鸢尾花moodle课程创编红段子 建设文明城.docx
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鸢尾花moodle课程创编红段子建设文明城
鸢尾花(IRIS)MOODLE课程:
地震
(小学三年级版)
设计者:
广州市天河区龙口西小学江梅
课程地址:
http:
//moodle.thjy.org/moodle/course/view.php?
id=1209
主题目录
据说,全球已进入地震活跃期。
广东省地震局地震预报中心主任杨马陵认为,广东未来仍有发生中等规模地震的可能性。
同学们,如果地震真的来了,你们怎么办?
∙
七嘴八舌话地震讨论区
关于地震,你知道什么?
想了解什么?
1
引言(Introduction)
同学们,震惊世界的汶川大地震夺去了数万人的宝贵生命。
但是,离伤亡最为惨烈的北川县不远的安县桑枣中学,2200名师生却能在1分36秒安全撤除危险区,无一伤亡!
这个奇迹到底是怎样创造的?
2
阅读(Reading)
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认识地震危害讨论区
温馨提示:
请同学们就这份表格自由提问,要注意问题的完整性。
∙
视频:
地震中师生无一伤亡,奇迹!
普通文件
∙
[汶川地震]安县桑枣中学地震中无一伤亡讨论区
[汶川地震]安县桑枣中学地震中无一伤亡
本资料来自:
四川安县桑枣中学是一所农村初级中学,在绵阳周边非常有名。
学校连续13年都是全县中考第一名。
学生最多的班,有80多名学生,最前排的学生几乎坐在老师下巴前。
地震来临时,校长叶志平在绵阳办事。
大地震动,他站不稳,只好与学校的总务长互相抱着。
手机打不通,电话断了,第一波震荡过去后,他立即驱车往地处重灾区的学校赶。
他惦记着学校那栋没有通过验收的实验教学楼,心里最怕的是那栋楼出事。
地震时这座楼里坐着700多名学生和他们的老师。
学校所在的安县紧挨着地震最为惨烈的北川,学校外的房子百分之百受损,90多位教师的房子都垮塌了,其中70多位老师,家里砸得什么都没有了。
老师们迎着他报告:
学生没事,老师们都没事。
通信恢复后,老师们接到家长的电话,会大声骄傲地告诉家长:
我们学校,学生无一伤亡,老师无一伤亡——说话时眼中噙着泪。
他后来说,那时,他浑身都软了。
55岁的他,哭了。
无人敢验收的教学楼
上世纪80年代,实验教学楼建设时,学校没有找正规的建筑公司,断断续续地盖了两年多。
到后来,没有人敢为这栋楼验收。
老师和学生谁也不愿意搬进去,哪个都知道没有人敢验收的楼,建筑质量是什么样的成色。
当时,叶志平还是普通教师,是学校为数不多的党员之一,别人不敢搬,他只好带头搬。
新楼的楼梯栏杆都是摇摇晃晃的。
灯泡各式各样,参差不齐,教室本应雪白的墙上,只有底灰。
后来,他当领导了,下决心一定要修这栋楼。
承重柱子重新灌水泥加粗
1997年,叶志平把与这栋新楼相连的一栋厕所楼拆除了。
因为他发现,厕所楼的建筑质量很差,污水锈蚀了钢筋。
他怕建筑质量不高的厕所楼牵连同样质量可疑的新楼,要求施工队重新在一楼的安全处搭建了厕所,这样,虽然高层教室上课的同学上厕所不太方便,但毕竟安全了。
1998年,他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥,而是水泥纸袋。
他生气了,找正规建筑公司,重新在板缝中老老实实地灌注了混凝土。
1999年,他又对这栋楼动了大手术,将整栋楼的22根承重柱子,按正规的要求,从37厘米直径的三七柱,重新灌水泥,加粗为50厘米以上的五零柱,他动手测量,每根柱子直径加粗了15厘米。
这栋实验教学楼,建时花了17万元,加固花了40多万元。
学校没有钱,他一点点向教育局要,修楼的钱就这样左一个5万元、右一个5万元化缘而来。
教学楼时刻要用,他就与施工单位协调,利用寒暑假和周末,蚂蚁啃骨头般,一点点将这栋有16个教室的楼修好。
对新建的楼,他的要求更是严。
楼外立面贴的大理石,只贴一下不行,他不放心,怕掉下来砸到学生,他让施工者给每块大理石板都打四个孔,然后用四个金属钉挂在外墙上,再粘好。
地震后,大理石没有一块掉下来。
每学期全校组织一次紧急疏散演习
叶志平知道,教学楼不建结实,早晚会出事。
有的学校墙没弄结实倒塌砸到学生,有的学校组织不好,造成学生踩踏事故。
他不能让这样的危险降临在自己学生的身上。
于是,从2005年开始,他每学期在全校组织一次紧急疏散演习。
本周有演习,会事先告知学生,但娃娃们不知道具体是哪一天。
等到特定的一天,课间操或者学生休息时,学校会突然用高音喇叭喊:
全校紧急疏散!
