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12年春学校总结
含山县林头中心学校工作总结
(2011-2012学年第二学期)
在刚刚过去的2012年春季学期里,我们高举邓小平理论伟大旗帜,认真学习“三个代表”重要思想和十七大、十七届六中全会精神,全面落实科学发展观,牢固树立社会主义荣辱观,认真学习贯彻全国基础教育会议精神和国务院《关于基础教育改革和发展的决定》以及全市推进义务教育均衡发展交流会议精神,继续全面贯彻党和国家的教育方针,全面推进素质教育,深化课程改革,加强对教育科研工作的管理促进学生良好素质与行为习惯的养成,促进教师专业成长。
继续加强未成年人思想道德建设,继续坚持以教育教学为中心,加强教师的师德建设、纠正师德缺失。
全面融入马鞍山,发扬“一马当先”精神,开展创先争优“四评”活动,开展对班集体的考核与评选先进班级活动,落实校本培训和继续教育各项工作。
树立“依法治校,以德治校”思想,抓住机遇,加快发展,提高质量。
坚持“安全第一”,安全教育警钟长鸣,责任到人。
常规工作常抓不懈,继续开展旨在规范所属学校和教师教育教学行为的教学常规检查。
加强学校治安综合治理,优化育人环境,提倡低碳生活,开展了环境保护教育。
积极创建绿色学校、平安学校和交通安全示范学校,加强学生行为习惯养成教育,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的创新人才。
一、坚持正面教育,加强师德教育,努力建设一支高素质的教师队伍
1、本学期我们根据上级党委的指示精神,在全体党员教师中继续开展了学习科学发展观与创先争优“四评”活动,激发了广大党员教师学习科学发展观、践行科学发展观的热情和全体教职工的工作积极性与主动性。
2、在全体教职工中开展了学习马鞍山精神,学习马鞍山教育行业精神,加强师德建设,纠正师德缺失,根据马鞍山市教师职业道德考核办法对全体教职工进行了全程师德考核,增强了教师的主人翁精神和爱岗敬业、为人师表、廉洁从教意识。
3、坚持正面教育,对全体教职工进行热爱党、热爱社会主义的思想教育,并通过多种渠道对广大教职工进行革命理想和传统教育,人生观、世界观和价值观教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,自觉纪律教育,安全教育等。
全体教师与中心学校签订《不从事有偿家教承诺书》,树立良好的师表形象。
坚持以人为本,减轻教师不必要的工作负担,用读书活动占领学校文化阵地,丰富教师的文化生活,陶冶高尚的情操,努力建设一支高素质的教师队伍。
4、强化了法制教育,增强了教师依法治校、依法执教意识。
本学期学校认真组织教师学习了《义务教育法》、《安徽省<实施义务教育法>办法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,组织全体教职工参加了“马鞍山市教育系统学习宣传《安徽省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》知识竞赛。
4、积极推进了全镇小学义务教育均衡发展,利用改革契机,调整教师结构,纯洁教师队伍。
选派骨干教师到薄弱学校支教,开展送教下乡活动,并制定配套方案,认真进行了考核。
5、完善了教师绩效工资考核办法,向全体教职工宣传我县绩效工资实施方案的基础上,制定了我校绩效工资实施细则,进一步增强广大教职工工作的责任感、紧迫感,树立勤奋工作,多劳多得,优劳优酬思想和主人翁意识。
二、加强未成年人思想道德教育,培养学生良好的行为习惯,促进学生健康成长。
树立育人为本、德育为首的观念。
重点抓德育常规工作,深化德育活动体系,关爱特殊群体学生,优化校园建设,促进学生健康成长。
