他伸出双臂，乞求他停止。

大伟凝望着她。

“大伟，下来。

拜托你，下来好不好？

〞她呐喊。

她焦虑的音调使大伟犹豫了。

他退回一步。

但是当克林顿叫嚣着“怎么了？

没胆了吗？

〞他又紧握住拳头，再次向前踏出一步。

这次他不会再退回来了，也不能再退回来了，他知道他一定办得到。

“大伟……〞吉妮的声音中透出恐惧，“大伟，我求你别跳！

〞他坐了下来以抑制想跳下去的冲动，他把头埋在手里。

下面传来一阵阵嘲笑的声浪，其中，克林顿的笑声格外清晰。

当他抬起头时，人群已经散尽。

此时，他已是筋疲力尽。

大伟多想告诉她，□□□□□□□□□□□□□□□□□。

但他不知道究竟该如何解释清楚这两种不同层次的勇气。

“我并不是胆小，〞大伟说，“我不怕跳水的。

〞“我知道。

〞她答复。

他们相偕着走离了克林顿，不过大伟丝毫没有发觉。

11．文中屡次提到父亲的警告，有何作用？

〔3分〕

12．文中画线句“但他要做到——他必须做到〞，其原因有哪些？

〔3分〕

13．根据情节，补写文中空格处的内容。

〔不超过30字〕〔4分〕

14．简析克林顿这个人物在小说中的作用。

〔4分〕

15．结合文本，简要谈谈“大伟的选择〞带给你的启示。

〔6分〕

三、古代诗文阅读〔共37分,其中选择题每题3分〕

〔一〕阅读下面的文言文,完成16─20题。

〔19分〕

范睢既相秦，秦号曰张禄，而魏不知。

魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。

范睢闻之，为微行，敝衣间步之邸，见须贾。

须贾见之而惊曰：

“范叔固无恙乎！

〞范睢曰：

“然。

〞须贾笑曰：

“范叔有说于秦邪？

〞曰：

“不也。

睢前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎！

〞须贾曰：

“今叔何事？

〞范睢曰“臣为人庸赁。

〞须贾意哀之，留与坐饮食，曰：

“范叔一寒如此哉！

〞乃取其一綈袍以赐之。

须贾因问曰：

“秦相张君，公知之乎？

吾闻幸于王，天下之事皆决于相君。

今吾事之去留在张君。

孺子岂有客习于相君者哉？

〞范睢曰：

“主人翁习知之。

唯睢亦得谒，睢请为见君于张君。

〞

范睢为须贾御之，入秦相府。

府中望见，有识者皆避匿。

须贾怪之。

至相舍门，谓须贾曰：

“待我，我为君先入通于相君。

〞须贾待门下，持车良久，问门下曰：

“范叔不出，何也？

〞门下曰：

“无范叔。

〞须贾曰：

“乡者与我载而入者。

〞门下曰：

“乃吾相张君也。

〞须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。

于是范睢盛帷帐，侍者甚众，见之。

须贾顿首言死罪，曰：

“贾不意君能自致于青云之上，贾不敢复与天下之事。

贾有汤镬之罪，请自屏于胡貉之地，唯君死生之！

〞范睢曰：

“汝罪有几？

〞曰：

“擢贾之发以续贾之罪，尚未足。

〞范睢曰：

“汝罪有三耳。

昔者楚昭王时而申包胥为楚却吴军，楚王封之以荆五千户，包胥辞不受，为丘墓之寄于荆也。

今睢之先人丘墓亦在魏，公前以睢为有外心于齐而恶睢于魏齐，公之罪一也。

当魏齐辱我于厕中，公不止，罪二也。

更醉而溺我，公其何忍乎？

罪三矣。

然公之所以得无死者，以綈袍恋恋，有故人之意，故释公。

〞

须贾辞于范睢。

范睢大供具尽请诸侯使与坐堂上食饮甚设而坐须贾于堂下置豆其前令两黥徒夹而马食之。

数曰：

“为我告魏王，急持魏齐头来！

不然者，我且屠大梁。

〞

范睢于是散家财物，尽以报所尝困厄者。

一饭之德必偿，睚眦之怨必报。

〔节选自?

史记·范睢列传?

