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期末
2014-2015学年江西省赣州市宁都中学九年级(上)期末生物试卷
参考答案与试题解析
一.选择题(每小题1分,共15分)
1.(2015•清远模拟)某学习合作小组在讨论生物的基本特征时,出现以下四种说法,其中正确的是( )
A.生物都需要从外界获取食物
B.生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳
C.同种的生物都是完全一样的
D.生物对外界刺激能作出一定的反应
考点:
生物的特征.
分析:
此题主要考查对生物的基本特征的理解和应用.
解答:
解:
A、植物通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质,并不需要从外界获取食物.故选项A错误;
B、绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳.如无氧呼吸的生物并不需要吸入氧气,故选项B错误;
C、生物性状的变异是普遍存在的.可以说完全一样的生物并不存在,故选项C错误;
D、生物能对外界刺激作出反应,属于生物的特征.
故选D
点评:
正确理解生物的基本特征并能运用其分析、解答有关问题.
2.(2009•济宁)下列能正确表示食物链的是( )
A.青蛙→螟虫→水稻B.水稻→螟虫→青蛙
C.大鱼→小鱼→虾米D.虾米→小鱼→大鱼
考点:
生态系统中的食物链和食物网.
分析:
根据所学知识,在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,所以食物链的起点是生产者,终点是消费者,据此可以解答此题.
解答:
解:
由食物链的定义可以知道:
食物链的起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头来表示,箭头指向吃的一方,而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系,可以判断:
A、起点是青蛙,为动物属于消费者,不是生产者,终点是水稻,为植物属于生产者,不是消费者,为错误项.
B、起点是水稻,属于生产者,终点是青蛙,属于消费者,而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系,所以是正确选项.
C、D、大鱼、小鱼和虾米都是动物,为消费者,缺少生产者,无法构成食物链,为错误项.
故选:
B
点评:
此题要求学生掌握食物链的概念,即:
在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,所以食物链的起点是生产者,终点是消费者,并会灵活运用.
3.(2014秋•宁都县校级期末)下列关于光合作用和呼吸作用的比较,叙述不正确的一项是( )
光合作用呼吸作用
A在含叶绿体细胞中进行任何活细胞都能进行
B吸收二氧化碳放出氧气吸收氧气放出二氧化碳
C制造有机物,储存能量分解有机物,释放能量
D光照下才能进行无光才能进行
A.AB.BC.CD.D
考点:
呼吸作用与光合作用的区别和联系.
分析:
由我们所学的知识可以知道:
(1)光合作用的公式:
二氧化碳+水
有机物+氧+能量;
(2)呼吸作用的公式:
有机物+氧→二氧化碳+水,据此可以解答本题.
解答:
解:
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,其场所是叶绿体,而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,其场所为线粒体.它与光合作用的区别与联系为:
区别联系
场所原料条件产物能量
光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立
相互依存
呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
所以呼吸作用是新陈代谢过程一项最基本的生命活动,它是为生命活动的各项具体过程提供能量;光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢,一切生物的生命活动都直接或间接地依赖于光合作用制造的有机物和固定的太阳能.呼吸作用和光合作用表面看起来是两个相反的过程,但这是两个不同的生理过程,在整个新陈代谢过程中的作用是不同的.在植物体内,这两过程是互相联系,互相制约的.光合作用的产物是呼吸作用的原料,呼吸作用的产物也是光合作用的原料;呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的;呼吸作用过程释放的能量主要是用于植物体的各项生命活动过程,因此D错误.
故选:
D
点评:
植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程.
4.(2012•滦南县)若用同一显微镜观察同一标本4次,通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋,结果得到如下四个图.试问其中视野最暗的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
显微镜的基本构造和使用方法.
分析:
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识,只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目.
解答:
解:
显微镜的放大倍数越大,看到的细胞就越大,细胞数目越少,视野就越小,进入的光线越少,视野也越暗.图C中的细胞体积最大,说明显微镜的放大倍数最大,因而视野最暗;而图D中的细胞体积最小,放大倍数最小,视野最亮.图AB中的细胞体积较C小,较D大,所以亮度在二者之间.
故选:
C.
