人教版语文三年级下册期中抽测试题4.docx
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人教版语文三年级下册期中抽测试题4
人教版三年级语文下册期中测试题多套
班级 姓名 分数
一、我会写(看拼音写词语)(10分)
zēng tiān shū shì xiàn mù kū lòng dīng zhǔ
二、小法官。
(正确的打“√”,不正确的打“×”)(8分)
1.“脾气”的“脾”是左右结构,它的第十笔是“竖”。
( )
2.“调”在“调动”“调节”中的读音都是“tiáo”。
( )
3.《亡羊补牢》的“亡”字是死亡的意思。
( )
4.“我昨天好像看见他了”是比喻句。
( )
三、词语大分家。
(先补充词语,再把同一类词写在一起)(9分)
①( )峦( )翠 ②群芳吐( ) ③惊( )之鸟
④业( )于勤 ⑤( )尽全力 ⑥亡羊( )( )
⑦苍( )欲( ) ⑧( )踏( )地 ⑨南( )北( )
描写景物:
寓言故事:
学习态度:
四、给加点字选择正确的解释,并把序号填在括号里。
(7分)
拥:
①抱;②围着;③挤着走;④拥护。
1.拥政爱民。
( )
2.大家都拥到前边去了。
( )
3.一群青年拥着一位老师走出大学校门口。
( )
4.两位老人紧紧地拥抱在一起。
( )
启:
①打开;②开导;③开始。
5.启动电气设备。
( )
6.考试卷上有启封线。
( )
7.教师用巧妙的方法启发同学们的智力。
( )
五、送词回家(8分)
虽然 突然 寂然
1.他( )离开了我们,但是永远活在我们心中。
2.同学们回答问题时,教室里( )无声,没有人举手,没有人说话。
平静 宁静 安静
1.他激动的心情,无法( )下来。
2.同学们( )地坐在电影院里看电影。
六、日积月累。
(8分)
1.写出两个含有动物名称的成语:
、 。
(2分)
2.写出两个含有时间的格言:
,(2分)
3.填空。
(4分)
(1)万壑树参天, 。
(2)我忽然觉得自己仿佛 ,站在阳光里。
(3)日日行, ;常常做, 。
七、用下列词语组成两个意思不同的句子。
(4分)
接 火车站 爸爸 妈妈 我 到 和
1.
2.
八、我们学了不少诗,下面请你默写一首你最喜欢的诗,并写出作者是谁,答出这首诗表达了作者怎样的思想感情。
(7分)
九、精彩回放。
(14分)
翠鸟( )停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地( )苇秆。
它的颜色非常( )。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,( )了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双( )灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1.在括号里填上原文词语。
(5分)
2.选文共有 句话。
(1分)
3.写出短文中表示颜色的词语。
(2分)
4.“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”,用加点的字仿写一句话。
(2分)
5.短文是通过哪几个方面来描写翠鸟的?
(4分)
十、习作小乐园。
(25分)
小朋友们,母亲节到了,送给妈妈的礼物准备好了吗?
送一个自己亲手制作的礼物,送给妈妈。
写一写自己是怎样做的?
要求写出制作方法和具体过程。
自拟题目。
人教版三年级语文下册期中自查题
班级 姓名 分数
第一部分 基础积累与运用(40分)
一、我会看拼音写词语。
(4分)
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
( )( ) ( ) ( )
二、我会比一比,再组词。
(4分)
裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( )
载( ) 愈( ) 属( ) 默( )
三、我会给多音字组词。
(2分)
四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字,再组词。
(3分)
例:
普 谱(曲谱)
式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )
五、我会选字填空。
(4分)
串 束 阵 对 身 支 幅 眼
一( )微风 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )画面
六、我会读句子,划掉括号中不合适的词语。
(4分)
1.大家(连续 继续)工作了一天一夜,才把这件事完成了。
2.妈妈想尽了办法,还是没能(排除 去除)衣服上的污迹。
3.老师把这一条意见当作最(宝贵 珍贵)的礼物。
4.老师对我们提出了(严肃 严格)的要求。
七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。
(4)
1.虚心使人进步,骄傲使人( )。
2.只有不怕失败的人,才能获得( )。
3.学习一定要认真,来不得半点( )。
4.班会课上,老师表扬了关心集体的同学,( )了损害集体利益的现象。
八、我会判断,在比喻句后面打“√”,不是比喻句的打“×”。
(2分)
1.小华长得像他爸爸。
( )
2.阳光下,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。
( )
3.背上的羽毛像浅绿色的外衣。
( )
4.我见过的猩猩不像他们说的那样。
( )
九、我会照样子,把下面的句子换个说法。
(2分)
例:
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
1.你难道不应该向他道歉吗?
2.作为一名少先队员,我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?
十、我会填。
(6分)
苍( )欲( ) 落英( )( ) ( )( )群书 ( )( )踏地
雨里鸡鸣一两家, 。
,亲口尝梨知酸甜。
我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。
十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。
(5分)
, 。
, 。
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
(一)我会阅读短文,回答问题。
(15分)
荷花已经开了不少了。
荷叶 的,像一个个 的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的 。
有的还是花骨朵儿,看起来 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1.我会在横线上填上适当的词语。
(4分)
2.第一自然段共有 句话。
从第 句到 句,写了荷花开花时的三种不同形状。
描写荷叶的句子是第 句。
(4分)
3.我能在文中找出三个描写颜色的词语:
、 、 。
(3分)
4.我能用“ ”画出文中的一个比喻句。
(1分)
5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
(3分)
(二)我会阅读短文,回答问题。
(15分)
第二天清早,路过这片树林,我惊奇地发现,弱小的蜘蛛织的网是那么大,那么密,那么好。
我呆呆地望着望着,心灵为之一颤,多么了不起的小生灵啊!
蜘蛛虽小,但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神,难道不值得赞扬和学习吗?
1.弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。
(3分)
2.我们应该向蜘蛛学习 、 、 、
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