个性化教学辅导方案.docx
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个性化教学辅导方案
一对一个性化
辅导方案
学员姓名
某某某
年级
初三
学校
学管师
联系方式
科目一
任课老师
科目二
任课老师
科目三
任课老师
科目四
任课老师
星火教育个性化教学研究中心
化学科目辅导方案
第一部分:
学员自我分析学员姓名:
高效学习从了解自己开始。
你能根据自己的特点合理制订目标吗?
你设想过怎样努力才能达到目标吗?
让我们先做个自我分析吧!
◆本科目自我学情分析
优势
劣势
◆解决方案以及目标设定
本阶段我的目标是:
达成目标中我最大的障碍是:
为了克服这些障碍,我将要付出的努力:
化学科目辅导方案
第二部分:
教师辅导方案辅导老师:
◆学情分析
某某某同学仔细、认真、踏实,善于发现问题,提出问题,接受新事物的能力强。
随和——完美型性格,若是能够形成系统一些的思维模式,包括具体思维和抽象思维,逻辑思维和空间思维,学习能力及社会能力都会得到提高。
优势:
一、某某某同学个性活泼,喜欢思考;
二、学习态度认真端正;
三、上课能积极主动思考并提出问题;
四、能积极完成随堂习题的强化训练;
弱势:
一、基础相对薄弱,导致考试时会在简单的知识考点处失分;
二、对于已学过的知识遗忘较多,没能搭建起自己的知识网络框架;
三、字体较潦草;审题不够仔细;
四、个人学习目标不够明确;解决综合题的能力还很薄弱,有待加强;
五、自制能力差,有时候注意力不集中。
◆解决方案
针对某某某同学的情况,拟定如下辅导计划:
1、建议某某某同学要自己制定切实可行的学习、复习计划。
2、依靠课本、回归课本,重视课本的习题及图例
3、题型归类,掌握方法学生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类,发现其中的异同点,掌握解决问题的方法。
只有掌握了方法,才能在解决问题时多角度地理解题意,拓宽解决问题的思路和方法,才能在考试中充分发挥自己的能力。
4、在平时的学习、复习过程中,善于采集热点信息,关注新闻热点,注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的化学知识,并善于与复习内容有机融合起来。
5、重视实验,实验注意对化学过程和方法、实验分析、归纳的考查。
6、要多动脑筋思考问题,形成属于自己的一套解题方法。
准备一本笔记本,每次上课都要做好笔记,重点把自己不懂的记下来,课后要及时问老师解决,把试卷上做错的题总结起来做成《记错本》,方便以后的复习。
7、注意解题的规范性,尤其是计算题,一定要重视计算题的基本格式和解题过程。
化学科目辅导方案
第二部分:
教师辅导方案辅导老师:
谭春华
◆辅导计划
序号:
阶段(章节、单元、模块)
辅导内容
(包括阶段检测)
预计课时
备注(教学目标)
1、物质构成的奥秘
1、分子和原子
2、元素和元素符号的书写
3、化合价和化学式的书写
4、相关相对分子质量的计算
6
1、了解分子和原子的性质;
2、掌握元素和元素符号的书写;
3、掌握常见物质的化合价和化学式;
4、掌握相关相对分子质量的计算
2、化学方程式
1、质量守恒定律
2、如何书写化学方程式
3、利用化学方程式的简单计算
4
1、知道质量守恒定律,能运用质量守恒定律解决化学变化的相关问题;
2、学会书写简单的化学方程式;
3、能利用化学方程式进行简单的计算
3、实验题
1、实验室制取氧气;
2、氧气的实验室制取与性质;
3、实验室制取二氧化碳;
4、二氧化碳的实验室制取与性质
6
1、知道实验室制取氧气的四种基本方法,能写出每种方法发生的化学反应方程式;
2、能进行实验室制取氧气的发生装置的选择,收集装置的选择,以及检验氧气的方法和验满;
3、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理,能写出反应化学方程式并能进行简单的相关计算;
4、能对实验室制取二氧化碳的发生装置的进行选择,收集装置的选择,以及检验氧气的方法和验满;
5、通过对比氧气和二氧化碳的制取实验,得到一般制取气体的发生装置,收集装置的一般选择;
6、知道碳和一氧化碳都具有还原性,能进行金属的冶炼。
并能书写相关的反应方程式和反应现象
4、燃料及其应用
1、燃烧和灭火;
2、燃烧的条件;
3、燃料的合理利用与开发
4
1、掌握燃烧的条件;
2、根据燃烧的条件来了解灭火的原理;
3、燃料的合理利用与开发
5、实验室的一般操作方法
