小学常规检查工作的意义.docx
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小学常规检查工作的意义.docx
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小学常规检查工作的意义
篇一:
《2014小学教务工作之常规检查总结》
2014小学教务工作之常规检查总结
小学教务工作之常规检查总结
X月X、X日两天,我和教研组的三位同志对老师们的常规资料进行了一次全面的检查。
虽然教师们的常规工作与绩效是挂钩的,但老师们在一块的工作情况还是存在一定的差距。
上个学期,常规资料检查虽然也是由教导处牵头,但主要检查与记载还是由教研组长去完成,最后计算绩效时,有些老师觉得这里面好像不是很透明,所以,这学期我想亲自深入到检查中,去了解老师们最真实的情况。
通过两天的检查,我对我校老师们的常规工作是基本满意。
1、领导和骨干的以身示范。
在这次检查中,我们看到很多领导的常规工作做得认真、规范、在老师们中真正起到了一个引领、带头的作用。
如X主席的七年级的生物和九年级的体育备课、XX书记的语文备课、XX校长的数学备课、XX的物理备课和XX主任的数学、体育、美术备课,不仅书写工整、要素齐全、并且做到了超前备课,教研组长X老师和X老师的常资料也是走在教师们的前面。
2、老师们的敬业精神。
在这次检查中,我校很多老师的常规工作也是值得我们学习的。
他们不仅备课认真、超前,而且各具特色。
如郭良云老师的单元备课清晰、作文批阅仔细,X老师、X老师的课后反思详实、X老师、X老师的作业、试卷批改,还有X老师、X老师、X老师、X老师等等,他们的常规工作做得都是仅仅有序,这些都说明了我校教师的敬业精神是可取的。
3、课堂教学抓得紧。
在我们学校,部分教师年龄普遍偏大,在教学手段和教学方法上,要有一个较大的突破,还是有一定的困难。
所以,老师们在课堂教学上更是抓住每一节课,以及利用朝读、午休的时间跟学生进行辅导,像一年级的X老师、二年级的X老师、五年级的X老师、七年级的X老师等等,教导处在巡查时经常看到老师们辅导的身影。
通过这次检查,我们也发现了一些问题。
1、部分教师备课课时不足,有的还相差较多。
2、部分教师作业布置单一、作文批阅过于简单。
3、少数教师备课存在连备现象。
4、少数教师课堂教学存在不落实、常规资料不全。
通过这次检查以及通报,希望我们都要像做得好的领导、老师学习。
有则改之,无则加勉,脚踏实地的做好自己的常规工作。
篇二:
《中心小学常规工作检查记录》
张易镇中心小学常规工作检查记录
检查学校时间年月日
篇三:
《小学期末教学常规检查总结》
教学常规检查总结
教学常规是学校工作的基本规范。
常规工作的检查,是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式,也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。
又到了学期末,又到了大家互相学习与展示的时候。
我们都来反思过去,为下学期作好新的准备。
现将检查情况总结如下
一、教案方面老师们备课认真从教案中的部分环节的旁注中,了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
比较突出的老师有
赵梅霞老师专门备有一个复习本,练习再设计具备了很好的学习与参考价值。
这样,便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。
也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。
这是值得我们学习和借鉴的。
赵立宝老师采用的是手写教案,他能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析,注重学生解决问题策略的多样化。
各位老师的教案中都有许多自己的闪光点值得我们大家学习的地方,他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练,并且教学活动重点突出,教后反思不仅及时而且具有反馈性。
教案中存在的不足和建议
1.教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2.课标思想也不够深刻,要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念,只有认识提高,才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况
老师们在作业都能有效批改,不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。
在批改作业方面,大多教师十分认真,学生有订正,而且有创新,能针对学生的问题所在,给出批语及鼓励性语言或符号。
如郭爱红老师作业批改,总是用“基础等级+优”来激励学生的上进欲望,以培养学生良好的作业习惯;赵梅霞用“等级制+☆”来促进学生。
有的还用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯;当学生改过来后,补上对号,这样便给了学生修正的机会,充分保护了学生的自尊心。
从学生的作业本或书中,很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹,有暗示或启发的提示。
所有这些优点,
都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。
今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。
篇四:
《小学教学常规检查汇报材料》
九田小学教学常规检查汇报材料
尊敬的各位领导大家好!