1、继续认真落实《林头中心学校加强与改进未成年人思想道德建设年实施方案》,加强学生行为习惯养成教育,教育学生自觉遵守《守则》和《规范》,自觉遵守《学生在校“十不准”》、《文明行为“三管好”》。
2、通过每周一国旗下的讲话、主题班队会、晨会、校会,以及重大节日、开学典礼、散学典礼等对学生进行思想道德、品德行为、法制观念、信念理想,学习目的性等方面的教育,坚持每月一个德育主题,开展有针对性的德育教育活动;每年九月份尊重教师,尊重知识教育,十月份爱国主义教育,十一月份勤劳节俭教育,十二月护林防火教育,二月学习目标教育,三月文明礼貌教育,四月革命传统与环保教育,五月法制教育,六月热爱生命与心理健康教育。
结合各学科教学对学生进行广泛、深入、持久的思想政治教育和品德教育。
加强一日常规检查评比活动,每月评比五个“先进班集体”,每月初表彰一次,颁发流动红旗。
期末总评一次。
举行了学守则、学规范知识竞赛等。
增进了班主任对班级的管理和对学生品行的教育,促进学生良好的思想品德和行为习惯的养成。
3、学校全面实施素质教育,严格按省颁课程计划开齐开足课程,重视文体科技活动和社会实践活动,不断深化德育活动体系,寓德于乐,抓好文艺、体育、科技等活动,促进青少年健康成长。
学校开齐开足音乐、美术课,音乐、美术课有兼职教师授课,学校对艺术学科的教学有质量检测机制,通过课堂教学和兴趣小组活动,推进文艺活动的深化发展,促进青年学生重兴趣、展才华、育品行。
坚持开展了阳光体育运动。
制定了实施法案并坚持抓落实,使全体师生树立“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”健康理念。
严格要求教师上好每节体育课,认真抓好广播操、眼保健操和课外活动,认真抓好每学期一次的小学生运动会。
抓好科技创新活动:
学校通过科学课的教学,不断拓展延伸发展学生科技兴趣,组织学生参观省科技馆,参加红领巾科技夏令营,观摩体验,开展了一次全校性的“三小活动”(小制作、小发明、小论文),优秀作品报送县科协参加“县第八届青少年科技创新大赛”,以促进青少年科技意识的发展。
抓好社会实践活动。
定期或不定期组织学生进行公益劳动实践,指导未成年人开展“四个体验”活动,即“让未成年人在家庭生活中体验,在学校生活中体验,在社会生活中体验和在大自然中体验”,在假期、周末适当布置学生进行家务劳动、红领巾爱绿护绿、爱护居住环境清除“牛皮藓”、社会调查、科技文化活动等方式的社会实践作业,引导学生自觉地、经常性地参加劳动与社会实践活动。
4、关爱特殊群体学生。
学生群体中有一部分学生处于弱势群体,他们是后进生、留守儿童、问题生、残疾生等,学校和教师对留守儿童、单亲儿童、后进生、问题生、残疾生等特殊群体学生给予更多的关注和关爱。
把我校“留守儿童之家”建设好、管理好,真正发挥其关爱留守儿童的功能。
学期初对留守儿童进行调查摸底,建立留守儿童档案,认真研究,制定帮扶帮教措施,争取镇关工委和团县委通过各级组织与个人给予捐助和帮扶,学校高级教师每人帮扶二至三名后进生,党员教师每人挂钩一至二名留守儿童,通过谈心、家访和日常鼓励与帮教、心理健康与咨询,生活上的关心与照顾,学习上的辅导和引领,有的放矢地开展教育工作,使这一类儿童身心得到健康成长。
新年到来之际,在镇妇联、镇关工委的关心支持下开展了爱心妈妈与留守儿童文艺体育联欢会活动,使留守深切感受到“同在蓝天下”家一般的温暖。
5、学校重视德育环境的感染、熏陶作用,不断改善德育设施,加大校园物质文化建设经费,进一步完善升旗设施、宣传板报、名言名像、校训、《守则》、《规范》和红领巾广播室等设备,不断加强绿化、美化管理,提升校园绿化美化程度,创建县级文明单位,切实加强校风、学风、教风建设,经常性地用优秀教师、骨干教师“为人师表、爱岗敬业,关爱学生”的良好师德和学生中先进典型引领学生,感化学生,促进学生努力上进。