〕

16．对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项

A．范睢闻之，为微行微行：

隐蔽尊贵身分改装出行

B．臣为人庸赁庸赁：

受雇用的差役

C．乡者与我载而入者乡者：

刚刚〔此前〕

D．包胥辞不受辞：

告诉

17．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．乃取其一綈袍以赐之而彭祖乃今以久特闻

B．擢贾之发以续贾之罪日削月割，以趋于亡

C．为丘墓之寄于荆也设九宾于廷

D．更醉而溺我余扃牖而居

18．以下对原文有关内容的赏析，不正确的一项为哪一项

A．从范睢的表述中，不难发现，须贾真正的仇人是魏国的丞相魏齐，须贾只是充当了爪牙和帮凶的角色。

B．须贾在得知落入范睢圈套的时候，主动成认错误并任由范睢处置，表达了须贾作为魏国使者的风度。

C．范睢把须贾骗入相府，当面历数须贾的三大罪状，最让范切齿的是，须贾曾经趁着酒醉将范睢沉入水中。

D．选文用详细的笔墨表达了范睢接见须贾的整个过程，刻画了范睢爱憎清楚、锱铢必较的鲜明的个性特点。

19．用“/〞给文中画波浪线的局部断句。

〔3分〕

范睢大供具尽请诸侯使与坐堂上食饮甚设而坐须贾于堂下置豆其前令两黥徒夹而马食之。

20．把文中画线的句子译成现代汉语。

〔7分〕

〔1〕唯睢亦得谒，睢请为见君于张君。

〔2〕公前以睢为有外心于齐而恶睢于魏齐，公之罪一也。

〔二〕阅读下面这首诗,完成21—22题。

〔7分〕

关山月①

李白

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡②窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

【注】①关山月：

乐府?

横吹曲?

调名。

②胡：

这里指吐蕃。

21．诗人借月夜高楼的叹息来抒发戍人的情感。

〔2分〕

22．赏析画线诗句的内涵和作用。

〔5分〕

〔三〕阅读下面文字，完成23—24题。

〔5分〕

〔1〕子贡曰：

“如有博施于民而能济众，何如？

可谓仁乎？

〞子曰：

“何事于仁，必也圣乎！

尧舜其犹病诸！

夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。

能近取譬，可谓仁之方也已。

〞〔?

论语?

〕

〔2〕“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。

恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。

仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。

〞〔?

孟子·告子上?

〕

23．从第〔1〕段文字看，“圣〞的具体表现是什么？

实践“仁〞途径是什么？

〔2分〕

24．从〔1〕〔2〕两段文字看，孔孟对“仁〞的理解是有差异的，请作简要分析。

〔3分〕

〔四〕古诗文默写。

〔6分〕

25．补写以下名篇名句中的空缺局部。

〔只选3小题〕

〔1〕曾子曰：

“，。

仁以为己任，不亦重乎？

〞〔?

论语?

〕

〔2〕万里悲秋常作客，百年多病独登台。

，。

〔杜甫?

登高?

〕

〔3〕，，战败而亡，诚不得已。

〔苏洵?

六国论?

〕

〔4〕老当益壮，？

穷且益坚，。

〔王勃?

滕王阁序?

〕

〔5〕，佳木葱茏而可悦；，木遭之而叶脱。

〔欧阳修?

秋声赋?

