人教版小学数学五年级下册期中考试测试题1含答案docx.docx
- 文档编号:5666989
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:57.43KB
人教版小学数学五年级下册期中考试测试题1含答案docx.docx
《人教版小学数学五年级下册期中考试测试题1含答案docx.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学五年级下册期中考试测试题1含答案docx.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版小学数学五年级下册期中考试测试题1含答案docx
人教版小学五年级下册期中考试数学试卷
选择题(共8小题)
1.一个数的最大因数与这个数的最小倍数()
D.无法确/E
A.相等B,不相等C.有的相
2.■的分子加上8,要使这个分数不变,分母应()
D.乘4
A.加上20B.乘8C.加上8
3.下列各数中,()同时是3和5的倍数.
C.45
A.18B.102
4.一条绳子,对折三次,其中一段是这条绳子的()
.1口1
36
5.一底面是正方形的长方体,把它的侧面展开后,正好是一个边长为8分米的正方形,原
来长方体的体积是()立方分米.
A.32B.64C.16
6.下列分数的分数单位最大的是()
A1r3c18
82019
7.以下是一个长方体的四个面,另外两个面的面积之和是()c〃“.
8.一张长方形纸板长80厘米,宽10厘米,把它对折、再对折.打开后,围成一个高10厘米的长方体纸箱的侧面.如果要为这个长方体纸箱配一个底面,这个底面的面积是
()
A.200平方厘米B.400平方厘米
C.800平方厘米
2.填空题(共8小题)
9.兰里面有
6
苦里面有3个—
10.一个正方体的棱长是4厘米,它的表面积是,如果把4个这样的正方体拼成一
个长方体,这个长方体的表面积有可能是和
11.从上面看,从正面看.(画出来)
12.把一条5米长的铁丝,平均分成6份,每份长米,每份占这根铁丝的.
13.一根彩带长6米,要把它平均分成8段,每段长米,每段长占这根彩带的.
14.—个长方体木箱的长是6dm,宽是5d/n,高是3珈,它的棱长总和是dm,占地
面积是dm2,表面积是dm2,体积是dm'.
15.一个正方体的棱长是9分米,它的棱长总和是分米,表面积是平方分米,
体积是立方分米.
16.68至少加上才是3的倍数,至少减去才是5的倍数.
3.判断题(共5小题)
17.同时是2、3、5倍数的最小的两位数是90.(判断对错)
18.把一个数用质数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数.(判断对错)
19.长方体中,相对的棱长的长度相等且互相相平行.(判断对错)
20.把18个橘子分成6份,每份是它的!
.(判断对错)
6
21.-Z-的分子乘2,分母加上10后,分数值不变.•(判断对错)
10
4.计算题(共3小题)
22.填空.
03=—
()
0.17=-^-
100
0.011=-
1
_7__
7
7
10
100
1000
23.先从下面的数中圈出合数,再把它们分解质因数.
27、39、119、97、45
24.分别算出下列立体图形的表面积和体积.(单位:
厘米)
(1)
(2)
5.操作题(共3小题)
25.
(1)在下图上添上若干个正方形,使它成为一个正方体表面积的展开图,
(2)并标出与a相对的面力
(3)求出这个正方体的体积.(正方形边长2厘米)
26.从前面、右面和上面观察如图所示的物体,看到的图形分别是什么样的?
在下面的方格
纸上画出来.
**>*•••••••*
的面
右面上面
在每幅图里涂一涂、画一画或圈一圈,分别表示出它的兰.
6
t
@青
OOQOOOOOOOOO
•
.•
OOOOOO
27.
6.应用题(共6小题)
28.
至少还需要加上几个
水果店有85个苹果,每3个装一袋,能正好装完吗?
如果不能,
就能正好装完?
29.用丝带捆扎一种礼品盒如下,长30厘米,宽20厘米,高25厘米.结头处长25厘米,
要捆扎这种礼品盒至少要用多少厘米丝带?
20厘米
30匣米
25厘米
30.一个长方体,如果高减少3cm,就成为一个正方体,这时表面积比原来减少96c/w2.原来长方体的表面积和体积各是多少?
31.生活中,有人习惯用表示4月9日,也有人习惯用表示9月4日,这样一
99
来,如果遇到“言”,就不能明确究竟是信4月9日还是9月4日,从而引起误会.按这样的记录方式,2019年10月份有多少天会引起误会?
32.甲、乙两人各有钱若干元,他们钱数的和是40元,并且每人的钱都是5元一张的人民币,他们每人可能有多少元钱?