首先,请允许我代表九田小学热烈地欢迎各位领导的到来。
本学期我校认真贯彻党的教育方针,积极推进素质教育和高效课堂的改革,不断探索教育创新,深化教育改革,以全面发展为宗旨,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,加快实施教育现代化工程,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展,我们相信,通过今天的检查活动,能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶,进一步规范教师的教学行为方式,促进教师的专业发展,促进学生的健康成长,提升学校的管理品位和教育质量。
下面让我就九田小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位领导作一个简要的汇报
我校坚持以科学发展观统领全校工作,以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。
结合我校实际情况,我校在常规管理方面做了以下几个方面的工作。
现将相关方面工作简要汇报
一、学校基本情况
我校是一所完全小学,一年级15人,二年级15人,三年级22人,四年级20人,五年级26人,六年级20人,共有学生118人。
教师7人,其中女性5名,男性2名。
从技术职称看小高5人,小一1人,学历全合要求,其中本科学历3人,大专学历4人,
二、保学控流工作
作为一所农村小学,学校由于多方面因素影响,学生人数逐年减少,给学校生存带来不小的压力。
为保证生源,在上级领导的支持下、在全体教师的努力下,我们改善办学条件,努力提高办学质量,尽最大限度地把教育资源的优势发挥出来,确保了学校生源,近两年学生人数基本稳定在120人左右。
三、课程开设情况
1.严格执行国家基础教育课程改革、课程标准,开足课程,开齐课时,严格按指定的教材选用,教辅管理,严格执行规范的学校作息时间。
2.为全面推进素质教育,保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行,结合学校实际,对我校的课程设置如下
①根据德智体美劳等全面发展的要求,均衡设置课程,保证学生和谐、全面发展;
②增设综合实践活动,内容主要包括社区服务与社会实践以及研究性学习等。
使学生通过亲身实践,发展创新精神与实践能力,综合运用知识解决问题的能力,培养学生的社会责任感。
3、严格执行课程改革的实施要求编排功课,排齐开足学科课和活动课程,并从师资配备上给予实施保证
四、教育教学常规管理方面
1.在教学工作繁忙紧张的情况下,扎实的开展好教研活动。
今年我校在教导部门的统一安排下开展了<培养和激发学生学习兴趣的研
究>的课题探索,取得了一定的收获。
每期开展2——3次教研活动,要求全员参与。
每次活动针对我校教师实际情况,有计划的开展听课、评课,以及业务学习为主,创造性的开展教学工作,使教研活动成为教师学习业务、探究教学、提高能力的重要阵地,以教研促教学。
在2013年、2014年连续两年我校各年级在镇中心学校的综合素质调研中名列全镇前列,有8个科目进入全镇前三名,14年有九个科目进入全镇前三名。
2.通过校本培训,教师的教学观念得到了转变,注重“以学生发展为本”;教师的业务水平得到了提高,教师的教学理念发生了很大变化,每位教师能主动备好课,取得了较好的课堂教学效果。
3.执行计划突出一个“严”字就是严格执行课程计划,科学合理的编排课程表,开齐、开足课程计划中规定的各类课程,严禁老师随意增减课程和课时;检查工作坚持一个“细”字就是在教学工作检查中,始终坚持“关注整体,把握细节,落实过程,体现主体“的原则,既查课前、又查课中、课后,全面了解掌握教师的教学工作情况;奖惩兑现体现一个“实“字就是根据教师的工作实绩实施奖惩,极大的激发了老师的工作热情,调动了他们的工作积极性;课堂教学突出一个”抓“字要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导,评课时要求人人发言,作业批改要及时,做到“有做必改,有收必改,有改必评,有错必纠”,少指责,多鼓励。
4.在教师的日常教学管理方面,每月进行一次教学常规检查,并将检查结果作为每学期教学常规工作教师绩效考核的重要依据。
5.关注教师的发展评价。
重视教师的学习制度建设,积极营造良好的校园读书氛围。
比如,注重业务理论的学习,有效促进教师的个人业务素质的提高。
重视教师职业道德的建设,在教师中倡导健康积向上的舆论导向,今年我校以作风建设为契机,在全体教师中广泛开展师德师风教育。
提倡教师讲奉献、讲团结,今年又有两位优秀教师受到上级表彰。
