初二标点符号 答案.docx
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初二标点符号 答案.docx
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初二标点符号答案
1.下列标点符号使用错误的一项是()(2分)
A.青岛石油输油管道爆炸事故的发生,是由于没有成熟技术的保障呢,还是由于缺乏风险忧患意识呢?
B.他问我为什么没有参加这次学校组织的“中华汉字书写大赛”?
C.天气预报显示,江淮地区未来的五六天以晴好天气为主,路面干燥,适宜外出旅行。
D.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词:
阅读不仅改变人的命运,也改变人类的命运。
2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)()
A.“嗨!
”安雯说,“我们去爬山吧。
”
B.中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目等功效。
C.电影快要开演了,你是去呢?
还是不去呢?
D.她看上去只有七八岁的样子。
3.下列标点符号使用有错误的一项(2分)()
A.威尼斯是一个奇特的城市,这里不是“开门见山”,而是“开门见水”。
B.《背影》选自《朱自清散文全集》(江苏教育出版社1998年版)。
C.现在的威尼斯城徽还是一头狮子拿着一本“马克福音”。
D.六院前的和红二三楼之间的那两棵著名的古藤,被坚决、彻底、干净、全部地消灭掉。
4.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)
A.大概是在叹息自己的命运:
为什么不到抗日前线去显显自己的身手呢?
B.他只向我们做了一个手势:
“散学了,——你们走吧。
”
C.我到十岁的时候,读的是“孟子”中的“孟子见梁惠王”。
D.据说,这是囚犯的“必经之路”,他们看到圣马可广场的美景,无不感叹不已。
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
B.面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道有关部门会不会及时处理,会不会还像以前那样互相推诿?
C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办,由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。
D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。
6.下列句子中标点符号错误的一项是( )(2分)
A.花儿为什么这样红?
人们一边赞叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释。
B.古人说:
“见怪不怪,其怪自败。
”沙漠里的一切奇怪现象,其实都是可以用科学的道理来说明的。
C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。
(作家出版社2000年版)
D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了。
7.下列标点符号用法不正确的一项是()(2分)
A.我哪里比得上她呀!
B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:
我们都有光明的前途。
C.今年的暑假,你是打算去北京旅游呢?
还是去深圳旅游?
D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
8.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(2分)()
A.后来发生了分歧,母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
B.每年清明节,人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人(一般在公历4月5日前后)。
C.“我不会杀猪了,”胡屠户道:
“有我这贤婿,还怕后辈子靠不着怎的?
”
D.花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。
9.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是()(2分)
A.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的。
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?
将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?
C.走进语言现场,应该开口说,主动发言、敏捷应对;应该用心听,在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
D.“作为文明的传播者,我们的传媒界,不能只考虑经济利益,”他顿了顿,接着说:
“更应该清楚自身的社会责任,坚决抵制低俗之风,弘扬时代精神的主旋律。
”
10.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( )(2分)
A.“不对,这不是将军家的狗……”巡警深思地说,“将军家里没有这样的狗。
”
B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况,可以知晓大致的地形:
等高线越密集,这一带的地势越陡;等高线越稀疏,这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?
能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?
11.下列句子的标点符号使用正确的一项是()
A.有诗云:
“长桥驾彩虹,往来便是井。
日中交易过,斜阳乱人影”。
B.未到婺源,婺源是一个奇迹,来到婺源,婺源有许多奇迹。
C.翻开《红楼梦》,我们会为曹雪芹当年在悼红轩中“披阅十载,增删五次”而感动。
D.北京的美食有哪些?
您一定会说出一大串儿:
什么豆汁儿啦、炒肝啦、爆肚啦……
12.下列标点符号使用错误的一项是:
()
A.北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门和西华门。
B.虹在东方,有雷无雨;虹在西方,将有大雨。
C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.谈到如何教育青少年一代?
这位教育家有深刻而独到的见解。
13.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)()
A、一群群绵羊在蓝天下移动,分不清哪是白云,哪是羊群。
B、俄国大文豪屠格列夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗,题目就叫“俄罗斯语言”。
C、经过广大网民的投票评选,“限”字被选为“2011年度汉字”,限购、限车、限价房,多种限制,使得“限”字成为2011年的年度汉字。
D、青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活,青春给予我们勇气,我们就要无畏地接受挑战。
14.标点符号使用不正确的一项是()(2分)
A.下山的路上,不知谁哼起了《高山青》:
“阿里山的姑娘美如水……”
B.我从舷窗向外眺望,一片蔚蓝色的世界:
天,是蓝的;地,也是蓝的。
C.10岁的儿子弯下腰,稚嫩的脸颊立即灿若朝霞:
“呀!