33.五
(1)班有50人,其中参加校运会的人数占全班总人数的器.能说成参加校运会的人数占全班总人数的餐或籍吗?
为什么?
5025
参考答案与试题解析
选择题(共8小题)
1.【分析】根据:
一个数的最大因数和最小最小倍数都是它本身进行解答即可.
【解答】解:
因为一个数的最大因数与这个数的最小倍数都是它本身,所以一个数的最大因数与这个数的最小倍数相等.
故选:
A.
【点评】此题主要考查约数与倍数的意义,利用一个数的最小倍数是它的本身,一个数的最大约数是它本身,解决问题.
2.【分析】M的分子加上8,分子变为10,即分子扩大了5倍,要使这个分数的大小不变,分母也应扩大5倍变成25,由此得出答案.
【解答】解:
2+8=10
104-2=5
5X5=25
25-5=20
答:
要使这个分数不变,分母应加上20.
故选:
A.
【点评】此题主要考查分数的基本性质:
分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数的大小不变.
3.【分析】同时是3和5的倍数必须满足:
末尾是。
或5,并且各个数位上的和能被3整除;进而得出结论.
【解答】解:
同时是3和5的倍数必须满足:
末尾是。
或5,并且各个数位上的和能被3整除;
18个位上是8,不是5的倍数,
102个位上是2,不是5的倍数,
45是5的倍数,4+5=9,是3的倍数.
故选:
C.
【点评】解答此题应结合题意,根据能被3和5整除的数的特征进行分析解答即可.
4.【分析】把这条绳子的长度看作单位“1”,把它对折一次被平均分成2份,对折二次被
平均分成4份,对折三次被平均分成8份,其中一段是这条绳子的号
【解答】解:
一条绳子,对折三次,这条绳子被平均分成8份,其中一段是这条绳子的
故选:
C.
【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.关键弄清这条绳子对折三次被平均分成几份.
5.【分析】理解长方体的侧面展开图:
把它的侧面展开后正好成一个边长是8分米的正方形,这说明长方体的底面周长和高相等,都是8分米,因长方体的底面是正方形,所以能求出底面边长,进一步求出底面积,再根据长方体的体积=底面积X高,即可列式解答.
【解答】解:
底面边长:
8:
4=2(分米)
底面积:
2X2=4(平方分米)
体积:
4X8=32(立方分米)
答:
这个长方体的体积是32立方分米.
故选:
A.
【点评】此题考查了长方体的侧面展开图和体积公式,关键是弄清侧面展开图与长方体之间的关系.
6.【分析】根据分数单位的意义,把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份的数叫分数单位.《表示把单位“1”平均分成8份,每份是£■,此分数的分数单位是#;g表示
88820
把单位“1”平均分成20份,每份是二,取其中的3份,此分数的分数单位是二;另202019
表示把单位“1”平均分成19份,每份是土,取其中的18份,此分数的分数单位是土.通1919
过比较即可确定哪个分数的分数单位最大.
【解答】解:
M的分数单位是£
88
M的分数单位是二
2020
变的分数单位是二
1919
1.1.1
>A
81920
分数单位最大的是
故选:
A.
【点评】此题主要是考查分数单位的意义及(同分子)分数的大小比较.
7.【分析】根据长方体的特征,长方体的6个面都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形),相对面的面积相等.用长7厘米,宽2厘米的两个长方形作长方体的上下面,用长5厘米,宽2厘米的两个长方形作长方体的左右面,那么前后面的长是7厘米,宽是5厘米,根据长方形的面积公式:
S=ah,把数据代入公式解答.
【解答】解:
用长7厘米,宽2厘米的两个长方形作长方体的上下面,用长5厘米,宽2厘米的两个长方形作长方体的左右面,那么前后面的长是7厘米,宽是5厘米,7X5X2=70(平方厘米)
答:
另外两个面的面积和是70平方厘米.
故选:
C.
【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征,以及长方体的面积的意义,长方形面积公式的灵活运用.
8.【分析】根据题意可知,把这张长80厘米,宽10厘米的纸板对折、再对折.打开后,围成一个高10厘米的长方体纸箱的侧面,也就是这个长方体纸箱的底面边长是20厘米,根据正方形的面积公式:
S=a2,把数据代入公式解答.
【解答】解:
804-4=20(厘米)
20X20=400(平方厘米)
答:
这个底面的面积是400平方厘米.
故选:
B.
【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征、长方体表面积的意义,以及正方形面积公式的灵活运用.
