浙江师范大学附中近几年的情况总结doc.docx
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浙江师范大学附中近几年的情况总结doc
浙江师范大学附属中学(金华二中)
政治学科组近几年来的工作汇报
目录
一、说明
二、政治学科教师情况简介;
三、教学与教研情况总结;
四、成果等情况附录
(一)获奖或发表的论文
(二)课题与著作
(三)指导学生小论文竞赛获奖或发表等情况
(四)九校市文科综合知识竞赛情况
一、说明
我校为了适应新课程实验改革的需要,对学校教学相应组织进行调整与升格,原教研组升格为学科组,原教研组长现升格为学科主任;原年级备课组升格为教研组,原备课组长升格为教研组长。
二、政治学科教师情况简介
学校为了加强政治学科的教学力量,提升师大附中的教学教育水平,积极利用依附浙师大的优势,历年从中挑选优秀毕业生充实到我校政治学科的教师队伍;同时,利用我校的灵活的政策优势,在全市、全省乃至全国范围内选调有一定影响力的教师,加强本校的政治教学力量。
因此,通过几年来的不断努力,我校已经逐步形成了以章云生省特级教师为核心、中青年教师为主体、硕士研究生人数多、有梯度、有特色和实力的政治教师队伍,为学校的今后发展奠定了稳定合理的师资结构条件。
省中学特级政治教师1人:
章云生
男
中学特级政治教师
中学高级教师5人:
陈炳伟
男
中学高级政治教师
李仙鸿
男
中学高级政治教师
吴师均
男
中学高级政治教师
申屠待旦
男
中学高级政治教师
罗哲亮
男
中学高级政治教师
中学一级教师6人:
王丽君
女
中学一级政治教师
吴大龙
男
中学一级政治教师
胡学英
女
中学一级政治教师
赖建华
男
中学一级政治教师
汪丽红
女
中学一级政治教师
王娟娣
女
中学一级政治教师
中学二级政治教师3人:
诸婷
女
中学二级政治教师
颜华勇
男
中学二级政治教师
芦雅杭
女
中学二级政治教师
三、教学与教研情况总结
反思是为了更好的前进。
在近几年中,我们学校政治学科组在学校领导的支持下通过全组老师的辛勤努力,取得了可喜的成绩,现从三大方面总结如下:
(一)教学方面:
从常规着手,立足于课堂,以学生为本,优化课堂结构,不断提高教学质量。
1、备课是上好课的前提,是教师教学工作的一个重要组成部分。
我们组在总结先前经验教训的基础上,结合学校教学发展的实际和新的要求,不断改进和完善备课的环节管理和落实。
(1)学习和通熟备课的常规和要求。
近几年,在开学初的教研组学科组活动中,从思想观念入手,学习备课常规和要求,不管是老教师,还是刚分配或新调入我校工作的教师,都要学习,以便使每一个教师都能按常规的要求来进行备课。
(2)紧抓备课环节,实行每周定期和不定期的集体备课制度。
在集体备课中,由教研组长专人负责,学科主任督促落实,实行“三定”即定时间、定发言人、定主讲内容;“五统一”即统一进度、统一备课、统一重点难点、统一资料、统一考试。
(3)教研组长加强对本年级级段的教学成绩负责;加强对本教研组老师的教案和备课情况的检查,并把实际情况告诉学科主任,同时,学科主任也加强对各备课组老师的备课情况的检查。
2、严格按教学“五认真”开展教学,上课以学生为本,抓好教学的全过程。
(1)依据开学初制定的授课计划,开展教学,并按实际情况,不断调整教学进度,以便能保质保量完成教学的内容。
(2)抓好上课这一中心环节,以抓落实为突破口,抓好教学的落实。
(3)抓好上课40分钟,顺应学生的要求,尽可能把课余时间还给学生,减轻学生的课业负担。
(4)积极探索新的教学模式,以提高教学质量。
3、转变观念,大胆进行新课程的改革实验。
(1)两种模式推进新课程改革,争取从省30所样本校中脱颖而出,率先转变为样榜校。
我们学科按新课程实验要求,利用学校自身的优势,对新课程实验实行两种模式;①对普通班,严格按新课程的浙江省要求稳扎稳打,稳妥进行:
②对浙江师范大学直升班,则大胆推进,力争走在全省的前列,创出新课程的路子。
(2)加强对教学用书和资料的管理,发挥自身学校的优势,走引进与自编练习相结合的道路,尤其是对高一政治学科,实行严格的自编练习的制度;同时对于高二高三征订的资料,用好用足它,让它们真正发挥作用。
4、文科教学成绩尤其是高考已经形成的“文科在金华二中”的社会共识。
今年高考,上重点的增长率在全市处于第一。
近几年的市重点中学文科综合知识竞赛,屡屡获得好的成绩。
(二)教研方面:
展现本组在学校中的科研优势,加强教研,取得丰硕成果。
1、加强教育教学理论的学习,尽量把握教育教学理论的前沿。
(!
