秋季学期五年级语文上册期末综合复习试题.docx
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秋季学期五年级语文上册期末综合复习试题
攀枝花市第四小学五年级语文期末复习综合训练
(一)
第一部分:
基础知识积累与运用(50分)
1、读下面句子,根据拼音在()里写出正确的词(8分)
(1)杨力同学是一位学习qínfèn()、做事小心jǐnshèn()的人。
(2)小明大声说:
“你们不用zhēngbiàn()了,我已经把他们这对双胞胎
fēnbiàn()出来了”。
(3)cíxiáng()的奶奶睡熟了,神态是那样ānxiáng()。
(4)做xiāoshòu()工作的孔亮,面容显得那样xiāoshòu()。
2、根据提示填空(5分)
“嫌”用音序查字法音序是(),用部首查字法部首是(),除去部首还有()画。
第一画的笔画名称是()。
它的第一个意思是“可疑”,组词是(),第二个意思是“厌恶、不满意”,组词是()。
含有“兼”的字还有()、()等。
分别组词为()、()。
3、写出下面句子中加点词的近义词和反义词(3分)
(1)在陡峭的山路上行走是很危险的。
近义词:
();反义词:
()。
(2)山羊表演的“走钢丝”太精彩了。
近义词:
();反义词:
()。
(3)爸爸斩钉截铁地说:
“这件事就这么定了!
”近义词:
();反义词:
()。
4、补充成语,并在“”上写出所填字的意思(4分)
临危不()夜以()日()世闻名众星()月
5、词语搭配填写(3分)
宽敞的()建立()激动的()
宽阔的()建设()激动地()
6、按要求写句子(13分)
(1)这件事情给了一向骄傲自满的他一个沉痛的教训。
缩句为:
(1分)
(2)黄莹同学拿出苹果给大家吃。
(扩句:
写出表情、数量、色彩)
(2分)
(3)父亲高兴地对我们说:
“对!
这是我对你们的希望。
”
改为转述句:
(1分)
(4)我们的祖国幅员多么辽阔,物产多么丰富,人民多么勤劳!
用带点词造句:
(2分)
(5)雪白的浪花像活泼顽皮的孩子在互相追逐嬉戏。
(含有比喻、拟人的句子)
仿写:
(2分)
(6)通往广场的路不止一条。
改为反问句:
(1分)
(7)林海音窃读书的情形令人敬佩感动。
改为双重否定句:
(1分)
(8)我是中国人。
我爱中国。
(用关联词造成一句话)
(1分)
(9)修改病句(在原句修改)(2分)
A:
中秋节前后的家乡,正是桂花盛开的季节。
B:
五壮士热爱祖国、勇于牺牲的精神是我们的好榜样。
7、根据学过的内容填写句子、词语。
(8分)
(1)毛泽东的《七律·长征》中运用拟人、对偶手法来赞扬红军勇敢无畏的牺牲精神的诗句是:
“,。
”
(2)当朋友取得成绩就得意时,我会用“,”这句谚词来提醒他。
(3)本学期学的王安石最传神的思乡诗句是“,”。
(4)我会用两个成语来赞美中华汉字:
、。
8、把错乱的句子整理成一段通顺的话,在()里填上序号。
(6分)
()一只蚂蚁发现了,立刻爬上虫子身体,一下子咬住了虫子。
()虫子痛得满地打滚,但是蚂蚁毫不松口。
()有一次,我抓了一条虫子,放在蚂蚁窝前。
()大家齐心协力,终于把虫子咬死了。
()又一只来了,两只、三只……
()又慢慢地把虫子拖进窝里。
第二部分:
口语交际(3分)
三岁的小聪活泼顽皮,对什么都充满了好奇心。
妈妈怕他出事,总是阻止他,不准干这干那。
爸爸却不同,任他去做,而且摔痛了、哭了,也不去扶。
只在旁边看着。
哭够了小聪见爸爸不理,只好止住了哭,自己爬起来。
你对小聪父亲的做法是怎么看的?