2.填空题(共8小题)
9.【分析】根据分数单位的意义,有几个分数单位,就是几分之几;或者分子是几,就有几个分数单位.
【解答】解:
?
里面有5鼻,13个】是与,兰里面有3个土.
6611111414
故答案为:
5,-yT",—
1114
【点评】解决本题关键是掌握分数单位的意义,找清楚有多少个分数单位.
10.【分析】
(1)根据正方体表面积公式$=6屏代入数据计算即可;
(2)用4个棱长是4厘米的正方体可以拼成一个长16厘米、宽4厘米、高4厘米的长方体;或者拼成一个长8厘米、宽4厘米、高8厘米的长方体,根据长方体的表面积公式:
s=(ab+ah+bh)X2,把数据代入公式解答.
【解答】解:
(1)4X4X6
=16X6
=96(平方厘米)
答:
它的表面积是96平方厘米.
(2)4X4=16(厘米)
(16X4+16X4+4X4)X2
=(64+64+16)2
=144X2
=288(平方厘米)
4X2=8(厘米)
(8X4+8X8+4X8)X2
=128X2
=256(平方厘米)
答:
这个长方体的表面积可能288平方厘米,也可能是256平方厘米.
故答案为:
96平方厘米,288平方厘米、256平方厘米.
【点评】此题解答关键是掌握正方体的表面积公式;明确用4个棱长是4分米的正方体可以拼成两种不同的长方体,利用长方体的表面积公式解答.
11.【分析】观察图形可知,从上面看到的图形是一行3个正方形;从正面看到的图形是2层:
下层3个正方形,上层一个正方形靠右边;据此即可画图.
【解答】解:
根据题干分析可得:
从上面看到的图形是:
||||,
从正面看到的图形是:
故答案为:
【点评】本题是从不同方向观察物体和几何体,意在训练学生观察能力和分析判断能力.
12.【分析】把一条5米长的铁丝,平均分成6份,求每份长,用这根铁丝的长度除以平均分成的份数;把这条铁丝的长度看作单位“1”,把它平均分成6份,每份占这根铁丝的
【解答】解:
5:
6=§(米)
6
..,1
1—0=——
6
答:
每份长?
■米,每份占这根铁丝的
66
故答案为:
M,
66
【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:
平均分的是单位“1”;求具体的数量:
平均分的是具体的数量,要注意:
分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.
13.【分析】一根彩带长6米,要把它平均分成8段,求每段长,用这根彩带的长度除以平均分成的段数;把这根彩带的长度看作单位“1”,把它平均分成8段,每段占这根彩带的
8
【解答】解:
64-8=-|-(米)
4
14-8=—
8
答:
每段长*米,每段长占这根彩带的
48
故答案为:
W,
48
【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:
平均分的是单位“1”;求具体的数量:
平均分的是具体的数量,要注意:
分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.
14.【分析】根据长方体的棱长总和=(长+宽+高)X4,占地面积是=长乂宽,表面积公式:
s=(ab+ah+bh)X2,体积=长乂宽X高,把数据代入公式解答即可.
【解答】解:
(6+5+3)X4
=14X4
=56(分米)
答:
它的棱长总和是56分米.
6X5=30(平方分米)
答:
占地面积是30平方分米.
(6X5+6X3+5X3)X2
=(30+18+15)X2
=63X2
=126(平方分米)
答:
表面积是126平方分米.
5X6X3=90(立方分米)
答:
体积是90立方分米.
故答案为:
563012690
【点评】掌握长方体的棱长总和、表面积、体积的计算公式是解题的关键.
15.【分析】根据正方体的特征,12条棱的长度都相等,所以棱长总和=12s又6个面的面积都相等,因此正方形的表面积S=6决,再根据正方体的体积公式V=aXaXa,代入数据解答即可.
【解答】解:
9X12=108(分米);
9X9X6
=81X6
=486(平方分米);
9X9X9
=81X9
=729(立方分米);
答:
它的棱长总和是108分米,表面积是486平方分米,体积是729立方分米.
故答案为:
108;486;729.
【点评】此题主要考查正方体的特征,以及求棱长总和、表面积、体积的计算方法.
16.【分析】根据“3的倍数特征:
每一位上数字之和是3的倍数;5的倍数特征:
个位上是。
或5的数;”进而得出结论.
【解答】解:
6+8=14,因为15是3的倍数,所以至少应加上:
15-14=1;
因为68的个位是8,只有个位数是。
或5时,才是5的倍数;故至少减去3.
故答案为:
1,3.