)采取形式:
自学与统一学习相结合的形式。
(2)充分利用我校的图书馆和浙江师范大学的图书馆的资源优势,倡导和督促教师涉猎新理论新知识。
(3)充分利用我校的现代教育技术优势,丰富教师的学习渠道。
(4)利用背靠浙江师范大学的优势,经常聘请专家到校讲座,也积极分享浙江师范大学聘请或承办的各种专家讲座和新课程改革的国家级、省级通识培训,专业培训,让我们的每一位教师尽量走在时代的前沿。
如:
新课程的培训,骨干教师,教研组长,学科主任就利用此优势,参加了培训,走在全省的前列。
2、积极进行教育教学课题研究和校本教研。
(1)发挥本组相应老师的科研专长,积极申报和开展课题研究,并取得了丰硕的成果。
我校校长章云生为组长的“青海班”教育教学模式实践研究课题被立为浙江省教育科学规划2006年度研究课题。
由章云生为组长的《师范大学直升班育人模式探索》省级课题,获省人民政府奖。
由章校长主持的《中学教育科研管理的研究与实践》课题成果已获2004年金华市教育科学规划优秀研究成果一等奖,2004年浙江省教育科学规划优秀研究成果二等奖,该课题的研究成果专著《中学教育科研管理的研究与实践》已由吉林人民出版社出版发行。
申屠待旦为组长的《高中政治校本课程开发的定践与研究》市级课题获市三等奖。
陈炳伟教师主持的全体政治教师参加的《中学政治课课堂教学资料的研究》课题获金华市一等奖,等等。
(2)配合教学和新课程的实验,在原有浙江师范大学直升班校本研究和开发的基础上,加大校本课程的探索和研究。
校本教研形成制度化常规化。
每周以学科组或教研组为单位,结合教学中的实际情况开展校本教研。
现在,在校教科室和教务处的领导下,高一高二高三三个年级的直升班老师相互配合,各自已已拿出了校本课程纲要,交教务处等审核,并着手开展选课教学班教学。
高一普通班也已拿出校本纲要,为高二的选课教学班教学作好了准备。
(3)加强资源整合,实现资源的开发与共享。
我们利用学校现代教育技术的优势,全员参与进行资源的搜集和整理开发教学资源,并以此为载体加大自编资料的力度;同时利用学校远程管理平台,建立与分享资源库;实行高三高二高一自编练习及其他教学资料的相互交接交换制度。
(4)实行高三教学复习答辩制度。
根据学校的要求,每年,高三教师在教研组长的统领下,讨论制度高三教学复习策略,全组相关教师与他们一道探讨高三教学复习。
(5)利用学校现有技术,每周开出新闻综述与热点点评,丰富学生课外知识。
(6)参加省教育厅教研室携手“BLOG”群,加强校际乃至省际全国的交流与合作,提升我校政治学科的知名度。
3、通过本组各老师的共同努力,取得了丰硕的成果。
具体表现在发表和获奖的人数篇数增加和级别的不断提高上,见下面的附表材料(略)。
4、加大对青年教师的培养力度,使之尽快成才,以融入师大附中这一教学整体。
培养青年教师作为本学科的一个重点工作,采取与高三学生同步做题、拜师结对、听课开课评课相结合、为其创设平台如评优等等方式,让其成长成才。
5、经常听课、评课,开公开课。
(1)每个学期每个老师各开一节公开课。
三年来共开出了各级各类公开课如下:
省级
市级
校级
2003学年
5
1
12
2004学年
2
1
15
2005学年
5
22
(2)每周每位老师听一节课,每月至少听三节课。
听课数
2003学年
346
2004学年
354
2005学年
348
(3)开课后,组织全组老师进行评课,达互补互扬之功效。
(4)改变评课方式,着眼于使开课老师能及时弥补自身不足的想法,不足之处毫不留情地指出,并要求每个人都进行评课,以达互相交流之效果。
