20级产品艺术设计专业人才培养方案.docx
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20级产品艺术设计专业人才培养方案
20级产品艺术设计专业人才培养方案
一、专业名称及代码
1.专业名称:
产品艺术设计
2.专业代码:
650105
二、入学要求
三年制高职:
高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。
五年制高职:
初中毕业生
三、修业年限
三年制高职为3年;五年制高职为5年。
四、职业面向
所属专业大类(代码)
所属专业类
(代码)
对应
行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位类别(或技术领域)
职业资格证书或
技能等级证书
6501
文化艺术大类
650105
产品艺术设计
8890文化艺术业
88
产品设计师、平面设计师
广告设计师证
五、培养目标与培养规格
1.培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应社会及产品行业需要,具有产品设计、制作与研发企业,具备产品设计师职业岗位能力素养,掌握产品设计的基础理论、知识与应用能力,能够在相关企业行业从事产品设计与工艺表现等知识和技术技能,面向产品设计领域的高素质劳动者和技术技能人才。
2.培养规格
(1)素质
思想道德素养方面,能够树立正确人生观、世界观、价值观,具有团队协做精神,能够顺利完成思想道德修养与法律基础毛泽东、邓小平思想概论等课程。
人文素质方面,具有正确的审美观点,具备一定的艺术修养,拥有良好的职业道德。
职业素质方面,具备设计技术、制作技巧、敏锐观察力、创新意识等能力,培养良好的职业岗位能力。
身心素质方面,培养身心健康,具有良好的自我调节和自我完善能力方面的素养,能够面对外部压力,自我调节内部压力的能力,大学体育,心理健康教育为必修课程。
(2)知识
首先需具备基本文化知识,有良好政治思想素质、品质素质、身心素质、科学文化素质和职业素质。
思修与法律基础、毛、邓思想概论、心理健康与教育、职业规划与指导、大学体育、弟子规等为相应的教学环节。
专业基础知识方面,具备良好的美术表达能力,包括绘画基础、人机工程学、摄影基础、形态仿生设计、三大构成、产品效果图表现技法绘制能力。
具备使用计算机进行设计与制作的能力,pro-e、产品改良设、产品模型设计与制作、Photoshop/illustrator、陶瓷产品设计、家具设计、产品界面设计、产品包装设计、产品专题设计、微视拍摄与制作等为相应教学环节。
专业核心知识方面,具有应用工业造型设计原理和法则处理各种造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与设计、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系,寻求人机质量的最佳效果,并将这些关系统一表现在产品的造型设计上的基本能力,3D模型设计与制作、移动应用图标与界面设计、产品专题设计、材料与应用、用户体验设计等为相应教学环节。
(3)能力
首先拥有良好的职业技能,掌握产品艺术设计的基本规律、设计原理与设计方法,了解产品艺术设计的各种材料与制作工艺,掌握各种类型产品的手绘草图、三视图、立体图和效果图等手绘表现技法,了解产品艺术设计市场运作规律、营销方法和手段以及产品艺术设计企业的管理运作模式。
其次拥有良好的现代社会技能,具备文字表达和口头表达能力、社会活动与交际能力、英语与计算机应用能力、社会适应能力与生存能力。
再次需具备岗位需求的职业技能,包括产品效果图表现技法、pro-e、产品外观造型设计与开发、产品广告、设计产品模型制作等能力。
六、课程设置及要求
1.课程体系构成
课程性质
主干课程
培养学生主要能力描述
通识素养课
大学体育
(一)
大学英语
(一)
计算机应用技术
应用文写作
形势与政策
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系
培养学生语言表达、沟通能力、协调能力、独立思考、解决问题的能力、适应能力等。
专业基础课
Photoshop/Illustrator
绘画基础
三大构成
人机工程学
摄影基础
产品改良设计
陶瓷产品设计
微视频拍摄与制作
产品包装设计
培养学生设计的基本知识能力、基础绘画设计能力、软件操作能力、空间构成能力等。
专业核心课
产品效果图表现技法
Pro-e
产品模型设计与制作
产品专题设计
(一)
产品专题设计
(二)
家具设计
产品界面设计
培养学生灯具产品建模能力、设计思维能力、结构认知能力、产品造型设计能力、实操能力、排版能力等。
集中实践课
毕业设计
顶岗实习
培养学生产品设计方法、流程能、实践操作能力,、产品造型设计能力、社会实践能力等。
备注:
课程性质分为通识素养课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课、集中实践五大类。
2.专业核心课程描述
课程名称
产品效果图表现技法
课程代码
参考学分
8
参考课时
144
开课学期
2
课程目标
通过本课程的学习,学生能够基本掌握3dsmax软件建模技术,能将建模技术应用于产品设计当中,并在此基础上制作模型用于3D打印机打印。
