盛文超职业生涯规划大赛规划书定+1.docx
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盛文超职业生涯规划大赛规划书定+1
第三届职业生涯规划大赛
职业生涯规划书
栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;
栽种习惯,成就性格;栽种性格,成就命运。
选手简介
姓名:
盛文超
性别:
女
所学专业:
学前教育
二级学院:
教育学院
专业班级:
学前12-1
指导教师:
田路也
二0一二年十一月
职业生涯路径:
目录
前言
1、自我认知
1.1职业兴趣5
1.1.1自我评估
1.1.2职业兴趣测评
1.1.3职业兴趣小结
1.2性格特征8
1.2.1自我评估
1.2.2性格特征测试
1.2.3个性特征认知小结
1.3职业能力10
1.3.1自我评估
1.3.2职业能力测评
1.3.3职业能力测评小结
1.4职业价值观11
1.4.1自我评估
1.4.2职业价值观测评
1.4.3职业价值观认知小结
1.5自我认知小结…………………………………………………………………13
2职业认知
2.1外部环境分析………………………………………………………………………13
2.1.1家庭环境认知
2.1.2学校环境认知
2.1.3社会环境认知
2.1.4目标地域分析
2.2生涯人物访谈……………………………………………………………………15
2.3目标职业分析………………………………………………………………172.3.1目标职业名称
2.3.2岗位名称2.3.3工作内容
2.3.4任职资格
2.3.5就业和发展前景
2.4SWOT分析………………………………………………………………………19
2.4.1我的优势及其使用
2.4.2我的弱势及其弥补
2.4.3我的机会及其利用
2.4.4我面临的威胁及其排除
2.5职业认知小结
3.职业目标和路径………………………………………………………………21
3.1近期职业目标
3.2中期职业目标
3.3长期职业目标
3.4职业发展路径
4行动计划与实施………………………………………………………………23
4.1近期计划
4.2短期计划
4.3中期计划
4.4长期计划
5调整与反馈……………………………………………………………………25
5.1动态分析调整
5.2评估时间和风险应对方案
5.3备选计划
附件1……………………………………………………………………………26
前言
乔布斯说过“成为卓越的代名词,很多人并不能适合需要杰出素质的环境。
”成功没有捷径。
你必须把卓越转变成你身上的一个特质。
最大限度的发挥你的天赋、才能、技巧,高标准严格自己,把注意力集中在那些将会改变一切的细节上。
变得卓越并不艰难,只要尽自己最大能力去做,生活定将给你惊人的回报。
这个世界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。
凡事预则立不预则废,未雨绸缪才会百战不殆。
在已经步入大学的今天,我常在想我的未来到底要“做”什么?
要有一个什么样的定位?
经过一些市场的了解和教师的指导,我觉得一份职业生涯的规划对我尤为重要。
1.自我认知
1.1职业兴趣
1.1.1自我评估
我是一个性格活泼开朗的女孩,喜爱挑战崇尚自由,喜欢大胆的追求自己想要的生活与工作。
我待人热情友好,喜欢帮助别人,能为别人带去一份欢笑,我的内心就充满了幸福。
在处事方面也有自己的做事原则,态度是一切的基础从不放任对自己的要求,对于老师交给我的工作总是全身心的投入,全力以赴力争做到最好。
我热爱生活,喜欢接受正面的思想和能量,对于身边的一切都保持一种积极乐观向上的心态来对待。
我总给人一种正直,阳光,稳重,干练,积极向上,为人热情,处事认真负责的印象。
而我日后选择工作的发展方向也将是这种富有激情的职业类型。
1.1.2职业兴趣测评