5、学生小论文也有喜人成绩。
见附表。
(三)其他方面
本组老师获得的一些荣誉。
校级先进十多人次多;本组名师2人;金华市千名优秀班主任培养工程第二批培养人选1人;省特级教师1人。
还有如:
章云生校长2006年被批准为省特级教师,2002年被评为浙江省教育科研型校长,是优秀共产党员、支持工会工作党政领导、市直优秀教育工作者、浙江省优秀教育工作者、防非典工作优秀共产党员,先后荣获浙江省基础教育科研优秀成果三等奖、优秀论文一等奖、“九五”规则重大研究成果三等奖、“十大成果展示”校长论坛一等奖、浙江省基础教育教学成果二等奖、金华市基础教育教学成果一等奖、浙江省基础教育教学成果二等奖、金华市教育科研优秀成果一等奖;陈炳伟教师先后获得金华市直教坛新秀、校先进工作者、学校首批名师、优秀班主任、浙师大党员廉洁从政知识竞赛个人优胜奖;申屠待旦老师被评为全国“学习科学研究先进个人”;诸婷教师在2005年高中政治优质课评比中,荣获金华市区第一名,金华大市二等奖。
四、成果等情况附录
(一)获奖或发表的论文
姓名
论文
等级或发表
章云生
《关于社会主义本质论的哲学思考》
《高师教育》1994年第3期
章云生
《社会主义市场经济应具有义利统一的品格》
《成人高等教育》文科版1994年第6期
章云生
《振兴民族教育事业,提高民族素质》
《浙江教育报》1999年6月1日
章云生
《谈谈青年教师的培养》
《浙江教育报》2000年5月13日
申屠待旦
政治课中的辩证法
1999年金华市区一等奖
申屠待旦
在教学中优化配置资源
1999年8月全国政治论文特等奖
申屠待旦
教育是内化与外化的统一
入选《素质教育——中国教育的希望》一书
申屠待旦
学会思维
2000年全国政治论文一等奖
申屠待旦
政治课优化教学初探
发表在《中学政治教学参考》2000年第7期
申屠待旦
政治课教学必须坚持辩证法
发表在《中学政治教学参考》2001年第11期
申屠待旦
创新——班级管理的思考
发表在《基础教育研究》2000年第12期
申屠待旦
文明修身与内化教育
入选《中国教育论坛》一书
申屠待旦
在做事中学会做人
全国中小学养成教育专题研究会论文二等奖
申屠待旦
目标教学的新构想
2000年金华市政治论文一等奖
申屠待旦
政治课教学中的问题与对策
2002年金华市政治论文一等奖
申屠待旦
特定环境下具有特定作用
发表在2003年2月26日《中国教师报》
申屠待旦
“学生评教”结果只反映了师生关系
发表在2003年3月19日《中国教师报》
申屠待旦
课程整合是被整合资源的融合
发表在2003年4月2日《中国教师报》
申屠待旦
赋予教案新的生命力
发表在2003年5月28日《中国教师报》
申屠待旦
教师行为是一种教育行为
发表在2003年7月30日《中国教师报》
申屠待旦
教学中需要重视的一些问题
发表在《思想政治课教学》2003年第4期
申屠待旦
“三大产业”内容练
2004年1月10日《中学生学习报》
申屠待旦
道德教育的内化与外化
2003年12月30日《教育时报》
申屠待旦
意识反作用原理的灵活运用
2004年2月《中学生导报》
申屠待旦
实施新课程不需要等待
2004年6月3日《教育时报》
申屠待旦
望闻问切
2004年6月3日《现代教育报》
申屠待旦
对一堂赏雪作文课的反思
2004年第二期《新课程》
申屠待旦
对教育管理的冷思考
2004年第四期《新教育》
申屠待旦
政治学科研成果能力的建构与培养
2004年5月全国中小学教师继续教育网
申屠待旦
学校缺乏文化
2004年4月,K12首页专稿
