人教部编版二年级上学期语文课文六第19课《雾在哪里》同步练习A卷.docx
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人教部编版二年级上学期语文课文六第19课《雾在哪里》同步练习A卷
人教部编版二年级上学期语文课文(六)第19课《雾在哪里》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共6题;共43分)
1.(6分)选字填空。
[暮 幕 慕 墓] ________地 ________布 ________色 仰________
[冷 吟 怜 玲] ________唱 ________惜 ________珑 寒________
2.(12分)读拼音,写词语。
jùpà
bànlǚ
yóuyù
shūɡuì
________
________
________
________
tōuqiè
chǎocài
yúlè
zhòuméi
________
________
________
________
3.(6分)找出下列诗句中的错别字,将正确的写在横线上。
①白日衣山尽 ________
②黄河入海留 ________
③欲究千里目 ________
④更上一曾楼 ________
4.(6分)写出反义词
怀疑—________ 得意—________ 热闹—________
5.(8分)(2019四下·成武期中)课文回顾。
(1)在诗人杜牧的笔下,江南的春天是“________,水村山郭酒旗风。
”
在诗人翁卷的笔下,四月的乡村是“________,子规声里如”
现代作家郑振铎笔下的春天也同样具有诗意:
“二三月间,微风轻轻地________着,毛毛细雨从天上________下来。
千万条柔柳了________鹅黄色的嫩叶.青的草,绿的芽各色鲜艳的花,都像________聚拢来,形成了________的春天……”
(2)诸葛亮分析了的形势,提出了________、________的策略。
学完了这个故事以后,你觉得诸葛亮是一个________、________的人。
(请填上相关的成语)另外,有关“三国”的故事还有很多,请你写出两个________、________。
(3)通过半学期的学习,我们认识了许多让我们印象深刻的人物:
竺可桢爷爷是通过________ ,才掌握了气候变化的规律;祁黄羊________,________,,做事出以公心,真是难得:
迪斯尼乐园的设计者________,白衣天使叶欣________(四词语),公仪休________(四词语)……
他们都是我们学习的榜样。
(4)在《我不是最弱小的》一文中雨衣传递的顺序是________→________ →________ →________ 。
学了这课,我明白了________ 。
6.(5分)根据课文《锡林郭勒大草原》,回答问题。
①高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
这句话中把________比作________。
②文中的过渡段是________
二、阅读理解(共2题;共17分)
7.(10分)读下面的短文,完成短文后的各小题。
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:
“同学们,下课了!
”
然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。
四年前,他们怀着无限的憧(chōnɡ)憬(jǐnɡ)踏进校园,转眼就要毕业了。
明天,他们将奔向各自的岗位。
面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多呆一刻呀!
惆(chóu)怅(chànɡ)之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了!
”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。
教室里一片寂静。
这时,班长站了起来,红着眼圈说:
“老师,您给我们点个名吧!
”
沉默5打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:
“对!
老师,您就再给我们点一次名吧!
”
马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。
同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。
“现在开始点名!
”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶(kuànɡ)里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。
四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政!
”
“?
”同学们蒙了。
“到!
”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起,同学们眼里噙(qín)满了激动和幸福的泪水。
(1)“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字,按音序排列顺序正确的一组是()
A.怅惆憧憬眶
B.怅憧惆憬眶
C.怅憧眶惆憬
(2)联系上下文理解,第12自然段中“噙”字的意思是________。
(3)文中哪几句话让你知道了“下课了,谁也没有动”的原因?
用横线把它们画出来。
(4)把第⑥自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗?
为什么?
(5)马教授为什么要点自己的名字?
从这里你看出他是一位怎样的老师?
(6)第⑩自然段引号之间只有一个问号,你从这个问号读出了什么意思?
(7)小学生活即将结束,你是不是也舍不得离开自己的老师?
请用心写下给老师的临别赠言。
8.(7分)阅读课文,回答问题。
祖国到处是战士的家
黄土高原上,有一座七郎山,海(拔 拨)1000多米。
山头上,只有20平方米的一块地方,四周都是悬崖峭壁。
这里冬天长达6个月,最冷的时候,气温在零下30多度。
狂风刮起来,满山石头乱跑,黄沙铺天盖地。
山上没有水,用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下,山上却常年(住 驻)守着执勤的解放军战士。
有个叫张金明的战士,是天津人,上山时才20岁。
他从小生长在大城市,刚到七郎山,每天除值班外还要爬山挑水做饭,累得两腿发胀,汗流全身。
有人劝他:
“你有门路,还不想法调到好的地方去呀?
”他回答:
“七郎山虽苦,也是祖国山河的一部分。
谁都不愿意来,这里不就没人驻守了吗?
”
战士徐胜国家住湖北,家乡山青水秀。
可服役(yì)期满后,他却舍不得离开七郎山,又留了下来。
他说:
“这里需要我,我就不能离开它!
”
战士们以苦为乐,以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______
来自天南海北的战士们汇集在一起,用(辛 幸)勤的劳动改变着脚下的土地。
“我骑马挎枪走天下,祖国到处是我的家。
”在他们看来,祖国的每一寸土地都是可爱的。
(1)写出括号里不正确的字。
(2)照样子写四字词语,要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北:
________ 、________ 、________
(3)在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
(4)把短文中画横线的句子改为陈述句。
(5)短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境,作用是()
A.强调七郎山环境条件恶劣。
B.说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C.烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
三、综合题(共3题;共10分)
9.(5分)照样子,写一写。
①妈妈洗衣服。
平平________。
②飞机越飞越高。
________越________越________。
10.(4分)牛刀小试。
(选做题)
在孩子的眼中,弯弯的月儿不仅仅是小小的船,
也是外婆家院子里扁扁的豆荚,还是中秋节吃剩下的半个香甜的月饼。
在孩子的眼中,世间的万物都有生命,小小盒子会唱歌,小小蜡笔会跳舞。
这是一首多美的诗歌啊!
请你根据示例,写一写你眼中的世界。
在我的眼中,________不仅仅是________,
也是________,还是________。
在我的眼中,世间的万物都有生命,________,________。
11.(1分)猜谜语。
①半截白,半截青,半截实来半截空,半截长在地面上,半截长在土当中。
(打一植物)
——________
②冬天幼苗夏成熟,滔滔海水是活土,根浮水面随浪晃,身潜水中漫起舞。
(打一植物)
——________
参考答案
一、积累运用(共6题;共43分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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5-2、
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5-3、
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5-4、
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答案:
6-1、
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二、阅读理解(共2题;共17分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
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7-3、
答案:
7-4、
答案:
7-5、
答案:
7-6、
答案:
7-7、
考点:
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答案:
8-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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8-5、
考点:
解析:
三、综合题(共3题;共10分)
答案:
9-1、
考点:
答案:
10-1、
考点:
解析:
答案:
11-1、
考点:
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