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课堂作业
小学六年级下册科学第一单元复习题
1、青春期男女(身高)最先出现快速生长。
2、(青春期)是由儿童向成年人过度的时期,女孩大约从(10)岁开始,将陆续进入青春期;在这个时期,我们的(生理)、(心理)都发生着巨大的变化。
3、人的一生大约可分(幼年)、(成年)、 (老年)三个阶段。
4、人的一生要经过(胎儿期)、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期)七个时期
5、青春期出了身高突增之外,另一特点就是(性发育)开始。
6、人的一生的各个时期中,需要别人照顾的时期有(婴幼儿期)和(老年期)。
7、(身高)和(体重)两项数据是儿童生长发育的重要指标,它们可以反映儿童的营养状况。
8、科学用脑的五要素是(动静结合)、(课程交替)、(勤于思考)、(反复强化)、(适当休息)。
1、一个人的成长与成熟意味着他(她)将要更加自觉地承担起更多的责任。
( 对)
2、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。
( 对)
3、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌,还会养成不良习气。
( 对)
4、青春发育期是人体的第一快速增长期。
( 错)
5、一般来说,青春期的发育男生早于女生。
( 错)
6、体育锻炼占用时间,会影响学习和智力发育。
( 错)
7、在青春期,男生女生德身体都会发生许多变化,这是正常的生理现象。
( 对)
8、为了促进自己的生长发育,每天睡眠时间越多越好。
( 错)
9、人只要吃得好,身体就能健康地生长发育。
( 错)
10、养成良好的生活习惯有益于我们的身体健康。
( 对)
1、对于青春期的心理特点,下列叙述不正确的是( D )。
A、性意识骤然增长,易对异性产生好感; B、智力水平迅猛提高;
C、兴趣爱好日益广泛,求知欲和好奇心强烈; D、身体形态发生巨大变化
2、我们已经跨入青春期,每天需要保证( C )小时的睡眠。
A、8 B、9 C、10 D、11
3、在成长过程中,我们的身体会发生一些变化,对待这些变化不正确的方式是( C )
A、女孩子要避免着凉,适当运动 B、不吸烟、不酗酒
C、穿高跟鞋很美观,要多穿 D、不拔胡须,那会损伤毛囊,使细菌侵入人体
4、下面不属于科学用脑的是( D )。
A、动静结合 B、课程交替 C、勤于思考 D、多睡觉
5、古希腊神话故事中,把人的一生分为三个阶段,下列不输于此划分的是( C )
A、幼年 B、成年 C、青年 D老年
6、60年后,我们会步入人生( D )
A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期
7、12岁的姗姗同学处在人生的哪个时期 ( B )
A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期
8、在摇篮里捧着奶瓶的小宝宝处在人生的( A )
A、幼年期 B、青春期 C、成年期 D、老年期
9、正在快速生长、刻苦学习的人生时期是( B )
A、幼年期 B、青少年期 C、成年期 D、老年期
10、通过分析同龄人身高统计图,可以发现那类人占多数( B )
A、高个 B、中等身材 C、矮个 D、肥胖者
呀呀学语--------婴幼儿期 十月怀胎--------胎儿期 颐养天年--------老年期 抚育后代--------成年期 勤奋学习--------学龄期 生长迅速--------青春期
努力工作--------青年期
2、为了能有一个健康的身体,我们应该怎样做?
答:
注意个人卫生、注意营养和饮食卫生、注意学习习惯、加强体育锻炼、保证充足的睡眠、不迷连电脑、科学用脑。
3、影响人体生长发育的因素有哪些?
答:
遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素。
马场小学六年级下册科学第二单元复习题
1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征,叫做(遗传)现象;动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做(变异)现象。
2、(孟德尔)被誉为现代遗传学之父。
3、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的(遗传)培育而成的。
4、(遗传)和(变异)是生命最基本的两种特征。
5、(袁隆平)被誉为杂交水稻之父。
6、用人工的方法也可以使遗传物质发生(植物界)。
7、变异一般有两种形式,一种称为(可遗传的变异);一种(称为不可遗传的变异)。
8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对变异现象的描述
9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”是对遗传现象的描述
10、除了人外,(动物)(植物)也存在遗传。
11、(遗传)使物种延续,(变异)使物种后代出现差别。
12、没有(遗传)就没有相对稳定的生物界,没有(变异),生物界就不可能进化和发展。
1、父母双方都是高个的,因为遗传的缘故,所生子女一定是高个的。
( 错)
2、生物的每一个特征都是能遗传的。
( 错)
3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异,所以才长的果大色艳,子少肉厚的。
( 对 )
4、大千世界如此千姿百态,丰富多彩,是因为生物变异的缘故(对)
5、用眼不当,造成近视是可以遗传的。
(错)
1、生物遗传规律是孟德尔从( B )中发现的。
A、黄花 B、豌豆 C、桃花 D、茉莉花
2、生物的变异和遗传都是生物体( A )的重要规律
A、繁殖 B、应激素 C、适应性
3、当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后,会发现下一代豌豆的花始终是(A)
A、同一颜色 B、变异的 C、不同的
4、一般来说,生物自身是(A)变异的
A、不可以产生 B、可以产生 C、有时可以,有时不可以
5、下面哪些变异是不可遗传的(D)
A、近视眼 B、这伙造成的残疾 C、杂交水稻 D、A和B
1、请写出关于遗传与变异的谚语。
(各写三到四个)
答:
遗传:
“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”
变异:
“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”
2、人工方法使生物变异现象有什么利弊?
