苏教版二下第三单元期末复习课.docx
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苏教版二下第三单元期末复习课.docx
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苏教版二下第三单元期末复习课
二下第三单元课题第三单元复习第1教时总第个教案
课型:
复习课茅家港小学彭丽君设计
教学
目标
1.掌握本单元的生字词,记住新偏旁,会区分形近字、同音字、多音字。
2.掌握各种形式的词语;积累四字词语,并会运用;会区分近义词;会正确搭配。
3.会用“觉得”造句。
4.熟练掌握部首查字法查字典并学以致用。
教学
重点
掌握各种形式的词语;积累词汇。
掌握查字典的方法。
教学
难点
积累词汇,并会运用。
教学
准备
课件、表扬卡
自主复习表
课题
找找:
我会读错的字(包括多音字)
找找:
我会写错的字
读读:
我从本单元收集整理的四字词语(包括成语)。
想想:
我还有什么不理解的地方?
《雨后》
《谁的本领大》
《蜗牛的奖杯》
《狐假虎威》
学情分析
教学过程
思考与调整
(二次备课)
一、激趣导入
1.课件出示第三单元课文中的图片。
教师:
小朋友们,能说出每幅图对应的课文吗?
出示:
《雨后》《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》《狐假虎威》
学生齐读课题。
2.今天我们就一起重温第三单元。
在温习过程中,今天我们男女生分成“太阳队”和“月亮队”进行“知识擂台赛”,哪一组表现好,老师会发一张精美的表扬卡给你这一组,这节课结束,看男生组还是女生组得的表扬卡多哦!
二、知识擂台
(一)知识擂台赛一——读
1.课前已经让小朋友们复习了第三单元的生字词,完成了自主
复习表,老师要检查一下你们复习得怎么样?
接下来先在小组内交流一下,可以按照这样的步骤进行:
各自发表观点——组长负责归纳整理——选派代表发布学习成果——组内、组间互为补充。
交流时间为2分钟。
2.出示本单元中出现的二类字、一类字,把学生交流的特别容易读错的字用红色突显。
糟糕小辫唇儿催蜗牛甩下蝴蝶冠军唯恐
窜过狡猾骨碌扯着嗓子野兽违抗走一趟纳闷
树梢赤脚使劲妹妹发射兴奋短粗咬着本领
碰到正巧脱下快些难受挂帆推着奖杯翅膀
蜻蜓蜜蜂生怕坚硬狐假虎威寻找违抗胆子
爪子借着吓跑
(1)小组间互相读一读,可以每人读一个,也可以每人读一行。
有错误的地方小组间互相纠正。
(2)小组内将刚才交流的特别容易读错的字多读两遍。
(3)指名男女赛读,发表扬卡,齐读。
3.出示多音字
先出示:
兴强朝假
再出示:
兴奋高兴
勉强强烈
朝代今朝
放假狐假虎威
(1)这几个字是小朋友们整理出来的——学生:
多音字。
请小朋友说说这些字的不同读音。
(2)那小朋友们有信心读一读这些词吗?
分别指名男女生读(男女生各一名),发表扬卡,齐读。
(3)划去不正确的读音
我们迎着朝(zhāocháo)霞朝(zhāocháo)着海边走去。
暑假(jiǎjià)里,我和小伙伴去公园里爬假(jiǎjià)山。
读书是我最大的兴(xīngxìng)趣爱好。
国家兴(xīngxìng)亡,匹夫有责。
(4)小朋友们,汉字的多音现象很普遍,区分难度比较大,一般可以按意义和用法来确定读音。
(二)知识擂台赛二──写
1.小朋友,现在进行知识擂台赛二,看看这次的要求是什么?
出示课件:
同学们,下面这些看拼音写词语你都能准确写出吗?
加油哦!
Shùshāochìjiǎoshǐjìnfāshèxīngfèn
()()()()()
duǎnchūpèngqiǎojiānqiángkuājiǎngjiānyìng
()()()()()
guàfānchìbǎngqīngtíngmìfēnghújiǎhǔwēi
()()()()()
Xúnzhǎodǎnzijīngxiàjièkǒu
()()()()
(1)学生在练习纸上写词语。
(2)出示正确的词语,学生与大屏幕校对、订正。
(3)全班交流。
容易写错的字用红色突显。
根据男女生错的人数来发表扬卡。
(4)你觉得哪些字的笔顺最容易写错?
