七年级下册英语第二周教案.docx
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七年级下册英语第二周教案
第二周备课资料封面
校名:
现代外国语学校
班级七年级任课教师科目英语单元名称Module2
项目名称
项目内容
备注
教学时间
2013年03月04日月日至月日-至03月08日
课时教案
应有5个课时教案,实备5个
单元教学计划
共1页
单元复习教案
共2页
单元测试材料
共2页
单元讲评教案
共页
单元授课计划
课题
Module2whatcanyoudo?
单元序号
2
教学目标
知识目标:
tennis,piano,worry,promise,fit,tidy,
Wouldlike,worryabout,getonwellwithsb,
技能目标:
听懂并谈论所擅长的体育项目,能用作自我介绍或询问对方能做什么事情。
情感态度:
说话时要尊重对方,学会交流和合作
教材及学生分析
教材:
本单元的内容比较简单,重点句型以及语法也是以前所涉及的一些,学起来比较轻松。
学生:
学生的学习状态已经进入,学习本单元的内容比较简单。
重点与难点
can的用法
课时分配
5
时间
周次:
第2周至第3周
2013年03月04日至03月08日月日至月日
课时教学设计
课题
Module2Unit1
教案序号
6
授课时间
2013年 03 月 04 日
课型
新授
教学目标
tennis,piano,club,board,then
1.Ithinkshe’dliketodosth.
2.Don’tworryabout…
点难点
教学重
祈使句
准备
教学
多媒体,录音机
板书设计
Unit1Icanplaythepiano
tennis,piano,club,board,then
Ithinkshe’dliketodosth.
2.Don’tworryabout…
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一.检查课前准备
二.组织学生学习和探究新课(20分钟左右)
四、课堂小结(约3分钟)
(检查课前准备)
师:
先听录音两遍带领学生纠正发音,然后检查朗读情况,其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题,来巩固其本单元的知识点。
师:
你会。
。
。
?
老师总结:
能够用can表达能够,能力
复习本单元的单词和课文
生:
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性,
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流,能够加深印象,并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练:
知识梳理选择题,动词的适当形式填空,句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况,另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
祈使句也是同学们以前有所接触,学起来还是比较容易的,但如果想真正融会贯通,还需要练习。
课时教学设计
课题
Module2Unit2
教案序号
7
授课时间
2013年 03月 05 日
课型
新授
教学目标
Monitor,start,promise,fit,tidy,
Getonwellwithsb.,readytodosth.Justlike
Iwanttobe..
Ioftenhelp...dosth
Whatdo/doessb.do?
点难点
教学重
巧辩:
others/other
准备
教学
多媒体,录音机
板书设计
Unit2Icanrunreallyfast.
Monitor,start,promise,fit,tidy,
Getonwellwithsb.,readytodosth.Justlike
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一.检查课前准备
二.组织学生学习和探究新课(20分钟左右)
四、课堂小结(约3分钟)
(检查课前准备)
师:
先听录音两遍带领学生纠正发音,然后检查朗读情况,其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题,来巩固其本单元的知识点。
师:
other/others你们能正确运用了吗?
老师总结:
other其他的,作定语
Others作主语,其他的人/物
复习本单元的单词和课文
生:
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性,
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流,能够加深印象,并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练:
知识梳理选择题,动词的适当形式填空,句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况,另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
重要单词的相互比较,知识点的量比较少,这节课学起来还是比较好掌握。
课时教学设计
课题
Module2Unit2
教案序号
8
授课时间
2013年 03月 06 日
课型
新授
教学目标
Monitor,start,promise,fit,tidy,
Getonwellwithsb.,readytodosth.Justlike
Iwanttobe..
Ioftenhelp...dosth
Whatdo/doessb.do?
进一步理解单词短语并且要熟记
点难点
教学重
can的用法
准备
教学
多媒体,录音机
板书设计
Unit2Icanrunreallyfast.
Can
1,后面跟动词原形,并且没有人称和数的变化
2,疑问句的变法,把can提前
3,否定句的变法,在can后面加not
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一.检查课前准备
二.组织学生学习和探究新课(20分钟左右)
四、课堂小结(约3分钟)
(检查课前准备)
师:
先听录音两遍带领学生纠正发音,然后检查朗读情况,其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题,来巩固其本单元的知识点。
师:
can的用法你们掌握了吗?
老师总结:
can的句子.疑问句的变法,把can提前
3,否定句的变法,在can后面加not
复习本单元的单词和课文
生:
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性,
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流,能够加深印象,并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练:
知识梳理选择题,动词的适当形式填空,句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况,另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
Can的用法大家已经接触过了,这个语法很简单。
课时教学设计
课题
Module2Unit3
教案序号
9
授课时间
2013年 03月 07 日
课型
新授
教学目标
Monitor,start,promise,fit,tidy,
Getonwellwithsb.,readytodosth.Justlike
Iwanttobe..
Ioftenhelp...dosth
Whatdo/doessb.do?
进一步理解单词短语并且要熟记
点难点
教学重
复习can的用法
准备
教学
多媒体,录音机
板书设计
Unit3languageinuse
复习Can的用法
Can
1,后面跟动词原形,并且没有人称和数的变化
2,疑问句的变法,把can提前
3,否定句的变法,在can后面加not
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一.检查课前准备
二.组织学生学习和探究新课(20分钟左右)
四、课堂小结(约3分钟)
(检查课前准备)
师:
先听录音两遍带领学生纠正发音,然后检查朗读情况,其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题,来巩固其本单元的知识点。
师:
can的用法你们掌握了吗?
老师总结:
can的句子.疑问句的变法,把can提前
3,否定句的变法,在can后面加not
复习本单元的单词和课文
生:
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性,
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流,能够加深印象,并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练:
知识梳理选择题,动词的适当形式填空,句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况,另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
这节课复习can的用法,大多数同学掌握很好。
课时教学设计
课题
单元复习检测
教案序号
10
授课时间
2013年03 月 08 日
课型
复习
教学目标
Getonwellwithsb.,readytodosth.Justlike
Iwanttobe..
Ioftenhelp...dosth
Whatdo/doessb.do?
点难点
教学重
Can
Other/others
准备
教学
多媒体,
板书设计
复习
Can
1,后面跟动词原形,并且没有人称和数的变化
2,疑问句的变法,把can提前
3,否定句的变法,在can后面加not
other其他的,作定语
Others作主语,其他的人/物
教学过程
教学
环节
当堂
检测
教
后
反
思
语法掌握过关,但是还是本模块的单词与重点句子,很多同学不能掌握牢靠。
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- 关 键 词:
- 年级 下册 英语 第二 教案