答:
利:
效益好,产出高效益产品,对人类的生活、工作具有重大意义。
弊:
产生有害激素,破坏生态系统、生物进化、遗传等自然现象。
3、美国有一位牧民,他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬,连最低的羊栏也跨不过去。
后来,他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬---安康羊。
他利用偶尔发现的现象,培育出人们所需要新品种,这其中包含了什么道理?
答:
羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故,这位牧民又利用遗传规律,让这种遗传变异下去。
4、什么叫可遗传的变异?
答:
遗传物质发生变化引起的变异,为可遗传的变异
5、什么叫不可遗传的变异?
答:
在不同条件下产生的变异,其遗传物质没有发生变化,称为不可遗传的变异
苏教版六年级下册科学第三单元复习题
1.第一块恐龙化石是在(1822)年被发现的。
2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的(残骸)或(遗迹),如(骨骼)、(外壳)、(叶子)、(脚印)等。
3.如果把不同年代的(地层)比做一本书,那么(化石)就是书页中特殊文字。
4.(达尔文)提出生物进化是(自然选择)的结果,并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。
5.自然界中生物,通过激烈的(生存斗争),(适应者)生存了下来,而(不适应者)则被淘汰掉,这就是自然选择。
6.(澄江生物化石群)的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
( √ )
2.化石就是生物。
( × )
3.1850年左右,英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多,这是自然选择的结果。
( √ )
4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶,因而颈部不断的变长了,就变成了我们今天看到的长颈鹿。
( × )
5.在自然选择中,凡是生存下来的生物都是适应环境的。
( √ )
6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。
( × )
7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化,说明进化规律并不适合所有物种。
( × )
8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。
( √ )
9.不同年代的地层中会出现不同的生物。
( × )
10.化石只能在沉积岩中找到。
( × )
1.达尔文的巨著( B )的出版,标志着进化论的确立。
A《天工开物》 B《物种起源》 C《自然选择》
2.生物通过遗传、变异,从(C)到(A),从(D)到(B),发展着,变化着。
A高级 B复杂 C低级 D简单
3.由于白色的羊毛好卖,牧民多选择白羊饲养,而少选择黑羊饲养,从而导致白羊数量增多,黑羊数量减少。
这属于(B)。
A自然选择 B人工选择
4.由于狼在夜间捕食时,经常捕捉显眼的白色绵羊,很快,森林中的绵羊都是(B)色的了。
这就是(C)。
A白色 B黑色 C自然选择 D人工选择
5.下列生物中被称为“活化石”的是(C)。
A恐龙 B长颈鹿 C蟑螂
6、恐龙是靠(C)繁殖后代的A、蛋 B、胎生 C、卵生
7、对生物由低级向高级发展和进化产生的影响不包括(C)
A、遗传B、变异C、人工选择D、自然选择
8、化石不能保存生物的(D)A、骨骼 B、肌肉 C、内脏 D、B和C
7、长颈鹿形成的原因是(D)A遗传变异B、适者生存C、进化 D、以上都是
1.化石是怎样形成的?
答:
(1)当动物死亡后,软体组织被分解,骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。
(2)随着时间的推移,这些坚硬组织被沉积层包围,并被矿物化。
(3)数千年后,由于地壳运动,已经形成的化石上升到接近地表的地方。
(4)岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
2.什么是自然选择?
举例说明。
答:
自然选择也叫自然淘汰,由于对食物和空间的竞争,以及对捕食者的作用,可影响某一种群的组成,结果那些对周围发生有利变异的生物活下来,不易变异的则被消灭,达尔文把这种生存斗争中适者生存、不适者淘汰的过程叫自然选择。
3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。
答:
已经灭绝的物种:
恐龙 被称为“活化石”的物种:
朱鹮、白鳍豚、银杏树、水杉、大熊猫、扬子鳄。
4、怎样制作化石模型?
答:
1、将黏土摊平2、把叶子、骨头放在黏土上,用手把它压进去,留下印记后取出3、把留有印记的黏土模型晒干。
分析说明题:
1.印度洋南部某岛屿上经常刮风暴,那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长。
你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗?