出示:
虎
师生一起书空。
2.小结:
原来要正确地写出每个词语,不但要熟练掌握它的读音,还应该理解它的字义,并能运用于不同的语言环境。
(三)知识擂台赛三─—辨
小朋友们,亮出你们的火眼金睛,看看这些字有什么区别,你有什么好方法区别这些字,并能分别给它们组词吗?
1.出示:
梢咬推受膀蜓怕蜻狐虑
消较准爱傍挺拍晴抓虎
(1)小组讨论区别的方法。
(2)全班交流,介绍自己小组内的识别方法。
(3)分别给这些字组词,男女比赛,说的越多越好。
发表扬卡。
2.小结:
形近字可以根据字义定偏旁区分。
(四)知识擂台赛四——记
1.小朋友们,本单元四字词语出现得比较多,请看大屏幕。
出示四字词语:
遥遥领先得意洋洋天长日久狐假虎威神气活现
摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆
跋山涉水餐风饮露水送山迎赏心悦目
(1)小组间互相读一读,可以每人读一个,也可以每人读一行。
有错误的地方小组间互相纠正。
(2)指名男女赛读,发表扬卡,齐读。
2.小朋友们,我们不光要会读这些四字词语,记住这些四字词语,还要弄清这些四字词语的意思,以便在生活中运用。
课件出示:
请从上面的四字词语中选择恰当的词语填在括号里。
有点相信,又有点怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
()
吃的是风,喝的是露水,形容旅途或野外生活的艰苦。
()
形容这里那里地到处看。
()
远远地走在最前面。
()
翻山越岭,趟水过河。
形容走远路的艰苦。
()
形容称心如意、沾沾自喜的样子。
()
形容神情逼真,使人感到好像亲眼看到一般。
()
指看到美好的景色而心情愉快。
()
男女各指四名学生来回答,根据学生正确率发表扬卡。
(五)知识擂台赛五——说
小朋友们,我们进入第五场知识擂台赛。
本单元我们学会了用“觉得”说话。
现在,谁能说说?
课件出示:
北风呼呼地刮在脸上,我觉得________________________。
我觉得妈妈烧的菜__________________________________。
________________觉得________________________________。
男女各两名学生来回答,根据学生正确率发表扬卡。
(六)知识擂台赛六——查
1.小朋友们,上面第二条句子中有个“烧”字,可能不会读,也不知道它的意思,我们有什么办法解决呢?
出示:
部首查字法
2.回忆部首查字法的步骤
出示:
第一步:
确定要查的字的部首,并数数部首是几画,除去部首还有几画。
第二步:
在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首,再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
第三步:
按照页码在正文中找,就可以查到这个字了
3.查字比赛
示词:
突兀摇曳婆娑鬓角
男女生比赛查字典,谁先查完这四个词的音及意,谁就胜利,获得表扬卡。
三、查漏补缺
1.看拼音写字
jiānyìngfēngtuō
()硬倒()蜜()()衣
笔()()币秀()拜()
2.选字填空
咬校较郊饺
学()()子比()()外
()量()游反()撕()
3.照样子,写词语
水淋淋_____________________________________
得意洋洋_____________________________________
半信半疑_____________________________________
四、综合运用
(一)填上合适的词语。
一()海洋()的光()地踩水
一()翅膀()的翅膀()地说
一()箭()的神仙()地逃跑
一()小辫()的脸()地退化
(二)选择合适的词语填空。
遥遥领先得意洋洋天长日久狐假虎威神气活现摇头摆尾
半信半疑东张西望跋山涉水餐风饮露水送山迎赏心悦目
1.这可恶的奸臣仗着国君的信任,就会___________,欺压忠臣。
2.他的成绩在班里所有同学中___________。
3.小明上课总是__________,不认真听讲。
4.李时珍___________,尝遍百草,用尽毕生心血编著了《本草纲目》。
5.一本好书可以让人豁然开朗,就像一盆好花既有香味又可以美化环境,使人______________。
五、顺延激情
男生组长,女生组长,把你们在这节课上获得的表扬卡拿出来比一比,看看哪组得的多?