申屠待旦
恋爱教育比性教育更重要
2004年4月,K12首页专稿
申屠待旦
开设理财课要适时适度
2004年12月13日《现代教育导报》
申屠待旦
服务意识不是靠钱培养出来的
2004年12月22日《中国教师报》
申屠待旦
教育需要聊天
2005年2月《教育时报》
申屠待旦
尝试故事教育模式
2006年金华市一等奖
李仙鸿
《如何面对知识经济的严峻挑战》
发表在99年8月23日的《中学生时事政治报》
李仙鸿
《解答政治论述题要注意“四抓”》
发表在99年第12期的《中学政史地》
李仙鸿
《优化教学——四个“五”》
发表在99年第12期的《思想政治课教学》
李仙鸿
《高三政治复习应如何在知识之间“搭桥”》
发表在2000年第9期的《中学政史地》
李仙鸿
《关于对“现象与本质”认识的七大误区》
发表在2001年第2期的《政治课教学》
李仙鸿
《“3+综合”模式下的高三政治复习“四三二一”》
发表在2001年第3期的《教学与管理》
李仙鸿
《“政党”概念教学中应走出的十大误区》
发表在2002年第2期的《中学政史地》
李仙鸿
《班主任工作中的人文素质教育》
发表在2003年第3期的《教书育人》
李仙鸿
《文综政治复习ABC》
发表在2003年4月8日第14期的《中学生导报》(文综专版)
李仙鸿
《中学政治课堂教学的“着力点”应放在哪里》
发表在2003年第5期的《政治课教学》
李仙鸿
《关于对“两会”认识的几个误区》
发表在2003年第21—24期的《中学生导报》(文综专版)
李仙鸿
《温家宝总理在记招会上引用的诗句例析》
发表在2003年第21—24期《中学生导报》(文综专版)
李仙鸿
《有关“水资源”的大综合训练题》
发表在2003年5月20日第20期《中学生导报》(大综专版)
李仙鸿
《培养学生批判思维能力的探索》
发表在2003年7月2日的《老师报》
李仙鸿
《“神舟”五号——“飞天”梦成真》
发表在2003年12月2日第14期《中学生导报》(文综专版)
李仙鸿
《新课改下培养学生批判思维能力的探索》
发表在2003年第11期的《教书育人》
李仙鸿
《民族问题和宗教问题》
发表在2004年3月的《起跑线》(高三学生版)
李仙鸿
《高三冲刺心理攻略》
发表在2004年5月的《课堂内外》(高考金刊)
李仙鸿
《三大产业的比较》
发表在2004年11月的《起跑线》第113期(政史地)
李仙鸿
《高三政治学习策略》
(一)
发表在2005年第11期的《中学政史地》(高中政治)
李仙鸿
《高三政治学习策略》
(二)
发表在2005年第12期的《中学政史地》(高中政治)
李仙鸿
《高三政治学习策略》(三)
发表在2006年第1期的《中学政史地》(高中政治)
李仙鸿
《知识网络解读及06政治高考要点、盲点扫描》
发表在2006年第1期的《高考研究》(政治)
李仙鸿
《2006年高考新题预测》
发表在2006年第1期的《高考研究》(政治)
李仙鸿
《高考练兵——政治常识综合测试》
发表在2006年4月10日第41期的《中学生学习报》
李仙鸿
《高考六月攻略》
发表在2006年第5-6期的《中学政史地》(高中政治)
李仙鸿
《哲学常识第三课复习指要》
发表在2006年9月25日《中学生时事政治报》(高三版)
陈炳伟
《论政治教学中的情感运作》
2001年金华市二等奖
陈炳伟
《支架式教学模式在中学政治教学中的运用》
04年《政治课教学》第十一期发表
陈炳伟
《中学生问题意识的现状及缺失归因》
05年《教育科学研究》第六期中发表
陈炳伟
《问题意识在中学政治课教学中的教育价值》