根据职业兴趣检测,我属于企业类79分,艺术类72分,社会类64分,常规53分。
基于我对自己的了解我是属于企业、艺术、社会发展方向较为突出型的。
兴趣类型
特点
最热衷的事
最讨厌的事
现实型
手脚灵活,擅操作,爱运动
摆弄机器或工具
大型社交活动
研究型
理性、精确,求知欲、思维力强
复杂的推理论证
游说别人
艺术型
理想化,崇尚美、个性、创新、激情
创造有美感的新事物
单调重复,按部就班
社会型
爱结交,重人脉,乐于助人
其乐融融地和别人打成一片
独自操作机器或工具
企业型
喜欢竞争,追求掌控感
在辩论中胜利,或组织、指导
复杂深奥的纯理论研究
常规型
有条理,循规蹈矩,脚踏实地
组织或整理繁冗的信息和资料
快速应对出其不意的变更
在生活和学习中有很多地方反映了我的职业兴趣:
我热爱组织指导和艺术色彩重的事物。
在集体生活中有一定的组织能力,和指导能力。
对人事物怀有爱心,关心社会热衷于公益事业,尤其是在与幼儿和幼儿之间相处的活动中很有耐心和爱心。
善于交流、健谈,即使是幼儿、陌生人,有的时候也有说不完的话。
我注重个人优势的发展,崇尚美,能用文字、表述、音乐、绘画等多个方面去诠释美。
使我如鱼得水的环境:
组织、管理、决策的活动,能需要发挥创意且独立的环境。
1.1.3职业兴趣认知小结
1.做事行动积极,精力充沛,善于交往,富有激情,喜爱艺术。
2.关注于集体活动的组织和指导上。
不喜欢被人管制,自主性很强。
职业兴趣测评结果和我的职业兴趣初衷相吻合,可以看出我比较适合从事教育、管理这方面的工作。
1.2职业性格
1.2.1自我评估
我是一个性格外向的女孩儿。
活泼开朗、为人乐观,喜欢为大家带去快乐,分享快乐。
我爱思考,不管是什么事情都喜欢去想一想,喜欢新鲜事物与他人分享。
1.2.2性格特征测试
MBTI性格特征测评显示:
我是ESTP型。
即外向(清晰)、感觉(不明显)、思考(清晰)、知觉(不明显)型的人。
属于:
挑战者型——不间断地尝试新的挑战。
我的过往经历也也显示,我喜欢与他人的交往,做事爱考虑比较长远、策划周全。
朋友们一直说我很理性又很容易心软。
∙综合四个维度上的倾向,我属于敏锐的发现者,善于看出眼前的需要,并迅速做出反应来满足这种需要,天生爱揽事并寻求满意的解决办法。
∙精力充沛,积极解决问题,很少被规则或标准程式框住。
能够想出容易的办法去解决难办的事情,以此使自己的工作变得轻松愉快。
∙天生的乐天派,积极活跃,随遇而安,乐于享受当下。
对任何新鲜的事物、活动、食物、服饰、人等都感兴趣,并不断地寻求新的挑战。
∙好奇心很强,思路开扩,容易接受事物,倾向于通过逻辑分析和推理做出决定,不会感情用事。
如果形势需要,会表现出坚韧的意志力。
∙偏爱灵活地处理实际情况,而不是根据计划办事。
你长于行动,而非言语,喜欢处理各种事情,喜欢探求新方法。
∙具有创造性和适应性,有发明的才智和谋略,能够有效地缓解紧张气氛,并使矛盾双方重归于好。
∙性格外向,友好而迷人,受欢迎,并且能在大多数社交情况中很放松自如。
生活中的我:
∙关注当下的细节,重视在实际活动中获得体验,经验至上
∙举止优雅,动作简洁;穿着打扮较为随便,但对时尚非常敏感
∙在人际交往中很有魅力,生气勃勃,爱开玩笑,喜欢处在众人注意的中心
∙说话直接,交流言语中常包括很多精确的现实生活细节
我的优势:
∙观察敏锐,能对实际讯息出色记忆,并拥有丰富的常识
∙在启动某项活动或工作时非常愉快
∙精力充沛,学习、工作时充满活力
∙随机应变能力非常突出
∙能够在工作中创造生动有趣的氛围,让工作变得更愉快
∙适应力强,愿意冒险和尝试新事物,愿意接受不同观点和跟随潮流
适合我的岗位特质:
∙能自然地与很多人接触和相互影响;每天能遇到不同的和有趣的事
∙能运用你敏锐的观察力及接收、记忆信息的能力
∙能发挥你“救火”的能力,利用直接的经验,寻找解决问题的最佳方案
∙工作充满挑战,允许你用冒险的方式处理紧急情况
∙在没有太多的规则约束的环境中与其他现实、有趣的人一起工作,完成自己的任务后可以享受自由的时间