课程主要内容及要求
学习任务(教学内容)
学时数
教学方法建议
工业设计与设计表达
12
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
设计表达图
12
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
效果图的构图原则与画面的艺术处理
20
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
效果图表现的材料与工具
20
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
构思草图绘制
10
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
效果图技法分类训练
30
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
马克笔表现技法训练
40
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
课程考核
建议
1、过程性考核与终结性考核相结合进行评价
2、过程考核以每一教学单元练习为依据,结合考勤等因素综合评定成绩。
3、期末考核成绩占课程成绩30%,过程考核成绩占课程成绩60%,剩余10%来自于对各工作小组协作能力,沟通与表达能力的综合评定。
《产品效果图表现技法 》课程描述
《pro-e》课程描述
课程名称
pro-e
课程代码
参考学分
8
参考课时
144
开课学期
3
课程目标
使学生了解图标设计的基本知识、图标的设计方法,并能够熟练运用AI等绘制软件绘制出符合商业应用标准的图标。
课程任务为培养学生的商业图标设计以及绘制能力,并使学生掌握与图标设计相关的图形软件绘制工具。
课程主要内容及要求
学习任务(教学内容)
学时数
教学方法建议
图标的概念及功能
16
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
图标的分类和构成
16
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
设计流程、设计主题
32
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
设计思路、设计内容
32
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
设计方法、设计技法
32
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
课程考核
建议
1、过程性考核与终结性考核相结合进行评价
2、过程考核以每一教学单元练习为依据,结合考勤等因素综合评定成绩。
3、期末考核成绩占课程成绩30%,过程考核成绩占课程成绩60%,剩余10%来自于对各工作小组协作能力,沟通与表达能力的综合评定。
《产品模型设计与制作》课程描述
课程名称
产品模型设计与制作
课程代码
参考学分
6
参考课时
96
开课学期
3
课程目标
软件提供的优秀功能和特色的学习,极大地增强学生的创造力和表现力,课程将系统学习到该软件基本功能,应用范围和工作模式,雕刻模型的技巧,Z球建模,ZB 的绘制工具,绘制纹理等技巧,并且应用到实际制作中.对学生今后在三维模型制作方面有较大的帮助,能适应高端影视动画、次时代游戏制作等公司岗位要求。
课程主要内容及要求
学习任务(教学内容)
学时数
教学方法建议
设置自己的zbrus使用界面
12
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
雕刻机理。
16
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
Z球的使用,自适用蒙皮和统一蒙皮
20
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
ZBrush与3ds max模型互倒和深入雕刻
24
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
法线贴图的制作与导出、高精模型的底模拓扑
24
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
课程考核
建议
1、过程性考核与终结性考核相结合进行评价
2、过程考核以每一教学单元练习为依据,结合考勤等因素综合评定成绩。
3、期末考核成绩占课程成绩30%,过程考核成绩占课程成绩60%,剩余10%来自于对各工作小组协作能力,沟通与表达能力的综合评定。
《产品专题设计一》课程描述
课程名称
产品专题设计一
课程代码
参考学分
6
参考课时
108
开课学期
3
课程目标
通过本课程的学习,学生能够基本掌握灯具设计理念,熟练运用2维、3维软件进行三视图和模型制作,在此基础上进行实物制作。
课程主要内容及要求
学习任务(教学内容)
学时数
教学方法建议
灯具设计方法
6
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研、课程实践
灯具设计结构、尺寸
10
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研、课程实践