6.坚持德育为首的工作方针,加强学生的思想教育,继续开展以“感恩教育”为主题教育的活动,认真落实《全民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,让学生懂得回报家长、回报老师、回报他人、回报社会的重要意义,从而把感恩之情化为强烈的责任感,并付之于服务社会的实际行动,培养关怀他人、服务社会、道德高尚的有用之才。
每学期都会采取不同形式开展这项主题教育活动,如“8”助学活动、感恩歌曲传唱、捐献零花钱、安全伴我行------活动形式多样,深受家长、社会好评。
7.重视家校的联系,以教师家访、召开家长会、电话联系为主要形式,向家长反映贵子弟在校的表现以及介绍学校的办学理念与取得的成果,展示师生的精神风貌,扩大学校的办学声誉,沟通师生间的联系。
得到了广大家长的好评。
8.重视并加强学生的养成教育,有意识地建设健康和谐的校园氛围。
比如,依托少先队工作开展学生的养成教育,少先队能够通过开展升旗仪式、队的活动、国旗下的讲话、百分竞赛活动等形式多样的
活动,促进学生良好行为习惯的养成,促进学生自我管理能力的提高,取得了一定的成效。
9.重视学生的个别辅导与特长培养。
2014年上学期,我校李越老师经常利用课余时间教爱好绘画的孩子们画画,孩子们兴趣极高,一下课就往曹老师房里跑,此举受到家长的极度好评。
一份耕耘,一份收获,李越老师辅导学生参加镇中心学校及长沙市的手抄报比赛,获得二等奖,四年级王丁琳同学参加镇中心学校组织的“美丽祖国,我的中国梦”演讲比赛二等奖。
五、学校日常管理方面{小学常规检查工作的意义}.
㈠安全管理方面
我校一贯坚持“安全工作,警钟长鸣”和“安全工作无小事”的管理理念,把学生的安全工作放在首位,以创建平安校园为目标,建立健全各项安全管理制度,制定切实可行的安全事故应急预案,不断增强防范、控制和处置突发事件的能力,切实保障学校师生安全。
1.加大安全工作的检查和整改力度。
经常检查校舍、围墙等设施,认真做好记录,发现隐患及时报告并尽快排除。
近几年,在上级领导的支持与关心下,学校的教学楼、教师住房、综合用房全部进行了也重新翻盖,外操坪新建了通透式围墙,今年又新安装了自来水,可以说这些设施的新建和改造从很大程度上消除了对学生的安全隐患,有效的保障师生生命安全。
2.充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式,加强安全教育,进行安全知识和安全技能的培训,增强学生的安全防范意识;防火灾、
篇五:
《小学教学常规检查情况通报》
教学常规检查情况通报
(一)好的方面
1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点,低年级注重字词训练,中年级对词句训练较为重视,高年级注重加强句段篇的训练。
2、作业布置数量适当,学生书写整洁、格式规范,能及时纠错,体现教师敬业扎实的教学风范。
如五年级。
有的老师对学生训练虽无花样形式,但扎实有效。
如三年级一班班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时,学生书写工整,教师有批阅反馈。
3、作业形式多样。
高年级有课堂作业,日记等。
教师的批阅精心,细致,人文性的评语感人至深,可见教师辛勤的付出;如陈金香老师。
4、教师批阅较为认真,不辞辛苦,可见教师的高度责任感。
如,一年级2班评语及时,有针对性;三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价;四年级一班教师批阅作文达三篇,体现了其较强的责任感。
5、发挥教师的智慧,利用作业这一教育渠道,了解学生,与学生进行情感沟通,提高教育教学质量。
同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率,对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。
如;六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划,老师通过作业与学生交流。
二、存在的问题
1、作业形势较多,但对学生的评价相对简单,单一。
或只是打一个等级,画一朵小花,或只是简单的写一个“好!
”、“棒!
”。
过于笼统,缺乏情感互动。
而且教师通常只重视师生间的反馈,却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。
2、作业评语的标准过于统一,全班学生几乎在一个标准内衡量,致使一些落后的学生总觉得不如别人,对作业失去信心和兴趣。
3、教师能发现学生的错误,及时指出,但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。
{小学常规检查工作的意义}.
