中华文化经典诵读考评记录表演示教学.docx
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中华文化经典诵读考评记录表演示教学
陈大中心学校中华文化经典诵读考评记录表
考评时间:
考评人:
考评班级:
一
(1)总体评价:
抽查学生姓名
抽查篇目
考评记录
语音语调
(优、中、差)
字词准确
(优、中、差)
是否能背诵
理解程度
(优、中、差)
总体评价(优、中、差)
林旺辉
连辉云
雷喜琪
章云啸
胡相威
李光淑
王靖颜
陈国红
张丽萍
PS:
消费者分析陈怡君
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。
凭借“连锁”,他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。
小店连锁,优势明显,主要有:
beadorks公司成功地创造了这样一种气氛:
商店和顾客不再是单纯的买卖关系,营业员只是起着参谋的作用,顾客成为商品或者说是作品的作参与者,营业员和顾客互相交流切磋,成为一个共同的创作体
价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□
胡友福
喜欢□一般□不喜欢□
在上海,随着轨道交通的发展,地铁商铺应运而生,并且在重要的商业圈已经形成一定的气候,投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。
在人民广场地下“的美”购物中心,有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。
秘诀:
好市口+个性经营
民族性手工艺品。
在饰品店里,墙上挂满了各式各样的小饰品,有最普通的玉制项链、珍珠手链,也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠,甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
4、宏观营销环境分析
陈文湖
(六)DIY手工艺品的“创作交流性”
郑宏锋
韦香乐
范铭宇
郭梦熙
黄毅
戴照源
陈大中心学校中华文化经典诵读考评记录表
考评时间:
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一
(2)总体评价:
抽查学生姓名
抽查篇目
考评记录
语音语调
(优、中、差)
字词准确
(优、中、差)
是否能背诵
理解程度
(优、中、差)
总体评价(优、中、差)
王雅雯
严嘉怡
张妍
周博威
叶玲
陈仕祺
吴永康
范铭灿
叶晓雪
廖文轩
罗雅婷
刘世煜
林起航
严伟诚
雷颖熙
邱建
赖倩茹
蒙廷欢
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二
(1)总体评价:
抽查学生姓名
抽查篇目
考评记录
语音语调
(优、中、差)
字词准确
(优、中、差)
是否能背诵
理解程度
(优、中、差)
总体评价(优、中、差)
肖燕
魏佳敏
吴欣雨
肖艳婷
罗佳艺
张平
朱宇烽
郑巧妍
李阳
肖在煌
陈文定
吴光楷
邓华强
林世为
叶烜
罗亮
肖锲桢
胡相娇
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二
(2)总体评价:
抽查学生姓名
抽查篇目
考评记录
语音语调
(优、中、差)
字词准确
(优、中、差)
是否能背诵
理解程度
(优、中、差)
总体评价(优、中、差)
肖茹
肖桂星
范铭钦
刘雨杉
张睿泓
林超
李文海
吴学龙
李姝婷
陈小丫
肖颖
林家辉
林子超
林达涛
上官文英
李莉
李海珠
王启坤
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考评时间:
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三
(1)总体评价:
抽查学生姓名
抽查篇目
考评记录
语音语调
(优、中、差)
字词准确
(优、中、差)
是否能背诵
理解程度
(优、中、差)
总体评价(优、中、差)
黄玉妍
赵希杰
肖敬辉
肖文欣
范汝杰
肖露闽
郑世杰
范婧瑶
肖辉兴
钟一萍
官佳慧
林泽炜
张夏军
蒋宪荣
郑惠鸿
钟晨旭
胡文洁
李宇佩
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抽查学生姓名
抽查篇目
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语音语调
(优、中、差)
字词准确
(优、中、差)
是否能背诵
理解程度
(优、中、差)
总体评价(优、中、差)
肖梦琦
卢秀利
邓莹
林世锴
范汝俊
罗盛鸿
肖在鹏
何浩轩
肖銮锴
陈杨
陈璐
肖树堉
黄素芳
吴宗坤
廖文星
巫滨琦
肖萍
范汝和
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考评时间:
考评人:
考评班级:
四
(1)总体评价:
抽查学生姓名
抽查篇目
考评记录
语音语调
(优、中、差)
字词准确
(优、中、差)
是否能背诵
理解程度
(优、中、差)
总体评价(优、中、差)
游凯欣
陈鲤强
刘诗妍
赖春涛
颜蔡鸿
肖辉腾
廖振云
罗晓丽
肖文婧
肖晓桐
范红艳
许文斌
吴克海
李贤俊
林玉娟
吕萌
林雨菲
邱思敏
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考评时间:
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考评班级:
四
(2)总体评价:
抽查学生姓名
抽查篇目
考评记录
语音语调
(优、中、差)
字词准确
(优、中、差)
是否能背诵
理解程度
(优、中、差)
总体评价(优、中、差)
张云祥
罗伟晴
肖雨珊
肖雅婷
肖佳怡
肖树鑫
徐晓芸
吴宗茂
黄银荣
肖伟乐
温忠宇
林世轩
李贤君
宁玉琳
林雨晨
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- 中华文化 经典 诵读 考评 记录 表演 教学
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