∙工作可以接触真实的人和事务,进行有形产品的制造或服务,而不是理论和思想领域的
∙能以自己习惯和认定为必要的方式安排自己的工作,而不是依照别人的标准
1.2.3个性特征认知小结
通过测评和过往经历相结合,我更加明确了我的性格特征,性格外向,热爱思考,积极主动,喜欢挑战。
有的时候也会疏忽他人感受,易冲动。
需要抑制自己的独断,多设身处地地考虑别人的需要,这是我的不足。
精力充沛,很受欢迎,具有创造性和适应性这是以幼儿教师的工作不谋而合,这一点和我非常匹配。
1.3职业技能
1.3.1自我评估
我的适应能力比较强,对于一个新的环境可以很快适应并且融入其中。
喜欢与人交往,做事情积极主动,愿意为他人服务。
组织能力较强,曾经多次组织同学积极参加公益活动。
有较强的口语表达能力和理解能力,经常是协调或是领导,能够换位思考,有自己的见解和想法以及学习能力。
我经常不够自信,有时思考太多错过机遇都是我的不足。
1.3.2职业能力测评
我是一个事业心特别强的女孩子,从小就有许多梦想,而且一直付之于行动。
从小就梦想着做一名教师,我憧憬老师这种春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干情怀。
在上高中的时候我放弃了普通高中,报考了青岛幼儿师范学校,努力学习。
以据我的个人经历结合职业能力测评,我最擅长的5项技能:
口头表达:
有效地口头传达信息或观点
说服:
说服他人改变想法或行为
人际适应:
根据他人的表现,来调整自己的行为和表现
指导:
教或示范别人如何做某事
批判性思考:
解决问题时,运用逻辑分析和推理,鉴别不同解决方案、结论或方法的优劣
这五项对一个幼儿教师显得十分重要。
以下是我最薄弱的3项技能:
安装:
按照规范安装设备、机器、配线或程序
数学思维:
运用数学方法或者数学知识解决问题
设备维护:
对设备、系统等进行定期维护,并确定保养和维修的方式和时间
1.3.3职业能力测评小结
口头表达能力、指导、说服、人际适应能力和批判性思考都是一名教师应具备的素养。
同样的我具备了这些能力,在学习和工作中也是加以运用。
在实习期间我选择的是一家公办幼儿园,取得了优异的成绩。
假期的时候我也是从事幼教相关的兼职工作,做过家庭私人幼儿教师,,以及亲子园早教机构的教师工作。
在实践的过程中,我的能力更加得以历练和提高,好的口语表达能力、指导及人际适应能力也成为了我的特点。
1.4职业价值观
1.4.1自我评估
我认为自己对工作认真负责,态度端正,进取心很强。
很多事情都会提前考虑到,注重和同事之间的和谐关系的融洽性。
我喜欢与我的理念、价值观相吻合的工作环境,也很希望我能通过自己的努力来获得一定的成就进而实现自己的人生价值。
1.4.2职业价值观测评
通过结果得知,我最突出的职业价值观是:
追求成就、赞誉赏识。
在我看来,理想的职业应满足以下要素
一.希望获得的工作,是能够看到及时的成果展现,并体验到可能的成就体验。
即工作的追求是一种自我实现,而并非外在特质利益的满足
把“追求成就”视为自己重要的职业价值观的我,希望在工作中:
1.能够比较充分地展示自己的独特之处;
2.能够充分感受自己完成任务后的成就体验;
3.能够提供自我提升与发展的空间与机会;
4.通过自己的努力付出,得到应有的成果。
二.对职业的追求,是能够使自己获得充分的领导力提升机会,并拥有充分的权威,能够对他人的工作提供指导,并且这个职位是富有社会声望的
把“赞誉赏识”视为自己重要的职业价值观的我,希望在工作中:
1.自己所付出的努力与才智能够及时被同事领导认可;
2.有较充分的职位或地位提升空间与机会;
3.渴望通过努力获得较好的社会地位,从而博得同学、朋友的羡慕;
4.拥有比较高的社会地位;
5.你渴望着对工作的付出,和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可;
6.希望通过积极的工作,能够获得更多的指导权;
