幼师资格证历年考题选择题.docx

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幼师资格证历年考题选择题

幼师资格证考题

1.什么是幼儿教育？

它的长远目标是什么？

它的最典型形式是什么？

答：

幼儿教育即以幼儿为对象的教育。

其长远目标是培养幼儿适应未来社会的基本素质，特别是幼儿的主动性，独立性，合作精神，使幼儿学会学习，学会关心。

有自我教育的能力，以便将来在社会上自律，自控。

成为合格的社会成员。

幼儿教育的最典型的形式是幼儿园教育。

2.幼儿教育的基本原则有哪些？

答：

（一）热爱幼儿与尊重幼儿

（二）促进身心全面和谐发展（三）面向全体，因人施教（四）保教合一（五）教育的活动性和活动的多样性

3.幼儿学习的主要类型有哪些？

答：

（一）学习内容

（1）知识的学习

（2）技能的学习（3）态度与社会规范学习

（二）

（1）发现学习

（2）接受学习

4.幼儿游戏的特点育作用是什么？

答：

（一）特点：

（1）自由性

（2）趣味性（3）虚构性（4）社会性（5）实践性

（二）作用：

（1）游戏促进幼儿身体的养成

（2）游戏促进幼儿心智能力的发展（3）游戏促进幼儿良好品行的养成（4）游戏促进幼儿美感和美的创造力的发展（5）游戏促进幼儿社会性的发展

5.什么叫德育？

应该样对幼儿进行教育？

答：

德育：

就是教育者或教育机构对受教育者的品行施予有目的的影响的过程，使教育者形成良好的心理结构。

（一）讲明道理，提出要求

（1）有效的讲解与说服

（2）适时提出具体，合理且一致的行为要求

（二）参与活动，反复实践

（1）家庭实践活动

（2）幼儿园实践活动

（三）合理应用奖惩，强化规范行为

（1）奖励

（2）惩罚

（四）培养良好环境，树立良好榜样

（1）营造环境

（2）树立榜样

（五）培养健康情感，发挥幼儿的主动性

（1）尊重幼儿的感受，丰富情绪与情感体验

（2）充分发挥，利用幼儿的主体性

6.幼儿常见的传染病有哪些？

答：

（一）病毒性传染病

（1）流行性感冒

（2）麻疹（3）风疹（4）水痘（5）流行性腮腺炎（6）流行性乙型脑炎（7）病毒性肝炎（8）狂犬病（9）急性非典型性肺炎

（二）细菌性传染病

（1）流行性脑脊髓膜炎

（2）细菌性痢疾（3）百日咳（4）猩红热（5）急性结膜炎

7.幼儿教师应具备什么样的品德？

答：

（一）热爱幼儿教育事业，恪守职责

（二）团结互勉，善于合作

8.什么是运动技能？

它的作用是?

