译林版小学英语四年级下册教学计划表.docx
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译林版小学英语四年级下册教学计划表
姜堰区里华中心小学四年级英语学科教学计划
(一)
(2014学年度第二学期)
2014年2月
本册教材内容的分析
(基础知识、基本能力的总体要求、教材各部分之间的联系)
上学期学生学习的基本情况分析
(基本知识、技能发展水平、学习态度、学习方法)
本册教材的教学目标、任务和要求
本学期改进教学的具体措施
1、四年级下册是新教材,与以往的老教材在知识体系、框架、内容等方面有所不同。
2、知识体系的变革---“用英语做事情”。
贴近学生的生活实际,以真实生活表达为目的,以生活实际需求为线索,滚动编排和扩展所学语言知识。
以“用英语要做事情”为途径,带动语言知识的内化和能力的转化;以“做事”的效果为标准,检验知识运用的水平和等级。
3、内容的变革---“培养综合语言运用能力”开阔学生的学习视野,满足学生的求知欲望,引导学生面向社会,面向世界面向未来,不断增强国际意识。
4、框架的变革---从语言形式主义向语言功能主义转变,着眼于“语言运用”根据“话题项目表”确定话题的选择、话题的内容和名称以及次序的编排。
5、教学活动设计的变革---强调“真实性”基于意义的活动增加了,基于形式的活动减少了;互动的活动增加了,简单的练习减少了;活动方式更加丰富多样;语境设置更贴近生活。
1、学生的基础知识分析:
经过上学期学习,学生对英语学习的兴趣比较浓厚,也逐步养成规范书写的习惯。
2、学生基本技能的分析:
由于学生还处于英语学习的低级阶段,学生英语基础比较薄弱,所以在英语学习的方法上存在一定的问题,教师应培养学生正确的学习方法,端正他们的学习态度。
教师在教学时要及时检查学生对于上节课的掌握情况,及时复习,及时补差。
让每个学生都能掌握基础知识和基本技能,力求不让任何一个学生掉队。
3、学生的思想状况分析:
从整体上看,大部分学生思想积极,课堂气氛活跃,能积极思考,认真听讲。
但仍有小部分学生接受能力相对较慢。
所以,本学期教师应耐心教学,注重自己课堂的丰富性,培养学生的兴趣和正确的学习态度。
1、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
2、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情
(如画画、连线)。
能做简单的角色表演。
能唱
简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感。
能模仿范例书写词句。
3、在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语具有一定的感知能力。
4、能运用所学的日常交际用语,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
5、进一步养成听英语,读英语和说英语的良好习惯。
6、对学习中接触的外国文化习俗感兴趣
1、进一步注重素质教育,全面渗透德育,有机融入社会主义核心价值体系;在教学中加入中西方文化差异的教育,培养学生的爱自己、爱同伴、爱家人、爱老师、爱学校、爱祖国的情感。
2、进一步设计教学目标,突出语言学习的实践性和应用性,有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质;对学生着重进行朗读指导并讲所学的日常用语运用于生活,培养学生多说,多练的习惯。
3、进一步优化教学活动,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生学会学习,使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。
教师在课堂教学设计中,多加入一些合作学习和发现学习的元素,让学生在课堂上多读多练,老师尽量少讲精讲。
姜堰区里华中心小学四年级二学科教学计划
(二)
(2014学年度第二学期)
2013年8月
组别
(单元)
课题
教时
周次
教学目标
教学重点、难点
课外实践活动
课前准备
备注
1
Ourschoolsubjects
4
1-2
1、在听说读练中,学会单词timetable,subject,English,Maths,Music,PE,Science,lesson,fun等单词
2、2、在听说训练中,学会句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike...Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.
3通过听说训练,能正确听读、辨认字母a在单词中的发音。
4、歌曲:
Subjects
1.在听说训练中,学会句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike...
3、2、在听说读练中,学会单词timetable,subject,English,Maths,Music,PE,Science,lesson,fun等。
monkey,have
3.通过听说训练,能正确听读、辨认字母a在单词中的发音
课后让学生调查自己小组内成员喜欢的课程。
录音机、磁带、
图片等
2
Afterschool
4
2-3
1、1、在听说读练中,学会星期几的单词,如Sunday,Saturday,Tuseday等和getup
2、在听说训练中,学会Whatdayisittoday?
及答句It’s...
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母a在单词中的发音。
4、学会歌曲Daysoftheweek
1、1、在听说读练中,学会星期几的单词,如Sunday,Saturday,Tuseday等和getup
2、在听说训练中,学会Whatdayisittoday?
及答句It’s...
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母a在单词中的发音。
课后让同学在用所学句型讨论今天是星期几和他们的课后生活。
录音机、磁带、
图片等
3
Myday
5
4-6
1、在听说读练中,学会单词及短语usually,homework,gotoschool,inthemorning/afternoon/evening
2、2、在听说训练中,学会句型:
Whendoyou...?
I...at...
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母e和字母组合ee在单词中的发音。
4、学会歌曲:
Whendoyougetup
3、在听说读练中,学会单词及短语usually,homework,gotoschool,inthemorning/afternoon/evening
4、2、在听说训练中,学会句型:
Whendoyou...?
I...at...
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母e和字母组合ee在单词中的发音。
让学生自己说说自己的作息时间,并一起讨论制定合理的作息时间。
录音机、磁带、
图片等
4
Drawinginthepark
5
7-8
1、在听说读练中,学会单词park,draw,flower,them,boat,river,lack
2、在听说训练中,学会句型:
Whatcanyousee?