【点评】解答此题的关键:
(1)根据3的倍数的特征;
(2)根据5的倍数的特征.
3.判断题(共5小题)
17.【分析】求出2、3、5的最小公倍数,然后看是否是两位数,若不是两位数,然后乘适当的整数,变成最小的两位数,若是两位数,直接就是解.
【解答】解:
2、3、5互质,最小公倍数是它们的积
2X3X5=30
同时是2、3、5倍数的最小两位数是30.
所以同时是2、3、5倍数的最小的两位数是90的说法是错误的;
故答案为:
X.
【点评】本题主要考查2、3、5的倍数的倍数特征.
18.【分析】根据分解质因数的意义,直接进行解答.
【解答】解:
把一个数用质数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数是正确的.
故答案为:
V.
【点评】此题考查分解质因数的意义,理解并熟记意义是解题关键.
19.【分析】根据长方体的特征,长方体的12条棱分为互相平行的3组,每组4条棱的长度相等.据此判断.
【解答】解:
长方体中,相对的棱长的长度相等且互相平行.这种说法是正确的.
故答案为:
V.
【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征及应用.
20.【分析】分数的意义是把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数叫做分
数;此题中,把18个橘子分成6份,没有说明是平均分,所以每份不能用!
表示,据此6
判断.
【解答】解:
把18个橘子分成6份,没有说是“平均分”,所以原题说法错误.
故答案为:
X
【点评】本题考查了分数的意义,注意关键词“平均分”.
21.【分析】首先发现分子之间的变化,分子乘2,扩大了2倍;分母加上10后,变为20,
20=10X2,分母扩大了2倍;再根据分数的基本性质即可作出判断.
【解答】解:
原分数分子乘2,扩大了2倍;
原分数分母是10,现在分数的分母是10+10=20,扩大2倍,
分子分母扩大的倍数相同,分数值不变.
故答案为:
V.
【点评】此题主要利用分数的基本性质解答问题,先观察分子或分母之间的变化,发现规律,再进一步通过计算解答问题.
4.计算题(共3小题)
22.【分析】一位小数可以化成分母是10的分数,两位小数可以化成分母是100的分数,三位小数可以化成分母是1000的分数,由此求解.
【解答】解:
30.3=—
10
1711
0.17=-^-0.011-
1001000
7—=0.7
10
77
-^-=0.07―5—=0.007
1001000
故答案为:
10,17,11;0.7,0.07,0.007.
【点评】本题考查了分数和小数之间的关系和互化的方法.
23.【分析】自然数中,只有1和它本身两个因数的数叫做质数;自然数中,除了1和它本身外,还有别的因数的数为合数;分解质因数的方法,一个合数可以写成几个质数连乘积的形式,叫做分解质因数.由此解答.
【解答】解:
如图所示:
(2^)(§)(119)97、@
27=3X3X3
39=3X13
119=7X17
45=3X3X5
【点评】此题考查的目的是理解和掌握质数与合数、分解质因数的概念及意义,掌握分解质因数的方法.
24.【分析】
(1)根据长方体的表面积公式:
S=(ab+ah+bh)X2,体积公式:
V=abh,
把数据分别代入公式解答.
(2)根据正方体的表面积公式:
S=6“2,体积公式:
V=“3,把数据分别代入公式解答.
【解答】解:
(1)(6X3+6X5+3X5)X2
=(18+30+15)X2
=63X2
=126(平方厘米)
6X3X5=90(立方厘米)
答:
这个长方体的表面积是126平方厘米,体积是90立方厘米.
(2)4X4X6=96(平方厘米)
4X4X4=64(立方厘米)
答:
这个正方体的表面积是96平方厘米,体积是64立方厘米.
【点评】此题主要考查长方体、正方体的表面积公式、体积公式的灵活运用,关键是熟记公式.
5.操作题(共3小题)
25.【分析】
(1)根据正方体的展开图,1-4-1型,补上3个小正方形,使它能够折成正方体;
(2)根据正方体相对面的特征即可求解;
(3)根据正方体的体积=棱长3,代入数据即可求出体积,据此解答即可.
【解答】解:
(1)如图所示:
(2)如图所示:
(3)2X2X2=8(立方厘米)
答:
求出这个正方体的体积是8立方厘米.
b
【点评】此题考查正方体的展开图和体积,解决此题的关键是熟悉正方体的展开图的类型,记住体积的计算方法.
26.【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成.从前面能看到3个正方形,分两行,上行1个,下行2个,右齐;从右面看到的形状与从前面看到的相同;从上面看到的形状也与从前面看到的相同.