06年金华市直二等奖,金华市三等奖
罗哲亮
《谈网络时代对学校教育的影响》
中学政治教学参考、2001年1月第1期
罗哲亮
《试卷讲评的教学设计与选择》
2002年浙江省中学思想政治课优秀教研论文省一等奖、市一等奖
罗哲亮
《略谈电脑网络对学生负面影响的成因与克服》
《中国教育报》2003年9月23日第8版
罗哲亮
《中学选修课设置中的误区初探》
《文史杂志》2001年第6期
罗哲亮
《政治课教学中的几个经济问题之思辩》
市二等奖
罗哲亮
《耐挫、适应与驾驭》
1999年浙江省中学思想政治课优秀教研论文省三等奖、市一等奖
罗哲亮
回眸97话〈说明〉》《政治高考复习应注重基础》
市三等奖
赖建华
《构建问题化的哲学课堂》
2005年市教学论文评比三等奖
赖建华
《论中国近代历史的文化成因》
2003年市二等奖
吴大龙
《中学政治课教学中学生注意力的调控》
发表于《教育评论》(福建省教育科学研究所;省教育学会主办.05年第6期)
吴大龙
《思想政治课与研究性学习》
获05年金华市教科所论文评比二等奖.
吴大龙
《“以德治国”方略的哲学思考》
发表于《中学政治报》(陕西师大主办总第279期)
吴大龙
《一份问卷调查的启示》
发表于《思想政治课教学》(00年4期)
吴大龙
《试论思想政治课良好教学氛围的创建》
发表于《思想政治素质教育研究》一书(03年)
吴大龙
《思想政治课与研究性学习》
获05年金华市教科所论文评比二等奖
吴大龙
②《树立正确的质量观,切实推进素质教育》
获03年全国论文大赛优秀奖
王丽君
《浅谈中学理科班政治教学》
发表
王丽君
《用心把握学情激活政治课堂》
发表
王丽君
《面对新课题开拓新思路---关于直升班养成教育》
获全国素质教育论文一等奖
诸婷
《构建和谐政治教学课堂》
2006年金华市直三等奖
吴师均
《浅谈对学生的心理疏导》
2000年全国中小学养成教育专题研讨会上被评为二等奖
吴师均
《谈谈思想政治课学习兴趣的激发》
获2000年金华市高中政治教师教学论文二等奖
吴师均
《中学思想政治课实施素质教育的思考与实践》
获2001年金华市高中政治教师教学论文二等奖
吴师均
《Internet环境下的思想政治课网络教学》
获2002年金华市高中政治教师教学论文一等奖
吴师均
《中学思想政治课实施素质教育的探索》
发表在《现代教学研究》2002年第七期
吴师均
《网络教学理论与高中政治课堂教学的实践》
获2004年浙师大教育硕士优秀毕业论文。
①《谈网络时代对学校教育的影响》
②《试卷讲评的教学设计与选择》
③《略谈电脑网络对学生负面影响的成因与克服》
④《中学选修课设置中的误区初探》
⑤《政治课教学中的几个经济问题之思辩》
⑥《耐挫、适应与驾驭》
①中学政治教学参考、2001年1月第1期
②2002年浙江省中学思想政治课优秀教研论文省一等奖、市一等奖
③《中国教育报》2003年9月23日第8版
④《文史杂志》2001年第6期
⑤市二等奖
⑥1999年浙江省中学思想政治课优秀教研论文省三等奖、市一等奖
(二)课题与著作
课题与专著
获奖与出版
章云生
《师范大学直升班育人模式探索》
省人民政府奖(课题组组长)
章云生
《办一流的学校,建一流的队伍,出一流的人才》
2003年9月中国大地出版社出版9主编)
章云生
《引导高中生主动参与心理健康教育的研究与实践》
2003年9月中国大地出版社出版
(主编)
章云生
《中学教育科研管理的研究与实践》
2004年金华市教育科学规划优秀研究成果一等奖,2004年浙江省二等奖,并由吉林人民出版社出版发行(课题组长)