7.逐渐能有较充分的管理权力,从而可以自主把事物依自己的想法进行恰当安排;
8.希望工作内容是制订行动计划,并指导大家共同努力。
1.4.3职业价值观认知小结
经过与测试的匹配,我更加深刻的了解自己的人生价值观。
在回顾之前自己对
职业的选择也是从自身价值观的角度去考虑的。
我认为:
1.要有直观工作成果和成就体验
2.服务他人,可以为他人带来帮助
3.能够获得领导能力和机会,有充分的发挥空间
4.可以对他人进行指导
1.5自我认知小结
通过对职业兴趣、职业能力、职业价值观、性格特征的探索我对自己得出以下结论:
1.我是一个对未来有梦想有追求,并且有能力让梦想成真的人
2.善于口头表达、说服、人际适应、指导、批判性思考,有想法爱思考是我的特点
3.我所追求的是教育性强的,可以提供帮助和服务的,并且可以影响他人的工作。
不断探索和逐步实践验证了教育行业十分符合我的职业兴趣,我的职业能力和职业兴趣非常匹配,能很好地应对教师工作,而我追求成就、赞誉赏识的职业价值观在教育行业也可以得到比较充分的体现。
因此,我将幼儿教师这个行业划为我的工作目标。
2.职业认知
2.1.外部环境分析
2.1.1家庭环境认知
我生活在一个幸福的家庭里,妈妈就是一个事业型的“女强人”。
我想我从小就受到妈妈的影响,典型的企业型和艺术性,所以口语表达能力好喜欢接受挑战。
同时我也继承了爸爸的稳重、仔细和一丝不苟。
爸爸妈妈为人比较和善,人际关系融洽,在工作上都比较出色。
或许是受到了他们的影响,因此我性格坦率,做事情认真仔细让自己在历练中变得更加优秀和卓越,一直是我追求的目标。
而且,我特别喜欢小孩子,我喜欢他们天真烂漫的笑容,我能很快的融入其中,成为一个“孩子王”。
从事幼儿教师来说最重要的是事业心和爱心。
首先要爱幼儿,要热爱教育事业,愿意为这份事业尽心尽力,同样的我热爱这份职业我就一定会做到。
2.1.2学校环境认知
我所在的学校是一所国家示范性职业技术院校,倡导“实境耦合”,“教学以致用”的办学理念,将学生的专业技能与各项特长联系起来,注重培养高技能应用人才。
与青岛、开发区等多个幼儿园建立实训基地。
学前教育的老师除了教授课本的相关内容对幼儿园具有丰富的了解,不仅方便了我们对知识的理解更了解很多幼儿园的工作情况。
近几年也是幼儿教师的一个好的发展,毕业生也是供不应求。
2.1.3社会环境认知
首先幼儿教师在教师的队伍中已经是不可忽视的了,它的工作对象非常特殊,是毫无社会经验的——“幼儿”。
幼儿就好比一张白纸,一切都要靠幼儿教师去引导和教育。
随着人们的生活水平提高,对教育的广泛认识,人们也是越来越关注学龄前儿童的学前教育。
国家也对幼儿园越来越重视,对幼儿教师实行了事业编制。
有一些小学还规定入学前一定要上幼儿园才可以拥有入学条件。
很多家长也是秉着“从娃娃抓起的”原则开始重视学龄前的教育,开始从各个方面入手,上好的幼儿园、辅导班、早教机构等等。
但是现在面对的问题是幼儿教师职业的供不应求,幼儿“入园难”,每个班的孩子也很多等等。
针对这些问题,国家在近几年也是针对各个省市进行相应的政策出台,表明了近几年幼儿教师的一个发展导向。
因此,将幼儿教师行业定位目标行业,选择省级公办幼儿园可以为我提供十分广阔的职业发展前景和空间。
2.1.4目标地域分析
我今后职业的发展方向是青岛,所针对青岛幼儿教师的市场我考察到以下几点:
1.青岛幼儿园市场对幼儿教师的需求量非常大。
很多幼儿园的师生量都不成正比。
教师水平不均衡。
2.现在青岛市场正在准备扩大幼儿园的规模及数量,青岛市政府已经在拨款建造
幼儿园。
3.为了保证幼儿的教学质量,还收购了很多私立幼儿园改建成公办幼儿园。
对他们进行规范的管理和教育教学上的监督。
4.青岛的幼儿教师事业编制在青岛已经考过好几批了,每次考试报考的人数也都
很多。
5.人们的经济水平提高,有一些相对富裕的家庭对孩子的教育十分关注,开始凭
请了很多私人的幼儿教师。