答:
这是自然选择的结果。
由于岛屿上常刮风暴,那些高大的植物就易倒伏,甚至折断,在这样恶劣的环境下。
只有那些矮小的植物才能存活下来,并繁衍后代,这样一代代的积累下去,就形成了“那里生长的植物都很矮小,甚至贴着地面生长“的现象
苏教版六年级下册科学第四单元复习题
一、填空
1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成(互助合作)关系或(敌对)关系。
2、食物链上的生物,能自己制造食物的叫做(生产者),以其他生物为食的叫做(消费者),分解动植物残骸或废物的叫做(分解者)。
3、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡,如(滥施农药)、(过度放牧),以及(过度捕捞)等。
4、食物链的源头是(植物),终点是(凶猛的动物)。
5、根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语写出食物链(蝉)→(螳螂)→(黄雀)。
6,一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为他提供了(生存)、(生长)、(繁殖)和所必需的(食物)、(水)、(庇护所)、的条件,这样的生活环境被称为生物的(栖息地)。
7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字:
(分解者)(生产者)和(消费者)
8、生物连同他周围的环境叫(生态系统)
二、判断
1、沙漠中没有生物。
( × )2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。
( ×)
3、凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。
( √ )
4、如果食物链断了,就会导致生态平衡破坏、失调。
( √)
5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
( √ )
6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
( × )
三、选择
1、下列生物中不属于共生关系的是(C)A.啄木鸟和树 B.鸟和果实 C.虫和鸟 D.蜜蜂和花
2、霉菌生长在面包上,他是(A)A.分解者 B.消费者 C.生产者
3、下列属于生活在南极洲的鸟类是(B.)A.野鸡 B.企鹅 C。
大雁 D。
老鹰
4、下列生物中不属于敌对关系的是(D)A熊和鸟B斑马和狮子C猫和老鼠D鳄鱼和鳄鸟
5、下列可以保护生态平衡的是(D)A滥施农药B过度放牧C过度捕捞D爱护森林
四、连线
三、简答
2、仙人掌为什么能够耐旱?
答:
(1),叶子变异成细长的刺或白毛以减少水分的蒸腾,
(2),茎秆粗大肥厚多汁、有发达的薄壁组织细胞,具棱肋,使其身体伸缩自如,体内水分多时能迅速膨大,干旱缺水时能向内收缩,既保护了植株表皮,又有散热降温的作用。
(3),茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层,
(4),气孔晚上开放,白天关闭,减少水分散失。
(5),茎秆绿色,可代替叶子光合,制造食物。
(6),根分支多,系统庞大,一遇降雨就会在表土长出许多新根大量吸水。
它的大根有很厚的木栓组织保护,能在灼热的沙石上生活而不致死。
3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用?
答:
(1)适应环境的保护色
(2)防止被叮咬(3)模糊敌人的视线,隐蔽自己。
4、什么叫食物链?
答:
生物之间普遍存在一种吃与被吃的关系,这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系称为食物链。
5、人类的哪些活动破坏了生态平衡?
答:
滥施农药、过度放牧,过度捕捞等。
6、我们应该怎样保护生态平衡?
答:
植树造林、建立自然保护区,控制人口数量
苏教版六年级下册科学第五单元复习题
一、填空
1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。
跳跃的青蛙(机械能),人跑步(动能),融化的冰(热能),
电脑(电能),风筝(风能),太阳(光能),人的食物(化学能),
水力发电(水能),
2、能量是:
(能够使物体“工作”或运动的本领)。
任何东西只要有(移动)、(发热)、(冷却)、(生长)、(变化)、(发光)、(发声)的现象,其中就有能量在起作用。
2、能量越大,物体运动(就越大)。
3、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里,你经历的能量转换过程。
(1)点亮台灯:
台灯把电能→(光能);
(2)用热水洗脸;热水器把天然气中的化学能(或电能)→(热能);
(3)吃饭后去上学:
你把食物中的化学能→(动能);
二、连线
将左右相关的内容用直线相连
电能→→→声音→→→收音机 电能→→→热能→→→电饭锅
电能→→→光能→→→日光灯 电能→→→动力→→→洗衣机
电能→→→磁能→→→电磁铁
三、判断
1、我们可以直接把太阳能转化为热能、电能 (√ )
2、能量是看不见、摸不着的,但可以看见它产生效果 (√ )
3、无论是可再生能源还是不可再生能源都要节约 (√ )
4、潮汐能是一种取之不尽、用之不竭、无污染的新能源 (√ )
5、地热能来自于海洋,是由海水受阳光照射产生的 (× )
四、选择题
1、人类用的能源主要来自( D)A、石油 B、电 C、煤 D、太阳
2、下列能源属于不可产生性能源的是( C )A、风能 B、太阳能C、石油 D、地热能
3、下列属于海洋中所蕴藏的可产生性能源的是( A )A、潮汐能 B、热能 C、化学能 D、电能
4、摩擦两块冰后冰的表面会逐渐融化,这主要是把动能转换成( D )
A、声能和水能 B、水能和热能 C、声能和热能 D、化学能和热能
5、煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自( C )A、风能 B、水能 C、太阳能 D、电能
三、简答
1、写出下列能量的作用
光能:
(可以使植物生长) 电能:
(使灯泡发光水变热)
热能:
(使水变热) 水能:
(能够建立水库发电)
食物中的化学能:
(使我们的身体运动) 声能:
(使纸片振动)
2、在家可以怎样节约能源?