答：

运动技能有时也称操作技能，动作技能，是有有组织的，协调而统一的肌肉动作构成的活动。

作用：

（一）促进幼儿体格的健康发展

（二）促进幼儿的心理发展

9.什么是智育？

在幼儿阶段智育的目标是什么？

答：

幼儿智育是根据幼儿身心发展的规律和知识技能形成的逻辑特点对幼儿实施的一种教育，是通过发展语言，传授知识与技能来开启幼儿智慧的教育。

智育的目标是：

发展幼儿的智力，培养正确运用器官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

10.幼儿健康评价的三个指标是什么？

答：

（一）形态指标

（二）生理指标（三）心里指标

11.幼儿需要几大营养素？

答：

蛋白质脂肪糖类无机盐维生素和水

12.怎么预防幼儿肥胖？

答：

预防肥胖可以从进食入手。

注意科学喂养，谷物辅食不宜过早，牛奶不要过多，少饮糖水或含糖多的饮料，少食油脂类食品，每日需进食一定量的粗粮，蔬菜和水果。

每天应保证适当的活动。

定期测身体，若发现超重及时采取措施。

13.怎样对儿童进行安全教育？

答：

（1）智力发展正常

（2）情绪稳定愉快（3）人际关系和谐（4）行为统一协调（5）性格乐观开朗（6）自我意识良好

15.被蚊虫或蜜蜂叮咬后，可不可以擦浓碱浓液？

为什么？

另外，带小朋友到室外玩耍时，如果被昆虫叮咬在没有肥皂水或氨水的情况下应该怎么办？

答：

不可以。

因为浓碱具有很强的腐蚀性，能腐蚀皮肤。

在室外，小朋友被昆虫叮咬后，在没有肥皂水活氨水的情况下，可涂上一些唾液。

16.吃到嘴里的米饭为什么越嚼越甜？

答：

人的唾液中含有一种能够分解淀粉皮肤的蛋白质，叫做淀粉酶。

米饭的主要成分是淀粉。

吃到嘴里的米饭嚼的时间越长，既能使饭粒变小，又增长了饭粒在嘴中停留时间，诗淀粉酶能更有效地把淀粉分解成葡萄糖。

所以，米饭在嘴里越嚼越甜。

17.为什么纯酒精杀菌效果反而不好？

答：

纯酒精能使蛋白质凝固。

如果用纯酒精消毒，乙醇能使杀菌表面的蛋白质凝固，形成一层保护膜。

这些膜保护细菌，阻碍了酒精的进一步渗入。

，所以，用纯酒精杀菌效果反而不好。

18.怎样培养幼儿良好的饮食习惯？

答：

（1）家长和教师要做好表率

（2）要求幼儿定时定量定点进餐细嚼慢咽（3）幼儿进餐时间每次控制在半小时，不宜过长。

（4）养成幼儿不偏食，不挑食，不剩饭的好习惯。

19.怎样给幼儿鼻部止血？

答：

帮助幼儿止血时要注意：

（1）安慰幼儿不要紧张，安静躺着或坐着张口呼吸，头略低。

（2）一般捏住鼻梁10钟可以止血，用湿毛巾冷敷幼儿鼻部和前额（3）出血后2—3小时内不要做剧烈涌动（4）出血较多时可以用脱脂棉卷塞入鼻腔填塞紧才能止血（5）若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。

20.如何鉴别麻疹和麻疹？

答：

麻疹发病初期有发热流鼻涕等感冒症状，2到3天后可在颊粘膜及唇内侧出现科氏斑。

风疹发疹期间常有耳后和枕部淋巴结肿大，发病期间无科氏斑。

边弹边唱歌曲（CDFG降B）

1.《国旗国旗真美丽》2.《洋娃娃和小熊跳舞》3.《娃哈哈》4.《牧童之歌》5.《好妈妈》6.《大马告诉我》7.《劳动最光荣》8.《小燕子》9.《嘀哩嘀哩》10.《雪花飞》

舞蹈曲目

1.种太阳2.春天在那里3.小螺号4.采蘑菇的小姑娘5.小白船6.铃儿响叮当7.金孔雀8.健康歌9.娃哈哈10.泼水歌

2011年真题

一、不定项选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共30分）

　1.幼儿园教育工作的评价以（B）为主。

A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价

　2.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于（B）。

A.幼儿园的条件B.教师的素质C.园长的领导D.良好的课程资源

　3.对幼儿发展状况评估的目的是（D）。

A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿的发展需要

4.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（C）颁布的。

A.1996年7月B.1996年9月C.2001年7月D.2001年9月

5.幼儿园教育是（BC）的奠基阶段。

A.基础教育B.学校教育C.终身教育D.社会教育

6.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力

　7.（C）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A.生源B.师资C.园所文化D.信誉

　8.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（B）。

A.领域间的整合B.领域内的整合C.超领域的整合D.多个领域之间的整合

　9.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的（B）和行为。

A.感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律

　10.选择教育内容的依据是（D）。

A.教材顺序B.教学计划的安排C.幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平

11.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（D），使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验

　12.语言能力是在（D）的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.一日生活B.交往C.活动D.运用

　13.幼儿园应与（BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A.中学B.家庭C.社区D.社会

　14.健康领域的活动要结合（C），严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A.幼儿心理发展规律B.幼儿保健教育的要求C.幼儿生长发育的规律D.幼儿教育的原则