三、坚持以教育教学为中心,狠抓教育教学质量,牢固树立质量第一思想。
(一)以中心学校本部为龙头,带动全镇教育教学工作走向更加规范化,将新一轮的课程改革引向深入。
本学期对本部的教学工作,我们遵照含山县教育教学工作会议精神,继续认真落实含山县新制订的《教学全过程基本要求》,严格教学常规管理,加大检查评比力度,狠抓“备课、上课(听课)、作业布批、辅导、质量分析”等教学环节,开展了“学课标,促课改”检测活动,撰写教学反思活动,上好每一节课活动,“走进学校、走进课堂”活动,优质课评比活动等。
着重开展系列教科研活动,进一步规范本部教师的教学行为,充分发挥中心小学在教育教学工作上的示范引导和辐射作用,努力为全镇树立榜样。
1、制订计划,适时检查评比。
检查是促进教师落实计划,做好本职工作的有效手段。
本学期,教导处会同各教研组长加大了对教师教学常规工作的检查力度。
(1)开学初,检查教师的教学,教研计划的制定情况;
(2)学期末检查学科复习计划的制定,学科小结和质量分析;(3)平时检查教师上课、备课和作业批改等情况。
在检查中,督促教师严格按照课表上课,不得挤占艺体课和活动课,对于上课违反制度的教师给予严厉的批评和处罚;每周教导处会同教研组长对教师超前一周写好教案(包括艺体课和活动课)进行一次全面强细致的检查,并认真记录,汇总存档,每月对学生作业(主要是基础训练和作文)检查一次,并将检查结果在全体教师会上通报,通过定期和不定期的检查,使广大教师形成了按时、按质、按量完成教学任务的好风气。
2、抓紧课堂教学,提高教学质量。
课堂教学是教学的中心环节。
以课堂教学为突破口,加强新课程的研究与探索,提高教育教学创新水平,是我们追求的目标。
本学期,学校千方百计地为教师在课堂教学上创造观摩学习、交流体会、展示才能的机会。
“他山之石,可以攻玉”。
4月13日下午,中心学校与县教师进修学校共同成功举办了“教学互惠活动”活动,我们组织了全镇语数学科骨干教师对两位派来上课老师——语文老师吴先宏、数学老师晏本梅的课堂教学《月光启蒙》与《分数加减》进行了认真的评议,使听课教师与被听教师都受益匪浅。
除此之外,我们还先后于2月18日—2月24日选派张丽丽、金锐两名数学教师赴和县参加马鞍山市幼儿教师转岗培训。
3月19~21日选派鲍家秀、高秀云两位教师赴南京市观摩全国小学语文教师素养大赛。
5月6日指派教导副主任张振梅与两位青年数学教师赴环峰小学参加了农村骨干教师远程培训活动。
5月20~23日,指派曹德华老师赴芜湖市安师大附小参加全省小学语文阅读教学课堂大赛观摩研讨活动。
5月10日~11日组织六年级数学教师与教研组长赴马鞍山市东苑小学参加“马鞍山市2012年小学毕业班数学总复习研讨会”。
这一系列活动的开展,开拓了教师更加广阔的教育教学视野,更新了学校管理与教育教学理念及以往的知识积累,深化了教师对小学语文、数学教学、小学英语学科改革及学校办学特色的理解和认识,以便教师更加准确地把握小学语文、数学和英语课堂教学改革的最新动态。
(二)以校本教研为依托,切实做好教师继续教育校本培训工作,努力提高教师自身业务素质与教学水平。
校本培训与教研活动,犹如“车之两轮,鸟之双翼”,不可分割。
本学期,我们将校本培训纳入平常的教研活动计划之中,并按计划抓落实。
先后组织了以下活动:
(1)为了将“学课标,促课改”活动推向深入,我们在教师自学的基础上,分教研组织教师座谈讨论,然后拟定若干道测试题对全体语文数学教师进行了学课标效果测试。
此活动促进了教师对新课标的学习与研究,得到了县校本培训业务指导组的肯定。
(2)积极开展同年级学科教师的课堂教学互听互评活动,教师积极向同仁学习请教,听课均不少于8节,被别人听不少于1节,自觉完成听课任务。