越得的多,说明这节课的收获越大。
你们可真了不起,相信下节语文课你们会有更出色的表现!
二下第三单元课题第三单元复习第2教时总第个教案
课型:
复习课茅家港小学彭丽君设计
教学
目标
1.会背诵《雨后》。
2.理解课文内容,懂得寓言故事说明的道理。
3.阅读短文,养成边读边圈划、边圈划边思考的良好学习习惯。
学会通顺地表达。
4.学会在公共场合对不正确的行为进行恰当劝阻。
教学
重点
1.会背诵《雨后》。
3.懂得寓言故事说明的道理。
教学
难点
1.阅读短文能够养成边读边圈划、边思考边写写的良好学习习惯。
2.学会通顺地表达。
教学
准备
自主复习表
课题
背背:
再次背诵《雨后》,你给自己打几颗星?
写写:
我从寓言故事中明白了什么道理?
想想:
我还有什么不理解的地方?
搜搜:
搜集一个寓言故事,写出题目,读一读故事,想一想道理。
《雨后》
《谁的本领大》
《蜗牛的奖杯》
《狐假虎威》
学情分析
教学过程
思考与调整
(二次备课)
一、激将导入
小朋友们,上节课凭借自己聪明的头脑,我们男(女)同学暂时获得的表扬卡领先,男(女)同学可不要泄气哦,如果在这节课上加把劲,好好表现,很有可能反败为胜哦!
有没有信心!
(生:
有)
二、知识擂台
(一)知识擂台赛一——自主复习
1.小朋友们,在本单元中有一篇课文和其它三篇课文不一样,是哪一篇?
生:
《雨后》
2.课前已经让小朋友们复习了这篇课文的背诵,现在请同学们先在小组内互相背一下。
出示要求:
一人背,其他组员认真倾听,有错误的请互相纠正。
学生背诵。
3.汇报背诵情况。
指名男女生各一名背诵。
学生评价。
强化背诵易错的段落。
根据背诵情况发表扬卡。
(二)知识擂台赛二——梳理整合
★《雨后》
1.小朋友,刚才背诵的是一首诗歌。
《雨后》这首诗歌主要写了_______________________。
2.小哥哥和小妹妹是怎样玩水的呢,从文中划出相关的语句。
3.学生交流。
出示句子:
(1)小哥哥使劲踩……发射出兴奋和骄傲。
因为__________________,所以小哥哥连说“糟糕”。
之所以脸上发射出兴奋和骄傲,是因为____________________。
(2)小妹妹撅着两条……痛快的一跤!
“泥裤子”指__________________。
因为小妹妹___________________,所以她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑。
小妹妹那么小心,为什么心里却希望自己也摔这么痛快的一跤?
(3)齐读2、3、4小节。
【查漏补缺】
1.在本单元中,你还有什么不明白的地方?
可以提出来,我们一起交流。
(学生质疑,互相讨论交流)
2.填一填
《雨后》这篇诗歌是_______写的。
她很关心少年儿童,对少年儿童充满了爱与希望。
她还写了许多儿童文学作品,有_______、_____等。
3.写一写
除了这兄妹俩,还有孩子也玩得多痛快呀!
想象着写一写。
例:
穿着花衬衫的小男孩,
拿着水枪
装满子弹,
瞄准伙伴射击。
交流:
男女各请一名朗读自己的作品。
学生评价,发表扬卡。
★《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》《狐假虎威》
1.出示课文题目:
《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》《狐假虎威》
这三篇课文有什么共同点呢?
学生:
这三篇课文都是语言故事。
2.这三篇寓言故事中的主人公给你留下了怎样的印象?
学生交流。
教师小结并板书:
太阳和风:
自以为是、盲目轻视他人、傲慢自大
蜗牛:
高傲自大、忘乎所以、不思进取
狐狸:
狡猾
老虎:
愚笨
3.人物的言行最能突出人物的性格特点了。
请小朋友们到课文中找找相关的语句,画出来,思考思考。
学生自学,全班交流。
《谁的本领大》
(1)预设:
出示重点语句
有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。
风说:
“那还不容易!
”
太阳对风说:
“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
太阳得意地对风说:
“风先生,你还敢同我比本领吗?
