中国对外贸易概论课程标准.docx
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中国对外贸易概论课程标准.docx
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中国对外贸易概论课程标准
中州大学
课程标准制定审批表
学院
教研室
课程名称
课程代码
负责人
申请时间
二O年月日
学院
负责人
课程名称
电话、手机
标准
内容
及拟
达到
目标
制
定
组
成
员
姓名
职称
分工
教研室
意见
签字:
年月日
专业建
设指导
委员会
意见
签字:
年月日
学院
意见
签字:
年月日
教务处
意见
签字:
年月日
教学工
作委员意见
签字:
年月日
《中国对外贸易概论》课程标准
课程编号:
课程名称:
中国对外贸易概论
适用专业:
国际经济与贸易
教学模式:
“教、学、用”一体化教学
计划学时:
54
适用专业:
国际经济与贸易专业
第一部分前言
一、课程的性质
《对外贸易概论》是国际经济与贸易专业的专业必修课程之一,是一门有关我国对外贸易理论与实践相结合的国际经济贸易专业综合性的主要课程。
通过本课程的学习,培养并使学生掌握中国对外贸易的基本理论、基本知识、方针政策和实际问题,为从事外贸工作奠定坚实的基础。
同时,本课程的学习,将使学生对对外贸易有个大致的了解,使学生熟悉有关国际贸易的众多理论的问题和相关的研究对象,对深化国际贸易学生的专业素质起到一定的积极作用。
本门课程对培养国际贸易专业的学生对本专业的积极性也起到一个至关重要的作用。
先修课:
无
后续课:
《国际贸易理论与实务》、《国际商务》
二、课程的基本理念
1.坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“结合理论联系实际,以应知、应会”的原则,以培养锻炼职业技能为重点。
2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3.把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法,注意发展学生专业思维和专业应用能力。
4.培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程的设计思路
通过对《对外贸易概论》课程的学习,要求学生掌握:
对外贸在我国国民经济中的地位和作用、我国进出口贸易的战略、中国与世界贸易组织和中国与其他国家和地区的经贸关系等。
获得用所学的国际贸易知识去分析国际贸易实际问题的能力。
第二部分课程目标
一、课程目标
《对外贸易概论》实践课程的课程目标在于通过本课程的学习,在学生充分利用已经掌握的英语基础知识的前提下,学习如何运用写作的语言特色和方法,在学习外贸函电的过程中,融会贯通外贸专业知识,培养具有良好商务英语写作能力,熟练掌握国际贸易知识,并能在实际工作中熟练操作。
二、职业能力目标
(一)知识目标
了解并熟悉我国对外贸易工作的基本理论和指导思想;了解并掌握我国对外贸易的基本知识,方针政策和运用的外贸战略;了解建国以来,特别是改革开放以来我国外贸工作的具体实践。
(二)能力目标
理论联系实际,培养学生学会运用外贸理论和国家的方针政策,分析研究我国外贸工作中的实际问题。
(三)素质目标
热爱外贸事业,有良好的科学文化素质和身体素质,有较强的事业心和工作责任感,具有爱岗敬业、诚实守信的职业道德。
第三部分课程内容与要求
本课程内容的选取,以外贸业务岗位函电撰写工作过程对应的能力要求以及自编教材的章节安排为主要依据,以贯彻培养学生外贸职业岗位能力为目标,课程建议总课时为54,项目内容组织与学时分配如下所示:
模块
子模块
学习要求
建议学时
实
践
模
块
中国对外贸易关系
让学生分组对中国对外贸易关系进行自学,并利用课题时间进行分享,主要包括两个部分研究报告和课堂展示。
10
理
论
模
块
一、中国对外贸易体制的改革与发展
了解中国对外贸易体制的发展情况,把握其发展的规律,从而得到中国对外贸易体制发展的方向;了解经济增长与对外贸易政策之间的关系。
6
二、中国对外贸易管理
从总体上把握中国对外贸易管理的概况和几个手段,如法律手段、经济调控手段、行政手段,重点把握中国对外贸易管理的经济调控手段。
9
三、中国对外贸易的进口贸易战略
从整体上把握中国对外贸易的进口贸易战略和在进口贸易战略中主要使用的方法,如进口关税措施和进口非关税措施。
重点把握这些措施如何使用和包含的内容主要有哪些。
6
四、中国对外贸易的出口贸易战略
从整体上把握中国对外贸易的出口贸易战略和其主要使用的方法和手段,如出口补贴、外汇政策、出口退税制、出口信贷制度、出口管制等。
