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教授评语英文
篇一:
指导教师评语
哈尔滨师范大学本科毕业论文(设计)要求
毕业论文(设计)是本科教学计划的重要组成部分,是实现本科培养目标的重要教学环节,是培养学生综合运用所学知识进行科学研究工作的初步训练,是使学生掌握科学研究基本方法,提高分析和解决问题能力的教育过程,同时也是对学生专业能力和综合素质的全面检验。
做好毕业论文(设计)工作对提高本科教学质量具有重要意义,全校各院、系务必高度重视,精心组织,加强指导。
为搞好毕业论文(设计)工作特制定如下要求。
一、毕业论文(设计)的选题
1.选题要符合本专业的培养目标、专业方向。
要在能综合本专业课程基础理论、基本知识的前提下,从本专业某些基础理论和学术问题或从科技、生产、教学和社会生活的实际问题中选定。
鼓励学生选做教材、教法研究等方面的课题,鼓励学生选做结合学校科研项目方面的课题,鼓励和支持学生选做有创新特色的课题。
2.选题要考虑学生的专业基础和实际水平,题目大小适中,使学生在一定时间内经努力可完成或可独立地做出阶段性成果。
3.论文(设计)题目由指导教师拟定,经教研室集体审定报学院教学院长批准,向学生公布。
学生也可自定课题,经教研室主作审定后由学院教学院长批准。
4.学生确定论文(设计)选题后,要求认真填写学士学位论文开题报告,说明选题的来源、研究的目的和意义、在国内外研究现状和发展趋势。
5.学生选题要做到一人一题。
二、毕业论文(设计)的指导
1.毕业论文(设计)的指导教师须有中级以上职称的教师担任。
如确有需要,经院系行政批准学生到校外科研单位做毕业论文,可聘请该单位相当讲师以上科技人员进行指导,院系应派人联系,定期了解情况。
2.论文指导教师应履行以下职责:
⑴根据专业教学要求指导学生选题。
⑵向学生讲清课题意义、任务,提出明确要求,介绍主要参考文献,资料目录。
⑶指导学生拟订论文写作提纲,审阅学生调研计划和实验设计方案。
⑷定期检查学生论文进展情况,深入调查科研或实习现场,了解学生工作进程并指导学生解决理论上的难点和实践中的关键性问题。
通过毕业论文指导培养学生的科学思想、科学精神、科学态度和勇于创新的进取精神。
⑸对所指导论文写出评语,推荐优秀论文,指导学生做好答辩准备工作。
三、毕业论文的要求
1.本科毕业班学生都应撰写毕业论文(设计)。
毕业论文成绩合格以上者取得4学分,有创新的优秀毕业论文可获得2学分奖励。
2.论文撰写包括确定课题、填写开题报告、查阅整理材料、调查研究、实验设计、数据处理、论文撰写、论文答辩和存档等各环节。
3.论文要求观点明确,论据充实,数据可靠,条理清楚。
每篇理科论文不少于六千字,文科论文不少于五千字。
4.论文应通过答辩,方可取得成绩。
论文答辩由学院学位委员会组织答辩小组主持,答辩小组一般由3-5人组成,组长一人。
四、成绩评定
1.计算。
一般优秀率不大于15%;每届都要评选优秀毕业论文,比例不大于3%。
各院系要将学生毕业论文存档。
2.成绩评定工作流程:
⑴每篇毕业论文由两名评阅人(本专业具有中级以上职称的教师)评阅后,写出评阅意见(通过或不通过);
⑵每篇毕业论文由指导教师写出评语,给出论文等级;
⑶院答辩小组组织论文答辩,确定论文最终成绩。
3.论文成绩不及格者必须重作,及格才能获得学分。
五、毕业论文的组织与时间安排
1.本科生毕业论文工作由主管教学的副校长领导,学校教务处主管。
教务
处负责全校毕业论文工作的计划安排、进度检查、情况交流、编印优秀毕业论文选等。
2.各院主管教学的院长负责本单位各专业毕业论文工作计划的审定、指导教师的配备、组织选题、开题、中期检查、答辩及成绩考核、存档、推荐优秀论文等工作。
3.毕业论文的撰写一般应安排在第七、第八学期进行。
毕业论文的指导教师的配备和选题应在第七学期前结束。
第八学期的前三周应落实毕业论文指导工作及日程安排。
毕业论文答辩须在5月上旬全部结束。
哈尔滨师范大学
本科毕业论文(设计)评分要求及标准
一、指导教师、评阅人、答辩委员会(小组)成员在评分中要坚持严格要求和实事求是的原则,根据学生在毕业论文(设计)中独立完成的实际情况和评分标准做出评定。
二、毕业论文(设计)的成绩采用五级计分(优秀、良好、中等、及格、不及格)。
三、评分标准:
(一)理工、艺术类:
优秀:
按期圆满完成任务书规定的任务。
能熟练地综合运用所学理论和专业知识,并在某些方面有独特的见解与创新。
毕业论文(设计)立论正确、内容完整,计算与分析论证可靠、严密,结论合理,完成的软、硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范;独立工作能力强,科学作风严谨。
文字条理清楚、书写工整,说明书论述充分,文字通顺,符合技术用语要求,符号统一,编号齐全;图纸完备、整洁、正确、符合规范。
答辩时思路清晰,论点正确,回答问题有理论根据,基本概念清楚,对主要问题回答正确、深入。
良好:
按期圆满完成任务书规定的任务。
能较好地运用所学理论和专业知识。
毕业论文(设计)立论基本正确,内容完整,计算与分析论证可靠,结论合理,完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范。
独立工作能力较强。
文字条理清楚、书写工整,说明书论述充分,文字通顺,符合技术用语要求,图纸完备、整洁、正确、符合规范。
答辩时思路清晰,论点基本正确,能正确回答主要问题。
中等:
按期完成任务书规定的任务。
在运用所学理论和专业知识上基本正确,但在非主要内容上有欠缺和不足。
毕业论文(设计)内容基本完整,计算与论证无原则性错误,结论基本合理。
完成的软、硬件尚能达到规定的性能指标,文档基本齐全,基本符合规范,工作能力一般。
说明书文理通顺,但论述有个别错误或表达不清楚,书写不够工整。
图纸完备,基本正确,但质量一般或有小的缺陷。
答辩时对主要问题的回答基本正确,但分析不够深入。
及格:
基本完成任务书规定的任务。
在运用理论和专业知识中没有大的原则性错误。
毕业论文(设计)质量一般,只存在个别非原则性错误。
完成的软硬件性能一般。
说明书、图纸尚完整,答辩时讲述大致清楚,回答问题存在不确切之处。
不及格:
未完成任务书规定的任务。
工作态度不认真,在运用理
论和专业知识中出现不应有的原则性错误。
毕业论文(设计)有原则性错误。
完成的软硬件性能差。
说明书、图纸质量较差,答辩时概念不清,回答问题不正确。
