精选初中语文九年级上册第三单元比较探究北师大版复习特训三十.docx
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精选初中语文九年级上册第三单元比较探究北师大版复习特训三十
精选2019-2020年初中语文九年级上册第三单元比较·探究北师大版复习特训三十
第1题【单选题】
下列句子中成语使用正确的一项是()
A、近年来,我国各地纷纷成立了野生动物救助中心,一些遭到伤害的野生动物又栩栩如生了。
B、如果能掌握科学的学习方法,就会受到事倍功半的效果。
C、目前,水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活,理应引起高度重视。
D、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列各项中有错别字的一项是()
A、一泄千里呻吟消融如盖浓阴
B、悬岩峭壁洪涛奔腾幽花芳草
C、心平气和羞怯浑浊庄严灿烂
D、叶落归根屏息飘翔穿枝拂叶
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
给文段分一下层次,正确的一项是()
①人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
②我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。
③人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多做分为希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。
④独是凡人生在世间一天,便有应该做的事。
⑤该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。
⑥为什么呢?
因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!
A、①|②③④⑤⑥
B、①②|③④⑤⑥
C、①②|③④|⑤⑥
D、①|②③④|⑤⑥
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
画线的字注音全对的一项是()
A、挟(jiā)卷喧(xuān)闹覆(fù)压绯(fēi)红
B、怡(yí)悦丛莽(mǎng)枭(xiāo)鸟芳馨(xīng)
C、朔(shuò)风荫(yīn)蔽云翳(yì)巉(chán)岩
D、惊骇(hài)清吟(yíng)休憩(qì)卑(bēi)微
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列各项中错别字中最少的一项是()
A、提练催逼浓荫一泄千里
B、消融峭壁暄闹心魂惊骇
C、怡悦清吟聚辑再接再励
D、防碍训服奔弛前扑后继
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
对课文的理解不正确的一项是()
A、我们个人的生命是渺小卑微的,故而也是痛苦和美丽的。
B、作者把生命比作一江春水,描绘出奔流入海的壮观画面,豪放中又不失浪漫。
C、作品结尾暗示人们,生命中有很多不幸和痛苦,它为编织美丽的人生创设了机遇。
D、生命的历程应当有欢乐和痛苦,这样才能使人走向成熟。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下面关于修辞判断有误的一项是()。
A、世界上还有比我更幸福的孩子吗?
(反问)
B、于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(比喻)
C、皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
(比喻、夸张)
D、光明!
光明!
快给我光明!
(反复)
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列句子没有错别字的一项是()
A、他屈折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走。
B、这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走
C、大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。
他消溶了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
D、快乐固然兴奋,苦痛又何偿不美丽?
我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
本文原发表于______。
作者冰心,原名______,我国现代作家。
作品有小说《两个家庭》《斯人独憔悴》等,诗集有______、______,儿童作品有______。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
指出下列各句所使用的修辞方法。
①他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
______
②我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
______
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
读《最苦与最乐》,本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么?
【答案】:
【解析】:
第12题【语言表达】
下面是美国关于眼镜的一则广告,你喜欢这一广告吗?
为什么?
眼睛是灵魂的窗户,为了保护您的灵魂,请你给窗户安上玻璃吧!
【答案】:
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读下面文章,回答问题。
做一只生命的“候鸟”
①在大自然中,每当严酷的冬季来临,不在少数的动物像狗熊一样,吃饱喝足,长一身脂肪,便躲进洞穴,不声不响地睡上一个冬天。
最困难的时期,它们就这么轻松地熬过去了。
而候鸟,却要成群结队地远走高飞,到另一个更适宜生存的地方过冬。
②这是两种不同的生存智慧,前者立足忍耐,相信时间能改变一切;后者却勇于闯荡,以空间的变化来达到目的。
反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”,富余的是狗熊式的生存哲学,缺乏的恰恰正是那种万里迁徙,不畏艰难的候鸟精神。
③专门研究“穷人的哲学”的古古先生说:
“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方,相信也会有所成就,在某个领域成为德高望重之人。
但是如果他不停地迁徙,或许会有更多的机会,人生会有更多的风景。
很难说哪种方式更好,两种人会各有所获。
但现代社会的开放性,使每个人都能面临更多的机会,如果你没有去尝试过,你就不知道自己的潜能,不知道是否会有变好的前途。
”
④常言道:
树挪死,人挪活。
对候鸟式生存的人来说,尽管付出了动荡不安的代价,但他们却因此获得了许多发展机遇,有了更多成功的希望。
而我们之中的大多数人,往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧,才错失了很多发展的机会。
我们常常忘记自己也有一双“翅膀”,因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状,踌躇不前。
⑤候鸟们总在不停地飞行,飞行,所以它们生存得很好,过得很有意义。
对人类而言,面对生活的“悬崖”,我们何不有一点候鸟的精神,下决心对自己大喝一声“奋起”?
或许生命便由此提升到一个崭新的高度,进入一片辽阔的天空。
(选自《做人与处事》,2003年3月,有改动)
作者提倡做一只生命的“候鸟”,文中的“候鸟”所具备的精神是______。
这篇文章的论点是______。
从议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的行文思路来看,本文的分析问题部分是哪儿段?
从论据的基本形式来看,第③段属于______论据;从对比论证方法的运用角度来看,第④段先从______面论证,后从______面论证,从而增强了论证的力量。
若要给本文补充论据,下列名言恰当的一项是()
A、机会来的时候像闪电一般短促,全靠你不假思索地利用。
——(法)巴尔扎克
B、你应该寻觅机遇,而不能静候它来敲你的房门。
——马克斯威尔·马尔兹
C、要是遇上有利时机,须好好利用,但不可损害他人的利益。
——(尼日利亚)哈吉·阿布巴尔·伊芒
D、谁若是有刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。
——(法)大仲马
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
阅读下文,回答相关问题。
我不敢说生命是什么?
我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬岩削壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走。
一路上他享乐着他所遭遇的一切,有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒这危崖他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫行程。
有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起来,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:
这时他想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,呵!
他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!
多么光明,又多么黑暗!
大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生,也不敢信来生!
生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!
看见了天!
他便伸出嫩叶来吸收空气,承受目光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。
他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!
终有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。
他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。
又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱,然而我不敢说来生,也不敢信来生。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。
江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一,大生命中之一滴。
在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多少渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住:
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时,在快乐中我们在感谢生命,在痛苦中我们要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
我曾读过一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
《谈生命》的作者是,她的代表诗集有《》、《》。
“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差,作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?
请根据文意或语境写出你的理解。
在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开,请联系作者思路,分析作者这样写的用意。
“终有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。
”把上面句子中画线的“旋舞”“呻吟”换成与之意思相近的“凋零”“哭泣”好不好?
为什么?
“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌之人,生活的才如死水一般……”上述文字摘自《傅雷家书》,是傅雷在傅聪意志消沉时劝慰儿子的话。
请从《谈生命》一文中,找出一句与之含义相同的句子,写在下面的横线上。
“人最宝贵的是生命”,现实生活中却有人轻生。
对于轻生者,你想说些什么?
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
综合性学习。
学完本文后,你所在班级打算开展以“承担责任,健康成长”为主题的班会,请你参与并完成以下任务。
请为此次班会设计三种活动方式。
答:
①______②______③______
同学们都围绕“责任体现在生活细节中”说一段话,你将会怎样说?
请你为这次班会写一段结束语。
【答案】:
【解析】:
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