(3)为推进语文、数学新课程的改革步伐,深入探究和加强阅读课堂教学,不断提升小学语文、数学青年教师的课堂教学水平,切实做好参加全县“小学语文(数学)教师数学优质课评比”活动。
此项活动为青年教师提供了一个展示自我的平台,得到了青年语文教师和所在学校领导的支持。
(4)认真组织班主任老师参加进修学校举办的班主任集中培训工作,共派出20名班主任老师参加了本轮为期4天的集中培训。
参加培训的班主任,均能认真学习,积极主动地参与交流讨论,收效明显。
(5)认真填写好“命好题”专题培训校本培训报告册,并将学习与实践中难以解决的问题与困惑,以书面形式提交中心学校汇总后,上报县继续教育校本培训业务指导团队,帮助解决。
(6)加大教改力度,提高教研质量。
为巩固“以朗读为主线的阅读教学”课题研究成果,我们鼓励全体教师中大兴研究之风,积极开展以某一专题(课题、问题)为内容的教学研究,在全体教师中,我们继续抓好“三个一”活动(即写一篇优秀论文、上好一堂公开课、写一篇优质教案)。
每学期每位教师都有学科小结,汇报教研成果。
(三)为继续扎实开展教学管理年活动,我们加强了对全镇教师的教学各环节工作各完(村)小教育教学管理工作的检查评比,以及教学质量综合奖励工作。
(1)开展“二(两)次检查”。
几年来,遵照县教育局教研室的部署,我校继续坚持每学期对所属完小、村小和中心学校的全面综合检查一次,检查评比的一句是“两个规范”(《学校管理工作规范》、《学校教学工作规范》)和含山县教育局教研室新下发的《教学全过程基本要求》、“教学六环节检查量化表”。
检查的目的主要是促进学校教育教学工作的规范化,提高教学质量,同时让参加检查的学校领导能够有机会发现被查学校的优点,以便取长补短,共同提高,检查采取看、查、听、访的形式,主要是找亮点、找缺点。
检查结果以文字加表格的形式向全镇各小学发通报,公布各校的部分排名与各单项得分,对发现的问题提出整改意见具体到学校,以便有针对性地及时整改。
上、下学期两次得分相加作为该校学年度检查评比总分。
(2)组织“一次统测”。
每学年末要认真组织一次全镇语、数学科统考活动。
根据各校各年级语文和数学分别占全镇位次得分计算该校质量检测总得分。
比如,我镇现有9所完小,那么在统测中某年级语文(或者数学)在全镇位居第一,则可以得9分;位居第二,则得8分;……位居倒数第一,则只得1分。
各小学12个年级学科得分之和,则为该校学年度质量检测总得分。
(3)重奖“二加一”。
“二加一”是指现两次教育教学检查评比所得总分与一次全镇统一质量检测所得总分相加,作为该校学年度教育教学综合考评最后得分。
中心学校对“二加一”总分前五名的学校给予重奖,并颁发“教育教学质量优秀奖”奖牌。
对教学常规检查评比中表现突出和所授班级均分名列全镇前三名的给予通报表扬和适当的物质奖励与精神鼓励。
此活动得到了各校领导与教师的大力支持与广泛欢迎,极大地鼓舞了全体教职工的工作热情,有效地促进了我校教学质量的稳定与提高。
此做法受到了上级主管部门的肯定,我校在全县教育教学工作会议上作了典型发言。
四、加强校园环境治安综合治理,构建平安和谐校园。
为牢固树立“安全第一”思想,本学期我们进一步加强了对学校安全的检查与管理,健全制度,责任到人。
加强了学生防交通事故、防火、防电、防溺水、防塌、防盗、防毒、防爆等“十防”安全知识的宣传学习,提高师生防范意识,争取社区领导的重视,整治了校门口的摆摊设点,治理了校园周边环境。
本学期,学校分别还与学生家长签订了“夏季防溺水安全责任书”,与太湖山交警中队及家长共同签订“交通安全教育责任书”,与铁路派出所签订“铁路交通安全责任书”,向全体学生家长印发了“森林防火致家长的一封信”等等。