灯具材料识别分析
10
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研、课程实践
3维建模
24
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研、课程实践
三视图绘制
10
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研、课程实践
实物成型
30
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研、课程实践
排版
6
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研、课程实践
课程考核
建议
1、过程性考核与终结性考核相结合进行评价
2、过程考核以每一教学单元练习为依据,结合考勤等因素综合评定成绩。
3、期末考核成绩占课程成绩30%,过程考核成绩占课程成绩60%,剩余10%来自于对各工作小组协作能力,沟通与表达能力的综合评定。
《产品专题设计二》课程描述
课程名称
产品专题设计二
课程代码
参考学分
6
参考课时
128
开课学期
4
课程目标
通过本课程的学习,学生能够基本掌握小家电设计理念,熟练运用2维、3维软件进行模型制作和三视图绘制。
课程主要内容及要求
学习任务(教学内容)
学时数
教学方法建议
小家电设计方法
28
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
小家电结构、尺寸分析
10
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
小家电材料识别运用
10
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
3维建模
60
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
三视图绘制
10
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
排版
10
多媒体教学、案例分析、分组讨论、市场调研
课程考核
建议
1、过程性考核与终结性考核相结合进行评价
2、过程考核以每一教学单元练习为依据,结合考勤等因素综合评定成绩。
3、期末考核成绩占课程成绩30%,过程考核成绩占课程成绩60%,剩余10%来自于对各工作小组协作能力,沟通与表达能力的综合评定。
《家具设计》课程描述
课程名称
家具设计
课程代码
参考学分
4
参考课时
64
开课学期
4
课程目标
通过本课程学习,了解网站和网页的基本设计思想,使学生提高和掌握对色彩基础知识、平面知识等设计元素的基本设计方法,并在实践中能灵活运用;掌握平面设计构图的几种常用的表现方法培养对优秀网页版式分析模仿的能力,掌握网页设计、版式设计的基本方法。
课程主要内容及要求
学习任务(教学内容)
学时数
教学方法建议
网页版面设计的设计原理
10
多媒体教学、案例分析
网页版式设计的类型
15
多媒体教学、案例分析
网页版式设计的视觉流程
15
多媒体教学、案例分析
网页版式设计的案例应用。
24
多媒体教学、案例分析、课程实践
课程考核
建议
1、过程性考核与终结性考核相结合进行评价
2、过程考核以每一教学单元练习为依据,结合考勤等因素综合评定成绩。
3、期末考核成绩占课程成绩30%,过程考核成绩占课程成绩60%,剩余10%来自于对各工作小组协作能力,沟通与表达能力的综合评定。
3.毕业设计描述
项目名称
毕业设计
参考学分
9
参考课时
80
开设学期
5
毕业设计目的
让学生在教师的指导下相对独立地进行课题设计及研究,使学生进一步巩固和加深所学的理论知识和实践技能,并使之进一步的专业化、系统化、综合化,以获得从事设计及研究工作的初步经验,培养和考察学生独立学习、组织工作、灵活运用知识等方面的综合能力,并在实践中培养勇于探索、敢于创新的精神。
毕业设计内容
课题设计
毕业设计要求
选题应与当前社会经济发展相结合,首选到企业实施毕业设计,其次考虑与本地区产业相关的课题,如家电、五金卫浴、五金制品、灯具、家具、箱包等
七、教学周数安排表
学年
学期
课堂
教学
实习与
实训
入学教育
与军训
毕业答辩及毕业教育
生产顶岗实习
考试
机动
合计
1
一
16
3
1
20
二
18
1
19
2
三
18
1
19
四
18
1
19
3
五
8
8
1
17
六
2
18
20
合计
78
8
3
2
18
5
114
八、教学进程总体安排
序号
课程
代码
课程
名称
课程
类型
建议
学时
理论
学时
实践
学时
学分
第一
学期
第二学期
考核
方式
备注
第一学年
1
0031113
大学体育
(一)
通识素养课
32
0
32
2
2
考试
2
0031114
大学体育
(二)
通识素养课
36
0
36
2
2
考试
3
0031033
大学英语
(一)
通识素养课
32
32
0
2
2
考试
4
0031059
大学英语
(二)
通识素养课
36
36
0
2
2
考试
5
0031119
计算机应用技术
通识素养课
64
32
32
4
4
考试
6
0031041
应用文写作
通识素养课
16
16
0
1
1