答:
节水:
蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不仅节约水,而且能有效清除蔬菜上的残存农药;家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;
节电:
使用电风扇应尽量用中档或慢档;电视机把亮度开小些;电器每次使用完毕,应把电源插头拔出;空调设定温度调高几度,多用睡眠状态;
3、列举哪些是不可再生性能源?
哪些是可再生能源?
(至少三例)。
答:
不可再生性能源:
煤、石油、天然气、核能
可再生能源:
太阳能,地热能,水能,风能,生物质能,潮汐能
4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式?
答:
对于矿产资源的浪费:
1、不随手关灯,长明灯现象的出现!
2、空调温度过低(高)3、塑料袋的大量使用!
4、肆意破坏植被等
对于水资源的浪费:
1、不随手关紧水龙头!
2、肆意污染水资源!
5、列举出几种新能源。
(至少四例)
答:
潮汐能、地热能、原子能、生物柴油、波涛能、海流能。
苏教版六年级下册科学第六单元复习题
一、填空题
1、 火箭升空利用了(作用力与反作用力)的原理,气垫船在水面上高速滑行是利用了(物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小 )的原理。
2张衡利用(地震波在固体中传播 )的原理,发明了 (地动仪)。
318世纪 (英国 )发明家(瓦特) 根据(蒸汽产生动力) 的原理,制造出了用途广泛的(蒸汽机)。
419世纪(英国)科学家(法拉第)发现了(磁感应生电)的原理。
人们把这个原理应用在(水能)、(风能)、(火能)、(核能)的发电上。
二、选择题
1、制作电器的保护装置时要注意选择(C )的材料
A、导电性能好 B、既能导电又能绝缘 C、绝缘性能好
2、鞋的底部有许多花纹,这样做是为了( A )A、防滑、增大摩擦力 B、节省材料 C、更好看
3、指甲刀是利用了( B )原理A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮 D、斜面
4、把冰块放进暖瓶中,比放在常温中要( A )A、融化得快 B、融化得一样快 C融化得慢
5、制冷空调装在高处是用了( )A、反冲原理 B、浮力原理 C、斜面原理 D、冷热对流
6、科学家发现蝙蝠是利用( B )的方式来探测目标,在它的启示下发明了雷达
A、嗅觉定位 B、回声定位 C、视觉定位
二、简答题
1、说出一些科学原理在生活中的运用。
原理
应用
浮力原理
救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网
杠杆原理
撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平
反冲原理
火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑
冷热对流
风的形成、制冷空调装在高处、热水在冷水中热量的传递
重心低不易倒
不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑
2、 植物生长需要的三个条件是?
答:
1、阳光2、适宜的温度3、水
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六年级(下)科学复习资料
第一、二单元
一、填空。
1、不知不觉中,我们已成长为朝气蓬勃的少年。
我们的身体在成长的过程中变化有:
身高在增高,体重增加。
2、我们人体生长最快的年龄段是出生后的头一年,身高共增加50%。
从青春期开始,身高进入第二次生长高峰。
3、从出生到成年,身体各部分发育是不均衡的,头只长了1倍,躯干长了2倍,上肢增长3倍,下肢增长4倍。
影响生长发育的因素很多,但主要是营养、疾病、遗传、精神以及体育锻炼和劳动。
4、6—7岁时,脑的重量已达到成人的90%,此时期是儿童智能发育的主要阶段,8岁时脑的生长已基本结束。
5、新生儿的体重约是2.5—4千克左右,身高约是35—45厘米左右,脚长约是8厘米左右,穿8码左右的鞋子。
6、吸烟不公是青少年健康的大敌,而且是诱发青少年犯罪的根源之一。
7、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期,女孩大约从10岁开始,将陆续进入青春期;而男孩要稍晚一些,大约在11—12岁进入青春期。
8、人的一生可分为幼年、青年、成年、老年四个时期;也可分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期这七个时期。
9、青春期的身体最早开始的变化是身高突增,另一个特点誻性发育的开始。
10、预测身高的方法有:
根据父母的身高预测;根据现在的身高预测;根据自己的脚长预测。
(1)根据父母的身高:
男孩成人
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