李村小学检查情况
一、备课
1、数学教案全都比较详细,都能提前一周备课,书写整洁美观,教学环节齐全,特别是吴珍和吴丽华两位新老师的教案。
教学内容,教学重,难点,教法学法,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思等都非常具体。
2、语文教案全都能提前一周备课,书写也非常整洁美观,其中最详细的是朱娟老师的教案,但是没有板书设计和教学反思,除了谢婷婷老师及时书写了教学反思,其它语文教案都没有及时书写反思,另外谢新春老师的教案过于简单。
但大部分教案设计流于形式,大多数教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大,甚至毫无意义,不切合实际教学,只是为了应付检查。
3、教科书备课情况整体良好,语,数老师都能按要求详备课本,特别是语文学科,每位教师的教本都备得非常详细,其中特别突出的有商秋平,赖雅森,朱娟,吴丽花,王俊华。
二、作业
1、数学作业的次数都能达到规定的要求,质量也较好,批改的也很规范,但类型单一,只有课堂作业和计算天天练,个别班级会批改新课程新练习或是小作业本,除了六年级有订正本,其它年级都没有订正本,并且所有数学作业的激励性评语单一,只有等级打分。
2、语文作业类型多样,尤其是高年级,大部分教师能按要求批改。
其中朱娟老师作文指改得很详细,有眉批,修改错别字等;谢婷婷和赖雅森老师的激励性评语较多样,赖雅森老师的批改既有作业内容打分也有书写打分。
不足之处除了谢新春老师的作业有订正本,其它老师没有订正本,但谢新春老师的作业类型单一,只有抄写本。
三、听课记录
1、每位老师都有听课记录,并且都有比较多的次数的记录,但是环节不齐全,有些没有评语,有些没有板书。
四、试卷批改
所有教师都能按照教学进度及时考试、及时批改、及时讲评,通过把试卷发给学生带回给家长签字,把成绩及时告诉家长。
有的老师还通过学生自己购买的试卷进行考试,也能够做到及时批改和讲评{小学常规检查工作的意义}.
五、上课情况
全校教学秩序良好,教师都能按时到岗进教室,体育课也比较正常,体育老师会带学生做一些体育活动,但听了谢婷婷和吴珍二位新老师的课后发现问题较多,还有待加强!
茶叶坳小学检查情况
一、备课
二、
(一)、好的方面
1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,
认真制定教学进度。
如曹青、钟爱民、王芳、朱绍华老师等。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。
如王芳、钟爱民、朱绍华老师等。
3、特别值得表扬的是是钟爱民老师,不但每一个课时的教学环节齐全,设计合理,详细规范,书写认真。
而且每一个单元还有这个单元的详细教材分析和教学目标,这一点非常可贵,值得大家学习。
4、在教科书备课方面大部分教师都能按要求进行详细的备课,环节齐全,语文教师有备课题、备考点,数学教师有备考点、知识点、联系点、教学思想和方法、简单的教学流程,能够根据学生实际,找准教学难点备练习。
最突出的有钟爱民、王芳、曹青老师等。
(二)、存在的问题
1、有的教案教学过程过于简单,教学活动无体现,文字性表述偏少,且字迹不够工整。
{小学常规检查工作的意义}.
2、教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。
。
如曹春红、刘九生老师等的教学反思没有及时补上。
3、个别教师对教案认识不够,设计流于形式,大多数教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大,甚至毫无意义,不切合实际教学,或许只是为了应付检查。
4、个别教师的教案前面没有把教学进度表写上或者另外打印的没有张贴在教案上,这样不能如实放映你有没有按教学进度提前一周备课。
如曹春红、王芳、黄滢、邱高晖等教师。
5、在教科书备课方面有个别教师的备课环节不齐全,非常简单,没有做到详备教本的基本要求,连基本的备考点、知识点、联系点、教学难点、简单的教学流程都没有。
如邱启忠老师的只有极少数的圈画,没有详细的备课。
二、作业
(一)、主要优点
绝大部分同学按质按量完成了任务,令人满意。
都能从学生实际出发,从基础知识抓起。
如语文老师依据学生的薄弱环节,进行针对性的强化性训练,给学生布置日记、作文等。
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