点评:
有关显微镜使用方面的题都很重要.要想做好此类题目,一定要多动手,多思考,熟能生巧,有些看上去很复杂的问题,如果我们经常操作使用显微镜的话,就会变得十分容易了.
5.(2014秋•宁都县校级期末)在掷出铅球的一瞬间,上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态分别是( )
A.舒张、收缩B.同时收缩C.收缩、舒张D.同时舒张
考点:
骨骼肌在运动中的协作关系.
分析:
此题考查伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系.
解答:
解:
骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成,同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上.骨骼肌有受刺激收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节三者的协调配合,在神经系统的支配和其他系统的辅助共同完成的.例如,屈肘动作和伸肘动作的产生.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.在准备掷球时是一个屈肘动作,但在掷球的一瞬间,就是一个伸肘动作.
故选:
A
点评:
人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
6.(2013•中江县模拟)图为一健康人的部分血液循环示意图,其中b表示某结构.a、c分别表示与其相连的血管,则下面关于该图解的分析,正确的是( )
A.若b表示肺泡壁外毛细血管,则a血管里流的是动脉血
B.若b表示小肠壁内毛细血管,则a血管里流的是静脉血
C.若b表示肾小管外毛细血管,则c血管里流的是动脉血
D.若b表示肾小球内毛细血管.则c血管里流的是动脉血
考点:
血液循环的途径;肺泡内的气体交换;肾脏的结构和功能;尿液的形成.
分析:
要根据图示中的血流方向解答该题,血液在血管内的流动方向是动脉→毛细血管→静脉.因此图示中,a是动脉血管,c是静脉血管,b是某结构内的毛细血管.
解答:
解:
A、肺部毛细血管的一端连着肺动脉,另一端连着肺静脉,血流方向是肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉;在肺部毛细血管处,肺泡与血液之间进行了气体交换,肺泡里的氧气进入了血液,血液里的二氧化碳进入了肺泡,因此肺动脉里流的是静脉血,肺静脉里流的是动脉血;故不符合题意.
B、若b表示小肠壁内毛细血管,则该部分血液循环表示的体循环的一部分,根据血流方向,a血管是动脉血管,里面流动脉血;故不符合题意.
C、若b表示肾小管外毛细血管,则该部分血液循环表示的体循环的一部分,根据血流方向,c血管为静脉血管,里面流的是静脉血;故不符合题意.
D、若b表示肾小球内毛细血管,则根据血流方向,a血管是入球小动脉,c血管是出球小动脉,入球小动脉和出球小动脉里流的都是动脉血,故符合题意.
故选:
D
点评:
解答此题的关键是图示中的血流方向.
7.(2012•荆门)新鲜红苋菜的叶片呈红色.将其浸泡在凉水里,凉水不会变成红色;将其泡在沸水里,沸水会变成红色.这是因为沸水破坏了红苋菜细胞的什么结构?
( )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
考点:
细胞膜控制物质的进出.
分析:
此题主要考查的是细胞的结构和功能,据此解答.
解答:
解:
A、细胞壁位于细胞的最外面,起到保护和支持作用,不符合题意.
B、细胞膜能控制物质的进出,既不让有害的物质进来,也不让有用的物质轻易出去,具有选择透过性,也有保护作用.结合题意可知,新鲜红苋菜的叶片呈红色.将其浸泡在凉水里,凉水不会变成红色;将其泡在沸水里,沸水会变成红色.这是因为沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜,使其失去了控制物质进出的功能.符合题意.
C、活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换.不符合题意
D、细胞核内含遗传物质,对生物的遗传具有重要的意义,不符合题意.
故选:
B
点评:
关键点:
细胞膜能控制物质的进出.
8.(2014•德州模拟)夏日晴天中午,小明走进电影院观看电影,刚走进电影院时和寻找到最前排18号座位时,眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是( )
A.瞳孔放大,晶状体曲度由大变小
B.瞳孔缩小,晶状体曲度由大变小
C.瞳孔放大,晶状体曲度由小变大
D.瞳孔缩小,晶状体曲度由小变大
考点:
眼球的结构和视觉的形成.