　15.幼儿发展评价的方法不包括（D）。

A.作品分析法B.谈话法C.问卷调查法.D.家长评价

二、填空题（每空2分。

共20分）

　　1.我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是__社会力量___办园，一个是政府办园。

　　2.幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的____心理健康_____。

　　3.游戏的发展价值表现在两个方面：

一是情感发展的价值，二是___认知____发展的价值。

4.在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用___自然____的方法进行。

5.幼儿园以____游戏____为基本活动。

6.在家园合作中，幼儿园应该处于___主导____地位。

7.幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以___家长___为核心的家园合作两大类。

8.对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师___素质___的评价两个方面。

9.社会教育应坚持___正面教育___和生活教育的原则和方法。

　10.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在__激发幼儿的认识兴趣和探究欲望__。

三、判断题（每题3分。

共15分，在题后括号里正确的划√，错误的划×。

）

　　1.幼儿教育就是幼儿园教育。

（.×）[解析]幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育

　　2.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

（√）[解析]家园共育是为了促进幼儿的全面发展。

　　3.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。

（×）[解析]幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣。

　　4.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。

（.×）[解析]潜移默化是在无要求情况下提出来的。

　　5.多元智力理论评价的目的是为了发现小天才，应对儿童进行选拔、排队。

（.×）[解析]严禁对儿童进行选拔和排名等活动。

简答题（20分）

1.如何科学、合理地安排和组织幼儿园一日生活?

（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要.照顾到个体差异。

（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时问。

教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

2.请写出科学领域的目标。

（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;

（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题;

（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

3.教师如何引导幼儿进行科学探究?

1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

（2）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

（3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

设计题（20分）

请以“我爱家乡”为内容写一个300字左右的教学活动设计

【设计案例】我爱我的家乡活动方案

活动目的：

使孩子更多地了解自己的家乡，热爱家乡，通过此活动增强幼儿环保意识。

活动内容：

1.了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2.教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。

活动准备：

1.通过家园联系，要求家长配合，带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

2.环保资料：

家乡环境遭遇破坏的图片、视频等。

3.布置好“美丽的家乡”展厅。

活动过程：

1.稳定幼儿情绪，组织教学。

2.进入展厅，教师担任解说员。

3.出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。

4.自由活动。

5.在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

活动延伸：

请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。

2011年第二套

一、选择题

1.幼儿教育的中心任务是（C）。

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

解析∶发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。

幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。

因此，答案为C。

2.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（A）。

A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件

B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件

C.幼儿园为小学教育提供基础

D.幼儿园是对幼儿进行照看

解析∶我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。

同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。

所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。

因此，答案为A。

3.我国学前教育中所特有的一条原则是（C）。

A.独立自主性原B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则

解析∶保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。

保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。

因此，答案为C。

4.学前教育的实质就是（B）。

A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育

解析∶学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。

因此，答案为B。

5.活动性原则源自于（D）的“做中学”。

A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄培尔D.杜威

解析∶杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。

因此，答案为D。

6.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（A）。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

解析∶幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

题中所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。

因此，答案为A。

7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（D）教育原则。

A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性

解析∶幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。

题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性教育原则。

因此，答案为D。

8.幼儿园两大方面的工作是（B）。

A.保育B.保育和教育C.保护儿童D.照看孩子

解析∶保育和教育是幼儿园教育的全部内容，它在对学生进行教育的同时，也对其进行生活上的照顾和保护，做到保教结合。

这样才能确保幼儿真正能健康、全面地发展，所以保育和教育是幼儿园两大方面的工作。

因此，答案为B。

9.制定幼儿教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（B）。

A.政府B.幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构D.家庭

解析：

不同的社会,不同的阶级和社会集团,总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向,这些阶层所规定的教育任务必须适应社会发展的需求,同时,幼儿身心发展具有一定的规律性,这种规律性既是连续的,又是阶段性的,任何违背幼儿身心发展规律,提出过高或过低,过难或过易的教育需求都不会达到发展潜能的目的。