鸽子。
”
D.提起神奇的西双版纳,谁能不为之心驰神往!
15.从下面各句中,选出标点符号使用错误的一项()(3分)
A.然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“散学了,——你们走吧。
”
B.但是孟姜女的眼泪却是万民仇恨的凝聚,纵不能哭倒长城,却足以推倒暴君,使这个冀求长生不老,万世一系,东填大海,西建阿房,南修五岭,北筑长城的秦始皇帝建立的秦王朝,在人民的愤怒之下,竟不及二世而亡……
C.她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说着“打得好”,为的是希望她的儿子上进。
D.在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?
于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……
16.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.我们是到故宫去看金銮殿?
还是到长城去体验“好汉”的滋味?
B.诸葛亮一生为蜀汉兢兢业业,真正做到了如他所说“鞠躬尽瘁,死而后已。
”
C.人,每天除了要吃进一定量的盐和水之外,还要吸收蛋白质、脂肪、糖类……等等。
D.艺术有两个来源:
一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。
17.下列标点符号使用有误的一项是()(2分)
A.在当今社会上,流传着这么一句话,“电脑与外语是进入21世纪的通行证”。
B.科学家们利用转基因技术,已经在矮牵牛、菊花……等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。
C.新的交通法出台以后,许多司机都想了解什么情况下过黄灯会被扣分。
D.近五六年来,我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
18.下列标点使用有错误的一项是()(2分)
A.《记承天寺夜游》选自《东坡志林》(中华书局1981年版)。
B.我们才十三、四岁,正是读书的好时候。
C.我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
D.观众不知道春晚总导演哈文今年会有怎样的创意。
19.下列标点符号使用有错误的一项是(2分)()
A.我立刻说:
“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是《高山青》。
”
B.我简直悲哀至极,哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?
C.社会上,流传着这么一句话,“电脑与外语是进入21世纪的通行证。
”
D.心里数着数:
一,二,三,四,一直数到十。
20.选出对下列句子中标点使用的评说最恰当的一项()(2分)
“看呀,”他说,“这里有点东西给你。
”
A、正确无误
B、错误,错在“他说”之后应用冒号。
C、错误,错在“看呀”的逗号应省去。
D、错误,句号位置不对,应放在引号外面。
21.选出下列选项中标点符号使用正确的一项(2分)()
A.人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢?
还是为民族利益而死?
B.前夜看了电影“塞上风云”的预告片,便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
C.“说得好!
”陈毅满意地挥了一下手,回转过身子,把手臂搭在聂卫平肩膀上:
“发展围棋事业,赶超日本,要靠你们这一代喽!
”
D.我国历代作家常以“意则期多,字则唯少”作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语”。
22.下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A、我不知道这条路谁能走通?
但我一定要坚定不移地走下去。
B、她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
C、打好这一仗的关键是:
一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。
D、为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯”。
参考答案
1.B
【解析】
试题分析:
分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
B句不有句号,有句话,因为这不是提高疑问,而是陈述问题。
考点:
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
2.C
【解析】
试题分析:
分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
C句第一个问号应是逗号。
考点:
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
3.C
【解析】
试题分析:
把引号改为书名号。
考点:
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
4.C
【解析】
试题分析:
C项中,“孟子”在这里是指一本书,“孟子见梁惠王”是课题名字,都应该加书名号。
考点:
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
5.A
【解析】
试题分析:
B句不是问句,是陈述句,问号错用;C句“春蕾怀”是活动名不是书刊名,不能用书名号而要用引号;D句,引号内诗句结束用句号。
考点:
标点符号用法
点评:
本题有难度,学生对一些标点符号的用法的认识比较模糊,判断不清。
标点符号的用法,不能硬记,而必须在实际运用中体会记忆,注意区别易混的标点符号。
6.C
【解析】
试题分析:
C.《泥人张》节选自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。
考点:
本题考查学生运用标点符号的能力。
点评:
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题.所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7.C
【解析】
试题分析:
C句中第二个问号应为逗号,因为问的内容还没结束。
考点:
标点符号
点评:
本题不难,句子内容清楚,易于判断标点符号。
平时学习一定要注意标号符号,了解它们的特点以及使用方法,不要硬记,要在语境中熟悉它们,熟练地掌握使用方法。
8.D
【解析】
试题分析:
用反选排除法,A句中“大路平顺”后要用分号,B句中“扫墓”与“植树”之间不用顿号,而“和”连接,C句第一个逗号应在引号外。
考点:
标点符号
点评:
本题有难度,学生平时对标点符号不太关注,老师也讲得少。
现在很少考到标点符号,其实标点符号也是很重要,它本身有表达情感的作用,能帮助读者正确理解文章句子的含义。
9.A
【解析】
试题分析:
B项中,是一个连续问句,一般只在最后一个问句后用问号,前面的几个都用逗号。
C项“发言”后应为逗号;D项"接着说"后面的冒号应改为逗号
考点:
本题考查学生标点符号的运用能力。
点评:
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题.所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累.