第三部分:
阅读部分(19分)
(一)课内阅读(6分)
不少人看到过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
目前,已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在他嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它嘴里看书,还显得很宽敞。
1、用“”画出本段话的中心句。
(1分)
2、本段用了、、的说明方法。
(3分)
3、用“||”将短文分层。
层与层的关系是。
(2分)
(二)课外阅读(13)分
恨
接连好几天,他发现它晚上老是在墙角石头上磨犄角,而第二天早晨,它浑身汗津津疲惫不堪地卧在圈里头。
他既奇怪又担心。
夜里,他躲在圈口。
刚到半夜,他看见它用犄角挑开挡在圈口的栅栏,走了出来。
他悄悄地跟着它出了村,钻进一个小山沟,左拐右拐……
猛地,他惊呆了,也吓坏了,连声气也出不来……他看见从沟里边迎头窜出来了只土豹子。
毛森森的身子,绿幽幽的眼睛,血盆似的大嘴,一股呛人的腥味儿……无须互通姓名,它们一照面就交上锋了。
豹有豹术,牛有牛招。
一个是扑抓咬一个是顶撞踢
它们是敌手,但它们的心却是相通的。
同怀一种坚定的意志。
那就是必胜的信心。
坚信自己一定会战胜对方,不是在现在,就是在将来,迟早有一天。
豹的凶残狠毒,牛的倔犟勇猛。
凭着这些,它们顽强地拼搏着,真是势均力敌,互不相让,好一阵鏖战!
直到残月西斜,曙色初露,才各自收住招法,一个走回山里,一个走出山外。
他看了半宿,抖了半宿,尿了一裤子尿。
苦苦思虑了一整天,他决定了。
晚上,当它磨犄角累了躺在圈里的时候,他偷偷地把两把尖刀绑在它的犄角上。
果然,在这天夜里,它把它的敌手置于死地了。
第二天清晨,他在牛圈面前的碾盘上宰那头土豹子。
周围围了一群人。
人们一边听他眉飞色舞地说,一边交口称赞着它——凯旋的胜利者。
他把土豹子的皮披在碾轱辘上晒着,然后,走出牛圈,去看望它。
当它看见他从自己的犄角上解下那两把尖刀的时候,它短促地叫了一声。
尔后,它久久地望着那披在碾轱辘上的血迹未干的皮。
望着望着,它走了出去。
它围着碾盘转了两圈。
猛然,它一头撞在那披着豹皮的碾轱辘上,头骨碎裂,犄角折断,倒在敌人的皮前面。
这不幸的消息传出去以后,人们说,它把豹皮误当成了土豹子才撞上去的。
大家埋怨他不该粗心大意,把豹皮披在碾轱辘上。
1、找出文中ABB式词语:
、、。
(1.5分)
2、给第六自然段加上标点。
(1.5分)
3、文中豹的性格是,牛的性格是。
(2分)
4、“他既奇怪又担心”一句中,他奇怪什么?
又担心什么?
(2分)
5、“苦苦思虑了一整天,他决定了。
”他决定了干什么?
他的决定产生了什么样的结果?
(2分)
6、下列说法最合此文中心的是()。
(1分)
A、大意失荆州B、宁为玉碎,不为瓦全
C、决不放虎归山D、兵不厌诈,克敌制胜
7、对题目“恨”的含义理解恰当的两项是()()。
(1分)
A、牛对凶狠的豹子的仇恨。
B、牛对自己误用刀子杀了土豹子的悔恨。
C、牛对他使自己在非公平竞争下杀了土豹子的怨恨。
D、人们对牛的撞碾行为的不解的遗恨和我的大意的怨恨。
8、你对文中的牛有什么看法?
