八年级地理下册52重要的地理分界线教案.docx

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八年级地理下册52重要的地理分界线教案

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重要的地理分界线

教学基本信息

课题

5.2重要的地理分界线

课型

新授课

课时安排

1

年级

八年级下册

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.了解秦岭——淮河线的位置及地理概况。

2.掌握秦岭——淮河线的地理意义。

3.了解贺兰山的位置和地理意义。

教学重难点

1、秦岭——淮河线的地理意义；

2、秦岭——淮河线南北两侧地理特征的显著差异。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

新课导入

、设疑思考：

同学们，听过《晏子使楚》的1

创设情境，激发

兴趣故事吗？

故事讲到晏子出使楚国时，讲过这么一

句话“橘生淮南为橘，橘生淮北为枳”，就是说淮南是橘树，生长在淮北则是枳树，橘子生长在

它们只是叶子的形状相似，它们的果实的味道却不同。

知道这是什么原因吗？

的想法，教师最后进行学生活动：

谈论各自

总结。

2、多媒体展示：

简单介绍秦岭、淮河、知识检测———引出本课内容3【过渡】南北方存在着很大的差异，呈现出显著的区域地理差异。

是什么原因造成的？

下面就是本节学习研究的内容。

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讲授新课

1、秦岭与淮河的位置【阅读】多媒体展示：

让学生明确秦岭与淮河的具体地理位置

教师要求学生阅读地图，在图上找出以下问

题：

1）找出秦岭和淮河的位置（

一线通过的主要省2（）找出“秦岭—淮河”

级行政单位。

【提问】判断下列城市属于南方地区还是北

区？

方地

、哈尔滨、昆明、济南、郑州北京、广州、

武汉、上海

2、秦岭——淮河线的地理意义

①多媒体展示：

我国一月平均气温分布图

让学生自己画出自己觉得重要的分界线，然后小组讨论完成这些

分界线有哪些异秦岭、在图上找出：

教师要求学生阅读地图，同点？

并说明其淮河一线；看一看它大致与哪一条等温线重合？

地理意义②多媒体展示：

我国年降水量分布图精品文档．

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在图上找出秦岭—教师要求学生阅读地图，

淮河线大致与哪一条等降水量线重合？

③多媒体展示：

我国温度带分布图、我国干

湿地区分布图

教师要求学生阅读地图，要求同学说出秦岭—淮河南北两侧温度带、干湿状况有何不同？

【结论】秦岭—淮河南北两侧温度带、地区干湿状况、自然植被明显不同。

以北月平均气1精品文档．

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800属于暖温带；年降水量普遍在温在0℃以下，毫米以下，属于半湿润区；自然植被冬季落叶明显，属于温带落叶阔叶林。

以南1月平均气温一毫℃以上，属于亚热带；年降水量在800般在0米以上，属于湿润区；自然植被属于亚热带常绿阔叶林。

④多媒体展示：

比较秦岭—淮河南北两侧地理差异表格。

3.贺兰山①多媒体展示：

中国年降水量分布图

观察图片，让同学们找出贺兰山的位置，贺

兰山大致与哪一条等降水量线重合？

②多媒体展示：

贺兰山示意图

让学生通过小组合作类比学习贺兰山的走向、省区位置、地理意义……?

2

观察图片，让同学们说出）贺兰山是我国哪些重要的自然地理分（1精品文档．

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界线？

起）贺兰山对宁夏平原成为“塞上江南”（2着怎样的重要作用？

4.多媒体展示思维导图

重难点精讲

秦岭——淮河线南北两侧地理特征的显著差异

帮助学生理清思、秦岭——淮河是我国重要的地理分界线归纳小结1

路2、“秦岭——淮河”一线的地理意义

月0℃等温线大致经过的地方1800mm年降水量线大致经过的地方

南方地区和北方地区的分界线水田与旱地的分界线湿润区与半湿润区的分界线暖温带和亚热带的分界线亚热带季风气候和温带季风气候的分界线水稻与小麦种植的分界线亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线温带水果与亚热带水果的分界线“秦岭——淮河是我国重要的南北地理分界线”3、的依据：

淮河以北一月平均气温小于依据一：

秦岭-淮河以南一月平均气温大于-0℃。

0℃，秦岭800-淮河以北年降水量小于依据二：

秦岭800毫米，以南年降水量大于毫米。

淮河以北是暧温带和中温带，依据三：

秦岭-淮河以南是亚热带和热带。

秦岭-秦岭淮河以北冬季河流结冰，-依据四：

秦岭-淮河以南冬季河流不结冰。

1.作业布置完成本节课的《同步练习》。

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预习下节课的导学案中的探究案。

2.

计设板书

重要的地理分界线5.2

1、秦岭与淮河的位置2、秦岭——淮河线的地理意义3、贺兰山

思反教学

八年级的学生经过七年级地理概论和世界分区地理、八年级上册中国地理概况的

学习后，对区域和界线已经有一定的了解，初步掌握了地理学习方法。

特别是在八年级上册学习中国地理概况中多次学到秦岭——淮河，所以现在学习重要的地理分界线学生学习地理的兴趣更加另外利用多媒体进行教学，一节内容应该不会有太大障碍。

2

浓厚

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