每个班的疏散路线都是固定的,学校早已规划好。
两个班疏散时合用一个楼梯,每班必须排成单行。
每个班级疏散到操场上的位置也是固定的,每次各班级都站在自己的地方,不会错。
教室里面一般是9列8行,前4行从前门撤离,后4行从后门撤离,每列走哪条通道,孩子们早已被事先教育好。
孩子们事先还被告知的有,在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些,以免堵塞逃生通道;在4楼、5楼的学生要跑得慢些,否则会在楼道中造成人流积压。
学校紧急疏散时,他让人计时,不比速度,只讲评各班级存在的问题。
刚搞紧急疏散时,学生当是娱乐,半大孩子除了觉得好玩外,还认为多此一举,有反对意见,但他坚持。
后来,学生老师都习惯了,每次疏散都井然有序。
他对老师的站位都有要求。
老师不是上完课甩手就走,而是在适当的时候要站在适当的位置。
适当的时候是:
下课后、课间操、午饭晚饭,放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候。
适当的位置是:
各层的楼梯拐弯处。
拐弯处最容易摔,孩子如果在这里摔了,老师可以一把把孩子从人流中抓住提起来,不至于让别人踩到。
每周二都是学校规定的安全教育时间,让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。
集体开会时,他不允许学生拖着自己的椅子走,要求大家必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人,后面的学生看不到前面倒的人,还会往前拥,可能造成踩踏。
男生护送怀孕的老师下了楼
地震那天,他不在学校。
学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。
地震波一来,老师喊:
所有人趴在桌子下!
学生们立即趴下去。
老师们把教室的前后门都打开了。
震波一过,学生们立即冲出了教室。
那天,连怀孕的老师都按照平时的学校要求行事。
地震强烈得使挺着大肚子的女老师站不住,抓紧黑板跪在讲台上,但也没有先于学生逃走。
唯一不合学校要求的是,几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。
地震发生后,全校师生,2200多名学生,上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室中,全部冲到操场,以班级为组织站好,用时1分36秒。
从绵阳冲回学校的叶志平看到的是这样的情景:
8栋教学楼部分坍塌,全部成为危楼。
他的学生,11岁到15岁的娃娃们,都挨得紧紧地站在操场上,老师们站在最外圈。
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小游戏:
如何防震普通文件
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全球进入地震活跃期广东未来仍有中等规模地震可能讨论区
全球进入地震活跃期广东未来仍有中等规模地震可能
本报道来自:
南方日报讯 (记者/张胜波 通讯员/何晓灵)继云南盈江地震、日本大地震后,缅甸再次发生7.2级大地震,这也加剧了人们对全球地震形势的担忧。
记者昨日采访省地震局、中山大学专家了解到,全球进入地震活跃期的说法已经基本上得到了学术界认可。
有专家表示,广东未来仍有中等规模地震可能。
对于此次缅甸地震,省地震局地震预报中心主任杨马陵,广东省地震学会常务理事、中山大学邹和平研究员均表示不感到意外。
地缘接近,缅甸地震发生后,有人猜测:
云南盈江地震与缅甸地震是否存在某种关联?
杨马陵介绍说,两次地震的确都处在“澜沧江-怒江地震带”上,相距不到500公里,同样都是印度洋板块和欧亚大陆板块互相作用的结果。
根据相关经验,他还判断说,云南盈江地震有可能是此次缅甸地震的前兆性地震。
此外,杨马陵还表示,缅甸地震与日本大地震则无直接关系。
对于广东,杨马陵认为,广东虽然不属于地震多发地带,但在东南沿海中属于地震发生较多的。
从阳江地震后,广东陆地上已经多年没有发生造成大规模伤亡的地震。
而从地震的中长期观察预测来看,广东未来仍有发生中等规模地震的可能性。
温馨提示:
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3
探究(Inquiry)
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我们的问题讨论区
同学们,关于地震的预防和自救研究,我们有很多的问题想问。
比如:
地震时是跑还是躲?
躲到桌子底下对不对……现在,请你们畅所欲言,把自己的问题都提出来。
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探究指引讨论区
探究指引一:
探究指引二:
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表格样例:
“地震”活动之侦察记录表Word文档
“地震”主题活动之侦查记录表
学校班级组别
侦查活动记录区
1
侦查组员
2
安全员(家长)
3
侦查时间
4
侦查地点
安全隐患描述
避震(三角)空间描述
侦查鉴定
资料展示区
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各小组可视化实践过程1:
文献资料搜集及分析、处理讨论区
各小组可视化实践过程1:
文献资料搜集及分析、处理
温馨提示:
请不要直接把资料从其他网站粘贴过来。
精选资料方法:
先打开word文档,粘贴网址后(告诉人们资料
的出处),再复制资料。
尽量在word里编辑一下内容:
删除参考
作用不大的文字,用另外的字体、颜色突出关键文字(还可以写批注),以体现你们整理、分析资料的过程。
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各小组可视化实践过程2:
小组活动的照片、视频、文字(日记、诗歌、习作……)或表格记录讨论区
各小组可视化实践过程2:
小组活动的照片、视频、文字(日记、诗歌、习作……)或表格记录
4
分享(Sharing)
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地震自救常识Wiki
让我们共同编写《地震自救常识手册》
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完整成果大亮相讨论区
比一比,看哪个小组的完整成果最有特色!
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活动评价表汇总讨论区
孩子们,快来看看你们的活动总评价表。
希望你们能通过评价意见总结反思、取长补短、再接再厉!
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评选小组优秀成员投票
亲爱的同学们,到了评选小组优秀成员的时候了,请根据自己的观察、参与和了解情况,评选出你心目中的优秀组员吧!
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