分析:
瞳孔能调节进入眼内的光量,控制瞳孔扩大和缩小的是虹膜内的平滑肌,强光下瞳孔缩小,弱光下瞳孔扩大;眼睛通过睫状体来调节晶状体的曲度,来看清远近不同的物体.
解答:
解:
小明从阳光强烈的室外进入光线很弱的电影院内,瞳孔为适应室内的光线会逐渐扩大,以增加进入眼内的光量,使视网膜得到足够光的刺激,这样才能看清室内的物体;同时,小明在寻找座位号时,是在看近处的物体,这时,晶状体的曲度要由小逐渐变大.
故选:
C
点评:
此题考查了瞳孔和晶状体的调节:
瞳孔大小的调节是为了保证进入眼球内部的光量保持适度;晶状体曲度的调节是为了看清远近不同的物体.
9.(2014秋•宁都县校级期末)某校实验小组探究四种动物的绕道取食,得到下表结果,分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是
( )
动物甲乙丙丁
完成取食前的尝试次数75158326
A.甲→乙→丙→丁B.乙→甲→丙→丁C.丁→丙→甲→乙D.甲→丁→丙→乙
考点:
动物的先天性行为和学习行为的区别;生物进化的历程.
分析:
动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的.不同的动物,学习能力是不同的.动物可以通过尝试和错误产生学习行为,一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,学习行为就越复杂,尝试与错误的次数越少.反之,动物越低等,形态结构越简单,学习行为就越简单,尝试与错误的次数就越多.
解答:
解:
由分析知道:
丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少,所以丁最高等;乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多,所以乙最低等.
故选:
B
点评:
明确动物越高等,形态结构越复杂,学习行为就越复杂,尝试与错误的次数越少是解题的关键.
10.(2012•广州)下列关于染色体、DNA、基因三者关系的图解,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
染色体、DNA和基因的关系.
分析:
此题考查的是染色体、DNA、基因之间的关系.一条染色体上包含一个DNA分子.一个DNA分子上包含有许多个基因.据此解答.
解答:
解:
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由DNA和蛋白质两种物质组成,一条染色体上包含一个DNA分子.一个DNA分子上包含有许多个基因.因此选项B、C、D的图解是错误的.
故选:
A.
点评:
解此题的关键是理解掌握条染色体上包含一个DNA分子.一个DNA分子上包含有许多个基因.
11.(2011•贵州二模)将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下,片刻后将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了( )
A.韧皮部中的筛管
B.木质部中的导管
C.韧皮部和木质部之间的形成层
D.韧皮部中的导管
考点:
探究茎对水分和无机盐的运输.
分析:
本题考查探究茎对水分和无机盐的运输.茎是主要的输导器官,其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管.
解答:
解:
茎中输导组织根据其构造和功能的不同,分为两类.导管:
导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐.筛管:
筛管的主要功能是自上而下运输有机物质.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下(促进蒸腾作用),片刻后将枝条纵切开来,可以看到染成红色的部分是木质部,正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道.
故选:
B
点评:
导管是自下而上运输水和无机盐的管道.
12.(2012•泰安)大豆种子的形成和萌发过程如图所示,下面的有关说法不正确的是( )
A.受精卵中储存着遗传物质
B.种子的营养成分主要存在于①
C.种子中最重要的结构是胚
D.②过程必需在适宜温度下完成
考点:
种子萌发的条件和过程.
分析:
此题考查种子萌发的条件和过程,据此解答.
解答:
解:
A、细胞是物质、能量和信息的统一,细胞核是遗传信息库,细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息,生物的性状由这些遗传信息决定,受精卵中储存着遗传物质,不符合题意.
B、大豆种子由种皮和胚组成,胚的子叶中储存有丰富的营养物质,故符合题意.
C、大豆种子的结构包括种皮和胚,胚是种子的主要结构,将来发育新植物的幼体,即大豆豆芽是由胚发育成的.不符合题意.
D、种子要想萌发必须满足外界条件为:
适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是:
有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期.不符合题意.
故选:
B
点评:
大豆种子的结构包括种皮和胚,胚是种子的主要结构,将来发育新植物的幼体.