(2分)
第四部分:
习作(28分)
写一件生活或学习中受启发的事来证明下面其中的一句名言名句。
①世上无难事,只怕有心人。
②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
③宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
④读书破万卷,下笔如有神。
⑤欲要看究竟,处处细留心。
⑥无限风光在险峰。
⑦虚心万事能成,骄傲十事九空。
攀枝花市第四小学五年级语文期末复习综合训练
(二)
第一部分:
基础知识积累与运用。
(共51分)
一、拼音(12=4+8)
1、给带点字选择正确的拼音画上“——”线。
(4分)
外宾(bīngbīn)飘拂(fúfó)颤抖(zhànchàn)哺乳(bǔpǔ)
呐喊(nàlà)骨髓(súisǔi)瞻仰(zhānzān)论语(lúnlùn)
2、看拼音写汉字。
(8分)
yòuhuòcíxiángmiǎntiǎnzhòngzhìchéngchéng
()()()()
téngxiěxiányífèixūyìshùguībǎo
()()()()
二、字词(11=4+3+4)
1、改正下面词语中的错别字。
(4分)
络绎不决()终身受益()安然无样()频临灭绝()
2、按要求填空。
(3分)
万古长青千山一碧翠色欲流
a.这三个词语都有一个表示绿色的词,它们分别是()、()、()。
b.这三个词语不同的地方是:
“万古长青”表示绿的();“千山一碧”表示绿的();“翠色欲流”表示绿的()。
3、组词。
(4分)
译()咂()戒()魅()
绎()砸()诫()魁()
三、句子。
(22=2+2+18)
(一)给下面句子加上词语,让句子表达的意思更具体。
(2分)
()的嘴里发出()声音。
(二)我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”画片。
(2分)
我可以缩到最短:
(三)照样子写句子。
(18分)
例:
你收拾一下房间吧!
改为:
你把房间收拾一下吧!
1、毛主席皱了皱眉头,拿起的香烟又放下了。
(1分)
改为:
2、夜晚,校园很安静
改写成拟人句:
-------------------------------------------。
(2分)
3、古井像一位伟大的母亲。
(1分)
我可以仿写:
4、战场上有多少英雄儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗(2分)
陈述句:
5、修改病句。
(用修改符号在原句上改)(2分)
母亲还从来没有一次给过我这么多的一元五角钱。
6、选择恰当的关联词填入括号里。
(2分)
()发生什么事,我知道你()会和我在一起。
7、“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
”这句话运用了说明法。
(2分)
8、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话,在()里填上序号。
(6分)
()他把我高高举起,像哥伦布发现了新大陆一样,拼命地朝着他的小伙伴喊:
“我找到纸飞机了,我找到了!
”
()雨后,我被太阳公公晒干了,身上皱巴巴的。
()这时,一个身穿红色衣服的小男孩发现了我。
()我拼命地向他们招手,让他们尽早发现了我。
()这时风伯伯把我吹到了一个草坪上,草坪上有几个小朋友正在找纸飞机。
()天有不测风云,一会儿又下起了小雨。
我被浇得像一只落汤鸡。
四、按学过内容填空。
(6=1+1+1+3)
(1)大人们常常用《汉乐府.长歌行》中的诗句“,”告诫我们,要趁年轻好好学习,不要到老一事无成。
(2)一个人告诫自己言而有信就写下:
,。
(3)爱亲者,;敬亲者,。
(4)《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中,母亲对“我”写的诗的看法是
,父亲对“我”写的诗的看法是
“我”从他们的不同看法中得到的收获是
第二部分阅读积累与运用(24分)
一、口语交际。
(3分)
寒假快到了,你想出去旅游一下,该去哪儿呢?
这个晚上,你和父母展开了讨论,你向父母陈述出去旅游的理由,是这样的:
二、阅读园地。
(21分)
(一)课内阅读(8分)
《梅花魂》课文片断:
“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,不论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”
1、从文中找出下列词语的近义词。
(3分)
保管---()大都---()欺辱---()
2、“他们就像这梅花一样。
”中的“他们“是指,你能写出这样的几个人吗?