1、化学药品的取用;
2、物质的加热;
3、连接仪器装置;
4、洗涤仪器装置;
5、水的净化其中过滤需要的注意事项
4
1、掌握化学固体药品液体药品的取用;
2、了解酒精使用的方法和注意事项;
3、对物质进行加热;
4、连接仪器装置需要注意的事项以及检验装置的气密性;
5、知道水的净化的其中环节,过滤需要的注意事项
6、实验专题及综合计算题
1、中考常考的化学实验
2、历年中考综合计算题
4
1、掌握常见实验的原理及操作
2、熟练运用化学公式解决各类计算题
6、中考模拟专题
(九年级上册相关内容)
中考高仿真模拟试题
4
1、熟悉中考题型、难度、区分度
2、进一步巩固化学基础
3、提升应试能力
4、九年级上册的系统复习和知识巩固
8、金属和金属材料
1、金属材料;
2、金属的化学性质;
3、金属资源的物理性质和某些化学性质
4
1、了解常见的金属材料;
2、知道一般的金属的化学性质;
3、掌握金属资源的物理性质和某些化学性质
9、溶液
1、溶液的形成;
2、溶解度;
3、溶液的浓度;
4、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
6
1、能区分溶液和乳浊液,悬浊液;
2、知道什么叫做乳化现象,乳化的作用;
3、知道饱和溶液的概念,掌握不饱和溶液和饱和溶液的相互转化;
4、理解溶解度的定义,能通过溶解度曲线进行信息分析;
5、掌握溶质的质量分数的计算,用溶质的质量分数来表示溶液的浓度;
6、能简单配制一定溶质质量分数的溶液
10、酸和碱
1、常见的酸和碱;
2、酸和碱的中和反应;
3、酸、碱的化学性质;
4、溶液酸碱性的检验
6
1、知道酸碱指示剂的作用,能区分酸碱指示剂;
2、知道几种常见的酸和碱;
3、掌握酸和碱的化学性质;
4、了解中和反应的定义,能书写中和反应的化学方程式;
5、知道中和反应在实际中的应用;
6、掌握溶液酸碱度的表示法PH
11、盐和化肥
1、生活中常见的盐;
2、化学肥料;
粗盐中难溶性杂质的去除
4
1、知道生活中常见的盐如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途;
2、掌握碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的部分化学性质;
3、知道复分解反应发生的条件;
4、能对化肥的作用和复合化肥的区分;
5、知道粗盐中难溶性杂质的去除的实验方法和步骤
12、化学与生活
1、人类重要的营养物质;
2、化学元素与人体健康;
3、有机合成材料
2
1、知道人类重要的六大营养物质;
2、区分微量元素和常量元素;
3、知道化学元素对人体健康的作用;
4、知道什么是有机化合物,了解有机合成材料
13、知识总复习
九年级系统知识总复习
2
1、所有的知识进行查漏补缺;
2、进一步巩固化学基础;
14、中考模拟专题
中考高仿真模拟试题
4
1、熟悉中考题型、难度、区分度
2、进一步巩固化学基础
3、提升应试能力
4、九年级所有知识点的系统复习和知识巩固
总课时
60
◆预期目标
一、对某某某同学进行同步辅导并系统复习,使学生掌握化学基础知识、提升解题能力。
二、培养并增强某某某同学的自信心,使其能从容、淡定应对各类型考试;
三、引导某某某同学养成良好的学习习惯,增强学生对化学学习的兴趣;
四、帮助某某某同学搭建化学学科知识网络,深化知识间的联系。
五、引导某某某同学建立适合自已的学习方法与解题技巧,提升解决问题的能力。
六、训练解题思维、严格规范化学学科解题格式,减少不必要的失分。
最终目标是训练学生稳固基础、提升能力,从而提高成绩。
◆给家长的建议
1、学生在这个时期是长身体长知识的黄金阶段,要注重饮食均衡、劳逸结合。
2、多在语言上鼓励某某某同学,生活上多关心某某某同学;
3、多监督某某某同学,让他慢慢养成良好的自觉的学习习惯
上课日程表
综合某某某同学各科的辅导规划,各科的上课辅导时间如下:
化学科目每周日上课时间为8:
00-10:
00
科目每周六上课时间为14:
00-16:
00、每周二上课时间为19:
00-21:
00
补充说明:
本课程学习进度安排会根据学员学习情况、学校授课进度及考试情况,在沟通的基础上,进行适当适时的调整。
我已阅读以上学习计划并接受以上课程安排。
学生签名:
日期:
年月日
家长签名:
日期:
年月日
各学科组长签名:
学管师签名:
星火教育海滨校区教学部
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