学校先后争取林头镇政府和太湖山交警中队的支持在校门口“丁字路”左右各安装了一条减速带,各树立了一块限时牌,放中学与放晚学学生排队离校20分钟内禁止机动车辆通行。
放中学与放晚学,坚持实行“静校”制度,不准一名学生在学校逗留,各班学生依次排成两路纵队在班主任老师的护送下、在本班路队长(举着标有班级的牌子)的带领下离开校园,接受值日校长的检查打分。
六名值日同志分三组分别在台阶前、大门口和“丁字路口”检查与护导,确保学生“平平安安回家”。
加强假期与双休的学校安全保卫工作,安排专人值班,负责看护好学校的重要财产设施和花草树木。
学校安全教育与管理已做到常态化、规范化,受到学生、家长的欢迎,得到各级领导的赞誉,我校经县教育局领导严格考核,被评为含山县乡镇中心学校2011年度含南片唯一一所“含山县平安学校”。
五、教育教学成绩显著
在全体师生的共同努力下,中心学校及所辖各小学校风好,教风正,学风浓,教育教学成绩稳步提高,师生平平安安,无违法乱纪事件,社会满意度较高。
学校少先大队年年被评为“含山县先进少先队总队”,三
(2)班郭昊阳同学荣获2012年“马鞍山市优秀少先队员”称号,教师王素琴被评为“马鞍山市优秀教师”。
学校经典诵读特色项目取得骄人成绩,在全县中小学生中华经典五项比赛中,我校学生获得“我与经典共成长”征文比赛两个二等奖、四个三等奖,荣获“全县中小学生中华经典背诵比赛”一等奖(第一名),并且荣获“全县中小学生中华经典吟诵比赛”一等奖。
六一前夕,我校又成功举办了“林头中心学校校园艺术体育节”活动;在五月三十一日举行的“全县第九届小学生乒乓球比赛”中,学生张凌贤荣获男子组第四名,肖慧敏荣获女子组第七名;六一前夕我校幼儿部十二名小朋友代表林头镇参加全县“苗苗乐”文艺联欢活动,荣获第七名;参加5月18日在环峰二小举行的全县中小学生广播操比赛中,我校五年级代表队,获得小学组第八名。
我校六(3)班学生陈林玲参加爱国主义教育读书活动“幸福中国”讲故事比赛中,获全县第一,并代表含山县赴马鞍山参加市级比赛。
六一期间,在全省“留守儿童看省城”表现突出,经过两轮选拔后,以非凡的表现与出众的才艺,被确定为唯一一名小学留守儿童进入省电台直播间,向全省展示、与全省留守儿童交流,获得了省市县领导及省电台主播、记者的一致好评与高度赞誉,荣获“安徽省优秀留守儿童”光荣称号。
科技教育喜获丰收,在前不久举行的“县第八届科技创新大赛”中,我校一(3)班学生付家昕制作的风车视力表荣获创新类一等奖,我校学生共有有十多幅作品获科幻画类一二三等奖。
学科教学质量稳步提高。
我校学生毕业会考成绩,语数综三科均分都位居全县前列。
教师撰写学科教学论文的积极性空前高涨,数十篇论文报县参评,创下近年来报送论文篇数的新纪录;在全县小学数学优质课评比中,付宝木老师荣获一等奖,受到评为与听课老师的普遍高度好评;在全县小学语文教学设计大赛中,我校教师周询、张卫东、岳玲分别荣获一、二、三等奖。
此外,由于我校在2011年度,在中华经典诵读活动与青少年爱国主义教育读书活动中表现突出,最近又受到了马鞍山市教育的通报嘉奖,被授予“马鞍山市青少年爱国主义读书教育活动”优秀组织奖和“马鞍山市中华经典诵读活动”优秀组织奖等两项大奖。
在良好育人环境熏陶下,学生感受到学校是乐园,进得来,留得住,学得好,健康茁壮成长,家长对学校的满意度越来越高。
但我们在管理中也发现了一些不足,比如:
少数年龄大的教师跟不上教育发展的步伐;新分配的青年教师不具备起码的教学经验,不知道如何组织课堂教学;部分教师评上小学高级后,进取心不强,自我要求不严,公开教学质量不高,新课改深入性不够,缺乏锐意进取精神等。
今后我们将发扬“一马当先”的马鞍山精神,改正自身的不足。
在新的学期里振作精神,开拓进取,扎实工作,力争为基础教育的改革与发展不懈探索,为打牢教育金字塔的塔基做出新的更大的贡献!