------------------------------------------------------------(3分)
3、体会外祖父的思乡之情,然后写下来(2分)
(二)认真阅读下面的文章,回答问题。
(共13分)
生活
同是一个溪中的水,可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水。
那些既无金杯又无土杯的人只好用手捧水喝了。
水,本来没有任何差别的。
差别就在于盛水的器皿。
难道君王与乞丐的差别就在“器皿”上面?
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的饥渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午,当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人。
可是,另外一个人,尽管他坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,他仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢?
因为它没有旅行者和牧羊人那样的干渴,没有在烈日当头的中午耕过地。
所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人,只要他没有尝过饥与渴是什么味道,他就永远也享受不到水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味。
1、出下列词语的反义词(3分)
烈日炎炎()甜美()精致()
2、“差别就在于盛水的器皿”。
句中“水”与“器皿”各指什么?
(2分)
3、“坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶的人”为什么品不出水的甜美来?
(2分)
4、文章写旅行者、农民和牧羊人喝水的感受都独立成段,能不能删节或浓缩?
为什么?
。
(3分)
5、读完本文你认为应当怎样生活?
(3分)
第三部分习作(25分)
题目:
爱
要求:
1、写一件曾让你感动,或给你留下深刻印象的事。
要能反映师生间、同学间、亲人间……深厚的爱。
2、把经过写具体,表达出真情实感。
3、做到语句通顺,标点正确,书写工整,字数不少于500字。
攀枝花市第四小学五年级语文期末复习综合训练(三)
一、基础知识(26分)
1、读拼音,写词语。
(10分)
huìjídànshēnɡtiàowànɡténɡxiěàimùtèzhēn
()()()()()()
mínzúhuánjìngnénɡshūshànhuàlínɡlónɡtītòu
()()()()
2、用“√”标出带点字正确的读音。
(4分)
眷念(juànquàn)干涸(ɡǔhé)龟裂(jūnɡuī)看门(kānkàn)
便宜(biànpián)腼腆(tiǎndiǎn)悄然(qiǎoqiāo)借鉴(qiānjiàn)
3、比一比,组成词语。
(6分)
驱()瑰()檐()嫌()慎()侵()
岖()魂()瞻()谦()镇()浸()
4、按要求填空。
(6分)
带点的字
音序
部首
再查几画
在在你认为正确的字义前打“√”
山崩地裂
①倒塌、崩裂②破裂③崩裂的东西击中
再接再厉
①严格,切实②严厉,严肃③凶猛
倾盆大雨
①歪斜②倾向,趋向③倒塌④使器物反转或歪斜
二、积累应用(39分)
1、把下面的词语补充完整。
(6分)
囫囵()()别出()()()()沥血()()盛名
()()棋布忐忑()()()()截铁()山()海()
()仆()继()()凛然()()图治众志()()
2、根据提供的语句把句子补充完整。
(4分)
①宝剑锋从磨砺出,。
②,白首方悔读书迟。
③,人在天涯鬓已斑。
④风雨送春归,。
3、根据课文内容填空。
(16分)
⑴默写《秋思》并填空。
《秋思》是朝诗人写的,表达了诗人之情。
⑵课文《钓鱼的启示》告诉我们:
⑶课文《珍珠鸟》让我们懂得了:
⑷课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》告诉我们一个人的成长需要
同时也需要
⑸开国大典是在年月日举行的。
我国的国旗是,我国的国歌是。
香港是年月日回到祖国母亲的怀抱。
本期课文《》我们了解了中华民族的耻辱;《》又让我们感受到了作为中华儿女的自豪;《》和《》让我们走近了伟人
了解他的伟大和平凡。
他有胸襟,也有普通人一样的情感;他不仅是伟大的领袖,还是一位杰出的诗人。
你会默写他的诗或词吗?
试试吧相信你能行。
4、按要求改写句子(5分)
⑴这清白的梅花,是玷污得的吗?
