幼儿园中班卷心菜教案反思.docx
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幼儿园中班卷心菜教案反思.docx
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幼儿园中班卷心菜教案反思
《中班卷心菜教案反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,中班卷心菜教案反思!
【活动目标】
1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它们的食用方法。
2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
【活动准备】
花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,调羹。
【活动流程】
一、导语:
小朋友,我们昨天参观了农贸市场,我们都看见了什么啊?
(幼儿发言)小朋友真棒,记得这么多东西,为了奖励你们老师给你们变一个魔术,好不好?
出示盒子。
这个盒子里面是什么?
(幼儿发言)
请你们把眼睛闭起来。
(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。
这是什么?
(花菜和卷心菜)
二、认识花菜和卷心菜
、出示花菜。
1、这是什么?
(花菜)
在小朋友的桌子上有花菜,请小朋友看看它的叶子:
1、花菜的叶子是什么样的?
(椭圆形的)
2、叶子边上是什么样子的?
(尖尖的,有点粗糙)
3、叶子上这条白的是什么?
(叶埂、叶柄)
4、叶子的埂子是什么样的?
(长长的)
教师总结叶子的样子:
花菜的叶子是椭圆形的,边上尖尖的,叶柄长长的。
(幼儿跟念)
现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来
5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?
(花菜)
6、花菜是什么样子的?
(像一朵花)
7、什么颜色的?
(乳白色的)
我们把花菜掰开看看是什么?
(许许多多的小花球)
教师总结:
花菜是一种营养丰富的蔬菜,是有许许多多的小花球组成的。
、出示卷心菜
1、卷心菜的叶子是什么样的?
(椭圆形的)
2、什么颜色的?
(绿色)
3、叶埂身什么样子的?
(很短)
用刀将卷心菜切开,让幼儿观察里面的颜色。
教师用手剥菜叶让幼儿观察
4、它是由许多什么组成的?
(叶子)
教师总结:
卷心菜的叶子是椭圆形的,绿色的,是由许许多多的叶子组成的,因为它的叶子是一层一层包起来的,所以也叫‘包心菜’。
、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点
我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?
什么地方有不同?
(幼儿发言)
三、了解花菜和卷心菜的实用方法
品尝花菜和卷心菜
1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?
(吃过)
2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?
(炒熟了吃)
3、有谁还记得是什么味道?
好,现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜,一会告诉老师是什么味道的?
(品尝后幼儿发言)
小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗?
(农民伯伯)
小结:
花菜和卷心菜都是蔬菜,是农民伯伯种出来的。
花菜和卷心菜都要熟吃。
它们的味道鲜,营养好小朋友吃了,身体会长的更好的。
四、结束
请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好,好不好?
活动反思:
根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透,注重综合性、趣味性与活动性。
因此,在最后一个讲评的环节中,让孩子充分地联想,将画面上的情节表达出来。
综合了语言与美术的内容,让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。
但由于孩子的水平有差异,在具体组织引导中,将不同的孩子给予不同层次的引导要求,让每个孩子都体验到活动的乐趣。
活动目标
1.通过观察实物,组织线条表现形象。
2.创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象,能够将线、形密密地排列在圆形空间。
3.根据生活经验联想,构成有情趣的画面。
4.有兴趣参与线描活动。
5.引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。
6.在理解故事的基础上,尝试续编故事。
中班美术活动教案《卷心菜的联想》
活动准备
1.幼儿有一定的线描画经验。
2.卷心菜照片,视频仪,电视机,用于欣赏的幼儿作品,白纸,勾线笔,黑板,展示作品的镜框,农民伯伯木偶。
活动过程
1.观察实物,自主造型。
(1)观察卷心菜,自主造型。
师:
有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜,如果把卷心菜切开,里面会是怎样的呢?
我们一起仔细看一看。
视频播放卷心菜剖面,让幼儿仔细观察。
师:
请你把它的样子画在纸上,要画得大大的,撑满整张纸。
幼儿自主造型,教师挑选部分幼儿的卷心造型,展示在大黑板上。
(2)视频播放一位幼儿的卷心菜造型,交流:
这个小朋友画的卷心菜是怎样的?