含山县林头中心学校
2012年7月
2012年秋季教学工作设想
龙年的端午一过,学期也就接近尾声了。
暑假前,学校召开了校长办公会议,总结2011~2012学年的工作,对新学期的教育教学工作进行了商讨,决定要认真加强领导,精心组织、周密部署,对2012年秋季学期工作早计划、早部署、早落实,确保开学前各项工作扎实有效开展。
具体设想如下:
1、狠抓教学常规管理,保证开课质量。
新学期教师到校第一天起,就组织教师认真制订新学期的学科授课计划,认真备课,寒假前将教材及时发放到教师和学生手中,并要求全体教师认真备好第一节课、上好第一节课,布置批改好第一次作业,搞好第一次辅导,上好安全教育第一节课。
为圆满完成本学期教学任务,促使教育教学质量上台阶打下坚实的基础。
2、改变观念、端正态度。
今年我县学校各项工作真正纳入马鞍山市全面考核管理,开学前要继续教育广大教师发扬“争分夺秒”、“一马当先”的马鞍山精神,将全部精力与心血投入到新学期的教育教学工作中去,不拖马鞍山市的后腿。
3、狠抓校风校纪,严格考勤制度,合并教师办公室。
告戒全体在职教师,严禁在假期内违规办有偿家教,一旦发现将按有关规定严肃查处。
为了改善教师办公条件,同时也为了便于管理与监督,暑假期间对1——6年级六个办公室合并成的三个大办公室(低年级、中年级、高年级),进行一次装修。
开学前,加强对新生的入学教育,对全体学生加强政治思想教育、校风校纪教育,完善先进班级管理细则,营造浓郁的学习氛围,建立良好的教育教学秩序。
4、加强控流、控辍工作。
学生报到后,要立即按上学期的入学人数按班逐一核对,对未按时报名的学生,要及时查清原因;对有意辍学的,要及时上门动员,每班要确保学生不流失,并认真做好回流学生的安排工作。
我们认真做好家长的思想工作,积极做好控辍保学工作。
各班要加强监控,发现一个,动员一个,劝返一个。
对于私自留级或拒不执行学校规定不接受插班生的教师,报请县教育局给予严厉处罚。
5、加强教科研工作,以科研促教研,以教研促发展。
各学科应真正制订教研计划并狠抓落实,制订出切合本校实际的可操作的《课题管理与考核措施》,积极申报市县两级级教育科研课题。
拟对已申报的省级课题《基于信息技术下的农村小学生阅读实践研究》进行开题论证并组织课题组成员开展起步研究。
6、加强教师培训与教育教学交流研讨。
动员组织教师参加各种形式的继续教育与学历、专业培训工作、县骨干教师培训、幼儿教师转岗培训、幼儿园园长培训。
2012年秋季,对于提高老师的专业和课改水平,仍采取两条走路的方法,即走出去与请进来。
暑期拟组织教师走出去学习,将分教研组(或年级组)让老师外出访学;请进来则邀请县内外名师与专家来校传经送宝,上课、讲座、点评、互动交流,积极组织教师参与教研室、进修学校组织的“教学互惠活动”与名师名校长工作室学习、培训活动。
7、安装电子显示频,加强宣传教育力度。
通过在学校01#教学楼门厅处安装一副超长超宽的电子显示频,滚动播放安全教育、环保教育、文明礼仪教育宣传标语和学校的具体规定,加大对学生在校内外安全与行为习惯养成教育的宣传力度,形成“安全教育,预防为主,综合治理”的良好氛围。
8、完善学校少年宫兴趣班的管理制度,使少年宫真正成为少年儿童向往的兴趣乐园,成为少年儿童发挥特长、施展才能的活动平台。
含山县林头中心学校
2012、7
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