所以，社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是幼儿园教育目标的根据，因此，答案为B。

10.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（C）。

A.中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会

解析：

美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出适宜性原则，因此，答案为C

11.幼儿教育发展的规模和速度取决于（D）。

A.环境因素B.社会政治制度C.社会文化水平D.经济发展水平

解析：

幼儿教育的发展需要一定的人力，物力和财力，这就受经济的制约，取决于生产力水平，因此，答案为D。

12.完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想是（A）。

A.幼儿园教育目标B.教育目的.C.国家教育目的D.各幼儿园具体的教育目标

解析：

幼儿园教育目标是教育在幼儿园教育的这一阶段具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想，它是完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想，因此，答案为A。

13.（D）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师

解析∶幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。

因此，答案为D。

14.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（A）。

A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标

解析∶幼儿园每周或每月所制定的目标属于近期目标。

因此，答案为B。

15.国家规定保育员的最低学历是（B）。

A.初中毕业学历B.中专学历C.高中毕业学历D.小学毕业学历

解析∶国家对保育员的最低学历作了相关规定，指出初中毕业学历为最低学历。

因此，答案为A。

16.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（C）。

A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时

解析∶《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。

因此，答案选C。

17.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（B）。

A.远期目标B.中期目标C.近期目标D.活动目标

解析∶中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。

也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。

如同样是培养良好的生活习惯，小班和大班的具体目标就不一样，小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴;而大班则要求培养幼儿进餐，饭后收拾干净等。

因此，答案选B。

二、填空题

1.幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是（.国家的教育目的）、（;幼儿园教育的目标）和（各个幼儿园具体的教育目标）。

2.制定幼儿园教育目标的依据是（社会发展的客观要求）和（幼儿身心发展规律及其需求）。

3.幼儿园教育原则包括两部分（教育的一般原则）和（幼儿园教育的特殊原则）。

4.保育员应具备心理素质和（专业素质）。

5.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动，它包括（教师组织的活动）和（幼儿的自主自由活动）。

6.促进儿童全面发展的原则指的是教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当注意∶儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展（儿童的发展应是协调的发展）、（儿童的发展是有个性的发展）。

7.幼儿园教育目标是（教育目的）在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的（规格和要求），是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

8.在幼儿园教育目标的实施过程中,（幼儿教师）是重要保证。

三、简答题

1.简述幼儿园目标制定的依据及应注意的问题。

　　答∶幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

其制定的依据和应注意的问题分析如下∶

（1）幼儿园教育目标制定的依据

　　①依据社会发展的客观要求。

幼儿教育具有社会属性。

教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代，培养为社会服务的人。

同时，不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。

这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。

　　②依据幼儿身心发展规律及其需求。

全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。

发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。

这种身心发展的规律性既是连续性的，又是阶段性的。

任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。

（2）制定幼儿园具体教育目标应注意的问题

　　①教育目标分解的方法要恰当。

制定幼儿园具体目标的过程，实际上是将国家的教育目的、幼儿园教育目标层层分解，逐步具体化，并落实到幼儿发展上的过程。

第三层次的具体教育目标的确定，各个幼儿园可以根据实际情况，采用不同的分解方法。

　　②教育目标的涵盖面要全面。

将幼儿园的教育目标层层具体化的过程，实际上也是一个将教育目标的内容逐步具体化的过程。

需要注意的是，不论分解到哪一层次，都要保证教育目标的整体结构不受损害，其内容的涵盖面一定要全面，包括幼儿园全面发展的各个方面的全部内容。

　　③教育目标要有连续性和一致性。

教育目标的实现是一个长期的过程，它由若干不同的阶段来完成。

每个阶段性目标之间要相互衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性;同时，下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致，以保证每一个具体目标的实现都朝总目标前进一步，都成为实现上层目标的有效环节。

2.简述我国幼儿园的性质和任务。

答∶

（1）我国幼儿园的性质

社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。

我国幼儿园的性质是对幼儿实施体智德美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。

（2）我国幼儿园的任务

①幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。

每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。

在我国推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。

为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长的责任。

指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。

幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力推动幼儿的健康成长。

　　②幼儿园担负着教育幼儿的责任。

幼儿园在这方面的责任表现为∶第一，促进幼儿体、智、德、美全面发展。

幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务，幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。

第二，早期发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。

个体生理的残疾和障碍如能尽早发现尽早治疗，就能得到一定程度的补救。

因此对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。

第三，对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受教育。

21世纪的教育推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