〕

四、作文〔60分〕

26．阅读下面的文字，根据要求作文。

〔60分〕

如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。

请结合语意，以“视角与位置〞为标题写一篇文章。

可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

【注意】①角度自选，立意自定。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

④不得抄袭。

参考答案

一、语言文字运用〔共24分,其中选择题每题3分〕

1．〔3分〕B〔A．蚌bàngC．燥zàoD．孑jié〕

2．〔3分〕C〔A．无济于事B．及早D．水乳交融〕

3．〔3分〕C〔“反而〞误用，此处没有转折意〕

4．〔3分〕A〔B．搭配不当，“时间〞和“进行〞不搭配；C．句式杂糅，“被……困扰的〞与“在困扰下的〞杂糅；D．否认不当，“防止〞和“不再〞相互冲突〕

5．〔3分〕我国收入分配结构性失衡，影响社会公平〔贫富差距拉大〕〔或：

加快财税体制改革，调节国民收入分配〕

6．〔4分〕例如：

巷口老树曾多梦，山顶传说总务虚/扶轮问路悟生死，抱残守缺醒灵魂/巷口短记灵魂事，地坛碎笔生死义/狂妄时节认宿命，磨难岁月赎原罪……〔“内容〞“形式〞各2分。

“内容〞：

或是书目化用或是生平概述。

“形式〞：

讲究“偶句〞，不必要求“工对〞。

抄录原诗不得分〕

7．〔5分〕例如：

①不管陈光标的动机如何，他都有了金钱、实物的付出；我们注重的是“公益〞的实际效果，他的一颗公益之心值得让人敬重。

②行善总是好事，其行为无疑起到了标杆与感召作用，其精神无疑应该得到尊敬和流传，即使方式有些让人不舒服也应该给与宽容。

③陈光标的高调捐款，客观上起到接受媒体和舆论监督的效果，有助于提高慈善事业的公信力和透明度。

④现代社会，号召大家做好事，也必须要符合当今的群众传播规律，只有这样才能切实地到达宣传的效果。

〔答出其中一点给2分，答出两点给4分，也可“自圆其说〞；语言表达简明、准确、得体，给1分〕

二、现代文阅读〔共29分,其中选择题每题3分〕

〔一〕

8．〔3分〕D〔“处处有美〞、“诗情画意〞不属于“动态美〞〕

9．〔3分〕B〔苏诗要说明的是，即使是相对静止的景物也会因欣赏角度不同而呈现一定程度的动态美，因此它不仅仅是一种静态的美〕

10．〔3分〕⑴园林景物的动态造型；⑵园林空间方位的变化多样；⑶园林静景动景的巧妙搭配；⑷园林时间季节的变化。

〔评分要求，答出其中一点得1分，答出三点得总分值〕

〔二〕

11．〔3分〕①强调了岩堆的危险性，为下文情节的开展作铺垫。

②反衬出大伟“跳水〞的鲁莽。

③创设了悬念，推动了读者的猜疑，为最终结局蓄积了动能，促使读者深入反思。

〔答出其中一点给1分，答出两点给3分〕

12．〔3分〕①他要在吉尼面前显示自己的勇气。

②他不能在城里男孩面前示弱退却。

③处在叛逆的青春期，他要挑战危险。

〔答出其中一点给1分，答出两点给3分〕

13．〔4分〕要忍受克林顿笑他怯弱比从岩堆上跳下来难多了〔根据下文“两种不同层次的勇气〞说明，跳是一种鲁莽，不跳是一种理智。

每点2分，“补写〞要有具体“比拟〞，只有抽象论理酌情扣分；意思相近即可〕

14．〔4分〕①他与大伟的对立紧张为情节和人物心理设置了障碍，实现了一种延迟的结构效果。

②他的挑战和嘲笑是大伟冒险跳水的原因之一，推动着故事情节的开展。

〔答出其中一点给2分〕

15．〔6分〕要点例如：

任何一个孩子，都可能有胆量从悬崖上往下跳，但只有一个成熟的人，才具备使自己免于荒唐的胆识；挑战需要勇气，但在冲动之中，理智和理性的回归是更可贵的勇气。

〔联系文本2分，观点相近2分，语言通畅、辩证2分〕

三、古代诗文阅读〔共37分〕

〔一〕

16．〔3分〕D辞：

推辞；拒绝。

17．〔3分〕C均作“在〞解释〔A．于是，就/竟然；B．用来/而；D．表承接/表修饰〕

18．〔3分〕C〔不是把范睢沉入水中，而是在范睢身上撒尿〕

19．〔3分〕范睢大供具/尽请诸侯/使与坐堂上/食饮甚设/而坐须贾于堂下/置豆其前/令两黥徒夹而马食之。

〔断对2处得1分，断错1处扣1分，扣完为止〕

20．〔7分〕〔1〕就是我也能求见的，请让我把您引见给张君。

〔3分。

“唯〞1分，“谒〞1分，句意1分〕

〔2〕你前时认为我对魏国有二心暗通齐国而在魏齐面前说我的坏话，这是你的第一条罪状。

〔4分。

“以…为〞1分，“外心于齐〞1分，“恶〞1分，句意1分〕

〔二〕

21．〔2分〕思妇思乡〔一空1分〕

22．〔5分〕月出于天山云雾间，一派清冷苍茫的景象。

漫天遍野的大漠朔风，吹遍玉门关内外。

诗人巧借“长风〞把“关〞“山〞“月〞三个相互独立的意象有机地联系在一起，这些广阔无垠的物象淋漓尽致地渲染出雄伟壮阔而又苍凉悲壮的意境，奠定了全诗边塞苦寒的苍凉基调。

景因情而怨，情因景更伤，为下文将士翘首故里编织了“思乡〞的情结。

〔“内涵〞2分，“作用〞2分，语言表述1分〕

〔三〕

23．〔2分〕圣：

有博施于民而能济众；实践“仁〞的途径：

能近取譬。

〔各1分〕

24．〔3分〕孔子：

仁，即是“己欲立而立人，己欲达而达人〞；仁者，也即己欲富而富人，己欲诚而诚人，己欲善而善人……以己及人，济世为人之心。

〔1分〕

孟子：

“恻隐之心〞便是“仁〞，善心，其本质就是爱心；〔1分〕仁心是内在固有的同情心。

〔1分〕

〔四〕

25．〔6分〕〔1〕士不可以不弘毅任重而道远〔2〕艰