考试
7
0031199
弟子规
通识素养课
36
36
0
2
2
考试
8
0031035
思想道德修养与法律基础
通识素养课
48
32
16
3
3
考试
9
0031032
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系
通识素养课
72
36
36
4
2
考试
社会实践2学分
10
0031020
心理健康与教育
通识素养课
18
9
9
1
1
考查
11
0031037
形势与政策
通识素养课
8
8
0
0.5
*
*
考查
12
0031028
军事理论
通识素养课
32
32
0
2
*
考查
13
0031036
入学教育与军训
通识素养课
48
16
32
3
*
考查
14
0132085
绘画基础
专业基础课
72
18
54
4
4
考查
15
0133510
人机工程学
专业基础课
36
16
20
2
2
考查
16
0133328
Photoshop/Illustrator
专业基础课
72
18
52
4
4
考试
17
摄影基础
专业基础课
72
18
52
4
4
考查
18
0133396
三大构成
专业基础课
72
18
54
4
4
考查
19
形态仿生设计
专业基础课
72
18
54
4
4
考试
20
0133384
产品效果图表现技法
专业核心课
144
36
108
8
8
考试
合计
990
421
569
58.5
26
25
周学时
26
25
第二学年
1
0031038
职业生涯规划
通识素养课
18
9
9
1
1
考查
2
0031037
形势与政策
通识素养课
8
8
0
0.5
*
*
考查
3
Pro-e
专业核心课
144
36
108
8
8
考查
4
产品改良设计
专业基础课
72
18
54
4
4
考试
5
0133292
陶瓷产品设计
专业基础课
72
18
54
4
4
考试
6
0133387
产品模型设计与制作
专业核心课
72
18
54
4
4
7
0133520
产品专题设计
(一)
专业核心课
108
18
90
6
6
考试
8
家具设计
专业核心课
108
18
90
6
6
考试
9
0133523
产品界面设计
专业核心课
72
18
54
4
4
考试
10
0133276
产品包装设计
专业基础课
72
18
54
4
4
考试
11
0133521
产品专题设计
(二)
专业核心课
108
18
90
6
6
考试
12
0133519
微视频拍摄与制作
专业基础课
72
18
54
4
4
考试
合计
926
233
693
51.5
26
25
周学时
26
25
第三学年
1
0135099
毕业设计
集中实践
80
0
80
9
10
考试
2
0137002
顶岗实习
集中实践
520
0
520
26
8
18
合计
600
0
600
35
18
18
周学时
35
18
18
备注:
1.课程类型:
通识素养课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课、集中实践。
2.考核方式:
考查或考试。
九、课程结构及学时、学分分配表
模块
学时
学时比例(%)
学分
必修课
公共基础课
540
20.9%
27
专业基础课
792
30.6%
44
专业核心课
648
25.1%
36
专业拓展
集中实践
600
23.2%
30
选修课
理论总课时
652
25.9%
35
实践总课时
1864
74.1%
102
总学时/学分
2516
137
理论:
实践
1:
2.8
十、保障与实施
校内外实训基地建设。
以现有校内外实训基地为基础,按照校内实训基地生产性,校外实训基地教学性要求建设校内外实训基地,在校内建成产品创意设计、产品制作、产品研发等实训室,在校外建成教学性实训基地1-2个,为本专业人才培养模式与教学组织模式实施奠定良好基础。
师资队伍建设。
校校、校企联合培养专业师资队伍,建立一支“双师素质”优良、“双师结构”合理的教学队伍。
兼聘教师承担的专业课程学时比例达到45%。
在师资队伍培养和兼职教师聘用中,随着产品设计的创意更新,不断加强教师队伍的技术培训力度。
核心内容的教学设计与实施。
核心课程的教学模式参照职业岗位任职要求,引入国家职业资格标准,行业技术规范等校企合作共同完成,强力推进项目导向、任务驱动等行动导向教学模式。
本专业校内外实训基地建设情况如下表:
校内实训基地名称
所授课程名称
数量(间))
画室
绘画基础
4
广告包装设计中心
产品包装设计
1
发散性思维教室
三大构成
人机工程学
形态仿生设计
产品效果图表现技法
2
数字化设计实训室
Photoshop/Illustrator
Pro-e
产品改良设计
产品模型设计与制作
产品界面设计
产品专题设计
(一)
产品专题设计
(二)
微视频拍摄与制作
6
陶瓷实训室
陶瓷产品设计
4
材料实训室
家具设计
十一、毕业要求
1.在校期间完成规定课程学习且成绩合格,修得145学分。
2.在校期间取得广告设计师职业资格证书。
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- 20 产品 艺术设计 专业人才 培养 方案
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