培训计划精选10篇.docx
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培训计划精选10篇.docx
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培训计划精选10篇
培训计划(精选10篇)
培训计划1
一、培训目的
1、重点培训解决本专科组手术中的疑难、紧急问题。
2、拥有组织、协调危重患者抢救工作的能力。
3、制定专科手术突发事件处理的工作流程并评价实施效果。
4、能根据手术发展不断改进和完善技术内涵、技术流程,满足手术配合需要。
5、担本专科组轮训护士、进修生、实习学生的培训带教工作。
6、对手术室发生的差错事故进行分析、鉴定,并提出防范措施。
7、负责各专科仪器的正常使用和维修指导。
二、培训方式
参加院内外相关专业知识培训。
三、具体实施
1、严格履行并完成岗位职责要求。
2、指导下级护士完成各项护理工作。
有预见性并指导下级护士采取护理措施、保证病人安全。
3、全面了解国内外本专业护理的新理论、新技术。
考核:
对本级别护士,每年考核1次。
培训计划2
为了确保20__年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训的质量和效果,特制定本培训方案。
一、培训对象
培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等职业学校骨干教师。
二、培训目标
(一)通过培训学习,学员掌握现代教育技术的基本理论与方法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发的过程与技术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息技术促进教师专业发展的理论与方法,增强学员专业发展的意识。
(二)通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教育技术应用实践,学员能够熟练地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发,能够将先进的教育教学理论和信息技术运用于教学与开发实践,形成自己的教学风格,并且能够对其他老师起指导和示范作用。
(三)学员了解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新成果,掌握现代教育技术课题研究的规范、方法、技巧,为成为“研究型”教师打基础。
(四)学员学会如何利用信息技术提高络化学习与个人知识管理能力,进而促进自身的教师专业发展,增强教师专业发展的信心和能力。
同时,本期培训班将形成以下培训成果(全体学员均要完成的“五个一”作品):
1、一节45分钟课的信息化教学设计。
2、一节45分钟课的多媒体课件、络课件或专题。
3、利用教学设计、课件或专题进行一次模拟教学(说课)或制定出符合自身特点的信息化专业发展规划。
4、建立一个教学博客。
5、在博客上发表一系列培训日记、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。
三、培训内容
(一)理论模块
1、现代教育技术的基本理论与方法;
2、信息化教学设计的一般方法与过程;
3、数字化教学资源开发的过程与技术;
4、现代信息技术与课程整合的理论与方法;
5、信息技术促进教师专业发展的理论与方法;
6、现代教育技术课题研究与论文写作的规范与方法。
(二)实践模块
1、信息化教学设计实践;
2、多媒体课件、络课件或专题设计与开发实践;
3、信息化教学实践(模拟课堂教学:
微格教学、说课);
4、教学博客开发与博客圈管理实践;
5、教研与论文写作实践;
6、络化学习能力与个人知识管理实践。
四、培训方式
(一)针对中等职业学校注重实用性、实效性的特点,拟采取“以受训学员为主体,理论与实践紧密结合,个性化、络化、高效率、灵活机动”的培训策略。
坚持学用结合、学研结合,采取“理论教学+教学实践+教学研究+开发实践+技术研究+教师专业发展”的培训模式。
(二)加强分层次、订单式、专题性教学,使学员各取所需,做到因材施教。
加强分层次教学,针对不同基础的学员,恰当地把握培训的深度和广度。
(三)技术培训、教育理论指导和专业发展引领并举。
(四)创新教学模式和评价模式。
理论教学采取以讲授法为主、案例分析与互动对话为辅的教学策略,力争在短时间内拓宽学员在现代教育技术与课程整合、信息技术与教师专业发展的理论与实践的知识面和视野,同时结合活生生的案例,加强语言的形象性、生动性和趣味性。