13.(2014秋•宁都县校级期末)人类白化病是由隐性基因控制的.肤色正常的夫妇生下一个白化病的孩子,其父、母、孩子的基因组成分别是( )
A.AA、aa、aaB.Aa、Aa、aaC.Aa、aa、aaD.Aa、AA、aa
考点:
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.
分析:
白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病,是由于先天性黑色素合成发生障碍所导致的遗传性白斑病,这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素,因此表现为眼睛视网膜无色素,虹膜和瞳孔呈现淡粉色,怕光,看东西时总是眯着眼睛.皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色或白里带黄.
解答:
解:
白化病属于家族遗传性疾病,为常染色体隐性遗传,常发生于近亲结婚的人群中.肤色正常的夫妇生出了患白化病的孩子,说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的基因外,都含有一个控制白化病的隐性基因,这对基因的遗传图解如图所示:
由遗传图解可知:
父母亲的基因组成都是Aa,则白化病孩子的基因组成是aa.
故选B.
点评:
解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递.
14.(2011•怀化)下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中不正确的是( )
A.细胞是它们的结构和功能单位
B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
C.它们的发育起点都是受精卵
D.水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
考点:
绿色开花植物体的结构层次;细胞是生命活动的基本结构和功能单位;新生命的开端:
受精卵;细胞、组织、器官、系统的概念;动物体人体的结构层次.
分析:
一株水蜜桃属于植物,一头牛是动物,结合动物和植物的特点、区别来分析.
解答:
解:
A、除病毒外细胞是构成生物体的基本单位,细胞分化形成组织,不同的组织按一定的次序构成器官,除病毒不具有细胞结构外,动物、植物和人都是由细胞构成的.不符合题意.
B、植物体的结构层次是:
细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物物体.一株水蜜桃属于植物,一头牛是动物,水蜜桃无系统,牛有系统.符合题意.
C、牛是有性生殖,由精子与卵细胞结合形成受精卵,受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形成胎儿.水蜜桃属于植物,在开花、传粉、受精结束后,雌蕊中的受精卵发育成胚,胚是新植物体的幼体.因此二者个体发育的起点都是受精卵.不符合题意.
D、水蜜桃的果实、牛的心脏都是由不同的组织构成的器官,不符合题意.
故选:
B
点评:
解答此题的关键是掌握动植物的基本单位、结构层次、发育以及器官等的内容,并结合题意灵活答题.
15.(2013•九江)关于生物生殖和发育的叙述,错误的是( )
A.用葡萄的枝条扦插繁殖属于无性生殖
B.鸡的卵细胞有卵黄、卵白和卵壳膜三部分组成
C.哺乳动物的受精作用在输卵管内进行,被子植物的受精作用在胚珠内进行
D.人体受精卵的形成标志着新生命的开始
考点:
有性生殖与无性生殖的区别及应用;鸟卵的结构;哺乳动物的主要特征.
分析:
(1)植物的有性生殖是指由受精卵发育成新个体的生殖方式.无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.如扦插和嫁接,嫁接成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合.
(2)鸟卵中最重要的结构是一个盘状小白点﹣﹣胚盘,里面含有卵细胞,将来可能发育成小鸟.已受精的卵,色浓而略大,未受精的卵,色浅而略小.
(3)卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵,受精卵的形成是新生命诞生的起点.
分析解答.
解答:
解:
A、用葡萄的枝条扦插,是由母体直接产生新个体的过程,不需要经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,A正确;
B、鸡卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分,其为胚胎发育提供营养.卵白是透明的凝胶状物体,可以为受精卵发育提供水分和部分营养;减少震荡,具有保护受精卵和缓冲的作用,所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白.对卵细胞具有保护作用的有:
卵壳、卵壳膜和卵白.卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的.是进行胚胎发育的部位,将来发育成雏鸡.鸡卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞,B错误;
C、哺乳动物的受精作用是当含有精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管壶腹部内与卵细胞相遇.众多的精子中只有一个能进入卵细胞,与其结合形成受精卵.所以哺乳动物的卵子与精子在输卵管壶腹部相遇.
被子植物的卵细胞位于胚珠内,当花粉管到达胚珠内后,前端破裂释放出两个精子,其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合,形成受精卵.另一个精子与中央极核融合形成受精极核.因此被子植物的受精作用发生在胚珠,C正确.