”
太阳说:
“这有什么难的!
”
学生朗读,体会人物性格特点。
(2)风和太阳比本领比了____次。
第一次比____________,结果__________________________。
第二次__________________,结果____________________________。
(3)小朋友,他们比出结果了吗?
(4)通过这个寓言故事,你们明白了什么道理?
我会填:
这是一篇_____故事,风和太阳开始都认为自己_____,两次比本领后明白道理,告诉我们每个人都有自己的_______和______,一定要____________地认识自己和看待别人。
《蜗牛的奖杯》
(1)预设:
出示重点语句
从此,蜗牛得意洋洋,它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。
到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。
指名朗读。
从那些词感到蜗牛的得意洋洋?
最后的结果怎样?
(2)看到再也不能飞上天的蜗牛,我想到了一些成语、名言。
出示:
高傲自大忘乎所以不思进取骄兵必败
满招损,谦受益。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
——毛泽东
一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。
——莎士比亚
学生朗读。
(3)我能用一句名言教育一下这只蜗牛:
_________________。
(4)学了这个寓言故事,我受益匪浅,我也懂得了_____________。
《狐假虎威》
(1)狐狸用谎言蒙住了老虎,它带老虎走向森林深处,你还记得他们当时的表现吗?
出示:
填一填
老虎跟着狐狸朝森林深处走去,狐狸________、_________,老虎_______、________。
学生朗读。
从这段话中,我看到了________的狐狸,_________的老虎。
(2)森林中大大小小的野兽真的怕狐狸吗?
那狐狸怎么能把它们吓跑的呢?
填一填:
狐狸是借着_________把_______吓跑的,这也是成语_____的意思。
(3)《狐假虎威》这个寓言故事告诉我们___________________。
(4)老虎受骗了。
从此,狐狸便到处炫耀自己的聪明。
一传十,十传百,传到了老虎的耳朵里。
有一天,他们在山上又相遇了。
_________________________________________________________
小组内编故事。
【查漏补缺】
1.小朋友们学得很认真。
我们在阅读课文时,就应该养成边读边圈划、边圈划边思考的良好学习习惯。
在本单元中,如果你还有不明白的地方,提出来,我们一起交流。
(学生质疑,互相讨论交流)
2.《谁的本领大》、《蜗牛的奖杯》、《狐假虎威》这三篇都是寓言故事。
寓言故事最大的特点是通过一个讽刺性的故事,告诉我们一个人生的哲理。
3.我还读过寓言故事《》、《》。
4.出自寓言故事的成语有__________、_________、_________……
(第3、4题采用男女生比赛形式交流,哪组说得多,就发给表扬卡。
)
5.写写近义词
生怕——()痛快——()得意洋洋——()
三、综合运用
1.点标点
(1)逃到没有蛇的地方一只没有成年的小老鼠提议到
(2)我发现了一只猫
(3)在启东圆陀角看日出真是一种享受啊
(4)今天复习的内容你都掌握了吗
2.学会劝阻
(1)春天到了,田野里的油菜花开了,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
小朋友可喜欢了,伸手就去摘。
这时你及时上前劝阻:
“____________________________________________________。
”
(2)放学了,张雨涵在马路上一边走,一边拍皮球。
我看在眼里,急在心里。
于是,我连忙跑过去,拉住张雨涵说:
“___________。
”
3.阅读分析
猫和鸡
有一次,鸡生病躺在床上。
猫得知这个消息,就假装成医生,带了药箱跑到鸡那里,假惺惺地弯着腰问道:
“鸡朋友,你身体怎么样?
需要什么东西,我可以给你,我衷心祝愿你早日恢复健康!
”
鸡回答说:
“我什么也不缺,什么也不需要,告诉你,只要你离开这儿,我就死不了。
”
(1)填空。
()生病了,()假装医生去探望。
(2)鸡说:
“只要你离开这儿,我就死不了。
”是什么意思?
______________________________________________________
(3)猫和鸡是朋友吗?
你还知道哪些动物之间不是朋友?
______________________________________________________
四、课堂总结
男生组长,女生组长,把你们在这节课上获得的表扬卡拿出来比一比,看看哪组得的多?
看来小朋友在这节课上也收获颇丰啊!
希望小朋友们以后继续努力!
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