【解答】解:
前面右面上面
【点评】本题是考查作简单图形的三视图,能正确辨认从正面、上面、左面(或右面)
观察到的简单几何体的平面图形.
27.【分析】
(1)把一个长方形的面积看作单位“1”,把它平均分成6份,每份是它的!
.4
66
表示其中5份涂色.
(2)把一条线段的长度看作单位“1”,把它平均分成6份,每份是它的!
.立表示其
66
中5份涂色.
(3)把6个五角星看作单位“1”,每个五角星是总个数的!
.■表示其中5个涂色.
66
(4)把这些小正五边形的个数看作单位“1”,把它平均分成6份,每份是总个数的的4
66
表示其中5份涂色.
【解答】解:
【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.
6.应用题(共6小题)
28.【分析】先计算一下85能不能被3整除,如果能,就能正好装完,反之,则不能;求至少还需几个,先求出余数,然后用除数减去余数,即至少买的个数.
【解答】解:
854-3=28(袋)-1(个),
至少增加:
3-1=2(个);
答:
不能正好装完,如果每3个装一袋,至少还需要加上2个苹果.
【点评】此题主要考查根据能被3整除的数的特征解决问题.
29.【分析】通过观察图形可知,需要丝带的长度等于长方体的2条长+2条宽+4条高+结
头处用的25厘米,据此列式解答即可.
【解答】解:
30X2+20X2+25X4+25
=60+40+100+25
=225(厘米)
答:
要捆扎这种礼品盒至少要用225厘米丝带.
【点评】此题考查的目的是理解掌握长方体的特征,以及长方体棱长总和公式的灵活运用.
30.【分析】根据长方体的特征,6个面都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形),相对的面的面积相等.根据题意,高减少3厘米,这时表面积比原来减少了96平方厘米.表面积减少的是高为3厘米的长方体的4个侧面的面积.首先求出减少部分的1个侧面的面积,96-4=24平方厘米;由已知如果高减少3厘米,就成为一个正方体,说明原来长方体的底面是正方形;根据长方形的面积公式s=ab,用24:
3=8厘米,原来长方体的底面边长就是8厘米.原来的高是8+3=11厘米,再根据长方体的表面积公式:
s=
(ab+ah+bh)X2,体积公式:
V—abh,把数据分别代入公式解.
【解答】解:
原来长方体的底面边长是:
964-44-3
=244-3
=8(厘米)
局是:
8+3—11(厘米)
8X8X2+8X11X4
=64X2+88X4
=128+352
=480(平方厘米)
8X8X11=704(立方厘米)
答:
原来长方体的表面积是480平方厘米,体积是704立方厘米.
【点评】此题解答关键是求出原来长方体的底面边长,进而求出高,再根据长方体的表面积公式、体积解答即可.
31.【分析】根据表示4月9日,也有人习惯用“£”表示9月4日,“10月份有
99
多少天会引起误会”,就是以10为分母表示,即2表示表示1月10日或表示10月1
日;M表示表示2月1。
日或表示1。
月2日;一年有12个月,除去“电”不会引起误1010
会,依此类推就是共有11天.
10101010
【解答】解:
根据表示4月9日,也有人习惯用”表示9月4日,“10月份99
有多少天会引起误会”,就是以10为分母表示的分数,
即表亦表小1月10日或表7K10月1日;
10
表示表示2月10日或表示10月2日;
10
“哥”不会引起误会.
一年有12个月除去“毋”,依此类推就是二、芸、M…芸■共有11天,
1010101010
答:
2019年10月份有11天会引起误会.
【点评】考查了分数意义的应用.本题关键是一个12个月,分子最大是12,但“芸”不会引起误会.
32.【分析】40-5=8张5元人民币,所以这个问题其实就是8份给两个人怎么分配的问题了.例如,甲一张,乙七张,即甲五元,乙35元.然后,甲两张,乙六张,即甲10元,乙30元.以此类推,得不同的组合方式,可能值就有5、10、15等等(5的倍数,到40封顶)即为所求.
【解答】解:
甲5元,乙35元;
甲10元,乙30元;
甲15元,乙25元;
甲20元,乙20元;
甲25元,乙15元;
甲30元,乙10元;
甲35元,乙5元.
【点评】考查了2、3、5的倍数特征,被5整除特征:
个位上是。
或5的数.
33.【分析】根据分数的基本性质:
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.因为M善差,所以全班人数的多和全班
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 数学 年级 下册 期中考试 测试 答案 docx