技术培训主要采取“双主”教学模式和包括任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化的培训手段,主要以任务驱动与案例教学为主,即“范例演示→赏析与评价→学习借鉴→基本技能训练、模仿→技术研究→改造、改良→创新”的课堂教学模式,理论、理念于活生生的案例、课例、课件范例和制作实例。
精心挑选教学案例,开发课程教学资源(如络课程),针对不同基础、不同学科背景的各类学员,设计不同的学习界面供选用。
教学评价以电子作品集为主导,师—生和生—生共同反思,学员自评、教师点评和学员互评相结合,建立基于师师互动、师生互动和生生互动的学习共同体。
(五)以人为本、加强班级管理和人文关怀,协调好学员、主讲教师、辅导教师、班主任等各方面的关系,使之形成合力。
(六)发挥信息技术优势,加强指导。
建立培训公共邮箱、qq群、博客圈,通过络互动形成学习共同体。
五、培训时间与地点
我院定于20__年7月14日到7月27日共13天进行集中培训学习,7月14日学员报到;集中培训的地点设在广西师范学院长堽校区。
六、培训经费
根据自治区教育厅《关于开展20__年度中等职业学校教师自治区级培训工作的通知》(桂教师培〔__〕41号)的要求,集中培训期间学员的食宿费、差旅费、培训教材和资料等费用由学员所在单位负责。
为了便于管理,学员的住宿原则上由我院负责联系。
七、培训组织与管理
为了确保培训质量,实行项目管理、分层管理、协同管理相结合的管理模式。
具体措施
(一)培训单位组织考核。
学员参加集中培训后的学习成效,由培训单位组织理论知识测试与实践考核予以评估。
(二)送培学校建立成长档案。
学员所在学校对本校学员的工作采取“成长档案”管理方式,促进学员在岗进行络学习和开展校本实践研修,实现自主发展。
(三)结合学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的全面考核,成绩合格者再颁发《20__年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训结业证书》和继续教育学分证书。
培训计划3
集团各部门、各单位:
为了做好20__年培训工作的安排,以保证各项培训任务能够围绕集团发展战略来进行,现请各部门、各单位结合自身发展规划以及岗位能力提升、员工职业发展等方面的要求,在充分分析本部门、本单位培训需求的基础上,认真填报《20__年度培训计划申报表》。
现就计划申报相关要求通知如下:
一、上报流程
由各部门、各单位组织内部培训调研,将讨论汇总后的培训需求计划上报至集团人力资源部,人力资源部结合20__年度集团发展规划需求和各部门、各单位上报的培训需求,统筹确定集团20__年度培训计划。
二、上报依据
1、根据有关法律、法规、政策规定的相关岗位人员的资质取证类培训,例如特殊工种专业培训等;根据法律法规或上级单位要求的安全类培训等。
2、根据各部门、各单位业务工作需要,为有效完成年度工作目标而组织的各类培训。
3、根据各岗位胜任能力的要求,按照岗位职责和工作任务的需求,对照胜任标准,确定岗位操作技能、专业管理技能等培训需求。
4、根据员工个人职业发展需求,进行员工个性化需求调研,确定培训需求计划。
三、有关要求
1、各部门、各单位的培训需求计划要集体研究讨论制定,并在一定范围内征求员工意见,切忌凭主观感觉、凭经验盲目确定培训项目。
2、培训需求计划要明确、具体。
每个培训项目都要确定好培训对象、培训内容、培训时间、培训人数、培训天数、培训方式、预计费用等,每个培训项目要清晰描述通过培训要解决的问题以及所能达到的目的和效果。
3、培训需求计划要注重实效,要具有前瞻性。
针对培训所要解决的问题,从重要程度和紧迫性两个角度来进行分析,从提高本公司业务管理水平,以及为集团未来发展,培养创新型技术人才和管理人才出发,制订切实有效的培训需求计划,以提高培训效果的认同度,提高培训的影响力,杜绝形式培训和完成任务式的培训。
4、各部门、各单位须上报全部的培训需求计划,包括自行组织的培训,以便集团人力资源部进行全集团范围的统筹安排或提供必要的支持、进行培训结果跟踪、保存培训记录等。
若因特殊情况需要组织需求计划以外的培训,须另行提出培训需求申请,并到集团人力资源部备案。
5、各部门、各单位在20__年3月15日前将本单位的培训需求计划以电子版形式报集团人力资源部。
特此通知
20__年x月__日
培训计划4
一、指导思想:
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标:
1、树立新的教学观念。