章云生
《雏凤清歌》
2004年9月《浙江师范大学百名优秀校友撷英—为师一得》浙江大学出版社(本人撰写)
申屠待旦
《中学政治教学资源引用研究》(成员)
金华市一等奖
申屠待旦
《高中政治校本课程开发的定践与研究》(组长)
金华市三等奖
申屠待旦
专著《中学生学习方法》
2003年吉林人民出版社出版
申屠待旦
专著《教育的新节奏》
2004年人民日报出版社
申屠待旦
《中学教育科研管理的实验与研究》
吉林人民出版社出版(参编)
申屠待旦
专著《中学政治优化教学》
2006年天津教育出版社出版
李仙鸿
《2005高考——一年时事政治热点专题》上
2005年1月由西藏人民出版社出版(主编)
李仙鸿
《2005高考——一年时事政治热点专题》下
2005年4月由西藏人民出版社出版(主编)
李仙鸿
《常考易错典型试题-----高考政治错题本》
2005年8月由西藏人民出版社出版(编委)
李仙鸿
《2006高考——一年时事政治热点专题》上
2006年1月由西藏人民出版社出版(主编)
李仙鸿
《同一套题——高考研究》(第1辑.政治)
2006年1月由西藏人民出版社出版(编委)
李仙鸿
《试题调研-----高考政治押题》(第8辑)
2006年4月由新疆青少年出版社出版(副主编)
李仙鸿
《2006高考——一年时事政治热点专题》下
2006年4月由西藏人民出版社出版(主编)
李仙鸿
《高考政治复习讲义》
2006年4月由新疆青少年出版社出版(副主编)
李仙鸿
《PK高考——决胜07经济常识》
2006年7月由内蒙古人民出版社出版(主编)
李仙鸿
《跳出题海——2007政治高考实验教材》
2006年8月由西藏人民出版社出版(编委)
李仙鸿
PK高考——决胜07哲学常识》
2006年9月由内蒙古人民出版社出版(主编)
李仙鸿
《PK高考——决胜07政治常识》
2006年10月由内蒙古人民出版社
陈炳伟
《中学政治课课堂教学资料的研究》课题
获金华市一等奖
王丽君
《直升班育人模式研究》课题
省人民政府奖(课题成员)
罗哲亮
《2005高考——一年时事政治热点专题》上
2005年1月由西藏人民出版社出版(编委)
罗哲亮
《2005高考——一年时事政治热点专题》下
2005年4月由西藏人民出版社出版(编委)
罗哲亮
参加浙江省十校联考政治学科命题;
罗哲亮
承担金丽巨十二校联考文科综合主命题。
罗哲亮
《中学选修课科学设置的理论与实践研究》
浙江省教育科学规划省级课题二等奖、市一等奖(课题成员)
(三)指导学生小论文竞赛获奖或发表等情况
申屠待旦教师指导:
1、2000年,高三
(1)班的张恺《颈椎病的随想》获金华市区一等奖,全国二等奖。
2、2000年,高三
(1)班的黄婧《从诸子百家谈起》获金华市区一等奖,并发表在《中学政治教学参考》2001年第6期。
3、2000年,高三
(2)班的李君《渔网故事的启示》获金华市区一等奖,王林璞的《尝试》与翁守明《心中富有》获二等奖。
4、高二(4)班的曾春燕《小谈“专一”》发表在《作文天地》2001年第6期。
5、2002年1月,高三(9)徐春粤〈小佛手〉获金华市区一等奖。
赖建华教师指导:
1、2005年指导的学生小论文《真山真水育真人》获大市二等奖
2、2004年组织的校学生辩论团获区中学生辩论赛第一名
吴大龙教师指导:
1、2000年4月在小论文评比中有2篇获市直二等奖。
2、2005年4月在小论文评比中有5篇获市直二等奖,1篇获三等
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