(改成陈述句)
⑵清澈的溪水流向远方。
(改写成拟人句)
⑶你这样骄傲,哪能不失败呢?
(改成双重否定句)
⑷这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句:
⑸母校啊,母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们不能忘记。
(改为反问句)
⑹要布置教室环境,我建议在教室里张贴这样的名言:
5、修改病句:
(4分)
⑴我们要注意安全,防止不发生事故。
⑵同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。
⑶他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色的帽子。
⑷星期天,李叔叔来到车站保持公共秩序。
6、判断下列各句的修辞手法。
(4分)
⑴杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
()
⑵这床辈子薄得像纸一样。
()
⑶泉水永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明。
()
⑷人与山的关系日益密切,怎能不是我感到亲切、舒服呢?
()
三、阅读短文,完成练习。
“成”与“功”
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成
晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而,经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。
须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1、给第一小节的空白处加上标点。
(2分)
2、根据文章内容填空。
(2分)
“成”和“功”有着密切的关系,成是功的(),功是成的()。
成功对于懒汉来说是()的,对于奋斗者来说又是()的。
3、短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?
分别用一句话作简要的概括。
(2分)
4、“水滴石穿”对你有什么启示?
请你结合自己的学习、生活实际,谈谈短文给你的启示。
(2分)
5、用上 “成功”一词,用一句话写写你读了本文以后的收获。
(2分)
四、作文(25分)
题目
提示:
选一件印象最深、感情最强烈的事,来反映在你的生活、学习中,别人给你的帮助、照顾、关心。
要求:
1、把题目补充完整。
2、语句通顺,内容具体,有中心,表达自己真情。
攀枝花市第四小学五年级语文期末复习综合训练(四)
第一部分 基础知识(30分)一、我会拼也会写。
(8分)
yòu huò ài mù gǔ lì wū yán
( )( )( ) ()
dào qiè bào jǐng shuāilǎo cí xiáng
() () () ()
二、我能把下列词语补充完整。
(6分)
( )天( )地 风( )雪( ) ( )书( )画
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
三、我会选词填空。
(3分)
囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴
不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。
刚开始,我读得很快,( ),大有“不求甚解”的味道。
慢慢的,故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的( )常常使我( )。
我开始( )地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始,我的作文构思就( ),落笔也( )。
四、我会选择关联词填空。
(5分)
不是……而是…… 尽管……还是…… 如果……就……
即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就……
1、( )噪音这位“隐身人”难以对付,人们( )想出了许多制服它的办法。
2、( )装上“吃音玻璃”,街上的声音为40分贝时,传到房间里( )只剩下12分贝了。
3、它们在树上做窝、生活,( )树被风刮得太厉害,( )到地上来。
4、“夹丝玻璃”( )被打碎了,碎片( )藕断丝连地粘在一起。
5、鲸生活在海洋里,虽然体形像鱼,可它( )鱼类,( )哺乳动物。
五、我能读句子,按要求填写。
(8分)
1、你喜爱的书就像是一个朋友,就像你的家。
书,被人们称为人类文明的“长生果”。
以上的句子中,作者分别把书比作( )、( )和( )。
关于书,你肯定也有一些自创的比喻,请大胆地把它们写出来吧!
2、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的。
这句话为了突出松鼠的警觉,将松鼠和山鼠( )。
这种说明方法比较常见,我会照样子补写。
(1)松鼠的叫声很响亮,比( )还要尖些。
(2)鲸的嘴巴真大,( )。
第二部分 阅读积累与运用(40分)
六、我会根据课文内容填空。
(16分)
1、急忙打开书,一页,两页,我像( ),贪婪地读着。
我很( ),也很( )——这种( )的滋味。
2、读了《新型玻璃》,我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用( );高层建筑为了安全起见,外部门窗可以采用( );为了使室内有一个舒适、安静的环境,我们可以给窗子装上( )和( )。
3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句,如“( ),( )。
”“(
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