师小结:
卷心菜的形状是个大大的圆,我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯,用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。
(3)视频播放部分幼儿的卷心菜造型,引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。
师:
卷心菜的芯可以画成不同的样子,瞧这些小朋友是怎么画的;卷心菜的叶子也不;—定用弧线画,看他们用了哪些线条。
2.欣赏范例作品,引导细致刻画。
师:
小朋友的卷心菜画得非常棒,老师这里还有更漂亮的卷心菜。
这棵卷心菜里面画了很多不同方向的弧线,一圈一圈画得很多很密,蜗牛、小虫子在卷心菜周围爬来爬去。
这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关,画得很多很密,画满了整棵卷心菜,蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。
3.教师指导,幼儿作画。
(1)要求:
请你也来画一棵有着很密线、形的美丽的卷心菜。
想一想:
卷心菜种在地里的时候,会有哪些小小的虫子在它的周围活动?
(2)指导:
①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜,不要求写实。
②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部;
③鼓励幼儿大胆联想,构成有情趣的画画。
教师及时介绍有创意的幼儿作品。
4.展示幼儿作品,欣赏评价。
(1)教师评价:
将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中,教师操作木偶,以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。
(2)幼儿评价:
你喜欢哪些卷心菜,为什么?
(3)以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场,结束活动。
活动反思:
根据《纲要》的精神,各领域的内容要有机地结合起来,相互渗透,注重综合性、趣味性与活动性。
因此,在最后一个讲评的环节中,让孩子充分地联想,将画面上的情节表达出来。
综合了语言与美术的内容,让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。
但由于孩子的水平有差异,在具体组织引导中,将不同的孩子给予不同层次的引导要求,让每个孩子都体验到活动的乐趣。
教学目标:
1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它们的食用方法。
2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
3、初步了解花菜和卷心菜的小常识。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
教学准备:
花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,调羹。
教学过程:
一、导语:
小朋友,我们昨天参观了农贸市场,我们都看见了什么啊?
(幼儿发言)小朋友真棒,记得这么多东西,为了奖励你们老师给你们变一个魔术,好不好?
出示盒子。
这个盒子里面是什么?
(幼儿发言)
请你们把眼睛闭起来。
(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。
这是什么?
(花菜和卷心菜)
二、认识花菜和卷心菜
、出示花菜。
1、这是什么?
(花菜)
在小朋友的桌子上有花菜,请小朋友看看它的叶子:
1、花菜的叶子是什么样的?
(椭圆形的)
2、叶子边上是什么样子的?
(尖尖的,有点粗糙)
3、叶子上这条白的是什么?
(叶埂、叶柄)
4、叶子的埂子是什么样的?
(长长的)
教师总结叶子的样子:
花菜的叶子是椭圆形的,边上尖尖的,叶柄长长的。
(幼儿跟念)
现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来
5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?
(花菜)
6、花菜是什么样子的?
(像一朵花)
7、什么颜色的?
(乳白色的)
我们把花菜掰开看看是什么?
(许许多多的小花球)
教师总结:
花菜是一种营养丰富的蔬菜,是有许许多多的小花球组成的。
、出示卷心菜
1、卷心菜的叶子是什么样的?
(椭圆形的)
2、什么颜色的?
(绿色)
3、叶埂身什么样子的?
(很短)
用刀将卷心菜切开,让幼儿观察里面的颜色。
教师用手剥菜叶让幼儿观察
4、它是由许多什么组成的?
(叶子)
教师总结:
卷心菜的叶子是椭圆形的,绿色的,是由许许多多的叶子组成的,因为它的叶子是一层一层包起来的,所以也叫‘包心菜’。
、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点
我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?
什么地方有不同?
(幼儿发言)
三、了解花菜和卷心菜的实用方法
品尝花菜和卷心菜
1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?
(吃过)
2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?
(炒熟了吃)
3、有谁还记得是什么味道?
好,现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜,一会告诉老师是什么味道的?
(品尝后幼儿发言)
小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗?
(农民伯伯)
小结:
花菜和卷心菜都是蔬菜,是农民伯伯种出来的。
花菜和卷心菜都要熟吃。
它们的味道鲜,营养好小朋友吃了,身体会长的更好的。
四、结束
请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好,好不好?
教学目标:
1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它们的食用方法。
2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
3、对花菜和卷心菜有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
教学准备:
花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,调羹。
教学过程:
一、导语:
小朋友,我们昨天参观了农贸市场,我们都看见了什么啊?
(幼儿发言)小朋友真棒,记得这么多东西,为了奖励你们老师给你们变一个魔术,好不好?
出示盒子。
这个盒子里面是什么?
(幼儿发言)
请你们把眼睛闭起来。
(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。
这是什么?
(花菜和卷心菜)
二、认识花菜和卷心菜
、出示花菜。
1、这是什么?
(花菜)
在小朋友的桌子上有花菜,请小朋友看看它的叶子:
1、花菜的叶子是什么样的?
(椭圆形的)
2、叶子边上是什么样子的?