(二)人文社科、外语、教育、经管类:
优秀:
能按期圆满完成任务书规定的任务。
能运用马克思主义基本观点指导课题研究并有所见解,或在资料方面有新发现和重大订正。
毕业论文有较强的现实意义,立论明确,观点新颖。
结构合理,内容完整,条理清晰,重点突出,资料翔实,论证有力,语言流畅,引文规范,表明作者有较强的研究能力和创新意识。
答辩时概念清楚,回答问题正确。
良好:
能较圆满完成任务书规定的任务,能运用马克思主义的基本观点指导论文写作,在理论或实际问题的分析上有一定深度或在资料整理方面有一定价值。
毕业论文能联系实际,立论正确,结构合理,内容完整,资料翔实,语言通顺,条理清楚,引文规范,答辩时概念较清楚,回答问题基本正确。
中等:
完成任务书规定的任务,论文观点尚正确。
毕业论文内容基本完整,条理清楚,文字通畅。
引文较规范,答辩时能回答所提出的主要问题,且基本正确。
及格:
基本完成任务书规定的任务。
论文观点无大的原则性错误。
毕业论文质量一般,在结构、内容、引文等方面有个别错误。
答辩时所回答的少数问题不够清楚,有若干错误。
不及格:
未完成任务书规定的任务。
论文观点有重大错误,工作态度不认真,毕业论文有结构、内容上有较大缺陷和错误。
答辩时概念不清楚,回答问题不正确。
篇二:
大学生评价老师的评语
1李忠秀老师(理学院物理系,教授课程:
大学物理):
老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微。
对深奥的物理现象解释的通俗易2栗丽(园林与艺术学院,教授课程:
农业试验统计分析)老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使同学们对知识易与理解,老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好。
3.张雪莉(外语院英语系,教授课程:
大学英语)老师年轻漂亮,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃。
授课认真仔细,声音甜美,和蔼可亲。
态度认真负责,极有耐心,是我们心中可亲的老师。
4.王园秀(生物科学与工程学院,教授课程:
微生物学)老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。
老师为人和蔼,课堂
能与
同学们互动,营造温馨的课堂气氛。
5.易启洪(马克思主义学院,教授课程:
马克思基本原理)老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责,严谨,耐心,内容丰富,涉及内容十分广泛。
课堂气氛很好,总是能把授课内容和社会实际结合起来,授课内容通俗易懂。
学生对教师的评价
段老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。
理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快,来不及记录。
段老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
段哲民老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己
来听听嘛!
大家很崇拜他哦!
08040304班欧阳鹏刘晓阳李文星段老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。
总之,段老师是一个不可多得的好教师。
08040304班张辉段老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。
课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。
教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同迎。
08040301班汤书苑任璐王泉老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。
最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。
所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。
老师组织习
题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际
问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基础。
08048436班邵华尉志霞信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课,对这门课的知识的掌握,对我们学习专业课的能力至关重要。
半个学期以来,同学们对这门课的学习以渐入佳境。
我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课,他诙谐幽默的授课方式,深入浅出的讲解,令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识,
并且印象深刻。
虽然采用的是电子化教学,但李辉老师的讲解重点突出,毫无冗繁之感,令
我们耳目一新。
老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理,对同学们关怀备至,被我们
看作是自己的良师益友。
一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握
了重点,仍然对自己不是很有自信。
我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,
把精华的东西展现在我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好这门课
的信心。
感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮助非常大。
08020301班张颖
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