通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容:
1、开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式:
1、自学——反思
自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客阅读学校推荐__、到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期写7000字的读书笔记。
2、实践与交流形式
(1)开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。
(2)开展“同上一节课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。
(3)开展“家长开放日”活动,让家长走进课堂、听课,参观教师的备课本,学生的作业本,增强家长对学校工作的了解,加强家校合一的研究。
(4)开展教师基本功的培训,坚持每天一页钢笔字的练习。
(5)开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流、思想的碰撞,不断完善自我的目的。
(6)开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课。
3、专家引领
学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。
五、主要措施:
1、提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。
2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作。
3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。
4、校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,修改完善每一位教师的子课题方案,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。
5、开展“五个一”活动,即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事,每学期开放一节研讨课,每学期做一次专题演讲。
六、学校校本培训领导小组名单
组长:
副组长:
组员:
承担的主要任务:
1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2、负责校本培训方案的制度,实施和考核工作。
3、整理、留存有关继续教育的资料,考核成绩,建立培训档案等。
七、时间安排:
三月:
1、制定学校校本培训计划。
2、修改完善各课题组科研工作计划。
3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。
4、制定个人专业发展计划。
5、建立教师培训档案。
6、完成两篇教育故事。
7、完成“我的学生我满意”活动方案。
四月:
1、检查教师自学笔记。
2、薄弱环节,薄弱学科教学研究。
3、课题小组会议,汇报各小学教研、科研工作情况。
4、德育活动课研究。
5、专题报告会:
①学校科研课题诠释;②教师怎样做科研。
6、开展“我的学生我满意”活动
五月:
1、检查教师教育故事。
2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。
3、教师沙龙活动——没有教不好的学生
4、教科研领导小组会。
六月:
1、完善教师培训档案。
2、总结培训工作。
3、检查教师培训计划落实情况。
培训计划5
护士规范化培训是护理人员完成护校基础教育后所接受的毕业后教育的主要形式,为进一步加强全院临床规范化培训,培养合格的临床护理专业人才,经护理部例会讨论,现制定20__年护理人员规范化培训计划。
一、培训目标
护理人员掌握中医药知识与技能,是做好中医医院中医护理工作的重要基础,中医医院应切实加强对全体护理人员的`中医药知识与技能培训。
(一)培训目标
1、副主任护师以上人员熟练掌握并运用中医基础理论和专科专病中医护理常规指导临床护理工作;熟悉中医护理科研方法,具备组织申报护理科研课题、指导护理人员撰写护理论文的能力;具备开展专题讲座(课)和专科教学能力。
2、主管护师掌握并运用中医基础理论和专科专病中医护理常规从事临床护理工作,提出临床辨证护理措施;能够参与中医护理科研工作;指导下级护士实施中医临床护理;具备中医临床护理理论与技能的教学能力。