10.D
【解析】
试题分析:
整体感知D项中的句子,它不是问句,而是陈述句,因此,句中不能用句号。
考点:
本题考查学生标点符号的运用能力。
点评:
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题.所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累.
11.C
【解析】
试题分析:
A项中“云”不用冒号,句子结尾的句号应在括号内。
B项中“奇迹”后应是分号,D项中的冒号就为逗号。
考点:
标题符号
点评:
本题有难度,学生对一些标点符号的用法比较模糊,判断不清。
标点符号的用法,不能硬记,而必须在实际运用中体会记忆,注意区别易混的标点俣符号。
12.D
【解析】
试题分析:
D项中的句子不是问句,没有问的语气,应把问号改为逗号。
考点:
本题考查学生标点符号的运用能力。
点评:
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题.所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累.
13.D
【解析】
试题分析:
D.这句话写了两层意思,一层是“青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活”,另一层是“青春给予我们勇气,我们就要无畏地接受挑战”,这两层意思之间应该用分号连接。
考点:
本题考查学生正确运用标点符号的能力。
点评:
标点符号是书面语的重要组成部分,其作用是辅助文字记录语言。
解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种标点符号的使用方法。
其次要善于仔细分析题中语段的语境。
最后要运用平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。
例如分号,用于复句内部并列分句之间的停顿,用于分行列举的各项之间。
14.C
【解析】
试题分析:
“呀!
鸽子。
”应改为“呀,鸽子!
”,此句是一句,是感叹句,感叹号应该在最后。
考点:
标点符号
点评:
本题不太好判断,思考点很多,学生平时对标点符号也不太注意。
平时学习一定要注意标号符号,了解它们的特点以及使用方法,不要硬记,要在语境中熟悉它们,熟练地掌握使用方法。
15.B
【解析】
试题分析:
B项中的“秦始皇帝”前一连串的修饰语都是修饰秦始皇帝的,所以它们之间要用顿号。
考点:
本题考查学生标点符号的运用能力。
点评:
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题.所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累.
16.D
【解析】
试题分析:
A句中第一个问号应该是逗号,应该提问还没结束,后两句才是完整的提问的内容。
B句引号中的句号应在引号之处,因为这一大句已经结束。
C句省略号不要,因为有“等等”一词。
考点:
标点符号的使用
点评:
本题有点难度,不好判断,因为学生平时对标点符号的使用不太注意。
标点符号的使用是比较复杂的,靠死记不行,要靠平时多阅读,培养语感,积累对标点符号使用的经验,熟能生巧,对一些特殊符号的特殊用法可以记忆。
17.B
【解析】
试题分析:
B.省略号就是“等”的意思,删去省略号或“等”字。
考点:
本题考查学生正确运用标点符号的能力。
点评:
标点符号是书面语的重要组成部分,其作用是辅助文字记录语言。
解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种标点符号的使用方法。
其次要善于仔细分析题中语段的语境。
最后要运用平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。
例如分号,用于复句内部并列分句之间的停顿,用于分行列举的各项之间。
18.B
【解析】
试题分析:
“十三”“四”表约数,约数之间不用标点,即应去掉顿号。
考点:
本题考查学生标点符号的运用能力。
点评:
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题.所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累.
19.C
【解析】
试题分析:
后引号应放在句末句号的前面(句号放到引号之外)。
引号里面的内容只是句子的一个组成部分而已。
考点:
本题考查学生标点符号的运用能力。
点评:
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题.所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累.
20.A
【解析】本题考查学生运用标点符号的能力。
“某某说”连接前后两句话,如果前后两句话是同一个人说的的,“说”后面应该用“,”。
21.D
【解析】
试题分析:
分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。
可采用排除法,有错就排除。
A句第一个问号应该是逗号,因为这是一整句,是一个疑问句,B句电影名应该用书名号,C句引用语之间不用冒号,用逗号,故选D。
考点:
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
22.D
【解析】
试题分析:
A项中的“?
”改为“,”;B项中的“、”去掉;C项中的“;”改为“,”。
考点:
正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
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