6.青岛还有属于全国性示范幼儿园,在此就职可以对自我的发展课题的研究都有很大的帮助和提高。
7.很多发展前卫的城市也到青岛招聘幼儿教师,例如:
北京、上海、厦门等等。
总之,在本来就供不应求的幼儿教师市场,未来几年在青岛幼儿教师这个行业的发展前景还是很不错的。
2.2.生涯人物访谈
为了深入了解幼儿园的管理模式和教师工作情况,我又回到了幼儿园。
我访谈的对象是青岛幼儿师范学校附属幼儿园的省级优秀幼儿教师—连娜。
连老师任教多年,是山东省优秀教师,获得过很多奖项。
她的课经常被选为公开课,她的努力和规划都是显而易见的。
以及曾任园长如今是培养幼师的张景美园长,张园长对幼儿教育学及教法颇有研究。
交谈中,我收获了以下几点:
一、幼儿教师的基本素质:
A、要有事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,幼儿教师需要负责的不仅仅是教育教学活动,还有保育和教育,简单来说就是幼儿生活饮食起居等等。
并且幼儿教师的一举一动举手投足之间都是幼儿模仿的对象,幼儿在没有社会经验的情况下分不清楚什么是好什么是坏。
所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的事业心。
B、要有爱心。
作为一名幼儿教师,职业对象是幼儿,那么热爱幼儿有爱心是首当其冲的。
而且要公平对待每一个孩子,教师不仅要爱漂亮的孩子,也爱长相一般和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子,也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子等等。
如果没有爱心的不热爱幼儿对幼儿的照顾就会不上心,这样的幼儿老师是不合格的。
C、要有自学能力。
随着社会的发展,知识面的更新也是越来越快。
这就对幼儿教师的自学能力提出了要求 幼儿教师需要不断地吸取新知识,学习新技能,开阔眼界,提高自身的素质,以跟上时代的变化。
D、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。
幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。
在设计教育活动时,能够根据幼儿的思维特点,准备大量的教学具,让他们动脑动手动口。
充分调动各种感官,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学知识的愿望,形成以教师为主导,幼儿为主体的学习方式。
E、创造性
幼儿教师要充分发挥自己的创造性,让它潜移默化的存在与幼儿园的各个地方,以此在引导儿童。
教育教学的创新、环境布置的创新,幼儿园设施的创新等等。
其实不仅仅只是这些,幼儿教师真的是一个要求很高的职业群体。
幼儿教师也是启蒙老师,他对于孩子的未来占有很重要的地位。
这个行业中对就业人员首当其冲的就是事业心和爱心,幼儿入园后到离园,幼儿相处最多的就是老师。
如果你想做好一个幼儿教师,要认真负责,从根本上关心幼儿,在教育教学活动中花心思,在环境布置上精心构想等等。
然后在经过反复的学习、锻炼、反省、总结,这样反复循环。
因此,在我入职以后,我的工作重点除了在日常生活,保育这种根本问题上的认真负责之外。
还有就是我准备把很多心思放在幼儿的教育教学上,在教学活动中花心思做课题研究,精心设计好每一堂课。
在青岛,像已经具有示范性的市实验幼儿园,就已经展开了幼儿教育教学内容的课题研究,这是市实验幼儿园的教学特色,这对幼儿教师的要求非常高的。
二、幼儿教师职业发展路线
幼儿教师——幼儿园教研组组长——幼儿园园长
但,根据所在幼儿园的单位体制不同,也是有差异性的。
这要看选择就业幼儿园的具体情况,做到园长也要注意学历的进修。
三、幼儿园目前发展趋势
国家现在对学前教育非常重视,各个地区也是开始抓学前教育,对幼儿教师也是需求量很大并且幼师的专业程度也在加强。