3、护师及护士掌握中医基础理论、基本技能;熟悉并正确应用中医护理常规、技术操作规程。
(二)培训内容与学时要求
1、培训内容
(1)副主任护师以上人员
国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等;中医护理管理基本理论和方法;中医专科专病护理工作进展;国内外护理学科发展概况;中医护理科研方法等。
(2)主管护师
国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等;中医专科专病护理常规、技术操作规程;急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能;中医护理科研基本方法(如科研课题申报和论文撰写);中医护理教学基本方法与技能。
(3)护师及护士
国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等;中医基础理论、基本技能;中医护理常规、技术操作规程;急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能。
2、学时(分)要求
(1)副主任护师以上人员每两年参加继续教育获得的Ⅰ类学分中,中医护理项目不少于6学分。
(2)主管护师每年参加继续教育获得的学分中,中医护理项目不少于6学分。
西医院校毕业的护士,在中医医院工作三年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时。
可参照以下要求分配学时:
中医理论知识培训每年不少于15学时,专科专病中医护理常规培训每年不少于15学时,中医护理技术培训和护理记录书写培训每年不少于5学时。
临床护士经过规范化培训,逐步达到《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师的基本条件和以下要求。
1、具有良好的职业素质和医德医风,全心全意为人民服务。
2、熟悉本学科的基础理论,具有较系统的专业知识,并能用以指导实践工作。
3、熟悉掌握本专业的临床护理(基础护理、专科护理)的操作技能,能独立完成本专业常见病的护理、一般危重症病人的抢救配合及护理。
4、了解临床护理科研的基本方法,掌握论文、个案分析、临床经验等撰写的基本方法。
5、初步掌握一门外语,能熟记本专业的外语词汇。
6、护士规范化培训率、达标率100%。
二、培训对象
护理专业院校(大学本科、大学专科、中专)毕业后从事临床护理工作的护士。
三、培训内容
(一)本科毕业(毕业后一年)
1、培训目标
(1)巩固大学理论知识,掌握基础护理理论与技能操作,学习有关专业的理论知识。
(2)掌握本专业的各项操作技能,掌握常见病、多发病及一般急诊病人的抢救配合及监护。
(3)掌握与病人的沟通技巧,能独立运用护理程序对病人实施整体护理,正确书写护理病历。
(4)阅读本学科进展状况资料,能完成临床教学工作的资料收集整理。
(5)参加科研及学术活动,培养科研能力。
2、理论要求
(1)沟通技巧。
(2)护理服务礼仪文化。
(3)医院感染基本知识。
(4)医疗护理法规与规章制度。
(5)护理安全防范措施。
(6)护理职业安全防护。
(7)操作相关理论学习。
(8)外语以自学为主。
3、操作要求
(1)熟悉掌握基础护理操作:
无菌操作+七步洗手法、各种注射、静脉输液、口腔护理、生命体征的监测、氧气吸入、各种铺床法、口服给药、保护带的运用、心肺复苏+简易呼吸气囊的使用。
(2)熟练掌握专科护理操作:
会阴护理、输液泵的使用、心电监护仪的使用、本专科护理操作。
4、达标要求
(1)护理服务病人满意率达到95%。
(2)理论知识考核≥80分;护理技能考核≥90分
(3)出科考核≥90分
(4)撰写护理综述或论文1篇。
(5)参加护理部规范化培训业务学习10次。
(6)参加技能指导培训1次/月;参加护理查房、教学查房≥4次。
(7)按《镇江市卫生局护士规范化培训计划及培训内容和要求》完成护理计划、案例分析、基础护理量化指标要求等。
(8)参与病区质量控制小组活动,并参与一项质量管理任务。
(二)专科毕业生、中专毕业生(分2个阶段)
第一阶段(专科毕业后1年,中专毕业后1—2年)
1、培养目标
(1)掌握生活护理和简单的基础护理知识和技能。
(2)掌握一般的消毒隔离知识和技能。
(3)能与病人进行日常生活和常规治疗的沟通交流。
(4)具有常见病病人的护理知识和解决其护理问题的能力。
(5)具有和其他护士及医务人员合作工作的能力。
(6)具有与护理工作有关的法律法规、伦理道德的知识。
2、理论要求
(1)基础护理理论。
(2)基础护理常规和专科护理常规。