(尖尖的,有点粗糙)
3、叶子上这条白的是什么?
(叶埂、叶柄)
4、叶子的埂子是什么样的?
(长长的)
教师总结叶子的样子:
花菜的叶子是椭圆形的,边上尖尖的,叶柄长长的。
(幼儿跟念)
现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来
5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?
(花菜)
6、花菜是什么样子的?
(像一朵花)
7、什么颜色的?
(乳白色的)
我们把花菜掰开看看是什么?
(许许多多的小花球)
教师总结:
花菜是一种营养丰富的蔬菜,是有许许多多的小花球组成的。
、出示卷心菜
1、卷心菜的叶子是什么样的?
(椭圆形的)
2、什么颜色的?
(绿色)
3、叶埂身什么样子的?
(很短)
用刀将卷心菜切开,让幼儿观察里面的颜色。
教师用手剥菜叶让幼儿观察
4、它是由许多什么组成的?
(叶子)
教师总结:
卷心菜的叶子是椭圆形的,绿色的,是由许许多多的叶子组成的,因为它的叶子是一层一层包起来的,所以也叫‘包心菜’。
、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点
我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?
什么地方有不同?
(幼儿发言)
三、了解花菜和卷心菜的实用方法
品尝花菜和卷心菜
1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?
(吃过)
2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?
(炒熟了吃)
3、有谁还记得是什么味道?
好,现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜,一会告诉老师是什么味道的?
(品尝后幼儿发言)
小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗?
(农民伯伯)
小结:
花菜和卷心菜都是蔬菜,是农民伯伯种出来的。
花菜和卷心菜都要熟吃。
它们的味道鲜,营养好小朋友吃了,身体会长的更好的。
四、结束
请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好,好不好?
活动目标:
1.能通过仔细观察和充分感知卷心菜的独特的线条特点。
2.能自主的用线条表现出来,鼓励幼儿耐心的将卷心菜内的线条画出来。
3.体验像大师一样绘画的乐趣。
4.培养幼儿初步的创造能力。
5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
经验准备:
幼儿具备线描装饰经验,能使用勾线笔进行绘画活动。
材料准备:
勾线笔、卷心菜7个(留有1个完整的卷心菜、横切3个、竖切3个),大师线描写生作品《卷心菜》图片做成、操作纸、小黑板一块。
活动过程:
一、观察导入,发现卷心菜独特的线条特点。
1.出示一个完整的卷心菜,幼儿自由观察。
(1)教师:
老师手上拿的是什么呀?
仔细观察卷心菜你看到了什么?
(经脉有粗有细)这些线条是怎样的?
用你的小手来画一画呢。
(2)教师:
“你们想不想知道卷心菜里面是什么样子的?
”
2.教师横切卷心菜,幼儿自由观察。
教师拿着切开来的卷心菜提问:
你觉得它像什么?
(像一朵花、像一棵树等)卷心菜里面是什么样子的?
(展示在投影仪上让幼儿观察线条)这些线条是什么样子的呢?
(一层一层包起来的而且是密密的摆在里面)
教师:
让我们一起沿着卷心菜上线条走一走。
(幼儿徒手练习画线条)有谁愿意在我的画纸上画一画呢?
(请个别幼儿上来操作)
二、教师出示大师作品让幼儿欣赏。
1.教师:
大师也为卷心菜画了张像,我们一起看看是什么样的?
2.出示竖切面的卷心菜图片让幼儿欣赏。
3.教师提出绘画要求:
先画出横切面的轮廓,只要画一个,轮廓要画大一点。
再画里面的线条,线条是密密的一层一层的包起来的,小朋友画的时候要耐心的把卷心菜内的线条画下来。
三、幼儿操作,教师指导。
1.教师:
我们也做一位大师来画一画。
记住卷心菜很大哦!
2.鼓励幼儿耐心细致地画出线条。
四、欣赏与评价。
幼儿将作品展示出来,互相欣赏。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
中班卷心菜教案反思这篇文章共16850字。
《中班教案《小青蛙》含反思》:
中班教案《小青蛙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿乐意模仿池塘里的小动物,能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事,感受并熟悉歌曲《小青蛙》,引导学生用优美的歌声,欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象,知道青蛙是益虫,教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理,幼儿园中班《小青蛙》含反思教案。
《中班教案《猴子爬树》含反思》:
中班教案《猴子爬树》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试创编各种猴子玩耍的动作,在游戏情景中,试着听辩音乐的一些简单变化,学习有节奏地做猴子爬树的动作,借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词,幼儿园中班《猴子爬树》含反思教案。
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