可以说这些都是这一章节需要掌握的重点。
中国一直以来是一个重视出口的国家,所以一直以来运用各种鼓励出口的贸易战略。
12
五、中国对外贸易的大经贸战略
了解我国实施的“大经贸战略”的内涵、实施“大经贸战略”的目标和实施“大经贸战略”的主要政策措施
3
六、中国与世界贸易组织
了解中国与关贸总协定的历史关系、中国与世界贸易组织的关系和中国加入世界贸易组织的艰辛历程。
重点掌握有关WTO的基本知识。
3
七、中国对外贸易关系
从整体上把握中国与其他国家和地区的经贸关系,如主要发达国家、发展中国家、独联体国家、中东国家等,从而为下一步改善或促进双边关系奠定基础。
重点把握和中国关系密切的主要几个发达国家的经贸关系。
3
合计:
54学时,其中理论模块占81.5%,实践模块占18.5%
第四部分实施建议
一、学时分配
学时分配表
序号
学习情境内容
总学时
理论学时
实践学时
备注
1
中国对外贸易体制的改革与发展
6
6
2
中国对外贸易管理
9
9
3
中国对外贸易的进口贸易战略
6
6
4
中国对外贸易的出口贸易战略
12
12
5
中国对外贸易的大经贸战略
3
3
6
中国与世界贸易组织
3
3
7
中国对外贸易关系
13
3
10
合计
54
44
10
二、教学方法与手段
以理论教学为主并结合多媒体教学方法,引导学生自学着重培养学生的实际分析及应用能力。
自学部分设计让学生分组对中国对外贸易关系进行学习,作业包括研究报告和课堂展示。
研究报告要求至少5000个字,其中至少300个字的小组看法,这个部分占10分,从三个方面进行打分,排版占3分;内容占3分;小组看法占4分。
课堂展示要求尽量在20分钟之内完成,对这个部分的评价包括个人和小组,此部分占20分。
课堂展示的小组部分从三个方面评价:
PPT的制作占3分;展示内容占3分;成员配合占4分;课堂展示的成员部分也从三个方面评价:
语言表达占3分;对内容的熟悉占3分;随机应变占4分。
同时,各组组长会对小组成员完成作业情况进行评价,根据每个小组成员在完成小组作业中的作用和配合情况给予最高6分的评价。
三、教学评价与考核方式
对学生实行以职业能力为中心的考核,通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性,在解决问题的工作能力;获取新知识、新技能的学习能力;团队活动的合作能力;职业语言表达能力等方面得到体现。
1.采用阶段评价,过程性评价与目标评价相结合,项目评价,理论与实践一体化评价模式。
2.关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况,综合评价学生成绩。
3.应注意学生实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。
(一)对学生的评价
以定量方式呈现评价结果,采用平时成绩和期末考试成绩相结合的形式。
考核方式:
平时占30%;理论考核占70%
1.平时成绩(课堂提问、学生作业、平时测验、出勤情况)30%
2.理论考核70%
以上比例可以根据实际情况调整。
(二)对教师的评价
按照学校相关规定进行。
(三)对课程体系的评价
按照《课程建设工作条例》评价。
四、建议教材与主要参考书
1.教材编写
①教材的编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。
②教材应突出实用性,应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作,同时要具有前瞻性。
应将本专业领域的发展趋势及实际工作中技术技巧纳入其中。
③教材应以学生为本,文字表述要简明扼要,内容展现应图文并茂、突出重点,重在提高学生学习的主动性和积极性。
2.建议教材
韩玉珍对外贸易概论北京大学出版社2006
3.主要参考书
徐复、刘文华中国对外贸易概论南开大学出版社2000
王绍熙中国对外贸易理论和政策中国对外经济贸易出版社2004
胡涵钧WTO与中国对外贸易复旦大学出版社2004
中国对外贸易年鉴商务部每年
五、职业资格证书的取得
为相关专业学生考外销员资格证书
六、课程资源的开发与利用
充分利用外经贸行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。
七、说明
1.授课:
理论讲授与学生自学结合在一起进行教学。
2.能力培养要求:
着重培养学生的自学能力,分析问题和解决问题的能力。
3.后修课程:
国际贸易实务、国际结算、国际商务等。
主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 中国对外贸易 概论 课程标准