(3)沟通技巧。
(4)法律法规与护理伦理道德
3、操作要求
(1)熟悉掌握基础护理操作:
无菌操作+七步洗手法、各种注射、静脉输液、口腔护理、生命体征的监测、氧气吸入、各种铺床法、口服给药、保护带的运用、心肺复苏+简易呼吸气囊的使用。
(2)熟练掌握专科护理操作:
会阴护理、输液泵的使用、心电监护仪的使用、本专科护理操作。
4、达标要求
(1)护理服务病人满意率达到95%。
(2)理论知识考核≥80分;护理技能考核≥90分
(3)出科考核≥90分
(4)参加技能指导培训1次/月,参加护理查房、教学查房(中专≥2次;大专≥4次)
(5)参加护理部规范化培训业务学习12次。
(6)按《镇江市卫生局护士规范化培训计划及培训内容和要求》,完成护理计划、基础护理量化指标要求。
(7)参与病区质量控制小组活动,并参与一项质量管理任务。
第二阶段(专科毕业后2—3年,中专毕业后3—5年)
1、培养目标
(1)掌握各种疾病护理及身心护理,具有良好的社会保健知识。
(2)菊英临床护理、卫生宣教及疾病预防的能力。
(3)思维严谨,菊英良好的沟通技巧。
(4)能运用护理程序为病人实施个性化护理。
(5)通过自学、成人高考等在职学历教育。
2、理论要求
(1)专科护理理论和专科护理常规。
(2)急救知识。
(3)护理心理学。
(4)沟通技巧。
(5)自学英语
3、操作要求
(1)熟悉掌握基础护理操作:
无菌操作+七步洗手法、各种注射、静脉输液、口腔护理、生命体征的监测、氧气吸入、各种铺床法、口服给药、保护带的运用、心肺复苏+简易呼吸气囊的使用。
(2)熟练掌握专科护理操作:
会阴护理、输液泵的使用、心电监护仪的使
用、本专科护理操作。
4、达标要求
(1)同第一阶段1—6。
(2)科内实习带教业务学习讲课≥1次。
(3)撰写护理综述或论文1篇
四、培训方法
1、对部分本科生护士实行一对一“带教负责制”,全面提高其综合素质及专业理论技能。
2、在规范化培训结束阶段实行临床能力评估,进行临床知识、临床技能、临床思维、执业态度等临床能力综合评估考核。
3、参加护理部三级护理业务查房(详见计划)
4、参加操作技能指导培训(相见计划表)
五、考核规定
(一)由护理部、科室护士长组成规范化培训考核管理小组,分别对参加规范化培训护士进行阶段考核和轮转考核。
1、护理部根据培训目标及内容,对参加培训的人员定期进行业务(临床实践,理论水平,操作技能等)和思想政治,工作态度(包括职业道德,服务态度)等方面的阶段考核,各阶段考核合格者方可参加镇江市卫生局统一组织的规范化考试,考核未合格继续参加规范化培训,直至考核合格。
2、各科室根据专科特点制定科室规范化培训计划,护士长定期检查科室培训人员基础护理完成情况及手册登记情况,每个科室轮转结束后,由护士长对其进行出科理论和操作考核,每次轮转考核合格后方可参加下一阶段培训。
参加培训的人员积极参加并严格执行计划,如实填写《护士规范化培训登记手册》。
(二)参加规范化培训的人员应积极参加并严格执行培训计划
1、认真填写《护士规范化培训登记手册》。
2、按时完成基础护理量化指标。
3、第二阶段按时完成综述或论文。
(三)对参加规范化培训人员的专业知识、技能的考核方法将按护理部“三基三严”培训计划严格执行。
(四)护理部年终对规范化培训完成情况进行集中审核,对不能完成计划及相关要求者,相应延长培训时间。
(五)科内护理人员每年未完成阶段达标要求,护士长年终业绩量化考核扣2分。
(六)护理人员参加镇江市卫生局规范化培训考核未合格者,个人十二月份业绩量化考核扣10分,取消其年终评优评先的资格,年终考核定为“基本合格”,护士长年终业绩量化考核扣2分。
培训计划6
20__年已经过去,物业公司在集团公司各级领导的关怀、指导下,顺利地完成了各项工作任务,特别是顺利创建省市两级物业管理示范住宅小区。
从而也涌现出很多具团队合作精神的集体和富工作责任感的优秀员工。
为了弘扬公司"积极向上、健康文明、团结互助"的企业文化,展现公司优秀员工的风采,形成人人争当先进、人人争为公司发展做贡献的良好氛围,物业公司决定开展20__年度优秀员工的评选活动,具体细则如下:
一、评选条件:
1、全年无违规记录,表现良好,工作积极的员工。
2、为公司服务满一年的员工。
二、评选项目及名额:
1、先进集体:
1名
2、优秀管理者:
1名
3、优秀员工(在客户服务部、工程维护部、会所三个部门产生):
2名
4、优秀保安员:
2名
5、优秀保洁员:
2名
二、评选依据:
1、具有良好的思想品德与敬业精神。
2、遵守公司的各项管理制度和劳动纪律。
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- 培训 计划 精选 10