Icansee...Goodides.
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母e在单词中的发音。
4、学会歌曲:
Whatcanyousee?
3、在听说读练中,学会单词park,draw,flower,them,boat,river,lack
4、在听说训练中,学会句型:
Whatcanyousee?
Icansee...Goodides.
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母e在单词中的发音。
带学生去参观校园,并让学生在英语交流中说说自己看到了什么并画出来。
录音机、磁带、
图片等
清明放假
Project1
Myschoollife
4
8-9
1、在听说读练中,复习所学的单词。
2、听说训练中,巩固所学的句型。
3、通过听说训练,锻炼学生用英语交际的那能力。
1、让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。
2、句型单词的灵活运用。
录音机、磁带、
图片等
第10周复习
5
Seasons
5
11-12
1.在听说读练中,学会单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold
2、在听说训练中,学会说说不同季节的特征和可以做的事情。
如Inspring,itiswarm.Wegoboating.
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母i在单词中的发音。
4、歌曲:
Asunnyday
2.在听说读练中,学会单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold
4、在听说训练中,学会说说不同季节的特征和可以做的事情。
如Inspring,itiswarm.Wegoboating.
5、通过听说训练,能正确听读、辨认字母i在单词中的发音。
让学生说说自己喜欢的季节,并说出理由,在班级举行一个节日画报比赛。
录音机、磁带、
图片等
五一放假
6
Whosedressisthis?
5
12-13
1.在听说读练中,学会服饰单词dress,coat,trousers,shirt以及party,hand,wrong等
2、在听说训练中,学会Whose..isthis/that?
It’s...’s.以及Whose...arethese/those?
They’re...’s.
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母i在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣Whosecakeisthis?
1.在听说读练中,学会服饰单词dress,coat,trousers,shirt以及party,hand,wrong等
2、在听说训练中,学会Whose..isthis/that?
It’s...’s.以及Whose...arethese/those?
They’re...’s.
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母i在单词中的发音。
让学生自带一些服饰,通过游戏环节猜测物品的主人,达到练习句型的目的。
录音机、磁带、
图片等
7
What’sthematter?
4
14-15
1、在听说读练中,学会单词thirsty,water,ill,tired,happy,speak,dear
2、在听说训练中,学会句型:
What’sthematter?
I’m...CanIhave...?
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母o在单词中的发音。
4、学会歌谣:
Areyouill?
3、在听说读练中,学会单词thirsty,water,ill,tired,happy,speak,dear
4、在听说训练中,学会句型:
What’sthematter?
I’m...CanIhave...?
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母o在单词中的发音。
课后让学生分角色表演。
录音机、磁带、
图片等
8
Howareyou?
5
16-17
1、在听说读练中,学会单词和词组may,hear,cold,fever,takecare,atschool
2、在听说训练中,学会电话用语Thisis...speaking.MayIspeakto...?
以及问别人状况的句子Howareyou?
I’mfine./Notsogood.
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母o在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣DoctorWu
3、在听说读练中,学会单词和词组may,hear,cold,fever,takecare,atschool
4、在听说训练中,学会电话用语Thisis...speaking.MayIspeakto...?
以及问别人状况的句子Howareyou?
I’mfine./Notsogood.
3、通过听说训练,能正确听读、辨认字母o在单词中的发音。
4、学会诵读歌谣DoctorWu
让学生模拟打电话场景去关心身边的同学。
录音机、磁带、
图片等
Project2
Aparty
4
18
1、在听说读练中,复习所学的单词。
2、在听说训练中,巩固所学的句型。
3、通过听说训练,锻炼学生用英语交际的那能力。
1、让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。
2、对句型单词的灵活运用。
录音机、磁带、
图片等
姜堰区里华中心小学年级习作教学计划
(一)
(学年度第学期)
年月
学期教学总目标
教材与学生现状分析
全学期总体设想、具体措施及学科活动
(包括有课内外各种形式的活动)
备注
姜堰区里华中心小学年级习作教学计划
(二)
(学年度第学期)
年月
组别
(单元)
课题
教时
周次
教学目标
教学重点、难点
指导要点
课前准备
评讲要点
备注
姜堰区里华中心小学年级科学实验教学计划
(学年度第学期)
年月
组别
(单元)
周次
实验内容
实验材料
实验类型
实验地点
实验目的
实验步骤
注意事项
备注
姜堰区里华中心小学年级地方和学校课程(诵读)教学计划
(一)
(学年度第学期)
年月
学期教学总目标
教材与学生现状分析
全学期总体设想、具体措施及学科活动
(包括有课内外各种形式的活动)
备注
姜堰区里华中心小学年级地方和学校课程(诵读)教学计划
(二)
(学年度第学期)
年月
周次
课题或教学内容
教时
教学目标
姜堰区里华中心小学年级地方和学校课程(写字)教学计划
(一)
(学年度第学期)
年月
学期教学总目标
教材与学生现状分析
全学期总体设想、具体措施及学科活动
(包括有课内外各种形式的活动)
备注
姜堰区里华中心小学年级地方和学校课程(写字)教学计划
(二)
(学年度第学期)
年月
周次
课题或教学内容
教时
教学目标
- 配套讲稿:
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- 译林版 小学英语 四年级 下册 教学计划