D、人的生殖细胞包括精子和卵细胞,卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动,只有精子与卵细胞结合形成受精卵时,才标志着新生命的起点.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形成胎儿,因此人的生命起点是受精卵,D正确.
故选:
B.
点评:
此题综合考查了对生物生殖发育以及受精过程的认识.
二、综合题(每空1分,共15分)
16.(2012•湘潭)图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 分解者 .
(2)图一的食物网由 4 条食物链组成.
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 草 .
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 猫头鹰 .
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 大量减少 ,从而影响生态平衡.
考点:
生态系统中的食物链和食物网;生态系统中物质和能量的流动;保持生态平衡的重要意义;某些有害物质沿食物链积累.
分析:
本题考查生态系统的组成、食物链、物质循环、生物富集、各种生物之间的相互制约的关系.据此分析解答.
解答:
解:
(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的.图中有4条食物链:
草→兔→猫头鹰;草→兔→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰.
(3)在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减,由于呼吸作用分解有机物,动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解,所以沿着食物链,生物体内有机物的总量逐级递减.在草→鼠→猫头鹰这条食物链中,有机物总量最多的是草,所以丙对应的生物是草.
(4)当土壤中的有毒物质被草吸收后,会通过食物链不断积累.猫头鹰位于4条食物链的最顶端,体内有毒物质积累最多.
(5)若图一中蛇的数量大量减少,兔、鼠的天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,导致兔、鼠的数量就会大量增多,因此草的数量会大量减少,从而影响生态平衡.
故答案为:
(1)分解者;
(2)4;(3)草;(4)猫头鹰;(5)大量减少.
点评:
知道生态系统的组成和食物链的知识以及生物的数量变化是解答此类题目的关键.
17.(2011•威海模拟)下图是人体部分生理活动示意图,其中①~③代表生理过程,④~⑤代表相关物质,请据图回答:
(1)①②③过程所需的酶是由 唾液腺、胰腺、肠腺 等消化腺分泌的.过程②③发生的主要部位是 小肠 .
(2)正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定,这与 胰岛素 的调节作用有直接关系.
(3)空气中的⑤在血液中依靠 红细胞 运输.
(4)人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外,尿的形成过程主要包括 肾小球的滤过作用 和 肾小管的重吸收作用 .
考点:
各种消化腺的位置和功能;食物的消化和营养物质的吸收过程;血液的成分和主要功能;尿液的形成.
分析:
此题是一道基础知识题,考查的是食物的消化和营养物质的吸收、血细胞的作用、血液循环的途径和尿的形成.
解答:
解:
图是人体部分生理活动示意图,其中①②表示淀粉被消化的过程,③为吸收;④为二氧化碳,⑤为氧气.营养物质中的淀粉、蛋白质和脂肪必须通过消化才能被吸收.淀粉的消化从口腔开始,在口腔中被唾液分解成麦芽糖,再在小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解成葡萄糖;小肠是消化和吸收的主要场所,吸收是指营养物质由消化道壁进入血液循环系统的过程.胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化,分泌过少会得糖尿病,过多会得低血糖;血细胞包括红细胞、白细胞、和血小板,其中红细胞的主要作用是运输氧气;白细胞有防御作用;血小板能止血和加速凝血.肾脏是形成尿液的器官,尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的虑过作用和肾小管的重吸收作用.
(1)①过程表示淀粉在口腔中的消化,参与的消化酶是由唾液腺分泌的唾液淀粉酶;②过程是淀粉或麦芽糖在小肠中的消化,胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的肠液中都含有消化淀粉和麦芽糖的酶;食物的消化和营养物质的吸收的主要部位是小肠,因此过程②③发生的主要部位是小肠.
(2)胰岛素的作用是调节人体血糖的代谢,因此正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定,这与胰岛素的调节作用有直接关系.
(3)空气中的⑤为氧气,在血液中依靠红细胞内的血红蛋白来运输.
(4)人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外,尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用.
故答案为:
(1)唾液腺、胰腺、肠腺;小肠;
(2)胰岛素;
(3)红细胞;
(4)肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用
点评:
正确识图是做好该题的关键,人体的
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