青岛也是一样的情况,幼儿园市场对幼儿教师的需求量非常大,很多幼儿园的师生量都不成正比,教师水平不均衡。
并且青岛市场正在准备扩大幼儿园的规模及数量,幼师的毕业生没有太大问题进一所幼儿园是没有问题的。
青岛的幼儿教师还有一项就是事业编制的开考,事业编制在青岛已经考过好几批了,每次考试报考的人数也都很多。
老师和园长还说在我们这批还在上学的“小幼师”们来说,过几年我们毕业的时候正是幼师的好前景。
四、幼儿教师真实工作情况
幼儿教师是教师队伍中很特殊的一个群体,它不像一般教师工作只是教学,要有很强的责任感,并且具有良好的师德。
他的工作是要从早上幼儿入园起,不管是吃饭、睡觉、入厕、衣食住行等等的一日活动到离园。
期间不光是要注意孩子们的教育问题,还要关注幼儿的身体情况、安全、兴趣等等,都不可以点以轻心,是一个看似光辉实则很辛苦的职业。
另外对幼儿的教育教学活动也要花很多心思,幼儿教师没有可以偷工减料的地方,每一步都要很认真很认真的做。
如果孩子有磕着碰着的,也要会处理和家长的关系。
很多师哥师姐前辈们,因为各种压力、工作情况和待遇问题离职的,但连老师跟我说“这几年国家开始发展学前教育,我们这一批如果肯用心有奉献精神,刚就职这几年是最出成绩的,或者选择出国做幼教,还是有很好的发展前景的”。
这些我在实习的时候进行了了解或者遇到过类似的情况,经过和老师的沟通,我觉得这不足以成为阻碍我成为幼儿教师。
五、技能能力的要求
1.要有自学能力2.三学六法的掌握3.技能技巧的学习4.管理能力5.组织能力6.创造力7.应对突发状况的能力
六、取得成功的重要因素
1,要有爱心2.要有耐心3.要有事业心4.要坚持5.要细心6.要有工作热情7.要有职业兴趣8.要善于抓住机会9.善于总结
2.3.职业目标分析
2.3.1目标职业名称
近期目标职业名称:
幼儿教师
中期目标职业名称:
教研组组长
远期目标职业名称:
副园长、园长
2.3.2岗位名称
名称:
幼儿教师
含义:
幼儿教师是针对3到6或者7岁学龄前儿童进行教育教学活动主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。
名称:
教研组组长
含义:
教研组组长主要负责幼儿园的总体教学活动,并进行监督指导,对班级幼儿教师的备课教案进行修改。
名称:
幼儿园园长
含义:
幼儿园园长主要负责整个幼儿园的发展导向及各种行政工作。
2.3.3工作内容
幼儿教师的工作内容是从幼儿早晨入园开始,一系列的日常活动及教育教学活动直到幼儿离园结束,这期间的的所有的一切都是幼儿教师的工作内容。
包括幼儿吃饭、入厕等等
教研组组长的工作内容主要负责整个幼儿园的教学活动,包括教案和课程的编排等。
园长的工作主要负责全园的安排。
2.3.4任职资格
1.幼儿教师必须接受大学专科以上教育,必须具备丰富的专业知识,懂得儿童的学习是植根于他们自己的各项活动之中的。
2.幼儿教师应该很好地掌握儿童发展理论并懂得如何将这些理论与实践相结合。
3.幼儿教师必须懂得游戏在儿童身心发展中的重要意义,必须掌握组织丰富多彩的游戏活动所需的技能技巧。
4.幼儿教师必须懂得家庭是儿童学习和发展的一个基本环节,注意研究家庭的不同结构和价值观,学会怎样与家长合作的各种技能,在家长的配合下提高儿童教育的质量。
5.热爱幼儿,工作认真负责,有一定的工作经验。
2.3.5就业和发展前景
首先,幼儿教师现在不存在就业难问题。
发展前景处在最好的状态:
1.国家越来越重视幼儿教育,将幼儿教师划分为事业编制,待遇福利都有所提高。
2.由于现在“入园难”的问题,国家开始拨款建造幼儿园,还将一些私立幼儿园
合并进行改善。
3.现在不仅仅是青岛,全国各个地区都对幼儿教师的需求量特别大,供不应求。
在2012年上半年的工作洽谈会上,还有来自北京、上海、厦门的幼儿园到青
岛来招聘幼儿教师。
也就是说,我们的就
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